苏教版五下9海伦凯勒.pptx

海伦海伦.凯勒凯勒 海伦海伦凯勒凯勒(1880-1968)19191919世纪美国盲聋女作家、教育家、世纪美国盲聋女作家、教育家、世纪美国盲聋女作家、教育家、世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。慈善家、社会活动家。慈善家、社会活动家。慈善家、社会活动家。这个生活在黑这个生活在黑这个生活在黑这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这暗中却又给人类带来光明的女性，这暗中却又给人类带来光明的女性，这暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的个度过了生命的个度过了生命的个度过了生命的88888888个春秋，却熬过了个春秋，却熬过了个春秋，却熬过了个春秋，却熬过了87878787年无光、无声、无语的孤绝岁月的年无光、无声、无语的孤绝岁月的年无光、无声、无语的孤绝岁月的年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其弱女子，以她独特的生命个体，以其弱女子，以她独特的生命个体，以其弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。勇敢的方式震撼了世界。勇敢的方式震撼了世界。勇敢的方式震撼了世界。她她她她幽闭在盲、幽闭在盲、幽闭在盲、幽闭在盲、聋、哑的世界里，聋、哑的世界里，聋、哑的世界里，聋、哑的世界里，以自强不息的顽强以自强不息的顽强以自强不息的顽强以自强不息的顽强毅力，在安妮毅力，在安妮毅力，在安妮毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，莎莉文老师的帮助下，莎莉文老师的帮助下，莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言并掌握了英、法、德等五国语言并掌握了英、法、德等五国语言并掌握了英、法、德等五国语言并毕业毕业毕业毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己于哈佛大学德克利夫学院。她把自己于哈佛大学德克利夫学院。她把自己于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，的一生献给了盲人福利和教育事业，的一生献给了盲人福利和教育事业，的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了并在繁忙的工作中先后完成了并在繁忙的工作中先后完成了并在繁忙的工作中先后完成了14141414部具部具部具部具有世界影响的著作。有世界影响的著作。有世界影响的著作。有世界影响的著作。被美国被美国被美国被美国时代周时代周时代周时代周刊刊刊刊评为美国十大英雄偶像，荣获评为美国十大英雄偶像，荣获评为美国十大英雄偶像，荣获评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章总统自由勋章总统自由勋章总统自由勋章”等奖项。主要著作有等奖项。主要著作有等奖项。主要著作有等奖项。主要著作有假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三天光明、我的生活我的生活我的生活我的生活、我的老师我的老师我的老师我的老师等等等等 19世纪出现了世纪出现了两个杰出的人物：两个杰出的人物：一个是拿破仑，一一个是拿破仑，一个是海伦个是海伦.凯勒。凯勒。-马克马克.吐温吐温少少年年时时期期的的海海伦伦凯凯勒勒中中年年时时期期的的海海伦伦凯凯勒勒老老年年时时期期的的海海伦伦凯凯勒勒海伦海伦.凯勒凯勒 我要把别人眼睛所我要把别人眼睛所看见的光明当作我看见的光明当作我的光明，的光明，别人耳朵听见别人耳朵听见的音乐当成我的交的音乐当成我的交响乐，响乐，别人嘴角的微别人嘴角的微笑当作我的幸福。笑当作我的幸福。思考思考:（1 1）课文写了海伦的哪）课文写了海伦的哪些感人事迹？些感人事迹？（2 2）海伦是一个怎样的）海伦是一个怎样的人？人？海伦海伦.凯勒一生的事迹不胜凯勒一生的事迹不胜枚举。本课主要写了（枚举。本课主要写了（）（）（）这两件感人的）这两件感人的故事。这些故事中她故事。这些故事中她 和和 的精神深深地的精神深深地鼓舞和震撼着我们。鼓舞和震撼着我们。我能行！我能行！学盲文学盲文学说话学说话不屈不挠不屈不挠热爱生活热爱生活失聪失聪 有声有色有声有色 隔绝隔绝 无边无际无边无际 沉寂沉寂 倾诉倾诉 暴暴躁躁 脾脾气气 醒悟醒悟 前所未有前所未有 精心精心 昼夜昼夜 干干燥燥 吮吮吸吸 甘霖甘霖 如饥似渴如饥似渴 包扎包扎 眼界眼界 信心信心 漫步漫步 泛舟泛舟 花瓣花瓣 玫玫瑰瑰 描绘描绘 强烈强烈 盲盲哑哑 萨萨勒勒嘴唇嘴唇 颤动颤动 触觉触觉 夜以继日夜以继日 刹那间刹那间 倾注倾注 残疾残疾 不屈不不屈不挠挠如饥似渴如饥似渴:形容要求很迫切，好像饿了急着形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。要吃饭，渴了急着要喝水一样。夜以继日：夜以继日：形容勤奋工作或学习。形容勤奋工作或学习。倾诉倾诉：全部说出；一一诉说。全部说出；一一诉说。倾注：倾注：指把精神、力量等集中到一个目指把精神、力量等集中到一个目标上。标上。不屈不挠不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。强。自读课文思考下列问题：1、给课文分段。2、海伦凯勒成功的因素有哪些？3、海伦是怎样学习知识的？海伦是怎样学会说话海伦是怎样学习知识的？海伦是怎样学会说话的？的？4、课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？理解课文内容理解课文内容 用自己喜欢的方式读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。第一段（1）：生命之始遭不幸。第二段（25）：如饥似渴学盲文。第三段（67）：夜以继日学说话。第四段（8）：海伦精神励众人。1、默读第一段，思考：小海伦遭受到什么巨大的痛苦？你是从哪儿知道的？海伦海伦凯勒是一个双目失明、双凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。耳失聪的小孩子。18801880年年,海伦海伦凯勒出生在美国。凯勒出生在美国。不幸的小海伦不幸的小海伦,在生了一场重病之在生了一场重病之后后,双目失明双目失明,又耳失聪。天哪又耳失聪。天哪,谁谁能想到能想到,当时当时,她才是一个一岁半她才是一个一岁半的娃娃呀的娃娃呀!从此从此,小海伦与与有声小海伦与与有声有色的世界隔绝了。她面对着的有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声寂。她不能喊一声“妈妈妈妈”,也不也不能倾诉心中的希望和要求。她变能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来得暴躁起来,脾气越来越坏。脾气越来越坏。脾气暴躁的海伦 说说你读了说说你读了这些词句后你的体会？这些词句后你的体会？海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。1、天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！2、从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。3、她面对着的是她面对着的是无边无际的黑暗无边无际的黑暗和死一般的沉寂。和死一般的沉寂。她不能喊一声她不能喊一声“妈妈妈妈”,也不能倾诉心中的希望和也不能倾诉心中的希望和要求。要求。课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？用笔画一画。就在这时，沙利文老师来到了海伦就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。有关句子。沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。沙利文老师开始教海伦摸盲文沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单词。一次拼单词。一次,她们路过水井房时她们路过水井房时,房时房时,沙利文老师把海伦的一只手沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过在海伦手上流过,沙利文在海伦的沙利文在海伦的另一只手上拼写了另一只手上拼写了“水水”这个单词。这个单词。沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？单词的？“沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上，在海伦的另一只手拼写了水这个单词。”从这里可以看出她是一个怎样的老师？教学有自己的方法，有耐心，有智慧，善于启发。海伦所创造的奇海伦所创造的奇迹与她自身的努力迹与她自身的努力密不可分，但她能密不可分，但她能走出心灵障碍，重走出心灵障碍，重塑生命，却不能不塑生命，却不能不归功于她伟大的老归功于她伟大的老师师安妮安妮莎莉文莎莉文海伦与沙莉文老师在一起第一天第一天 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮亲爱的老师，安妮莎莉文莎莉文梅西太太的面庞，当我梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。类的同情。第二天第二天有视觉的第二天，我要在黎有视觉的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。太阳唤醒了沉睡的大地。第三天第三天 下一天清晨，我将再一次迎接黎明，下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。有太多的东西要去看。学习让海伦感受到了什么？从哪里看出来？学习让海伦感受到了什么？从哪里看出来？海伦猛然醒悟海伦猛然醒悟,原来原来“水水”就是这就是这种清凉而奇妙的东西啊种清凉而奇妙的东西啊!她心中充满了她心中充满了前所未有的喜悦前所未有的喜悦,感到生命有了新的开感到生命有了新的开始。始。此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的重要意义。内心无比激动、喜悦。重要意义。内心无比激动、喜悦。海伦接着做的是什么？找出句子读一读。海伦接着做的是什么？找出句子读一读。在沙利文老师的精心指导下在沙利文老师的精心指导下,海伦学会海伦学会了拼写自己的名字了拼写自己的名字,学会了拼写学会了拼写“泥土泥土”、“种子种子”等许多单词。她不分昼夜等许多单词。她不分昼夜,像一块像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴如饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样就这样,海伦学会了阅读、书写和算术海伦学会了阅读、书写和算术,学会学会了用手指了用手指“说话说话”。读了这一部分，你体会到了什么？她她不分昼夜不分昼夜，像一块，像一块干燥的海绵干燥的海绵吮吸着知识的吮吸着知识的甘霖。她甘霖。她拼命摸读拼命摸读盲文，盲文，不停地书写不停地书写单词和句子。单词和句子。她是这样地她是这样地如饥似渴如饥似渴，以，以至小小的手指头都至小小的手指头都摸出了摸出了血血。海伦忍受了常人难以忍受的痛苦，有着不屈不挠的学习海伦忍受了常人难以忍受的痛苦，有着不屈不挠的学习精神。精神。“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你从哪里体会出来？你从哪里体会出来？她有时在林中漫步她有时在林中漫步,有时和朋友们在有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。扬地落下来。”她用这样动人的笔调描她用这样动人的笔调描绘着她心中绘着她心中“看看”到的世界。到的世界。特殊含义 知识打开了海伦的眼界知识打开了海伦的眼界,增强了增强了海伦生活的勇气和信心。她有时在海伦生活的勇气和信心。她有时在林中漫步林中漫步,有时和朋友们在湖上泛有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过我常常感觉到一阵微风吹过,花花瓣散落在我身上。于是我把落日想瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园象为一座很大很大的玫瑰园,园中园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中“看看”到的世界。到的世界。我常常我常常感觉感觉到一阵微风到一阵微风吹过，花瓣吹过，花瓣散落散落在我身上，在我身上，于是我把落日想象成于是我把落日想象成很大很很大很大的玫瑰园大的玫瑰园，园中的花瓣从，园中的花瓣从空中空中纷纷扬扬纷纷扬扬地落下来。地落下来。请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。海伦在林中漫步 海伦海伦1010岁的时候，越来越强烈地想开口岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的富勒老说话。父母为她请来了盲哑学校的富勒老师。富勒发音时，要海伦把手放在他脸上，师。富勒发音时，要海伦把手放在他脸上，用感觉来判断富勒舌头和嘴唇颤动的情况，用感觉来判断富勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的伙伴为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习我每天坚持练习，练习，练习”海伦是怎样学会说话的？为使我的伙伴为使我的伙伴即使是最即使是最亲密的伙伴亲密的伙伴能听懂我的话，我能听懂我的话，我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复反复高声朗读某高声朗读某些词语或句子，有时些词语或句子，有时甚至甚至要读要读几个几个小时小时，直到自己觉得读对了为止。，直到自己觉得读对了为止。我我每天坚持每天坚持着练习，练习，练习着练习，练习，练习海伦学习说话时的非凡毅力 当夏天来临时，海伦在盲当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：大声喊道：“爸爸，妈妈，爸爸，妈妈，我回来了！我回来了！”刹那间，爸爸刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。流下了兴奋的泪水。海伦努力的结果是什么？自读理解。海伦努力的结果是什么？自读理解。（1 1）她说话的能力和一般人没什么两样了。）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2 2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。同学们有感情地读读这部分。同学们有感情地读读这部分。19001900年，海伦考上了大学。年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利大学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自一样不幸的人服务。她把自己全部的己全部的爱爱都都倾注倾注在残疾人在残疾人身上。海伦凯勒这种身上。海伦凯勒这种不屈不不屈不挠挠的奋斗精神，永远留在的奋斗精神，永远留在世世人心中人心中。请同学们齐读最后一段，想想海伦精神为什么会永远留在人们心中。海伦不屈不挠的奋斗精神和无私海伦不屈不挠的奋斗精神和无私奉献的精神永远留在人们心中。奉献的精神永远留在人们心中。议一议、说一说海伦再塑生命成功的议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是因素是什么，你认为最关键的因素是什么？什么？安妮安妮.莎莉文莎莉文:充满爱心充满爱心 讲究教育方法艺术讲究教育方法艺术 善于抓住教育时机善于抓住教育时机 教学循循善诱教学循循善诱 海伦海伦.凯勒：凯勒：坚毅坚毅 努力努力 聪明聪明 执着执着 有强烈的求知欲有强烈的求知欲 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。残疾人的事迹。贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经获二十世纪华人经典音乐作品奖典音乐作品奖阿炳阿炳 以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力 顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。培根培根记住一种精神记住一种精神不屈不挠不屈不挠、战胜命运战胜命运的精神的精神请记住请记住海伦海伦凯勒凯勒记住一个人记住一个人一个值得永远怀念的人一个值得永远怀念的人一个永远激励我们不断一个永远激励我们不断向前的人向前的人请记住请记住海伦海伦凯勒凯勒中心思想：本文讲了海伦凯勒双目失明、本文讲了海伦凯勒双目失明、双耳失聪后，在沙利文、富勒双耳失聪后，在沙利文、富勒老师的耐心教育下，学会阅读、老师的耐心教育下，学会阅读、说话的故事，表现了她不屈不说话的故事，表现了她不屈不挠的奋斗精神。挠的奋斗精神。