海淀期中语文试卷分析11月6日.pptx

海淀区高三年级第一学期期中练习逐题详解一、本大题共7小题，共29分。1.（2分）A（解析：考查语句的理解、修辞手法的理解，难度系数很小。）首都师范大学附属密云中学付立2.（4分）（解析：从文段分析，（解析：从文段分析，“引引用用”的目的很明确。）朴素明白（的目的很明确。）朴素明白（分）；清新自然（分）。（分）；清新自然（分）。（2分，答分，答“易感性易感性”得分）得分）（解析：议论（解析：议论句很明显。）文学创作的一个美学原句很明显。）文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰则，就是用最简约的形式，表达最丰富的意思。富的意思。（2分）如答：“文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰富的意思；让读者费最少的力气，得到最大的收获”，也可得分；如只答：“让读者费最少的力气，得到最大的收获”，不得分。3.（2分）（解析：从本段的）（解析：从本段的“在那在那些伟大的作品里，我们纵使可以发些伟大的作品里，我们纵使可以发现对有限的个人经验的超越，可以现对有限的个人经验的超越，可以看到伟大作家对人类普遍经验的关看到伟大作家对人类普遍经验的关注注”得出关键词。）普遍性（意思得出关键词。）普遍性（意思对即可对即可)4.（3分）A（B正极性，C永恒性，D普遍性）.（5分）评分要点：正确理解诗歌内容（2分）；根据文章意思，对诗歌具有的“给予性”特点，作具体合理分析（3分）。参考答案：这首诗的意思是海棠花深藏在参考答案：这首诗的意思是海棠花深藏在浓密的绿叶之中，并不起眼，不像桃花、浓密的绿叶之中，并不起眼，不像桃花、李花那样，在春天争相开放，吸引人们的李花那样，在春天争相开放，吸引人们的眼球。诗人怀着深深的敬意去赞美海棠花眼球。诗人怀着深深的敬意去赞美海棠花的洁身自爱，甘于清静的品性。又将长辈的洁身自爱，甘于清静的品性。又将长辈的希冀寄寓其中，暗示、告诫自己的儿女的希冀寄寓其中，暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，保持自己内心的纯洁。作们要稳重行事，保持自己内心的纯洁。作品充满了长辈的慈爱气质和博大温柔的情品充满了长辈的慈爱气质和博大温柔的情怀，体现了经典作品的给予性。怀，体现了经典作品的给予性。6.（分）（解析：先在文中找到这句话的题干“精神尺度”，在第三段上，我们可以知道“伟大的经典通常有两个尺度，一个是专业尺度，一个是精神尺度。”所以概括时要去掉专业尺度相关的内容如“易感性”；同时，注意关键词“人文情怀”，在后文中概括即可。值得提醒的是概括一定要全面。）评分要点：经典作品必须表现对人类普遍经验经典作品必须表现对人类普遍经验的关注或对人类命运的关怀（分）；追求的关注或对人类命运的关怀（分）；追求精神的不朽（分）；彰显人类的尊严和道精神的不朽（分）；彰显人类的尊严和道德境界，发掘并表现人性深处潜存的善良、德境界，发掘并表现人性深处潜存的善良、正直、勇敢（分）；表现出利他的牺牲精正直、勇敢（分）；表现出利他的牺牲精神（分），博爱的人道情怀或表现给予性神（分），博爱的人道情怀或表现给予性的慷慨与仁慈（分），以及对自由、正义、的慷慨与仁慈（分），以及对自由、正义、平等和理想的不懈追求（分）。平等和理想的不懈追求（分）。7.（7分）（解析：一不许使用连笔分）（解析：一不许使用连笔字，二注重诗句的理解，三利用字，二注重诗句的理解，三利用“首字首字”记忆法强化背默。）随风潜记忆法强化背默。）随风潜入夜入夜 “骐骥一跃，不能十步；骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍”或或“锲而舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂镂”均可，跳答不得分。均可，跳答不得分。安能安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜摧眉折腰事权贵使我不得开心颜(每空每空1分，写错字、别字或漏字不给分。书分，写错字、别字或漏字不给分。书写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣分分)8.（11分）分）（3分）分）B（解析：（解析：B出自李密出自李密陈情表陈情表,“逼近逼近”之意；之意；A薄的，薄的，形容词；形容词；C浅薄；浅薄；D轻轻视、怠慢。）视、怠慢。）（2分）甲：分）甲：B 乙：乙：C（答对一空得（答对一空得1分）（解析：分）（解析：选选“果果”，果然之意，与上，果然之意，与上文的内容相照应，体现刘公文的内容相照应，体现刘公的运筹帷幄，料敌如神；选的运筹帷幄，料敌如神；选“终终”，最终之意，强调结，最终之意，强调结果，突出刘公对敌人的威慑。果，突出刘公对敌人的威慑。）（3分）分）D（A替换后语意重替换后语意重复；复；B“网开一面网开一面”是采取宽大是采取宽大态度，给人出路，表意不符；态度，给人出路，表意不符；C“津津乐道津津乐道”是很有兴趣地说是很有兴趣地说个不停，而文中个不停，而文中“津津道津津道”的的意思是津津有味地跟我谈论，意思是津津有味地跟我谈论，有形容当时战况、赞誉刘公之有形容当时战况、赞誉刘公之意，与兴趣无关。）意，与兴趣无关。）（3分）倭寇来势像风分）倭寇来势像风火一样猛烈。（本体火一样猛烈。（本体1分，分，比喻比喻1分，特点分，特点1分）分）（联系上下文可得出答（联系上下文可得出答案，这个考题很是新颖，案，这个考题很是新颖，既要求文句理解，又考既要求文句理解，又考查手法。）查手法。）9（6分）（解析：看懂题目要求，分）（解析：看懂题目要求，理解第二段大意即可得分。）刘公面理解第二段大意即可得分。）刘公面对来犯倭寇，首先控制要害之地，切对来犯倭寇，首先控制要害之地，切断倭寇向西之路，逼迫倭寇进入西场断倭寇向西之路，逼迫倭寇进入西场埋伏圈（分）；之后在西场冲乱倭埋伏圈（分）；之后在西场冲乱倭寇阵型，对其形成包围之势（分）；寇阵型，对其形成包围之势（分）；在仲家园进兵围攻倭寇，并留下一个在仲家园进兵围攻倭寇，并留下一个缺口；最后在刘庄全歼倭寇（分）。缺口；最后在刘庄全歼倭寇（分）。（意思对即可）（意思对即可）10（4分）每句分，意思对即可。（解析：采分点：警、（解析：采分点：警、勒勒 ）刘公向众将宣讲作战）刘公向众将宣讲作战意义、鼓舞斗志，奋不顾意义、鼓舞斗志，奋不顾身，亲自统兵（作战）。身，亲自统兵（作战）。（2分）分）（解析：采分点：（解析：采分点：斯、焉斯、焉.乎）那么此次乎）那么此次西场大捷又怎知不可西场大捷又怎知不可保（我）数百年无忧保（我）数百年无忧呢？（分）呢？（分）11.（3分）（解析：符合对联字数相等、词性对应、上仄下平等基本要求，内容合理即可）示例：示例：平倭寇颂万古雄师平倭寇颂万古雄师 败败倭寇扬万古倭寇扬万古英名英名 示例示例：挥师挥师扫倭寇安靖海疆三百载扫倭寇安靖海疆三百载 挥师败倭寇安守家园三百载挥师败倭寇安守家园三百载 12.（2分）（解析：考查传统文化的姓氏名号）景韶或白川（1分）子成或白川（或白川先生）（1分）（每空1分，每空答出一个称呼可得1分）三、本大题共三、本大题共3小题，共小题，共12分。分。13.（3分）分）C（解析：（解析：“由近及由近及远，虚实相生远，虚实相生”不对，是点面不对，是点面结合、比喻、对比等。）结合、比喻、对比等。）14.（3分）分）B（所用手法是夸张（所用手法是夸张拟人，拟人，A是夸张、是夸张、C是夸张、是夸张、D是拟人）是拟人）15.（6分）（解析：利用好选项，如分）（解析：利用好选项，如D项中提到项中提到“形神兼备形神兼备”，那就从外，那就从外形和内在品质来分析。）评分要点：形和内在品质来分析。）评分要点：外在形态：木棉树高大，花色红艳，外在形态：木棉树高大，花色红艳，花形硕大（花形硕大（2分），具有挺拔伟岸的分），具有挺拔伟岸的形象（形象（1分）。分）。内在气质：木棉大内在气质：木棉大气沉稳，具有超凡脱俗的气质（气沉稳，具有超凡脱俗的气质（1分）分）；不惧环境艰难，富有；不惧环境艰难，富有“愿为飞絮衣愿为飞絮衣天下天下”的博大情怀（的博大情怀（2分）。（意思分）。（意思对即可）对即可）四、本大题共四、本大题共5小题，共小题，共23分。分。16（3分）千里冰封惟余分）千里冰封惟余茫茫茫茫(莽莽莽莽)顿失滔滔顿失滔滔(每空每空1分，写错字、别字或漏字不给分。分，写错字、别字或漏字不给分。书写正确、规范、美观，笔画不清按错别书写正确、规范、美观，笔画不清按错别字扣分字扣分)17（3分）分）C（解析：（解析：“如丝如丝”不同）不同）18（3分）分）B（是为了点明光未然老先生（是为了点明光未然老先生创作的灵感。）创作的灵感。）19.（6分）（解析：一般从分）（解析：一般从“内容、结构、情感内容、结构、情感”三方面来分析，题干中有三方面来分析，题干中有“各有各有”，所以分别赏析，所以分别赏析，在结构上前后呼应、层层深入、升华情感的作用可在结构上前后呼应、层层深入、升华情感的作用可不作分析要求。）不作分析要求。）甲甲:引发读者对黄河船夫与险恶的黄河英勇搏斗情引发读者对黄河船夫与险恶的黄河英勇搏斗情景的想象，激发读者对黄河船夫战胜艰险的大无畏景的想象，激发读者对黄河船夫战胜艰险的大无畏精神的体悟。精神的体悟。乙乙:让读者真切感受到光未然如奔腾咆哮的黄河般让读者真切感受到光未然如奔腾咆哮的黄河般澎湃的创作激情以及他对黄河所象征的中华儿女顽澎湃的创作激情以及他对黄河所象征的中华儿女顽强抗争精神的热情讴歌。强抗争精神的热情讴歌。丙：以气贯长虹的丙：以气贯长虹的黄河大合唱黄河大合唱将作者情感推向将作者情感推向高潮，讴歌了高潮，讴歌了黄河大合唱黄河大合唱和中华民族的伟大、和中华民族的伟大、不朽。（不朽。（2分）分）20（8分）分）（解析：考查诗词常识。）（解析：考查诗词常识。）（1）本诗韵脚）本诗韵脚杰、铁血烈杰、铁血烈 (2分分)（2）感情基调）感情基调深情赞美，热烈讴歌（意思对即可）深情赞美，热烈讴歌（意思对即可）(2分分)（3）重音处理）重音处理标出重音：（标出重音：（1分）（标对三个分）分）（标对三个分）理由：（理由：（3分）与诗歌表达的情感基调相符分）与诗歌表达的情感基调相符合，言之有理即可。合，言之有理即可。柒柒21微写作（微写作（10分）分）符合题目要求，以符合题目要求，以7分为基准分向上浮动。超过字分为基准分向上浮动。超过字数不扣分。数不扣分。联想丰富、想象合理，感情真挚。联想丰富、想象合理，感情真挚。（思路点拨：情景类写作。先展开联想想象，通（思路点拨：情景类写作。先展开联想想象，通过所见所闻描写某情景画面，再写出所思所想，过所见所闻描写某情景画面，再写出所思所想，体现情感。诗歌不作提示。）体现情感。诗歌不作提示。）建议具体、有针对性，表达得体。建议具体、有针对性，表达得体。（思路点拨：应用类写作。先指出其不妥之处，（思路点拨：应用类写作。先指出其不妥之处，再表明标语牌应该用词得体，体现对人的尊重，再表明标语牌应该用词得体，体现对人的尊重，易于接受，最后写出自己的标语。）易于接受，最后写出自己的标语。）观点鲜明，说理充分。观点鲜明，说理充分。（思路点拨：评价类写作。先亮明观点，再分析（思路点拨：评价类写作。先亮明观点，再分析其违法和危害，最后重申让出生命通道的观点。）其违法和危害，最后重申让出生命通道的观点。）22、大作文。、大作文。写作提示：（写作提示：（1）写书评，是一种新的尝试，好）写书评，是一种新的尝试，好读书的孩子就占有绝对优势了。读书的孩子就占有绝对优势了。（2）抓住重点句子：理解的人说）抓住重点句子：理解的人说“长大后世界长大后世界就没童话就没童话”，批评的人说，批评的人说“缺乏责任感就会拒绝缺乏责任感就会拒绝成长。成长。”两个写作倾向是较为明显的，可以写两个写作倾向是较为明显的，可以写“这个世界生活压力太大，让脚步慢一点，让生活这个世界生活压力太大，让脚步慢一点，让生活拥抱童话。拥抱童话。”也可以写家长不要溺爱孩子，应该也可以写家长不要溺爱孩子，应该让他们学会面对，适应社会；还可以写让他们学会面对，适应社会；还可以写“这是逃这是逃避，应该有担当有责任感，长大就是为了改变不避，应该有担当有责任感，长大就是为了改变不良社会，营造一个童话世界良社会，营造一个童话世界”等等。只要关注了等等。只要关注了社会，写出自己的思考，就能写出好文章。）社会，写出自己的思考，就能写出好文章。）玖玖文言文译文刘公平倭冢记 自从辽阳守将刘江在樱桃园击败倭寇之后，（倭寇）不敢来犯大概有二百年了。嘉靖壬子年（1552年），我东南沿海再次遭受毒害，淮扬一带特别严重。天子深切惦记京畿重地，特地选拔白川刘公（刘景韶）以浙江副使的身份受命来到此地。（刘公一到任）谋划部署，条理分明。等到己未年（1559年）夏天，倭寇众多战船载千余贼寇入侵，在水上击败了通州副总兵，于是逼近如皋，西窥淮扬，倭寇的来势像风火一样猛烈。刘公向众将宣讲作战意义、鼓舞斗志，奋不顾身，亲自统兵（作战），在丁堰取得第一次大捷，在如皋县城东门取得第二次大捷。倭寇乘夜沿海逃窜到庙湾。军门李公顺利地击败他们。这大概是最初到来的贼人。不多久，江南逃这大概是最初到来的贼人。不多久，江南逃逸倭贼再次侵犯通州，刘公就挑选了数百辆逸倭贼再次侵犯通州，刘公就挑选了数百辆轻便的战车，扼守雉皋（今属如东）的岔河，轻便的战车，扼守雉皋（今属如东）的岔河，以断绝贼人向西逃跑，自己带领士兵同边将以断绝贼人向西逃跑，自己带领士兵同边将邱公在西场静待贼人。不多时，贼人果然向邱公在西场静待贼人。不多时，贼人果然向西场奔来，刘公命令骑兵从两侧包抄敌人，西场奔来，刘公命令骑兵从两侧包抄敌人，并用大炮手攻击他们的中部，俘虏斩杀倭寇并用大炮手攻击他们的中部，俘虏斩杀倭寇三百有余，贼人于是逃奔进入仲家园。刘公三百有余，贼人于是逃奔进入仲家园。刘公进兵围攻倭寇超过三天三夜，仅空缺一面，进兵围攻倭寇超过三天三夜，仅空缺一面，但贼人始终不敢逃离。总计斩杀大酋长以下但贼人始终不敢逃离。总计斩杀大酋长以下一千五百二十七人，活捉十五人，剩下的在一千五百二十七人，活捉十五人，剩下的在刘庄被消灭，没有一个活的，沿海一带得以刘庄被消灭，没有一个活的，沿海一带得以安居。安居。我（蒙吉）因为公务来到西场，看见路上有块我（蒙吉）因为公务来到西场，看见路上有块刻着刻着“刘公平倭冢刘公平倭冢”字样的石碑，应该是西场字样的石碑，应该是西场百姓仿效古代京观，汇聚了贼人的尸骨并将它百姓仿效古代京观，汇聚了贼人的尸骨并将它封土而成，来记刘公的功劳吧。我询问各位父封土而成，来记刘公的功劳吧。我询问各位父老，他们都津津有味地谈论刘公消灭贼人的情老，他们都津津有味地谈论刘公消灭贼人的情形。西场大捷，岂不是己未年最成功的一场战形。西场大捷，岂不是己未年最成功的一场战役吗？在丁堰各处打了胜仗的，到西场后显示役吗？在丁堰各处打了胜仗的，到西场后显示了其威风；在刘庄被歼灭的贼人，在西场早已了其威风；在刘庄被歼灭的贼人，在西场早已被夺了魂魄。因而西场出名与樱桃园出名如出被夺了魂魄。因而西场出名与樱桃园出名如出一辙啊！这样，樱桃园大捷使得倭寇不敢侵犯一辙啊！这样，樱桃园大捷使得倭寇不敢侵犯中华二百年，那么此次西场大捷又怎知不可保中华二百年，那么此次西场大捷又怎知不可保（我）数百年无忧呢？（我）数百年无忧呢？刘公为人深沉刚毅，深思远虑，智谋过人。军队纪律特刘公为人深沉刚毅，深思远虑，智谋过人。军队纪律特别严明，从未惊扰民间一草一木，常向处于饥饿状态的别严明，从未惊扰民间一草一木，常向处于饥饿状态的军队说明安定人民生活，恢复和发展生产的道理。因而，军队说明安定人民生活，恢复和发展生产的道理。因而，百姓在刘公活着的时候就塑其肖像供拜他，无论远近。百姓在刘公活着的时候就塑其肖像供拜他，无论远近。在扬州，在泰州，在如皋，在宝应，在海安镇都设立了在扬州，在泰州，在如皋，在宝应，在海安镇都设立了祠堂。区区一块石碑，怎么能道尽刘公的功绩呢！我私祠堂。区区一块石碑，怎么能道尽刘公的功绩呢！我私下常想：刘公的老成厚重好似赵充国（西汉著名将领），下常想：刘公的老成厚重好似赵充国（西汉著名将领），忠义精诚就像郭汾阳（唐名将郭子仪），仁和谦谨、礼忠义精诚就像郭汾阳（唐名将郭子仪），仁和谦谨、礼贤下士犹如曹彬（北宋开国名将），刘江哪里可以（与贤下士犹如曹彬（北宋开国名将），刘江哪里可以（与他）同日而语呢！哎，自从倭寇侵犯华夏以来，没有一他）同日而语呢！哎，自从倭寇侵犯华夏以来，没有一次能（给予倭寇）重伤的，刘公一介文墨儒士，内心正次能（给予倭寇）重伤的，刘公一介文墨儒士，内心正义激荡，带领军队征讨气势汹汹的荒岛蛮夷，前前后后义激荡，带领军队征讨气势汹汹的荒岛蛮夷，前前后后斩杀三千余人，铭记传扬战功，有记录历史的人在，岂斩杀三千余人，铭记传扬战功，有记录历史的人在，岂是（我）蒙吉能赞美的呢！是（我）蒙吉能赞美的呢！刘公名讳景韶，字子成，刘公名讳景韶，字子成，号白川，湖广武昌府崇阳号白川，湖广武昌府崇阳县人，甲辰进士出身，如县人，甲辰进士出身，如今升任浙江按察使，仍然今升任浙江按察使，仍然掌管海道事务。我写下这掌管海道事务。我写下这篇文章。篇文章。