第6章-体育传播心理.pptx

体育传播学 第六讲 体育传播心理本章提要：本章提要：本章主要介绍体育传播心理的基础知识，着重分析体育本章主要介绍体育传播心理的基础知识，着重分析体育传播心理的内容实质，学习体育传播心理的意义，体育传播心理的内容实质，学习体育传播心理的意义，体育信息、体育传播符号和传播媒介对受众心理的影响，以信息、体育传播符号和传播媒介对受众心理的影响，以及体育传播心理的一些基本现象和心理互动的规律和特及体育传播心理的一些基本现象和心理互动的规律和特点，并介绍了一些如何使受众接受心理调查和引导的常点，并介绍了一些如何使受众接受心理调查和引导的常用方法。用方法。本章内容：本章内容：第一节第一节 体育传播对受众心理的影响体育传播对受众心理的影响第二节第二节 体育传播中受众心理产生的体育传播中受众心理产生的第三节第三节 体育传播受众心理分析体育传播受众心理分析原因原因一、体育传播对受众心理的影响一、体育传播对受众心理的影响n1体育传播心理的内容和意义体育传播心理的内容和意义 体育传播心理是指在体育传播活动中传者和受者体育传播心理是指在体育传播活动中传者和受者的心里活动。信息时代，传者与受者心理形成一的心里活动。信息时代，传者与受者心理形成一种互动，这是推动体育传播业发展的一个重要内种互动，这是推动体育传播业发展的一个重要内在机制。在机制。2体育传播对受众心理的影响体育传播对受众心理的影响n信息对体育传播者和受众心理有着决定性的影响信息对体育传播者和受众心理有着决定性的影响n传者：传者：对信息的理解带上了传者自身的心理烙印对信息的理解带上了传者自身的心理烙印n受者：受者：获取信息的内容和意义；受主体对信息源评价的影获取信息的内容和意义；受主体对信息源评价的影响响n相同的传播符号体系是体育传播得以进行的保障：主要相同的传播符号体系是体育传播得以进行的保障：主要是形象符号传播，如画面、图片等；语言符号起解说、评是形象符号传播，如画面、图片等；语言符号起解说、评论作用。论作用。n传播媒介的不同给体育传播受众带来不同的心理感传播媒介的不同给体育传播受众带来不同的心理感受受n报刊：报刊：文字的滞留性可以使受众反复阅读、思考文字的滞留性可以使受众反复阅读、思考n广播：广播：声音可以激发人们联想声音可以激发人们联想n电视：电视：感官刺激全面，接受信息轻松，但削弱受众联感官刺激全面，接受信息轻松，但削弱受众联想和独立思考能力想和独立思考能力n多媒体：多媒体：综合性强，受众选择性和主动性大综合性强，受众选择性和主动性大二、体育传播中受众心理产生的原因二、体育传播中受众心理产生的原因n1马斯洛的需要马斯洛的需要层次论层次论（低级生理要）（低级生理要）（高级心理需要）（高级心理需要）自我自我实现的需要的需要自尊的需要自尊的需要归属和属和爱的需要的需要安全需要安全需要生理需要生理需要n（1）生理需要：就是对食品、水、空气、睡觉等等生存）生理需要：就是对食品、水、空气、睡觉等等生存必需条件的需要。这些需要是人的其他需要的基础，就是必需条件的需要。这些需要是人的其他需要的基础，就是主体首先要想方设法解决的问题。主体首先要想方设法解决的问题。n（2）安全需要：就是对于生命安全、生活稳定的需要和）安全需要：就是对于生命安全、生活稳定的需要和受到基本保护，免受惊吓、焦虑和混乱的折磨的需要。受到基本保护，免受惊吓、焦虑和混乱的折磨的需要。n（3）归属和爱的需要：人是有感情的，这种感情）归属和爱的需要：人是有感情的，这种感情需要归属，在社会群体当中，人需要有社会关系需要归属，在社会群体当中，人需要有社会关系和人际关系。和人际关系。n（4）自尊需要：每个人为了有信心，人们渴望得）自尊需要：每个人为了有信心，人们渴望得到重视和好的评价，否则就会感到自己很无能，到重视和好的评价，否则就会感到自己很无能，从而情绪沮丧。从而情绪沮丧。n（5）自我实现的需要：就是实现理想的需要，这）自我实现的需要：就是实现理想的需要，这是需要的高层次，这种需要是希望自己能成为所是需要的高层次，这种需要是希望自己能成为所期望的人物，完成自己希望完成的任务，过上自期望的人物，完成自己希望完成的任务，过上自己希望过上的生活。己希望过上的生活。2体育传播中受众的需要体育传播中受众的需要（一）类型：（一）类型：n（1 1）消闷解愁（娱乐）：避免现实的制约，摆脱劳苦）消闷解愁（娱乐）：避免现实的制约，摆脱劳苦或烦恼；消除疲劳，转换情绪，松弛神经。或烦恼；消除疲劳，转换情绪，松弛神经。n（2 2）促进人际关系：通过移情效应与媒介人物结成虚）促进人际关系：通过移情效应与媒介人物结成虚拟关系；获得人际交往的实际知识和手段，比如，谈拟关系；获得人际交往的实际知识和手段，比如，谈资等。资等。n（3 3）确认自我：寻找观念、知识的坐标以确认自我的）确认自我：寻找观念、知识的坐标以确认自我的集团；学习具体的实际生活技能；强化预存立场，比集团；学习具体的实际生活技能；强化预存立场，比如价值观等。如价值观等。n（4 4）监测环境：获得有关间接环境的信息，以决定如）监测环境：获得有关间接环境的信息，以决定如何行动等。何行动等。（二）体育传播受众的需要有以下几个特点：（二）体育传播受众的需要有以下几个特点：n广泛性和可代替性；广泛性和可代替性；n角度性和层次性；角度性和层次性；n主动性和动力性；主动性和动力性；n持续性和周期性；持续性和周期性；n发展性和可诱导性；发展性和可诱导性；n预期性和期待性。预期性和期待性。n 3、动机、动机 动机的功能：动机的功能：（1）唤醒功能：动机能激发起主体产生某种活）唤醒功能：动机能激发起主体产生某种活动，并使大脑保持该种注意状态，以保证较好动，并使大脑保持该种注意状态，以保证较好的完成活动。比如，一心想成为一名体育记者的完成活动。比如，一心想成为一名体育记者的动机会使一名学生平时会很有目的地注意观的动机会使一名学生平时会很有目的地注意观察各个媒介体育报道的形式，有意识地培养自察各个媒介体育报道的形式，有意识地培养自己提高自己这方面的能力。己提高自己这方面的能力。n（2）指向功能：因为动机的产生都有一定的诱因，所以）指向功能：因为动机的产生都有一定的诱因，所以说一定的动机总能使主体的活动针对一定的目标或对象。说一定的动机总能使主体的活动针对一定的目标或对象。比如，一心想成为体育记者的动机会使主体在报考大学的比如，一心想成为体育记者的动机会使主体在报考大学的时候会选择体育新闻传播专业。时候会选择体育新闻传播专业。n（3）维持和调节功能：这个功能指的是当活动产生以后，）维持和调节功能：这个功能指的是当活动产生以后，动机维持着这种活动针对一定的目标，并调解着活动的强动机维持着这种活动针对一定的目标，并调解着活动的强度和持续时间，比如，活动达到了目标，动机将驱使主体度和持续时间，比如，活动达到了目标，动机将驱使主体终止这种活动，如果活动没有达到目标，动机将驱使有机终止这种活动，如果活动没有达到目标，动机将驱使有机体维持或加强这种活动，或转换活动方向以达到另一种目体维持或加强这种活动，或转换活动方向以达到另一种目标。标。n动机的表现：动机的表现：n不同的动机可以通过相同的活动表现出来；比如，游泳这不同的动机可以通过相同的活动表现出来；比如，游泳这个活动来说，有的人是想锻炼身体、有的人是想减肥、而个活动来说，有的人是想锻炼身体、有的人是想减肥、而有的人想成为专业的运动员、有的是想了解这一运动的奥有的人想成为专业的运动员、有的是想了解这一运动的奥妙、有的是纯粹为了娱乐，有的是为了成为一名水上项目妙、有的是纯粹为了娱乐，有的是为了成为一名水上项目的体育记者。的体育记者。n不同的活动可能是由相同或相似的动机所支配；比如，同不同的活动可能是由相同或相似的动机所支配；比如，同样是一场体育比赛，有的人选择去现场观看，有的人选择样是一场体育比赛，有的人选择去现场观看，有的人选择在家里看电视，有的人选择在室外的大屏幕下观看（特别在家里看电视，有的人选择在室外的大屏幕下观看（特别是世界杯的时候）、有的人选择去酒吧跟许多人一起收看，是世界杯的时候）、有的人选择去酒吧跟许多人一起收看，有的人选择挺收音机的现场声音，有的人因为工作性质的有的人选择挺收音机的现场声音，有的人因为工作性质的原因只能是通过手机报或者报纸来关注。原因只能是通过手机报或者报纸来关注。n一种活动可以由多种动机所支配。一种活动可以由多种动机所支配。n比如，很多人想当体育记者的动机是认为体育记者既可以比如，很多人想当体育记者的动机是认为体育记者既可以看到现场的比赛情况，还可以近距离的接触到体育明星，看到现场的比赛情况，还可以近距离的接触到体育明星，又可以上镜报道体育新闻，甚至因为现在有偿新闻的出现又可以上镜报道体育新闻，甚至因为现在有偿新闻的出现很多人认为可以通过制作有偿新闻的制作可以获得更多的很多人认为可以通过制作有偿新闻的制作可以获得更多的钱等。所以想成为一名体育记者，所以一种活动可以由多钱等。所以想成为一名体育记者，所以一种活动可以由多种动机所支配。种动机所支配。n4影响体育传播的其他心理因素影响体育传播的其他心理因素n 态度：传者的权威性；信息内容唤起的心理感受；态度：传者的权威性；信息内容唤起的心理感受；信息本身的实用性和趣味性。信息本身的实用性和趣味性。n 情绪情感：营造气氛，增加传播的感染力。有消极情绪情感：营造气氛，增加传播的感染力。有消极和积极之分。和积极之分。三、体育传播受众心理分析三、体育传播受众心理分析 1体育传播受众心理特点体育传播受众心理特点n专门性：体育迷的针对性很强专门性：体育迷的针对性很强n兴奋感：比赛输赢对体育爱好者的刺激性兴奋感：比赛输赢对体育爱好者的刺激性n信息的真实性与体育受众的求真心理：真实是大众信息的真实性与体育受众的求真心理：真实是大众传播的生命传播的生命n信息的时效性与体育受众的求快心理：体育比赛的信息的时效性与体育受众的求快心理：体育比赛的现场直播现场直播n信息的新鲜感与体育受众的求新心理：体育比赛的信息的新鲜感与体育受众的求新心理：体育比赛的幕后趣闻幕后趣闻n 信息的接近性与体育受众的求近心理：人的区域信息的接近性与体育受众的求近心理：人的区域归属心理归属心理2体育传播中受众的基本心理需求体育传播中受众的基本心理需求3.体育传播中传者与受者之间的心理互动体育传播中传者与受者之间的心理互动n内容和意义：是指在体育传播活动中，传者与受者所不内容和意义：是指在体育传播活动中，传者与受者所不断进行的以媒介符号为中介的相互心理上的动态平衡，这断进行的以媒介符号为中介的相互心理上的动态平衡，这可以使二者达到相互之间加深了解，促进交流，提高传播可以使二者达到相互之间加深了解，促进交流，提高传播质量和效率的目的。质量和效率的目的。n层次：注意：选择体育信息；维持注意力；调节注意程层次：注意：选择体育信息；维持注意力；调节注意程 度度n 理解：运用已有的知识、经验达成对传播内容的理解：运用已有的知识、经验达成对传播内容的 认识认识n 接受：理解了之后相应的态度和行为接受：理解了之后相应的态度和行为n特点：双重互补性：兼有大众传播和人际传播的双重性特点：双重互补性：兼有大众传播和人际传播的双重性 质质n 综合复杂性：人的心理的复杂性和多层次性综合复杂性：人的心理的复杂性和多层次性n移情：众与运动员的感受融为一体移情：众与运动员的感受融为一体n从众心理：个体受这容易接受群体的暗示。有积极的从众心理：个体受这容易接受群体的暗示。有积极的一面，如推动大型体育活动的展开；也有消极一面，容一面，如推动大型体育活动的展开；也有消极一面，容易造成信息的同质化。易造成信息的同质化。n逆反心理：不相信不接受，相反的理解，贬损传者逆反心理：不相信不接受，相反的理解，贬损传者n “角色期待角色期待”心理：对传者权威性和形象的期待心理：对传者权威性和形象的期待4.具体心理想象举例具体心理想象举例5.受众心理引导受众心理引导n控制信息刺激的强度：控制信息刺激的强度：n画面、音乐、图片、提问、悬念增加刺激性；画面、音乐、图片、提问、悬念增加刺激性；n低调、淡化、回避处理减少不必要的刺激。低调、淡化、回避处理减少不必要的刺激。n预热策略：传者由局部到全局，由小到大制造舆论的预热策略：传者由局部到全局，由小到大制造舆论的过程过程6.了解受众心理的方法了解受众心理的方法n传者代演受众角色：有利于了解受众心理，加强情感传者代演受众角色：有利于了解受众心理，加强情感交流交流n调查访问：重视前馈，调查方法多样，调查内容科学，调查访问：重视前馈，调查方法多样，调查内容科学，对结果分析走向量化对结果分析走向量化n受众参与体育信息的制作过程：写信、打电话、发短受众参与体育信息的制作过程：写信、打电话、发短信、网络论坛、电子邮件、聊天室、亲自到演播室。信、网络论坛、电子邮件、聊天室、亲自到演播室。n 本次课内容结束本次课内容结束!