六年级教学计划.doc

教 学 计 划

2008 ～2009 学年度第一学期

学校：青岛双山学校
学科： 体育
年级： 六年级
教师： 郭剑
日期： 2008年8月

青岛市四方区教育体育局

一、 班级学生情况分析
任教班级
六年级
学生人数
88
基本情况分 析

本级部共有3个班，人数为 88 人，学生的身体素质良好，在经过四年多的体育锻炼，在身体素质和掌握体育技能方面，都强于低年级学生，对于新授的体育知识接受较快，动作协调性和柔韧性较好。
本级部的学生在上学期期终考试的及格率分别达到了100%、优秀率也分别达到了100%

认 知
能 力

经过几年的学习，学生对身体和健康的认识有了很大程度的提高，能够坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行为习惯和生活方式，能够掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，自我保障意识也有了提高。

学习态度及习惯

通过学习，学生能够在和谐、平等、友爱的运动环境中学会尊重、关心同学，在经历挫折和克服困难的过程中，学生的抗挫折能力和情绪的自我调节能力有了一定程度的提高，同时自尊心和自信心得到了提高，形成了积极向上、乐观开朗的生活态度。

培养目标

通过体育学习，使学生掌握有关身体健康的知识和科学的健身的方法，提高自我保健意识，养成健康的行为习惯和生活方式。

其他

在上学期的基础上，这学期对后进生进行兴趣培养，让后进生在快乐的体育活动中取得收获。对尖子生进行特长培养，加强体育锻炼，为学校
争夺更多的荣誉。

二、全册教材分析

本册教材
安排及特点
教材安排：本学期教材是以新课程标准为依据的，教材的编排体系：体育课是必修课程中的一门基础课程，是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分。
教材特点：本课程标准按照学生不同年龄阶段生长发育的特点及其需要，由于本年级的学生，临近毕业，心理上有了一定的改变，因此，教材在与健康教育课相互结合的同时，将教学内容及其进度进行了合理的安排与调整，力求使体育与健康、理论与实践密切联系、互相配合，为学生的终身体育锻炼打下坚实的基础。
本册教材
重点、难点
教材重难点：运用各种教学方法和设置灵活的情景教学完成水平三的教学要求。要创造性的选择、处理、使用教材要从完成体育与健康的领域目标入手，让学生明确体育学科的重要性及学习的必要性，并能够从思想上引起足够的重视，从小树立“终身体育”的意识，自觉地锻炼身体；教师应“健康第一”的原则为宗旨，促进少年儿童身心的健康发展，为培养社会主义的建设者和接班人做好必要的准备。
教师应该怎样更好地使用教材，把握住重、难点，根据学生的年龄特点和生长需要使课堂教学更优化，学生的身体素质得到进一步的提高。
选择适合儿童身心发展特点的游戏。游戏的选择必须注意其阶段性特征，从简单、有趣、孩子熟悉的活动入手，逐渐加入更多的、能引起孩子兴趣和参与欲望的新颖游戏。
选择有利于达成教学目标的游戏。在选择游戏时根据教学目标，选择针对性强，难度不大的，活动量适中的，同伴交往频繁的内容。
选择内容和形式新颖的游戏。孩子的新异感特别强烈，容易接受新事物，他们能在不断更新的教学内容中获得乐趣，提高解决问题的能力。
根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
体育课的内容要多样化采用多样的组织形式。教师的讲述要具有启发性，创设促使学生积极思考的问题情景，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，教师讲解的内容要具有科学性、思想性、注意抓住重点，突出难点，避免给孩子造成错误的印象，产生不良的影响，在运用讲解法时，教师积极寻求与其他教学媒体的结合，如挂图、实物等。
由于学生的注意力容易转移，应以趣味盎然的运动形式，调动、保持和培养学生对体育活动的兴趣，克服教学内容的枯燥乏味。
教学内容的选择要贴近小学生的学习和生活，这样不仅可以锻炼和提高学生的体能，而且也可以发展学生的生活技能，使学生更快的适应小学的学习和生活。

三、本学期教学目标
根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
一、知识和能力
学习领域一运动参与，水平二对体育与健康课表现出学习兴趣通过以下活动或内容的学习，达到该水平目标，一是对各种游戏和体育活动表现出学习兴趣，二是认真上好体育与健康课。
学习领域二运动技能，获得运动基本知识。
学习领域三身体健康，形成正确的身体姿势，本目标要求指出身体姿势的正确与否并体会感受，努力改正不正确的姿势。
学习领域四心理健康，体验参加不同运动项目的心理感受，体验体育活动中身体疲劳的心理感受。
学习领域五社会适应，能说出个人与集体一起活动的感受和区别，按顺序使用同一运动场地和设备。
二、过程与方法
寓练于思，随着教学观念的演化，我逐渐感悟到这种“我说你听”、“我做你看”的传统模式，其实是视学生为接受知识的“容器”，“是注入式”教学的典型表现，在本学期，注重学生的主体地位，使学生主动的进行学习。
寓练于趣，有趣的活动过程对学生有极大的吸引力，成为他们最初的学习和锻炼的动力，针对儿童这一特点从教学过程情趣化入手，然后教师再进一步在教学过程中进行强化指导便能取得良好的教学效果。
寓导于行，少年儿童，感知事物以直接视、听觉为主，根据儿童这一时期的认知特点，解决好变难为易，化繁为简的教法手段问题，便是完成教学任务的关键所在。
三、情感和态度
根据体育课的运动项目的特点，培养学生服从组织，遵守纪律热爱集体，朝气蓬勃，勇敢顽强，艰苦奋斗等优良的意志品质，在体育课活动和锻炼中，培养正确的审美观点，具体包括有形体美、动作美、行为美、心灵美四个方面，结合教学和活动内容运用各种各样的工具和手段，例如，体操、武术操等，在有条件的情况下配以音乐或击掌等，培养学生的节奏感和韵律感，从而达到水平三的情感目标，完成教学任务。

四、本学期提高教学质量的构想和具体措施

根据市工作重点：“创新——高效”、区工作重点：“抓教学质量、促进内涵发展”的主题，我会重点关注每一个学生的成长。要使学生有效的参与数学学习活动中，激发学习兴趣，倡导自主、探究学习，引导学生经历获取知识的过程，是当前小学数学教学改革的重中之重。要转变学生的学习方式，我主要从以下几点入手：

了解情况，主要通过班主任，全面了解学生的男女人数，年龄，健康状况，学习态度，体育基础，兴趣爱好，个别生的特点等。
钻研教材和确定教法，认真学习教学大纲和教材，掌握各项教材内容的意义，任务，内容，分布情况，教材内容的重点，难点和他们之间内在的联系和要求，这是备好课的基本环节，根据实际采取教法措施。
增强学生的体质，主要通过上课，要达到较好的效果，就需要采用多样的教法，向40分钟要质量，从实际来看，多数的学生是喜欢上体育课的，因此，应使学生充分体会参加体育活动的乐趣，调动他们的主观能动性是主要目的。
提高学生的技能素质，使学生养成认真听讲，敢于实践的习惯，并且通过体育课，培养学生的观察力，思维力，想象力，和记忆力等智能素质，并在练习的同时养成吃苦耐劳，刻苦锻炼的好习惯，勇于向高峰攀登，为终生打下良好的学习基础。
学校体育改革与发展，不仅有利于确保学校体育目标，任务，真正落到实处，而且更有利于促进学生德、智、体、和谐的发展，本学期，准备采用“学导式”教学法为理论指导，根据小学生认识事物的特点，把体育课的基本部分，分为“示范”-“练习”-“学导”-“再练习”的教学步骤，使学生能自己动脑，完成技术，从而使启发式教学落到实处。

五、全册教学进度
周 次
具体时间
计 划 进 度
实 际 完 成 进 度
备 注
一
2.25-2.29
健康常识

二
3.3-3.7
走和跑：800-1000米自然地

三
3.10-3.14
走和跑：2分钟定时跑

四
3.17-3.21
走和跑：直线跑

五
3.24-3.28
走和跑：50米障碍跑

六
3.31-4.4
走和跑50米跑（考核）

七
4.7-4.11
跳跃：跨越式跳高

八
4.14-4.18
跳跃：跨越式跳高

九
4.21-4.25
跳跃：跨越式跳高﹝考核﹞

十
4.28-5.2
投掷：双手向前抛实心球

十一
5.5-5.9
投掷：双手向后抛实心球

十二
5.12-5.16
投掷：原地投掷垒球

十三
5.19-5.23
投掷：考核

十四
5.26-5.30
技巧：组合动作

十五
6.2-6.6
技巧：组合动作

十六
6.9-6.13
韵律活动和舞蹈

六、其他

课外活动内容
及具体安排
课外体育活动内容：充分利用学校场地和器材，以班级为单位组织开展排球、羽毛球、踢毽子、跳短绳、大摇绳、跑步、跳远等各种活动，开展形式多样的“快乐体育活动”。
具体安排如下：
每天1小时阳光体育运动时间构成为：30分钟的大课间、40分钟的体育课、当天没有体育课的班级组织1课时的课外体育活动、眼保健操，共70分钟左右的体育运动时间。。
大课间活动：校园集体舞、第二套中小学生广播体操、分班级特色体育活动。班级体育活动要充分利用本班配置的体育器材，开展排球、羽毛球、踢毽子、跳短绳、大摇绳、跑步、跳远等项目。积极开展校园集体舞。
七、教师专业发展目标

1、积极参加每一次教研活动：听课、单元计划设计、交流等，积极投入教学赛。成为一个专业化的教师，关键还是靠自己，关键是要实现“个人专业的自主发展”，一定要树立专业意识，专业发展的意识，不断地学习新的教育教学理论，不断地反思改进自己的教学实践，作课程改革的积极参与者、建设者。
2、每周阅读一篇与教学或专业有关的书籍，写好相关的随笔。
3、每学期写好二篇跟自己所教学科的论文。