柏林之围修改描述.pptx

都德（法国）都德都德(1840(18401897)1897)，法国小说家。，法国小说家。18401840年年5 5月月1313日生于普罗旺斯，日生于普罗旺斯，18971897年年1212月月1515日卒于巴黎。日卒于巴黎。18571857年到巴黎，在其兄历史学家艾尔年到巴黎，在其兄历史学家艾尔莱斯特莱斯特都德的帮助下开始文学创作都德的帮助下开始文学创作18601860年进莫尔尼公爵办公室工年进莫尔尼公爵办公室工作，有机会回到南方及阿尔及利亚等地游历。作，有机会回到南方及阿尔及利亚等地游历。短篇小说颇有成就，短篇小说颇有成就，最有名的是最有名的是最后一课最后一课和和柏林之围柏林之围。写过。写过1212部长篇小说，部长篇小说，以以小东西小东西达拉斯贡的达达兰达拉斯贡的达达兰和和萨福萨福等最为出色。等最为出色。都都德是左拉自然主义的信徒，也写过德是左拉自然主义的信徒，也写过富豪富豪努马努马卢梅斯当卢梅斯当和和不朽者不朽者等揭露第二帝国时期社会现实的小说，不过他的作品等揭露第二帝国时期社会现实的小说，不过他的作品以讽刺和怜悯的笔调为主，不像左拉的小说那样大刀阔斧、气势以讽刺和怜悯的笔调为主，不像左拉的小说那样大刀阔斧、气势磅礴。磅礴。4242岁起患神经官能症，在以后的岁起患神经官能症，在以后的1515年中带病坚持创作。年中带病坚持创作。走近作者踉跄踉跄()1 1易读错写错的字易读错写错的字水榭水榭()幢幢()地毯地毯()揩揩()缩小缩小()徽章徽章()气氛气氛()轱辘轱辘()享受享受()麻痹麻痹()课前预习xixizhungzhungtntnkikisusuhuhufnfnglugluxingxingbblingqinglingqing媾和：媾和：2.重要词语释义舒展：舒展：不卷缩；不皱。不卷缩；不皱。自告奋勇：自告奋勇：主动地要求承担某项艰难的工作。主动地要求承担某项艰难的工作。天翻地覆：天翻地覆：形容变化极大。形容变化极大。形容闹得很凶。形容闹得很凶。小心翼翼：小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。慎，丝毫不敢疏忽。兵临城下：兵临城下：指大军压境，城被围困。形容形势危急。指大军压境，城被围困。形容形势危急。一本正经：一本正经：形容很规矩，很庄重。形容很规矩，很庄重。心领神会：心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。地领会。交战国缔结和约，结束战争状态。交战国缔结和约，结束战争状态。课前预习 柏林之围柏林之围是都德的一个短篇名作。小说以是都德的一个短篇名作。小说以18701870年的普法战争为背景，叙述普鲁士军队围攻巴黎期间，年的普法战争为背景，叙述普鲁士军队围攻巴黎期间，一个法国普通军人儒夫上校的爱国故事，塑造了一个具一个法国普通军人儒夫上校的爱国故事，塑造了一个具有浓厚爱国主义精神的法兰西军人的悲壮形象。小说构有浓厚爱国主义精神的法兰西军人的悲壮形象。小说构思新颖，原本的思新颖，原本的“巴黎之围巴黎之围”，却被定名为，却被定名为“柏林之围柏林之围”。情节安排巧妙，通过一个病中的老军人的故事，将。情节安排巧妙，通过一个病中的老军人的故事，将巴黎被普鲁土围困攻陷的苦难现实与主人公想像中的法巴黎被普鲁土围困攻陷的苦难现实与主人公想像中的法军攻克柏林的胜利对照起来，既深刻地表现了人物的强军攻克柏林的胜利对照起来，既深刻地表现了人物的强烈爱国主义情感，又使小说具有一种感人的悲剧色彩。烈爱国主义情感，又使小说具有一种感人的悲剧色彩。文题背景文题阐释自主学习v初读课文，扫除文字障碍，积累词语。v再读课文，梳理故事情节，尝试分角色复述故事。v三读课文，感受人物形象。v四读课文，品读精彩段落。小说的叙事线索事什么？小说的叙事线索事什么？提示：明线和暗线两条线索。1 1、明线：、明线：“柏林之围柏林之围”儒弗上校的孙女和儒弗上校的孙女和“我我”，为了照顾儒弗上校的病情，虚，为了照顾儒弗上校的病情，虚构了构了“柏林之围柏林之围”2 2、暗线：巴黎之围、暗线：巴黎之围 普鲁士军队迫使法军投降，并围攻巴黎，构成了文章的另普鲁士军队迫使法军投降，并围攻巴黎，构成了文章的另一条线索：巴黎之围一条线索：巴黎之围 关系：两条线索互相交织，同时进行，到最后儒弗上校站关系：两条线索互相交织，同时进行，到最后儒弗上校站在阳台上，发现列队而来的普鲁士军人时，两条线索重合，小在阳台上，发现列队而来的普鲁士军人时，两条线索重合，小说嘎然而止。说嘎然而止。小说的叙事线索事什么？小说的叙事线索事什么？整体感知（开端、发展、高整体感知（开端、发展、高 潮、结局。潮、结局。开端：开端：真实的失败击倒老人真实的失败击倒老人发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：柏林之围巴黎之围整体感知整体感知开端：真实的失败击倒老人开端：真实的失败击倒老人发展：误传的胜利挽救老人发展：误传的胜利挽救老人高潮：编造的胜利滋养老人高潮：编造的胜利滋养老人结局：彻底的失败击倒老人结局：彻底的失败击倒老人柏林之围巴黎之围 找出文中环境描写并分析其找出文中环境描写并分析其作用。作用。“马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，巴黎一片凄凉，就像港口的叶窗都关得紧紧的，巴黎一片凄凉，就像港口的传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还带有红十字么古怪，全是白的，上面还带有红十字”说明当时社会的黑暗及巴黎人们的凄惨，渲说明当时社会的黑暗及巴黎人们的凄惨，渲染了气氛。染了气氛。l哪个人物给你留下的印象最深哪个人物给你留下的印象最深？为什么？为什么？l文中刻画人物用到了哪些手法文中刻画人物用到了哪些手法？作用是什么？作用是什么？儒夫上校儒夫上校 具有强烈的爱国主义具有强烈的爱国主义精神。精神。“孙女孙女”善良、勇敢、坚强善良、勇敢、坚强 “在他房间里，周围摆设在他房间里，周围摆设黄袍夫人黄袍夫人”。儒弗上校煞费苦心为自己选择的能够参观法国军队凯旋而归的仪式儒弗上校煞费苦心为自己选择的能够参观法国军队凯旋而归的仪式的住所，他房间内摆满着自己所心爱的拿破仑时代的遗物，向外看，的住所，他房间内摆满着自己所心爱的拿破仑时代的遗物，向外看，受到巨大的鼓舞，向内看，得到莫大的安慰。受到巨大的鼓舞，向内看，得到莫大的安慰。特别是令人瞩目的那些特别是令人瞩目的那些“黄袍夫人黄袍夫人”的画像，她们的高贵身份，端的画像，她们的高贵身份，端庄风度，最能唤起人们对庄风度，最能唤起人们对1806年年法军粉碎第四次反法法军粉碎第四次反法“神圣同盟，神圣同盟，”攻克柏林，拿破仑一世彻底征服普鲁士，使法兰西第一帝国进入鼎攻克柏林，拿破仑一世彻底征服普鲁士，使法兰西第一帝国进入鼎盛时期盛时期的美好回忆。的美好回忆。这些带有感情色彩的描写，突出地体现了儒弗上校爱国主义的高尚这些带有感情色彩的描写，突出地体现了儒弗上校爱国主义的高尚情操，更烘托出了他这位老军人特有的爱国性格。情操，更烘托出了他这位老军人特有的爱国性格。儒夫上校是被法军惨败的消息击倒的，这一事实包含了哪些含义？l1、儒夫上校的爱国情怀和法国军人的荣誉感受到致命打击。l2、这次普法战争法国彻底失败了。l3、只有摧毁一个人的意志，才能彻底摧毁他。小说以小说以18701870年的普法战争为背景，塑造年的普法战争为背景，塑造了一个具有浓厚爱国主义精神的法兰西军人的悲了一个具有浓厚爱国主义精神的法兰西军人的悲壮形象。壮形象。描写普鲁士军队围困巴黎的现实，表现描写普鲁士军队围困巴黎的现实，表现巴黎被围和沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民强巴黎被围和沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民强烈的爱国感情。烈的爱国感情。小说主题小说主题重难点探究重难点探究 1.1.文章写的明明是文章写的明明是“巴黎之围巴黎之围”，为什，为什么题目叫作么题目叫作“柏林之围柏林之围”呢呢?形成巨大反差，增加悲剧色彩形成巨大反差，增加悲剧色彩 小说用重病垂危的一个老军人想像法军围困柏小说用重病垂危的一个老军人想像法军围困柏林的故事，描写普鲁士军队围困巴黎的现实，表林的故事，描写普鲁士军队围困巴黎的现实，表现巴黎被围和沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民现巴黎被围和沦陷的悲剧色彩，反映了法国人民强烈的爱国感情。强烈的爱国感情。造成悬念，增强小说的艺术性造成悬念，增强小说的艺术性 题目发人深思，从反面揭示了小说的主题。题目发人深思，从反面揭示了小说的主题。重难点探究重难点探究 柏林之围柏林之围是描写普法战争、表达爱国主义主题的是描写普法战争、表达爱国主义主题的作品。一般来讲，反映战争主题的作品，作者往往少不了作品。一般来讲，反映战争主题的作品，作者往往少不了着力揭露敌人烧杀淫掠的暴行和刻画人民群众英勇顽强的着力揭露敌人烧杀淫掠的暴行和刻画人民群众英勇顽强的抗敌斗争。但是，深谙短篇小说艺术的都德，却别具一格，抗敌斗争。但是，深谙短篇小说艺术的都德，却别具一格，并没有正面直接地描写敌人的疯狂和人民的反抗。并没有正面直接地描写敌人的疯狂和人民的反抗。作者把作者把巴黎被围的残酷现实与主人公瘫痪老军人想像中的法军攻巴黎被围的残酷现实与主人公瘫痪老军人想像中的法军攻克柏林的胜利对照起来，既表现了法国人民深沉的亡国之克柏林的胜利对照起来，既表现了法国人民深沉的亡国之痛，又反映了他们强烈的爱国感情。都德还抓住了普通人痛，又反映了他们强烈的爱国感情。都德还抓住了普通人物在特定条件下热爱祖国的非凡表现及崇高感情，通过富物在特定条件下热爱祖国的非凡表现及崇高感情，通过富有典型意义的生活场景集中表现出来，从而收到取材新颖、有典型意义的生活场景集中表现出来，从而收到取材新颖、思想深刻的艺术效果，更好地表现了文章的主题思想深刻的艺术效果，更好地表现了文章的主题。2 2本文作者是如何表现主题的本文作者是如何表现主题的?小说的每段每句和每个情节都是和其题目紧密关联，小说的每段每句和每个情节都是和其题目紧密关联，相互呼应的。相互呼应的。柏林之围柏林之围开头直接点题：开头直接点题：“我们一边与我们一边与韦医生沿着香榭里舍林阴大道往回走，一边向被炮弹打得韦医生沿着香榭里舍林阴大道往回走，一边向被炮弹打得千疮百孔的墙壁、被机枪扫射得坑洼不平的人行道，探究千疮百孔的墙壁、被机枪扫射得坑洼不平的人行道，探究巴黎被围的历史巴黎被围的历史”巴黎被围的情景、巴黎沦陷的惨状巴黎被围的情景、巴黎沦陷的惨状历历在目，千疮百孔满地弹坑，不由得使人的凄凉之感油历历在目，千疮百孔满地弹坑，不由得使人的凄凉之感油然而生。小说接着由这位老军人然而生。小说接着由这位老军人儒夫上校的故事，从儒夫上校的故事，从侧面反映了巴黎被普鲁士人围困攻陷的悲惨现实，而正面侧面反映了巴黎被普鲁士人围困攻陷的悲惨现实，而正面描写的却是儒夫上校想像中的法军节节胜利，直到攻克柏描写的却是儒夫上校想像中的法军节节胜利，直到攻克柏林凯旋。两相对照，尽管人们会对儒夫老人的可怜林凯旋。两相对照，尽管人们会对儒夫老人的可怜鉴赏与写作鉴赏与写作借借鉴鉴应应用用(1)(1)情节安排巧妙。情节安排巧妙。作者十分擅长对人物进行符合性格特征的心理描写，作者十分擅长对人物进行符合性格特征的心理描写，用以揭示人物的内心世界，塑造生动感人的艺术形象。这用以揭示人物的内心世界，塑造生动感人的艺术形象。这篇小说用第一人称的叙述手法，以韦医生叙述儒夫老人的篇小说用第一人称的叙述手法，以韦医生叙述儒夫老人的故事，通过故事，通过“我我”的眼见耳闻，写出了主人公儒夫上校的的眼见耳闻，写出了主人公儒夫上校的心理活动。心理活动。(2)富有性格特征的心理描写。幻想惨然失笑，但也不能不为老人的美好意愿产生敬仰之幻想惨然失笑，但也不能不为老人的美好意愿产生敬仰之情。小说最后以情。小说最后以“一支黑压压的一支黑压压的”普鲁土军队进入巴黎，普鲁土军队进入巴黎，身着军服，站在高楼阳台上欢迎法军凯旋的儒夫上校发现身着军服，站在高楼阳台上欢迎法军凯旋的儒夫上校发现了德军，发出了德军，发出“快拿武器快拿武器快拿武器快拿武器 普鲁士人普鲁士人”这一声惨叫，挥着手臂，踉踉跄跄最后全身笔直地倒了下这一声惨叫，挥着手臂，踉踉跄跄最后全身笔直地倒了下去为结束。巴黎沦陷，儒夫上校死亡，这位老人强烈的爱去为结束。巴黎沦陷，儒夫上校死亡，这位老人强烈的爱国主义情感跃然纸上。国主义情感跃然纸上。这些富有感情色彩的景物描写，不仅起了烘托人物这些富有感情色彩的景物描写，不仅起了烘托人物性格，从而深化了主题的作用，而且大大增强了小说性格，从而深化了主题的作用，而且大大增强了小说的艺术感染力，给读者留下深刻的印象的艺术感染力，给读者留下深刻的印象（3）、富于感情色彩的景物描写 “被炮弹打得千疮百孔的墙壁、被机枪扫射得坑洼不平被炮弹打得千疮百孔的墙壁、被机枪扫射得坑洼不平的人行道的人行道”。“马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关马路是那么空旷、那么寂静，每一家的百叶窗都关得紧紧的，巴黎一片凄凉，就像港口的传染病隔离所，到得紧紧的，巴黎一片凄凉，就像港口的传染病隔离所，到处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还处都挂着旗子，但是旗子是那么古怪，全是白的，上面还带有红十字带有红十字”自我检测v1、本文作者是、本文作者是 国作家国作家 。代表作有。代表作有 。v2、听写生词。、听写生词。v3、找出文中环境描写并分析其作用。、找出文中环境描写并分析其作用。作业1积累词语到摘抄本上。2请你模仿这篇小说的构思方法，尝试虚构一个故事，并将故事的梗概讲给同学听。E-mail：