《好老师的十二大能力》读书心得.docx

好老师的十二大能力读书心得我在学校图书馆找到了一本书好老师的十二大能力。这本书中写到，新时代的好教师必备十二项能力：育德能力、课堂教学能力、作业与试卷设计能力、实验操作能力、家庭教育指导能力、校本研修能力、带班能力、培优补因能力、发表文章能力、课程开发再造能力、执教展示课能力、信息技术应用能力。本书围绕这十二项能力，以具体的内容，指导教师提升各项能力，走上专业化成长之路。英国著名的曼彻斯特调查报告指出：教育成功的至要因素在家庭环境内，家庭因素的重要性几乎两倍于社区与学校两项因素之和。家庭教育对儿童成长的作用，是学校教育、社会教育所不能替代的。要发挥家庭教育的作用，离不开教师的家庭教育指导能力。确实父母是孩子的第一任老师，我自己也是两个孩子的母亲，在教育孩子的过程中深刻体会到了父母教育的重要性。如何确保跟家长沟通的有效性，这要针对家长的个性沟通。书中提到家长的教育方式主要分为四种：权威型、专制型、溺爱型、忽视型。权威型教育方式是一种民主、关心的教育方式，表现为家长懂得孩子身心发展的基本规律，对孩子的成长有明确而合理的要求和行为目标，便会运用沟通等方式与孩子讨论，愿意接纳孩子的观点并给予相应的回应。专制型教育方式，这种教育方式与家长的社会价值观关系密切，这样的家庭教育方式，会导致孩子在成长过程中。形成对抗、自卑、焦虑、依赖等特征，从而影响到孩子一生的成长。溺爱型教育方式是一种放纵型教育方式，这种教育方式会使孩子形成任性、冲动、幼稚、自私的性格。过分溺爱下，孩子缺乏借助延迟满足培养出的期待心理，其要求极易得到满足，所以做事缺乏恒心和耐心，容易半途而废。忽视型教育方式的表现是。家长对孩子疏于照顾，鲜少陪伴，因此极难察觉孩子的各种内在需求，这样的孩子容易表现为胆小怕事自卑心理严重。有些孩子是单亲家庭环境下成长的，有的是隔代抚养环境下成长的，这两种环境下的孩子相对来说更容易出现问题。对于单亲家庭要给孩子创设愉快的家庭氛围，指导孩子处理好人际关系，指导家长陪伴和引导，指导家长给孩子成长的机会。对于隔代抚养家庭要尊重理解，故事说理，科学示弱，辅助成长，共享心理。这让我想到了在教学中遇到的一些学生是这种情况，对于这类学生我会付出更多的爱与关注，用诚恳的态度和有理有据的分析使孩子们明白道理，用自己的言行为孩子和家长树立正确对待问题和处理问题的榜样。写作是有感而发，是对工作、对生活积淀的呈现，是对工作的反思，是教师智慧的体现。一个善于写作的教师一定是一个充满智慧的教师。因此，一个专业化的教师，除了要具备育德、教学带班等诸多专业能力，还需要具备写作以及发表文章的能力。我们集英中学正是走在这条道路上，集英中学创办有“青年教师俱乐部”，督促青年教师学习，交流、成长的家园，每周一到周五发表青年教师文章。有“书香集英教师专栏”和“书香集英学生专栏”，分别发布教师和学生读书感想。教育之路任重道远，需要学习的地方还很多，且行且学习。