中考语文真题双向细目表.pdf

中考语文真题双向细目表能力层级难度要求识记理解分析综合表达应用鉴赏评价探究基础知识1 2 字音易2 2 字形易3 2 文言解词易4 2 古诗文名句默写易5 2 语法知识（复句）易6 2 标点中7 2 修辞易8 2 文学常识易课内小说（散文、诗歌、记叙文）阅读9 2 理解（概括）事物的特点易10 2 感受、体会内容的情感中11 2 理解重点词语（连词）在文中的作用中12 2 理解文句的含义中分值题序考查内容知识内容项目13 2 品悟语段文字的语言特点易课内说明文阅读14 2 总结节选语段的说明内容易15 2 分析说明文中的重点词语的作用中16 2 理解神话故事在说明文中所起到的作用中17 2 判定句子所使用的说明方法并分析其作用易18 2 语言多元化表达的作用中课内议论文阅读19 2 分析句子的表情达意中20 2 感受内容所表达的人物情感中21 2 加强对选文内容的理解中课内古22 2 理解诗句中关键词语的统领关系中23 2 对重点诗句的赏析中诗阅读24 2 感受诗句所表达的情感难25 2 对诗歌的总的、多元化的理解，如写作特点、主旨、写作手法等内容中课外文言文阅读26 4 4 个单字理解（课内文言词的积累和运用）易27 6 三个句子翻译（根据语境连词成句，以及文言句式的运用）偏难28 4 文章内容的理解及主旨的概括偏难课外现代文阅读（散文）29 4 分析景物的特点及其景物描写的作用中30 4 结合重点句子，分析内容中31 4 分析句子含义及其写作手法难32 4 结合文章内容，理解画线句子难写作33 40 成长中的体验中规律总结：“基础知识”考点比较固定，训练有规律可遵循，可操作性强。“课内阅读”注重体裁的多样性，新授课时注重文体知识点和解决此知识点的能力培养。“课外文言文”考点固定，以课内养课外，足以应对该考题。“课外现代文阅读”选材大多都是文质兼美的散文，考点也比较容易把握，可采用“文科理科化”的思路加以培养学生分析问题和解决问题的能力，此考点也在教师的可操纵范围之内。中考样题与真题相似度对比分析题型题号分值样题真题一致性基础知识1 2 字音字音知识点的考查形式、所考查的要点完全一致，只是在内容上灵活变化而已，可操作性非常强2 2 字形字形3 2 文言解词文言解词4 2 古诗文名句默写古诗文名句默写5 2 复句复句6 2 标点标点7 2 修辞修辞8 2 文学常识文学常识课内散孔乙己雪（课内散文、文（小说、诗歌）阅读9 2 选择关联词语填空事物的特点小说、记叙文、诗歌等）这几种文体出现了轮流考查的趋势。大都是容易出现命题新意的文章。知识点的命题方向基本上围绕不同文体考查重 点 进 行 命制，考查知识点也在可控制范围之内。10 2 关键动词的分析文段的感情基调11 2 理解重点内容关键连词在文中的作用12 2 人物的社会价值句子的含义13 2 描写方法判定语段语言特点课内说明文阅读14 2 语段层次划分总结节选语段内容该项考查文体完全一致，题目命制紧紧围绕说明文考查要点进行，有些内容还出现了重复考查现象（如“说明15 2 代词的指代内容重点词语的作用16 2 对内容的理解神话故事在文中的作用17 2 语言特点说明方法的判定及作用18 2 说明方法的判定语言多元化的作用内容”“重点词语”“语 言 特点”“说 明 方法”等）。所考查知识点都控制在说明文文体 知 识 点 以内。课内议论文阅读19 2 对重点句子的理解理解句子的含义议论文成为必考文体之一，所考查内容基本一致，但不再单纯地考查文体知识，更重要的是理解性知识，考查学生对内容的感悟和分析能力（适度侧重议论文特点）。20 2 对文段的理解感受人物的情感21 2 文段的启发意义对文中重点句子的理解课内22 2 句子的表现手法诗句内容关系的理解古诗为新考查重点，考查的古诗阅读23 2 诗句所表达情感理解对重点诗句的理解内 容 完 全 一致，题目的命制也紧扣诗歌要点进行，也基本上控制在分析诗歌的考查要点之内。24 2 诗句意境的理解诗句所表达情感理解25 2 对诗歌整体理解对诗歌整体理解课外文言文阅读26 4 4 个单字理解4 个单字理解考查要点和方式完全一致，比较固定。以课内养课外，此题可控性较强。27 6 三个句子翻译三个句子翻译28 4 理解文章内容及主旨理解文章内容及主旨课外现代文阅29 4 分析景物描写的作用分析景物的特点及其作用此阅读主要选取一些文质兼美的散文，考查要点基本一致、题目的命制紧紧围绕散30 4 结合句子理解文章语言特点结合重点句子，分析内容31 4 理解划线句子的含义分析句子含义及其写作手法读（散文）32 4 结 合 文 章 内容，理解“一语双关”深层含义结合文章内容，理解画线句子文阅读分析要点进行。考查知识点也在可控 制 范 围 之内，可操作性也较强。写作33 40 成长经历成长中的体验话题相同，侧重学生对生活的自身体验和感悟能力的考查。规律总结：样题与真题的一致性非常高，阅读题的一些考查知识点也存在许多的相似点乃至相同点，加强同一文体知识点的分析和解决能力的培养，从而形成一定的解决该类文体知识点的能力，考题就足以应对。认真分析样题，具有非常强的指导意义和实际意义，从而提高教师的授课实效和学生的得分率。语文中考试题对比分析一、语言基础知识时间考查角度内容考查能力点2011 年1.字音、字形2.加点字能否考查对常见重点词语的读音和书写的记忆；考查对句子重点词语的替换3.病句4.文学常识理解和运用；考查对病句的分析和修改能力；考查对重点文学常识的记忆和积累情况。2012 年1.字音、字形2.成语3.病句4.文学常识考查对常见重点词语的读音和书写的记忆；考查对成语的正确理解和运用的能力；考查对病句的分析和修改能力；考查对重点文学常识的记忆和积累情况。2013 年1.字音、字形2.选词3.病句4.文学常识考查对常见重点词语的读音和书写的记忆；考查对词语的理解和运用能力；考查对病句的分析和修改能力；考查对重点文学常识的记忆和积累情况。2014 年1.字音、字形2.成语3.病句4.文学常识考查对常见重点词语的读音和书写的记忆；考查对成语的正确理解和运用的能力；考查对病句的分析和修改能力；考查对重点文学常识的记忆和积累情况。2015 年1.字音、字形2.成语3.病句4.文学常识考查对常见重点词语的读音和书写的记忆；考查对成语的正确理解和运用的能力；考查对病句的分析和修改能力；考查对重点文学常识的记忆和积累情况。2016 年1.字音 2.错别字3.文言单字解释4.成语 5.病句6.标点 7.修辞8.文学常识考查对常见重点词语读音的记忆；考查对常见重点词语书写的记忆；考查对重点课内文言词语的理解和记忆；考查对成语的正确理解和运用的能力；考查对病句的分析和修改能力；考查对常用的冒号和引号的用法；考查对常见修辞的理解和判断；考查对重点文学常识的理解和记忆情况。2017 年1.字音 2.错别字3.文言单字解释4.复句5.古诗文名句6.标点 7.修辞8.文学常识考查对常见重点词语读音的记忆；考查对常见重点词语书写的记忆；考查对重点课内文言词语的理解和记忆；考查对语文语法（复句）的理解；考查对病句的分析和修改能力；考查对常用的冒号和引号的用法；考查对常见修辞的理解和判断；考查对重点文学常识的理解和记忆情况。规律总结：字音、字形固定不变，选择题数量增大后，题型基本固定，所考查的知识点也固定了下来，估计一段时间不会发生变化。这其中的训练目标和培养能力的方向教师还是比较容易把控的和可操作的。二、课内现代文阅读分析时间考查内容考查角度2016年中国人失掉自信力了吗10.分别说说文中两个加点词的作用。11在文章开头，作者为什么承认对方说的是“事实”？请从论证的角度简要分析。12对方错误的观点是什么？作者提出的正确观点是什么？分析关键词在论证表述中的作用；分析论证内容层次的安排理由；分析概括论点。2017年故乡10闰土从少年到中年，形象发生了什么变化？11 第段侧重描写中年闰土的 _和 _。12 紧扣“厚障壁”和“寒噤”两个词，说说你对划线句子的理解人物形象的前后变化；人物形象的分析；理解分析句子的能力。孔乙己9.本段中两处应该填入的恰当结合具体语境来选择正确的词语；2018年词语是（）10.对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是（）11.对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是（）12.对孔乙己的社会价值理解正确的一项是（）分析关键动词在表情达意中的作用；分析综合人物在社会中的意义。看云识天气15.第句中加点的“这”字指代的内容是（）16.对本段文字理解错误的一项是（）17.加点文字的语言特点是（）18.本段文字主要运用的说明方法是（）分析指示代词在文中的所指；能结合重点词语正确分析和理解说明文语言特点；能正确判断句子所使用的说明方法。敬畏自然19.对文中画横 线的句子理解正确的一项是（）20.对本段文字理解有错误的一项是（）21.本段文字给人们以深刻的启发意义，其中错误的一项是（）结合具体语境理解句子的含义；结合 语 境 理 解 句 子，（尤其是在表情达意中）；分析文段的启发和教育意义。雪9.对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）10.节选文字的感情基调是（）11.联系全文，分分析事物的特点；关键词语在文章内容和结构方面的作用；结合文段正2019年析加点的“但是”在文中的作用（）12.对文中最后一句“是的，那是孤独的学，是死掉的雨，是雨的精魂”理解错误的一项是（）13.节选文字的语言特点是（）确分析和理解句子；分析概括语言特点。奇妙的克隆14.节 选 文 字 说明 的 主 要 内容 是（）15.第二段文字中加点词语“正常”的作用是（）16.第三段文字引用孙悟空的故事的用意是（）17.文中画线句子运用 的 说 明 方 法 及 其 表 达 作 用 是（）18.文中使用了英语和希腊文，其作用是（）正确判断和归纳说明内容；分析神话故事在说明文中的作用；正确判断并分析说明方法的作用；多种语言表现方式对文章的表达效果所起到的作用。傅雷家书19.对文中画线句子理解错误的一项是（）20.贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（）的人 21.对本段文字理解错误的一项是（）结合以及理解句子；理解文段中所包含的作者的情感；整体理解语段。望岳22.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）23.对“荡胸生理解具有统领性的文字；对重点诗规律总结：尤其是近几年以来，课内现代文越来越加强了对一些文学性和教育性较强的文章的选用，同时避开了一些过于熟悉而没有太多新题目出现的文章。三、课外文言文阅读分析曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（）24.最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（）25.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的望岳诗被誉为咏泰山的绝 唱。下 面 分 析 错 误 的 一 项 是（）句的理解；对诗句所表现出来的诗人的情感的理解；对诗歌的综合性、多角度的理解。考时间考查内容考查角度规律总结：题目命题方式比较固定，注重考查考生的文言词积累和句子翻译等基本功以及灵活处理文言文的能力。四、课外现代文阅读分析时间题目体裁考查内容考查角度2016 夜读 岳散17.从全文看，标题“夜读岳飞”中“读”的意思有哪两层？18.文章第段，作者在书房挑灯夜读，为什么还要写远处高楼对题目中一语双关的理解多角度分析某语句的作用 2018 4 个重点单字解释考查学生对课内重点文言词语的积累以及灵活运用能力3 个句子翻译对重点词语的理解；连词成句的能力；结合具体语境翻译。对常用文言句式的理解理解文字内容，并感受文字所表现出来的道理。读懂并理解文言文的能力；分析和概括主旨的能力飞文上明灭不定的五彩霓虹灯以及近处泛滥新潮的流行音乐？19.第段“我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿”“我的夙愿”具体指的是什么？20.文章末段，作者说读岳飞，就是“读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑”，这样说有什么深刻的含义？理解具体内容所指理解句子的含义2017年 圆明 园情节散文28.第段中作者描写了圆明园中的景物，这些景物描写有什么作用？29.结合文中两处画波浪线的句子，简要谈谈本文的语言特点。30.第段中画横线的句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。31.文章中多次提到“结”，请你联系全文内容简要谈谈文中中的“结”是指什么？分析多角度分析景物描写的作用品析句子品味语言特点分析理解句子的含义对文中一语双关的深刻内涵29.文中两段文字精写了戈壁滩景物，主要突出了什么判断景物特点并分析其作用2018年 海市散文特点？对描写海市有什么作用？30.笔下的海市美丽诱人，第段中却为什么说“有一阵寒颤从心头摊过，不敢再看海市一眼。”31.第段画直线的句子描写的海市具有强烈的画面感，谈一谈作者是怎样描绘这一画面的？32.结合对生活的认识，谈谈你对文中第（12）段画波浪线句子的理解。理解文章内容并回答问题分析概括某个内容的写作特点结合生活理解句子含义规律总结：课外现代文阅读主要以文质兼美的散文为主，注意考查学生对美文的阅读品悟以及对美好情感的体验，所考查的题目也比较容易控制，基本上控制在散文所考查的知识点以内。五、1218 作文分析考查内容及角度时间考查内容考查角度2012 材料作文（对“载重通过对两种不同声规律总结：最近几年以来，作文命题主要以全命题和半命题为主，物的车子与空车子所发出的不同声音”的判断）音的判断所产生的人生感悟2013 材料作文（加加林进飞船仓时唯一一个脱鞋子的人）感悟习惯和规矩，以及对所钟爱的事业的敬重等信息2014 与对所选择两者之间的联系及表述2015 习惯考查学生真对“习惯”对人生的重要性的认识2016 想起了 _ 考查学生对生活中重要的人或事的感悟2017，我想对你说考查学生表述自己心中想说出的话能力2018 成长的烦恼与快乐考查学生对生活中的情感的感悟和表述能力考题学生对生活的观察、感悟能力、以及表述自己情感和认识的能力，目的是引导考生积极向上、热爱生活。六、不同文体常见的考点统计体裁常见考点古诗1、从炼字和修辞角度赏析语言，理解诗句含义与妙处。2、根据作品相关背景，正确理解诗歌内容，领悟作者情感。3、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。4、表现手法。5、语言特色。记 叙文1、标题的含义与作用；2、环境描写的作用；3、人物形象与作用；4、人物心情或感情品析；5、人物描写方法与作用；6、事件叙述与概括；7、中心思想概括与哲理感悟；8、词语、句子的含义的理解，语言赏析；9、特殊段落或写作技法的作用；10、表达方式、表现手法的辨识与理解。散文1、整体感知文章内容，把握文章主题；2、分析文章的线索，理清思路；3、体会关键词语表情达意的作用；4、分析句子的含义和作用，从修辞的角度赏析句子；5、分析文章的表现手法；6、理解文章书法的感情和抒情方式。小说1、小说标题理解；2、品味小说个性化的语言；3、梳理小说的故事情节；4、人物形象的塑造，人物形象的特点；5、环境描写的作用；6、主题的理解；7、体会细节描写的作用；8、赏析小说的艺术技巧（构思、结构布局、情节设置等）。说 明文1、准确把握说明文的说明对象及其特征；2、准确辨识说明方法并理解说明方法的作用；3、理清说明层次和说明顺学；4、揣摩说明语言的准确性特点；5、概括或提取文中主要的信息；6、领会科技说明文中所体现出的科学精神、科学方法等。议 论文1、整体感知文章内容，能正确理解、提取、概括论点（包括分论点）。2、能准确区别、概括事实论据和道理论据，把握论据与论点的关系，并能够根据需要为文章补充恰当的论据。3、能正确辨别各种论证方法，分析其作用。4、理清论证思路，概括论证过程。5、能结合具体语境，阐释抽象语句，解释含蓄语句，明确指示代词及过渡句的作用。6、能理解体会作者的思想感情，从文章的观点中获取有益的启示，或进行切合实际的拓展。规律总结：不同的文体在训练学生能力的知识点方面是存在差异的，分析和组织问题答案的方法和规律也存在着较大的差异，抽出其中的规律和方法，进一步有效地培养学生的能力和语文素养。不同文体的知识考查点出现不固定轮流考查的趋势。