第5章第2讲染色体变异.pptx

含含有有根根据据来来源源分分为为同源同源 染色体染色体非同源非同源 染色体染色体复制后复制后 可形成可形成四四分分体体染色染色 单体单体包含包含 4 4条条染色体相关概念图染色体相关概念图根据与根据与 性别关系性别关系 分为分为常染色体常染色体性染色体性染色体决定决定性别性别染染色色体体蛋白质蛋白质DNADNA基因基因脱氧脱氧 核苷酸核苷酸基本基本单位单位成成分分含氮碱基含氮碱基磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖有遗传有遗传效应效应片段片段可遗传变异有可遗传变异有哪几种类型？哪几种类型？第第5 5章章 第第2 2讲讲 染色体变异染色体变异必修二必修二知识内容知识内容考试说明考试说明染色体结构变异和数目变异染色体结构变异和数目变异 低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化实验探究实验探究 一、染色体结构变异一、染色体结构变异二、染色体数目变异二、染色体数目变异三、三、低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化图图1图图2图图3图图4缺失缺失重复重复abcdefaedcbf颠倒颠倒易位易位一、染色体结构变异一、染色体结构变异任务任务1 1、区分染色体结构变异的四种基本类型、区分染色体结构变异的四种基本类型基因突变，名义上是基因在变，其实是基因突变，名义上是基因在变，其实是基因内部碱基在变基因内部碱基在变，基因的数目和位置都未变基因的数目和位置都未变；染色体变异，名义上是染色体在；染色体变异，名义上是染色体在变，其实是染色体变，其实是染色体内部基因在变，基因的数目和位置都改变内部基因在变，基因的数目和位置都改变。缺失缺失 重复重复 易位易位 倒位倒位 染色体上的染色体上的基因数目或基因数目或排列顺序改排列顺序改变，从而导变，从而导致性状变异致性状变异【典例典例1 1】（0909上海卷）上海卷）右图中右图中和和表示发生在常染表示发生在常染色体上的变异。色体上的变异。和和所表示的变异类型分别属于（所表示的变异类型分别属于（）A A基因重组和染色体易位基因重组和染色体易位 B B染色体易位和染色体易位染色体易位和染色体易位C C染色体易位和基因重组染色体易位和基因重组 D D基因重组和基因重组基因重组和基因重组A任务任务2、区分染色体结构变异中易位与基因重组中交叉互换、区分染色体结构变异中易位与基因重组中交叉互换染色体结构变异中易位染色体结构变异中易位基因重组中交叉互换基因重组中交叉互换易位易位交叉互换交叉互换变异变异类型类型范围范围交换交换对象对象染色体结构变异染色体结构变异基因重组基因重组非同源染色体之间非同源染色体之间同源染色体内部非同源染色体内部非姐妹染色单体之间姐妹染色单体之间非等位基因非等位基因等位基因等位基因任务任务3 3、区分染色体结构变异与基因突变、区分染色体结构变异与基因突变染色体结构变异染色体结构变异基因突变基因突变区区别别 实质实质光学显微镜光学显微镜观察观察层次层次结果结果联系联系可直接观察可直接观察不产生新基因不产生新基因,只改只改变基因的数量和顺序变基因的数量和顺序产生新基因产生新基因，不改变基因的数量不改变基因的数量统称为统称为“突变突变”，进化的原材料，进化的原材料不可直接观察不可直接观察基因内基因内一个或多个碱一个或多个碱基对基对的改变的改变碱基对改变的数量达碱基对改变的数量达到到一个或几个基因一个或几个基因细胞水平细胞水平分子水平分子水平【典例典例】下列有关变异的说法正确的是下列有关变异的说法正确的是()A染染色色体体中中DNA的的一一个个碱碱基基对对缺缺失失属属于于染染色色体体结结构变异构变异B染染色色体体变变异异、基基因因突突变变均均可可以以用用光光学学显显微微镜镜直直接观察接观察C非非同同源源染染色色体体上上非非姐姐妹妹染染色色单单体体之之间间互互换换了了某某一片段属于染色体变异一片段属于染色体变异D染色体变异只发生于有丝分裂过程中染色体变异只发生于有丝分裂过程中C染染色色体体变异变异类型类型类类型型结结构构变变异异缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位染色体相关概念图染色体相关概念图根根据据来来源源分分为为同源同源 染色体染色体四四分分体体染色染色 单体单体包含包含 4 4条条根据与根据与 性别关系性别关系 分为分为常染色体常染色体性染色体性染色体决定决定性别性别复制后复制后 可形成可形成非同源非同源 染色体染色体蛋白质蛋白质DNADNA含含有有以以染色体组染色体组为单位为单位增加或减少增加或减少甲图甲图乙图乙图bc 个别个别增减增减成倍成倍增减增减 二、染色体数目变异二、染色体数目变异染染色色体体变异变异类型类型类类型型结结构构变变异异缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位细细胞胞内内个个别别染染色色体体增增加加或或减减少少细细胞胞内内染染色色体体以以染染色色体体组组的的形形式式成成倍倍地地增增加加或或减减少少数数目目变变异异类型类型染色体相关概念图染色体相关概念图根根据据来来源源分分为为同源同源 染色体染色体四四分分体体染色染色 单体单体包含包含 4 4条条根据与根据与 性别关系性别关系 分为分为常染色体常染色体性染色体性染色体决定决定性别性别复制后复制后 可形成可形成非同源非同源 染色体染色体蛋白质蛋白质DNADNA含含有有 下图为某科研机构对某人染色体进行的分析结果：1）请指出该人的性别是，从染色体组成看，该人患病。2）能否用显微镜检测出）能否用显微镜检测出21三体综合症？请说明其依据。三体综合症？请说明其依据。女性女性2121三体综合征三体综合征能，染色体变异可通过显微镜可看到能，染色体变异可通过显微镜可看到（一）染色体个别增减（一）染色体个别增减二、染色体数目变异二、染色体数目变异（一）染色体个别增减（一）染色体个别增减（二）染色体以（二）染色体以染色体组染色体组的形式成倍增加或减少的形式成倍增加或减少1 1、染色体组、染色体组XXXX任务任务4、说出染色体组的概念、说出染色体组的概念染色体组有何特点？染色体组有何特点？细胞中的一组细胞中的一组_染色体，在染色体，在_各不各不相同，携带着相同，携带着_的的一组染色体。一组染色体。非同源非同源控制生物生长发育控制生物生长发育的全部遗传信息的全部遗传信息形态和功能上形态和功能上【独立完成独立完成】请用图形表示雌性果蝇的染色体组请用图形表示雌性果蝇的染色体组【规律总结规律总结】染色体组概念辨析染色体组概念辨析(1)(1)从本质上看，全为非同源染色体，无同源染从本质上看，全为非同源染色体，无同源染色体。色体。(2)(2)从形式上看，所有染色体形态和大小各不相从形式上看，所有染色体形态和大小各不相同。同。(3)(3)从功能上看，携带着控制一种生物生长、发从功能上看，携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息。育、遗传和变异的全部遗传信息。(4)(4)从物种类型上看，每种生物的染色体数目、从物种类型上看，每种生物的染色体数目、大小、形态都与其他物种不同。大小、形态都与其他物种不同。【判一判】一个染色体组内没有同源染色体，但却含有控制一个染色体组内没有同源染色体，但却含有控制生长发育的全部遗传信息生长发育的全部遗传信息()()染色体组中一定没有等位基因染色体组中一定没有等位基因()()染色体组中染色体数就是体细胞染色体数的一半染色体组中染色体数就是体细胞染色体数的一半 ()()染染色色体体变异变异类型类型类类型型结结构构变变异异缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位蛋白质蛋白质DNADNA含含有有根根据据来来源源分分为为同源同源 染色体染色体非同源非同源 染色体染色体四四分分体体染色染色 单体单体包含包含 4 4条条根据与根据与 性别关系性别关系 分为分为常染色体常染色体性染色体性染色体决定决定性别性别组组成成染色体组染色体组细细胞胞内内个个别别染染色色体体增增加加或或减减少少细细胞胞内内染染色色体体以以染染色色体体组组的的形形式式成成倍倍地地增增加加或或减减少少数数目目变变异异类型类型染色体相关概念图染色体相关概念图复制后复制后 可形成可形成任务任务4、说出染色体组的概念、说出染色体组的概念1 1、雄果蝇的体细胞中有几个染色体组？如何表示雄果蝇的体细胞中有几个染色体组？如何表示?2个；个；23对同源染色体对同源染色体;，Y Y2 2、请同学们分别用请同学们分别用“同源染色体同源染色体”和和“染色体组染色体组”这这两个概念分别描述人体细胞中的两个概念分别描述人体细胞中的46条染色体。条染色体。，X2个染色体组，每组有个染色体组，每组有23条染色体条染色体方法一：根据染色体形态判断：方法一：根据染色体形态判断：方法二：根据基因型判断：方法二：根据基因型判断：形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组控制同一性状的基因有几个，就是有几个染色体组控制同一性状的基因有几个，就是有几个染色体组控制同一性状的基因有几个，就是有几个染色体组控制同一性状的基因有几个，就是有几个染色体组任务任务5、染色体组数量的判断方法、染色体组数量的判断方法【小组讨论小组讨论】请说出下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染请说出下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染色体组所含的染色体数目色体组所含的染色体数目.(注：图中非等位基因位于非同源染色体注：图中非等位基因位于非同源染色体)1.根据染色体根据染色体形态形态判断：判断：不同形态的不同形态的非同源染色体非同源染色体为一个染色体组为一个染色体组2.根据根据基因型基因型判断：控制判断：控制同一性状同一性状的基因个数的基因个数4组组(3条条/组组)1组组(4条条)3组组(2条条)戊戊 己己庚庚甲甲 乙乙丙丙 丁丁辛辛 壬壬癸癸 3组组(3条条/组组)2组组(4条条/组组)1组组(4条条)4组组(1条条)2组组(2条条)4组组(2条条)同一种字母同一种字母 （包括大小写）（包括大小写）2组组(2条条)任务任务5、染色体组数量的判断方法、染色体组数量的判断方法二、染色体数目变异二、染色体数目变异（一）染色体个别增减（一）染色体个别增减（二）染色体以（二）染色体以染色体组染色体组的形式成倍增加或减少的形式成倍增加或减少1 1、染色体组、染色体组2 2、二倍体、多倍体和单倍体、二倍体、多倍体和单倍体受精卵受精卵(或合子或合子)生殖细胞生殖细胞卵细胞或花粉卵细胞或花粉 任务任务6 6、区分单倍体与二倍体、多倍体的不同、区分单倍体与二倍体、多倍体的不同任务任务6 6、区分单倍体与二倍体、多倍体的不同、区分单倍体与二倍体、多倍体的不同自然自然多倍体多倍体条件影响条件影响（如低温）（如低温）生物内部生物内部因素干扰因素干扰纺锤体纺锤体形成受破坏形成受破坏细胞不能正常分裂细胞不能正常分裂间期（完成染间期（完成染色体复制）刚色体复制）刚进入分裂期进入分裂期人工诱导单倍体人工诱导单倍体花药离体培养花药离体培养自然单倍体自然单倍体由未受精的卵细胞直接发育来的个体由未受精的卵细胞直接发育来的个体1 1、多倍体形成、多倍体形成（有丝分裂）（有丝分裂）染色体加倍的体细胞染色体加倍的体细胞参与形成配子的细胞减参与形成配子的细胞减数分裂数分裂染色体加倍染色体加倍的配子的配子受精作用受精作用染色体加倍的受精卵染色体加倍的受精卵正常正常发育发育秋水仙素秋水仙素处理处理萌发种子萌发种子或幼苗或幼苗抑制纺锤抑制纺锤体形成体形成细胞中染细胞中染色体加倍色体加倍导导致致染色体染色体不分离不分离导导致致人工诱导人工诱导多倍体多倍体正常正常分裂、分裂、分化分化、单倍体形成、单倍体形成（如雄蜂）（如雄蜂）（卵细胞）（卵细胞）（精子）（精子）正正常常受受精精卵卵2N雌蜂雌蜂蜂王蜂王喂食蜂王浆喂食蜂王浆工蜂工蜂喂食花粉喂食花粉减数分裂减数分裂 卵子卵子 雄蜂雄蜂单倍体生物的细胞内至少含有一个以上的染色单倍体生物的细胞内至少含有一个以上的染色体组，每个染色体组含有本物种生长发育的全体组，每个染色体组含有本物种生长发育的全套遗传信息。套遗传信息。实例：实例：蜜蜂中的雄峰如何形成？蜜蜂中的雄峰如何形成？单倍体单倍体【典例典例3 3】下列均属于单倍体的一组是（下列均属于单倍体的一组是（）蜜蜂中的雄蜂蜜蜂中的雄蜂 香蕉香蕉 无子西瓜无子西瓜具有三个染色体组的普通小麦具有三个染色体组的普通小麦具有一个染色体组的玉米具有一个染色体组的玉米具有两个染色体组的马铃薯具有两个染色体组的马铃薯A.B.C.D.A A染染色色体体变异变异类型类型类类型型结结构构变变异异缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位蛋白质蛋白质DNADNA含含有有根根据据来来源源分分为为同源同源 染色体染色体非同源非同源 染色体染色体四四分分体体染色染色 单体单体包含包含 4 4条条根据与根据与 性别关系性别关系 分为分为常染色体常染色体性染色体性染色体决定决定性别性别组组成成染色体组染色体组细细胞胞内内个个别别染染色色体体增增加加或或减减少少细细胞胞内内染染色色体体以以染染色色体体组组的的形形式式成成倍倍地地增增加加或或减减少少数数目目变变异异类型类型染色体相关概念图染色体相关概念图自然单倍体自然单倍体人工诱导单倍体人工诱导单倍体形形成成单倍体单倍体自然多倍体自然多倍体人工诱导多倍体人工诱导多倍体多倍体多倍体复制后复制后 可形成可形成二倍体、多倍体二倍体、多倍体与与单倍体的比较单倍体的比较二倍体二倍体多倍体多倍体单倍体单倍体概念概念体细胞中含体细胞中含2个个染染色体色体组的个体组的个体体细胞中含体细胞中含3个或个或3个个以上以上染色体组的个体染色体组的个体体细胞中含体细胞中含本物种配子本物种配子染色体数的个体染色体数的个体染色染色体组体组发育发育起点起点自然自然成因成因正常有性生殖正常有性生殖受精卵染色体受精卵染色体数目加倍数目加倍单性生殖单性生殖植物植物特点特点正常正常举例举例几乎全部动物、几乎全部动物、过半数高等植物过半数高等植物香蕉、普通小麦香蕉、普通小麦雄蜂雄蜂花药花药植物体植物体玉米、小麦的单倍体玉米、小麦的单倍体受精卵受精卵配子配子2个个3个或个或3个以上个以上1至多个至多个茎杆粗壮、叶片、果实、茎杆粗壮、叶片、果实、种子较大种子较大，糖类和蛋白质，糖类和蛋白质等等营养物质的含量都有所营养物质的含量都有所增加增加植株弱小，高度不植株弱小，高度不育育 【判一判判一判】体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体 ()()常见多倍体植物有香蕉三倍体、马铃薯四倍体、常见多倍体植物有香蕉三倍体、马铃薯四倍体、小麦六倍体、小黑麦八倍体小麦六倍体、小黑麦八倍体 ()()与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类与蛋白质等营养叶片、果实和种子都比较大，糖类与蛋白质等营养物质含量丰富，成熟较早物质含量丰富，成熟较早 ()()(4)(4)(4)(4)单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一个染色体组 ()()()()(5)(5)(5)(5)单倍体只含有一条染色体单倍体只含有一条染色体单倍体只含有一条染色体单倍体只含有一条染色体 ()()()()(6)(6)(6)(6)单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体()()()()(7)(7)(7)(7)单倍体只含有一对同源染色体单倍体只含有一对同源染色体单倍体只含有一对同源染色体单倍体只含有一对同源染色体 ()()()()(8)(8)(8)(8)未经受精的配子发育成的个体是单倍体未经受精的配子发育成的个体是单倍体未经受精的配子发育成的个体是单倍体未经受精的配子发育成的个体是单倍体 ()()()()(9)(9)(9)(9)四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体是二倍体是二倍体是二倍体 ()()()()(10(10(10(10）三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体）三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体）三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体）三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小水稻，稻穗、米粒变小水稻，稻穗、米粒变小水稻，稻穗、米粒变小 ()()()()【提升训练提升训练】分析图中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：分析图中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：（1）一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是）一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是_（2）图）图C中含中含_个染色体组，每个染色体组含个染色体组，每个染色体组含_条染色体，由条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？性生殖的后代？（3）对于有性生殖生物而言，在）对于有性生殖生物而言，在_时，时，由由B细胞组成的生物体是二倍体；在细胞组成的生物体是二倍体；在_时，由时，由B细胞组成的生物体是细胞组成的生物体是单倍体。单倍体。（4）假若）假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含含_个染色体组个染色体组D 3 3 不育，因为该生物含不育，因为该生物含3个染色体组，在形成配子时，个染色体组，在形成配子时，减数分裂紊乱，无法产生正常的配子。减数分裂紊乱，无法产生正常的配子。若个体是由受精卵发而来的若个体是由受精卵发而来的 若个体直接由生殖细胞发育而来的若个体直接由生殖细胞发育而来的 8任务任务7 7、建构、建构可遗传变异可遗传变异概念图概念图可遗传变异可遗传变异镰刀型镰刀型细胞贫血症细胞贫血症猫叫猫叫综合征综合征例如例如例如例如例如例如例如例如2121三体三体综合征综合征豌豆子粒豌豆子粒颜色和形状颜色和形状基因突变基因突变染色体变异染色体变异基因重组基因重组染色体结构变异染色体结构变异染色体数目变异染色体数目变异细胞内个别染色细胞内个别染色体增加或减少体增加或减少细胞内染色体以染细胞内染色体以染色体组的形式成倍色体组的形式成倍地增加或减少地增加或减少三倍体三倍体无子西瓜无子西瓜考点三考点三比较三种可遗传变异比较三种可遗传变异 基因突变基因突变 基因重组基因重组 交叉互换交叉互换 染色体变异染色体变异 易位易位 新基因新基因 新基因型新基因型 新的新的 基因型基因型 排序改变排序改变 减减后期和减后期和减后期后期 减减后期和后期和减减后期后期 减减后期后期 AB、aB、ab；三种；三种 AB、ab、Ab、aB；四种四种 AB、CB、ab；三种三种 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 减数分裂减数分裂 有丝分裂、减数分裂有丝分裂、减数分裂 D D 【解析解析】本题考查染色体变异与基因的关系。染本题考查染色体变异与基因的关系。染色体变异不会产生新基因，基因种类不会改变，会色体变异不会产生新基因，基因种类不会改变，会改变基因数量。改变基因数量。【典例典例5】(2011(2011年海南卷）年海南卷）关于植物染色体变异的叙关于植物染色体变异的叙述，正确的是（述，正确的是（）A.A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B.B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C.C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D.D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化变化“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【疑难解读】【疑难解读】1 1三种变异的共同点三种变异的共同点基因突变、基因重组、染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，都会引起遗传物质的改变，都是可遗传变异都是可遗传变异，但不一定遗传给后代。，但不一定遗传给后代。2 2三种变异的实质解读三种变异的实质解读若把基因视为染色体上的一个位若把基因视为染色体上的一个位“点点”，染色体视为点所在的，染色体视为点所在的“线段线段”，则，则基因突变基因突变“点点”的变化的变化(点的质变，但数目不变点的质变，但数目不变)；基因重组基因重组“点点”的结合或交换的结合或交换(点的质与量均不变点的质与量均不变)；染色体变异染色体变异“线段线段”发生结构或数目的变化发生结构或数目的变化；染色体结构变异染色体结构变异线段的部分片段重复、缺失、倒位、易位线段的部分片段重复、缺失、倒位、易位(点的质不变，数目和位置可能变化点的质不变，数目和位置可能变化)；染色体数目变异染色体数目变异个别线段增添、缺失或线段成倍增减个别线段增添、缺失或线段成倍增减(点的质不变、数目变化点的质不变、数目变化)。完善实验原理、步骤和现象完善实验原理、步骤和现象 抑制纺锤体抑制纺锤体不能不能洋葱洋葱底部底部冰冰箱箱(4)(4)卡诺氏液卡诺氏液95%95%的酒精的酒精漂洗漂洗 染色染色制片制片低低高高正常的二倍体正常的二倍体染色体数目发生改变染色体数目发生改变实验十二实验十二低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化 5 5制作装片制作装片：按观察有丝分裂装片制作过程进行。冲洗载按观察有丝分裂装片制作过程进行。冲洗载玻片时水的流速要尽量慢一些，忌直接用水龙头冲洗，防止玻片时水的流速要尽量慢一些，忌直接用水龙头冲洗，防止细胞被水流冲走。细胞被水流冲走。4 4固定固定：用卡诺氏固定液用卡诺氏固定液(无水酒精无水酒精3 3份份冰醋酸冰醋酸1 1份或无份或无水乙醇水乙醇6 6份份氯仿氯仿3 3份份冰醋酸冰醋酸1 1份份)是为了杀死固定细胞，是为了杀死固定细胞，使其停留在一定的分裂时期以利于观察。使其停留在一定的分裂时期以利于观察。3 3根尖培养根尖培养：(1)(1)培养不定根：要使材料湿润以利生根；培养不定根：要使材料湿润以利生根；(2)(2)低温诱导：应设常温、低温低温诱导：应设常温、低温4 4、0 0 三种，以作对照。三种，以作对照。2 2试剂及用途试剂及用途：(1)(1)卡诺氏液：固定细胞形态；卡诺氏液：固定细胞形态；(2)(2)改良苯改良苯酚品红染液：使染色体着色；酚品红染液：使染色体着色；(3)(3)解离液解离液 体积分数为体积分数为15%15%的的盐酸和体积分数为盐酸和体积分数为95%95%的酒精混合液的酒精混合液(11)(11)：使组织中的细：使组织中的细胞相互分离开。胞相互分离开。1 1选材选材：(1)(1)选用的实验材料既要容易获得，又要便于观选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察；察；(2)(2)常用的观察材料有蚕豆常用的观察材料有蚕豆(染色体较洋葱少故首选染色体较洋葱少故首选)、洋葱、大蒜等。、洋葱、大蒜等。易易 错错 警警 示示与低温诱导植物染色体数目变化有关的与低温诱导植物染色体数目变化有关的3个注意点个注意点(1)(1)显微镜下观察到的细胞是显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞已被盐酸杀死的细胞。(2)(2)选材应选用能进行选材应选用能进行分裂的分生组织细胞分裂的分生组织细胞，否则不会出现，否则不会出现染色体数目加倍的情况。染色体数目加倍的情况。(3)(3)对低温诱导植物染色体数目变化的实验原理的理解对低温诱导植物染色体数目变化的实验原理的理解关键信息：关键信息：低温处理分生组织细胞、抑制纺锤体形成、染色体不能被拉低温处理分生组织细胞、抑制纺锤体形成、染色体不能被拉向两极、不能形成两个子细胞。向两极、不能形成两个子细胞。错误理解：错误理解：将将“抑制纺锤体形成抑制纺锤体形成”等同于等同于“着丝点不分裂着丝点不分裂”，将低温处理，将低温处理“分生组织细胞分生组织细胞”等同于等同于“任何细胞任何细胞”。C【典例典例5】（2010年福建卷）年福建卷）下列关于低温诱导染下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述色体加倍实验的叙述,正确的是正确的是 ()A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极体不能分别移向两极B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变数目发生改变“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。