杜甫蜀相2014优质课初讲诉.pptx

1品深情蜀相诗 怀满腔忧国泪 2蜀蜀 相相 丞丞相相祠祠堂堂何何处处寻寻 锦锦官官城城外外柏柏森森森森 映映阶阶碧碧草草自自春春色色 隔隔叶叶黄黄鹂鹂空空好好音音 三三顾顾频频繁繁天天下下计计 两两朝朝开开济济老老臣臣心心 出出师师未未捷捷身身先先死死 长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟3蜀蜀 相相 唐唐 杜甫杜甫 丞相丞相/祠堂祠堂/何处何处/寻？锦官寻？锦官/城外城外/柏柏/森森。森森。映阶映阶/碧草碧草/自自/春色，隔叶春色，隔叶/黄鹂黄鹂/空空/好音。好音。三顾三顾/频烦频烦/天下天下/计，两朝计，两朝/开济开济/老老/臣心。臣心。出师出师/未捷未捷/身身/先死，长使先死，长使/英雄英雄/泪泪/满襟。满襟。4 王国维曾说：王国维曾说：“红杏枝红杏枝头春意闹。头春意闹。著一著一闹闹字而境界全出。字而境界全出。”参参考此说，想想：如果把考此说，想想：如果把诗句改成诗句改成“映阶碧草映阶碧草“尽尽”春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂“皆皆”好音好音”对诗境会不对诗境会不会有影响，为什么？会有影响，为什么？51、颈联写了哪些武侯的主、颈联写了哪些武侯的主要功绩？为什仅选取这几要功绩？为什仅选取这几点来写？点来写？2、这几句诗分别表达了怎、这几句诗分别表达了怎样的思想感情？样的思想感情？“英雄英雄”指什么人？指什么人？“泪泪”有几层有几层含义。含义。6写作背景写作背景 此诗作于唐肃宗上元元年此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；想当初，杜甫家弃国，追随肃于风雨飘摇之中；想当初，杜甫家弃国，追随肃宗，可谓忠矣。杜甫至风翔，于至德二年宗，可谓忠矣。杜甫至风翔，于至德二年（757）五月十六日，被肃宗拜为左拾遗后，立）五月十六日，被肃宗拜为左拾遗后，立志要庶竭驽钝，尽忠报国。但不久就因为上疏救志要庶竭驽钝，尽忠报国。但不久就因为上疏救房琬，惹怒了肃唐。当年闰月初一，杜甫便被放房琬，惹怒了肃唐。当年闰月初一，杜甫便被放还省家。此后便逐渐被肃宗冷淡。杜甫经历了一还省家。此后便逐渐被肃宗冷淡。杜甫经历了一系列仕途打击，其系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。当时诗人流落蜀地，寄人篱下，的理想彻底落空。当时诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。可谓报国无门矣。可谓报国无门矣。7诸葛亮 杜甫 个人抱负 生平经历 遭遇原因 命 运 北 定 中 原，兴 复 汉 室 致君尧舜上，更使风俗淳 三顾茅庐白帝城托孤 万里悲秋常作客，百年多病独登台得 逢 明 主 怀 才 不 遇 出师未捷身先死 壮志未酬身已死 8 世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。郭沫若 下面我们也用深情的笔触根据蜀相诗意写一副对联。老师抛砖引玉，根据蜀相写上联“”，请大家对出下联。请大家写一写，然后在小组内评一评谁写的最好。9比较鉴赏比较鉴赏拓展阅读拓展阅读 1、背诵默写全词;2、阅读莫砺锋杜甫评传3、与课后链接杨慎的武侯庙对比阅读，分析异同之处 10 品味品味 探究探究11丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。“寻寻”“柏森森柏森森”有什么含义？有什么含义？寻：寻：寻：寻：专程来访，不是漫不经心的信步由之。专程来访，不是漫不经心的信步由之。专程来访，不是漫不经心的信步由之。专程来访，不是漫不经心的信步由之。初到成都，地理不熟，环境生疏。初到成都，地理不熟，环境生疏。初到成都，地理不熟，环境生疏。初到成都，地理不熟，环境生疏。表现杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情。同时因人及物，表现杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情。同时因人及物，表现杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情。同时因人及物，表现杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情。同时因人及物，表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。柏森森：柏森森：透出一种肃穆、安谧的气氛。以苍松翠柏之透出一种肃穆、安谧的气氛。以苍松翠柏之茂密暗含人们对诸葛亮的景仰。茂密暗含人们对诸葛亮的景仰。12【点拨点拨】由写武侯祠引入，因武侯祠庙而思蜀由写武侯祠引入，因武侯祠庙而思蜀相，亦理之必然。表达了诗人对诸葛亮的景仰相，亦理之必然。表达了诗人对诸葛亮的景仰之情。人物千古风流已去，而祠庙长存，写祠之情。人物千古风流已去，而祠庙长存，写祠堂实为伤情，为下文写心志作铺垫。祠堂冷落堂实为伤情，为下文写心志作铺垫。祠堂冷落荒凉的环境，表现了诗人追怀诸葛亮的寂寞之荒凉的环境，表现了诗人追怀诸葛亮的寂寞之心。心。探究一：探究一：诗题为诗题为“蜀相蜀相”，应重在写人，为何从，应重在写人，为何从祠堂写起？祠堂写起？13 探究二：探究二：王国维说：王国维说：“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹，著一，著一闹闹字而境界全出。字而境界全出。”（人间词话人间词话），说说），说说“映阶碧草自春映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音色，隔叶黄鹂空好音”中，哪两个字与境中，哪两个字与境界的关系最为密切，为什么？（通过想象界的关系最为密切，为什么？（通过想象描写来体会）描写来体会）14 “自自自自”：独自。：独自。：独自。：独自。“空空空空”：徒然。碧草映阶，黄鹂隔：徒然。碧草映阶，黄鹂隔：徒然。碧草映阶，黄鹂隔：徒然。碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，而所含之情就大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，所含之情就大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，所含之情就大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，所含之情就大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。丞相庙宇幽静、寂寞，无人倾听，这是何等凄凉伤感。丞相庙宇幽静、寂寞，无人倾听，这是何等凄凉伤感。丞相庙宇幽静、寂寞，无人倾听，这是何等凄凉伤感。丞相庙宇幽静、寂寞，先贤的功绩被人遗忘；碧草与黄鹂并不理解人事的变迁先贤的功绩被人遗忘；碧草与黄鹂并不理解人事的变迁先贤的功绩被人遗忘；碧草与黄鹂并不理解人事的变迁先贤的功绩被人遗忘；碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知音和朝代的更替。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知音和朝代的更替。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知音和朝代的更替。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知音少的感慨。少的感慨。少的感慨。少的感慨。15探究三：探究三：有人说：既然诗人意在人而不在祠，有人说：既然诗人意在人而不在祠，那他为何又要写映阶碧草、隔叶黄鹂？至少是写那他为何又要写映阶碧草、隔叶黄鹂？至少是写“走走”了，岂不是老杜的一处败笔？了，岂不是老杜的一处败笔？由祠堂景色的凄凉、冷落气氛，使读者由祠堂景色的凄凉、冷落气氛，使读者体会到诗人的惋惜，由此而联想到诗人体会到诗人的惋惜，由此而联想到诗人自身的遭遇，感悟诗人壮志难酬的伤感，自身的遭遇，感悟诗人壮志难酬的伤感，这是因为诗人主旨是歌颂诸葛亮的才智这是因为诗人主旨是歌颂诸葛亮的才智和功业，写景实为伤情，同时惋惜他的和功业，写景实为伤情，同时惋惜他的壮志未酬。壮志未酬。景语含情，情语寓景。寓情景语含情，情语寓景。寓情于景，乐景衬哀情。于景，乐景衬哀情。16颈联颈联 “三顾频繁天下计，两朝开济老臣心三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”以凝练的笔墨概括了诸葛亮一生的功绩和才德。以凝练的笔墨概括了诸葛亮一生的功绩和才德。这里突出诸葛亮一生中的三件大事：这里突出诸葛亮一生中的三件大事：一是定天下鼎足一是定天下鼎足三分之大计；二是辅助刘备开创蜀汉政权；三是辅佐三分之大计；二是辅助刘备开创蜀汉政权；三是辅佐后主刘禅巩固帝业。后主刘禅巩固帝业。诗人最为羡慕的是诸葛亮能与刘诗人最为羡慕的是诸葛亮能与刘备的君臣际会，共创大业，一生才学得以施展。备的君臣际会，共创大业，一生才学得以施展。“天天下计下计”，天下大计。指，天下大计。指隆中对隆中对中所言：中所言：“东连孙东连孙权，北抗曹操，西取刘璋权，北抗曹操，西取刘璋”。“老臣心老臣心”意指诸葛亮意指诸葛亮功成不居、忠心谋国之心。功成不居、忠心谋国之心。三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传：“先主病笃，谓亮日：先主病笃，谓亮日：嗣子可辅，辅之；如其不才，嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取君可自取!亮涕泣日：亮涕泣日：臣敢效忠贞之节，继之以死。臣敢效忠贞之节，继之以死。初，亮自表后主曰：初，亮自表后主曰：臣死之日，不使内有余帛，臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下。外有盈财，以负陛下。及卒，如其所言。及卒，如其所言。”此联既此联既是对诸葛亮高尚人格的赞美，也寄寓了自己生不逢时、是对诸葛亮高尚人格的赞美，也寄寓了自己生不逢时、抱负难施的隐衷。抱负难施的隐衷。17 然而诸葛亮并没有完成他的事业，然而诸葛亮并没有完成他的事业，这就不能不使人为他慨叹了。至此，这就不能不使人为他慨叹了。至此，诗人水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、诗人水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成为千古名句苦痛熔铸成为千古名句出师未捷出师未捷身先死，长使英雄泪满襟身先死，长使英雄泪满襟18 诸葛亮一生对蜀汉政权耿耿忠心，最后诸葛亮一生对蜀汉政权耿耿忠心，最后病逝军中。这年春天，诸葛亮第六次兵出病逝军中。这年春天，诸葛亮第六次兵出祁山，与魏司马懿军在陕西渭南对垒，相祁山，与魏司马懿军在陕西渭南对垒，相持百余日，终因操劳过度，八月于五丈原持百余日，终因操劳过度，八月于五丈原离世，年五十四岁。离世，年五十四岁。“出师未捷身先死出师未捷身先死”指的就是这段史实。诸葛亮虽未能伐魏功指的就是这段史实。诸葛亮虽未能伐魏功成，却践行了自己成，却践行了自己“鞠躬尽瘁、死而后已鞠躬尽瘁、死而后已”的誓言，崇高精神和品质光照千古，千的誓言，崇高精神和品质光照千古，千百年来后人无不为此感动流泪百年来后人无不为此感动流泪。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。19 探究四：探究四：诗歌中的诗歌中的“英雄英雄”指谁指谁？指那些壮志未酬含恨终身的英雄人物，也指那些壮志未酬含恨终身的英雄人物，也包括诗人自己。从抒情的角度看，更多地抒发包括诗人自己。从抒情的角度看，更多地抒发了自己的感慨。了自己的感慨。既表达了他对诸葛亮的敬仰和既表达了他对诸葛亮的敬仰和对诸葛亮大业未成人已去的叹惋之情，又跟自对诸葛亮大业未成人已去的叹惋之情，又跟自己壮志难酬的痛苦融为一体，含蓄地表达了自己壮志难酬的痛苦融为一体，含蓄地表达了自己请缨无路，报国无门的情怀。抒写自己对诸己请缨无路，报国无门的情怀。抒写自己对诸葛亮一生遭际的沉痛感慨。葛亮一生遭际的沉痛感慨。20小结：小结：本诗的主旨本诗的主旨 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。发了自己的功业未就的深沉感慨。21鉴赏练习鉴赏练习一、对这首诗中词句解释不恰当的一项是：一、对这首诗中词句解释不恰当的一项是：A、“蜀相蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城锦官城”是是成都的别称。成都的别称。“柏森森柏森森”即柏树茂盛的地方。即柏树茂盛的地方。B、“映阶映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。C、“频繁频繁”，连续。，连续。“天下计天下计”指统一中国，指统一中国，兴复汉室。兴复汉室。“两朝两朝”指东汉和蜀汉。指东汉和蜀汉。D、“出师出师”指诸葛亮出兵伐魏。指诸葛亮出兵伐魏。“英雄英雄”指诸指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。人自己。答案：答案：C 指先主刘备和后主刘禅指先主刘备和后主刘禅222、对这首诗的赏析不恰当的一项是：、对这首诗的赏析不恰当的一项是：A、首联以设问引起、首联以设问引起,开门见山开门见山,一个一个”寻寻”字表达了字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意.B、颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮、颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。人格的清高。C、颈联高度概括了诸葛亮一生的业绩。、颈联高度概括了诸葛亮一生的业绩。“天下计天下计”见匡时雄略，见匡时雄略，“老臣心老臣心”、“身先死身先死”显报国忠显报国忠诚。诚。D、诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。、诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国，痛感济世无人的哀伤。心忧国，痛感济世无人的哀伤。答案：答案：B，颔联表面写景，实是慨叹前贤祠庙的荒凉。，颔联表面写景，实是慨叹前贤祠庙的荒凉。23 遗庙丹青落遗庙丹青落,空山草木长。空山草木长。犹闻辞后主犹闻辞后主,不复卧南阳。不复卧南阳。武侯庙武侯庙杜甫杜甫对比赏析对比赏析24 这个被人遗弃的古庙，墙上壁画用的丹青都掉这个被人遗弃的古庙，墙上壁画用的丹青都掉落了，这空山草木茂盛，诗人站在武侯庙放眼四望，落了，这空山草木茂盛，诗人站在武侯庙放眼四望，周遭环境也是如此的空寂和荒凉。诗人用一个周遭环境也是如此的空寂和荒凉。诗人用一个“空空”字，似乎是说这山上什么也没有，空空如也，说字，似乎是说这山上什么也没有，空空如也，说明人迹稀少；一个明人迹稀少；一个“长长”字，说明草木无忧无虑地字，说明草木无忧无虑地生长，进一步反衬出武侯庙位于一片荒山野草之中，生长，进一步反衬出武侯庙位于一片荒山野草之中，是多么的令人感伤！。还能听到向刘后主告辞（出是多么的令人感伤！。还能听到向刘后主告辞（出兵汉中，实行伐魏，临行上兵汉中，实行伐魏，临行上出师表出师表，向后主刘，向后主刘禅辞行，告诫后主要亲君子，远小人，表明自己的禅辞行，告诫后主要亲君子，远小人，表明自己的一片忠贞之心）一片忠贞之心），将一生献给蜀汉事业，再也不，将一生献给蜀汉事业，再也不能回到他的躬耕之地南阳了！能回到他的躬耕之地南阳了！25比较比较武侯庙武侯庙和本诗，说说二者在思想感和本诗，说说二者在思想感情上有何异同情上有何异同参考：参考：武侯庙武侯庙确实不错，但相比而言，还是显得有确实不错，但相比而言，还是显得有些浮薄，不及些浮薄，不及蜀相蜀相含蓄深厚。从思想情感上看，含蓄深厚。从思想情感上看，武侯庙武侯庙显得太过冷清，而显得太过冷清，而蜀相蜀相，满怀痛惜，满怀痛惜与悲怆，杜甫忧国忧民的博大胸怀、建功立业的雄与悲怆，杜甫忧国忧民的博大胸怀、建功立业的雄心壮志是心壮志是武侯庙武侯庙作者所不可企及的。作者所不可企及的。26武侯庙武侯庙中中“空空”字与字与“秋草秋草”相连，相连，意思是意思是“只有秋草只有秋草”，写出的只是荒凉，写出的只是荒凉，而而蜀相蜀相中的中的“空空”则与则与“黄鹂黄鹂”“好好音音”相连，以盎然的春意反衬祠堂的冷清，相连，以盎然的春意反衬祠堂的冷清，表现出了诗人的孤单冷落，为后面的悲怆表现出了诗人的孤单冷落，为后面的悲怆之情的抒发做出很好的铺垫，显然更为深之情的抒发做出很好的铺垫，显然更为深沉，更耐人寻味。沉，更耐人寻味。比较上述两首诗中的比较上述两首诗中的“空空”字的艺术效果字的艺术效果人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。