生态系统的功能和稳定性.pptx

专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生态系统的功生态系统的功能和稳定性能和稳定性专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈1 1能量流动的过程能量流动的过程生生态态系系统统中中的的能能量量流流动动过过程程，可可以以概概括为下图。括为下图。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈 生产者生产者（植物）（植物）呼吸作用呼吸作用初级消费者初级消费者（植食动物（植食动物）呼吸作用呼吸作用次级消费者次级消费者（肉食动物（肉食动物）三级消费者三级消费者（肉食动物（肉食动物）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分分 解解 者者呼吸作用呼吸作用生态系统能量流动的过程生态系统能量流动的过程太阳能太阳能专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈(一)能量流动的过程生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能总量生产者固定的太阳能总量1.1.能量流动的起点能量流动的起点2.2.流经生态系统的总能量流经生态系统的总能量3.3.能量流动的途径能量流动的途径(渠道渠道)4.4.能量流动的形式能量流动的形式5.5.能量的散失能量的散失食物链和食物网食物链和食物网有机物中的化学能有机物中的化学能主要以呼吸作用产主要以呼吸作用产生热能散失生热能散失专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈（1 1）相邻营养级生物吃与被吃关系不可逆）相邻营养级生物吃与被吃关系不可逆 转，能量只能从低营养级流向高营养级。转，能量只能从低营养级流向高营养级。2 2、逐级递减、逐级递减2 2、能量流动的、能量流动的特点特点及原因及原因1 1、单向流动、单向流动 （1 1）每个营养级都要呼吸消耗一部分能量；）每个营养级都要呼吸消耗一部分能量；（2 2）每个营养级的能量总有一部分不能被）每个营养级的能量总有一部分不能被 下一营养级利用（最终被分解者分解）。下一营养级利用（最终被分解者分解）。（2 2）各营养级呼吸作用散失的热能无法被）各营养级呼吸作用散失的热能无法被 重复利用。重复利用。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈3 3能量传递效率能量传递效率一一般般来来说说，能能量量传传递递的的平平均均效效率率大大约约为为10%10%20%20%专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但是可设法是可设法调整能量流动方向调整能量流动方向，使，使能量持续高效能量持续高效地流向对人类最有益的部分。地流向对人类最有益的部分。人类能不能改变生态系统能量流动的规律？人类能不能改变生态系统能量流动的规律？B B、在草场上，合理确定放牧量、在草场上，合理确定放牧量A A、在农业生态系统中在农业生态系统中，对能量的多，对能量的多级利用，提高能量的利用效率级利用，提高能量的利用效率4 4研究能量流动的实践意义研究能量流动的实践意义专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈图二中：图二中：A点为最适放牧量，点为最适放牧量，B点为最大放点为最大放牧量控制点牧量控制点;若放牧量长期维持在若放牧量长期维持在C点，则会引起草场退点，则会引起草场退化化专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈初级消费者初级消费者摄入摄入用于生长用于生长用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁殖发育和繁殖发育和繁殖次级消费者次级消费者次级消费者次级消费者摄入摄入摄入摄入呼呼吸吸散散散散失失失失遗体遗体残骸残骸初级消费者初级消费者初级消费者初级消费者同化同化同化同化粪便粪便分分分分解解解解者者者者利利利利用用用用呼呼吸吸散失散失散失散失.专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈动动物物同同化化的的能能量量摄摄入入量量粪粪便便有有机机物中的能量物中的能量专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈假设你流落在不毛的荒岛上，只有少量的假设你流落在不毛的荒岛上，只有少量的玉米和鸡可以食用，那么使自己活的最长玉米和鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是的办法是 A.A.先吃鸡，然后吃玉米先吃鸡，然后吃玉米 B.B.用玉米喂鸡，然后吃鸡用玉米喂鸡，然后吃鸡 C.C.用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈 大象是植食性动物，有一种螳螂专以大象是植食性动物，有一种螳螂专以象粪为食。设一大象在某时间段内象粪为食。设一大象在某时间段内同化同化的能量的能量 为为10107 7KJKJ，则这部分能量中可流，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为（入螳螂体内的约为（）A A、0 KJ0 KJB B、10106 6 KJKJC C、3103106 6 KJKJD D、10106 6-210-2106 6 KJKJ专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈绿色植物绿色植物鼠鼠猫头鹰猫头鹰这条食物链中，猫头鹰增重这条食物链中，猫头鹰增重1Kg1Kg，至少，至少需要消耗绿色植物需要消耗绿色植物_Kg_Kg。X20%20%=1Kg X=25Kg至多呢？至多呢？专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈1 1、食物链为什么一般不超过、食物链为什么一般不超过5 5个营养级？个营养级？2 2、“一山不容二虎一山不容二虎”的原因？的原因？一条食物链的营养级一般不会超过五个营养一条食物链的营养级一般不会超过五个营养级，因营养级上升一级，可利用的能量相应要减级，因营养级上升一级，可利用的能量相应要减少少80809090，能量到了第五个营养级时，可利，能量到了第五个营养级时，可利用的能量往往少到不能维持下一个营养级生存的用的能量往往少到不能维持下一个营养级生存的程度了。程度了。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈1右右图图是是生生态态系系统统能能量量流流动动的的图图解解，对对此此图图解解的的理理解解有误差的是有误差的是()专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈A AB B营养级的生物个体数量不一定比营养级的生物个体数量不一定比A A少少B B若若M M表表示示各各营营养养级级所所含含的的能能量量，当当M MA A5M5MB B时时，生态系统将会崩溃生态系统将会崩溃C CB B摄入的能量即为摄入的能量即为B B的同化量的同化量D DA A的能量大于的能量大于B B、C C、D D之和之和【答案答案】C C专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈2 2在在由由草草、兔兔、狐狐组组成成的的一一条条食食物物链链中中，兔兔经经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括同化作用所获得的能量，其去向不应该包括()A A通过兔子的呼吸作用释放的能量通过兔子的呼吸作用释放的能量B B通过兔子的粪便流入到分解者的体内通过兔子的粪便流入到分解者的体内C C通过狐狸的粪便流入到分解者的体内通过狐狸的粪便流入到分解者的体内D D流入到狐的体内流入到狐的体内 B B 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈类型类型项目项目能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔形状形状特点特点正金字塔形正金字塔形一般为正金字塔形，一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔有时会出现倒金字塔形，如树，昆虫、鸟形，如树，昆虫、鸟的数量关系的数量关系正金字塔形正金字塔形象征象征含义含义能量流动过程中具有能量流动过程中具有逐级递减的特性逐级递减的特性生物个体数目随营养级生物个体数目随营养级升高而逐级递减升高而逐级递减生物量生物量(现存生物有机现存生物有机物的总质量物的总质量)沿食物链沿食物链流动逐级递减流动逐级递减每一阶每一阶含义含义食物链中每一营养级食物链中每一营养级生物所含能量的多少生物所含能量的多少每一营养级生物个体的每一营养级生物个体的数目数目每一营养级生物的总每一营养级生物的总生物量生物量专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈数数量量金金字字塔塔在在前前一一营营养养级级的的生生物物个个体体很很大大，而而后后一一营营养养级级的的生生物物个个体体很很小小时时，会会出出现现倒倒置置现现象象。如如在在一一片片树树林林中中，树树、昆昆虫虫和和食食虫虫鸟鸟的的个个体体数数比比例例关系，可形成如图所示的数量金字塔。关系，可形成如图所示的数量金字塔。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物富集生物富集作用作用化化学学杀杀虫虫剂剂和和有有害害物物质质通通过过食食物物链链逐逐级级积积累累和和浓浓缩缩，在在生生物物体体内内高高度度富富集集，导导致致危危害害的现象叫生物富集。的现象叫生物富集。常常见见富富集集的的两两类类物物质质：重重金金属属(如如汞汞等等)和农药和农药(DDT(DDT等等)。营养级越高，浓度越大，受害越重。营养级越高，浓度越大，受害越重。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈3下下表表是是对对某某生生态态系系统统营营养养级级和和能能量量流流动动情情况况的的调调查查结结果果，表表中中A、B、C、D分分别别表表示示不不同同的的营营养养级级，Pg表表示示生生物物同同化化作作用用固固定定能能量量的的总总量量，该该生生态态系系统统中中能能量量从从第第三三营营养养级传递到第四营养级的效率是级传递到第四营养级的效率是()营养级营养级ABCDPg15.9870.70.9141.0专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈A.16.2%B5.7%C11.3%D15%【答案答案】B专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈4一一片片树树林林中中，树树、昆昆虫虫和和食食虫虫鸟鸟类类的的个个体体数数比比例例关关系系如如图图所所示示。下下列列选选项项能能正正确确表表示示树树、昆昆虫虫、食食虫虫鸟鸟之之间间的的能量流动关系的是能量流动关系的是(选项方框面积表示能量的大小选项方框面积表示能量的大小)()C C 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈1 1对物质循环的分析对物质循环的分析物质物质是指组成生物体的化学元素，而不是由这些元是指组成生物体的化学元素，而不是由这些元素组成的单质或化合物素组成的单质或化合物循环过程循环过程是指在生物群落和无机环境之间的反复运动是指在生物群落和无机环境之间的反复运动范围范围生物圈生物圈形式形式生物群落与无机环境间：无机物生物群落与无机环境间：无机物生物群落内：有机物生物群落内：有机物动力动力能量能量特点特点全球性、循环性全球性、循环性关键生物类关键生物类群群生产者：物质、能量输入生产者：物质、能量输入(光合作用、化能合成作用等光合作用、化能合成作用等)分解者：物质、能量输出分解者：物质、能量输出(呼吸作用呼吸作用)专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈2.2.实例实例碳循环碳循环(1)(1)过程过程专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈碳的循环过程碳的循环过程 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈特点：特点：（1 1）碳循环的形式：）碳循环的形式：（2 2）碳在自然界中的存在形式：）碳在自然界中的存在形式：（3 3）碳在生物体内的存在形式：）碳在生物体内的存在形式：（4 4）碳进入生物体的途径：）碳进入生物体的途径：（5 5）碳在生物体之间传递途径：）碳在生物体之间传递途径：（6 6）碳进入大气的途径：）碳进入大气的途径：主要是主要是CO2；COCO2 2和碳酸盐；和碳酸盐；含碳有机物；含碳有机物；主要绿色植物的光合作用；主要绿色植物的光合作用；食物链和食物网；食物链和食物网；生物的呼吸作用生物的呼吸作用分解者有分解作用分解者有分解作用化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈（7 7）煤煤、石石油油、天天然然气气等等化化石石燃燃料料的的燃燃烧烧，使使大大气气中中的的COCO2 2浓浓度度增增高高，是是形形成成“温室效应温室效应”的最主要原因。的最主要原因。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈3 3物质循环和能量流动的关系物质循环和能量流动的关系项项目目能量流动能量流动物质循环物质循环形形式式以有机物为载体以有机物为载体无机物为主无机物为主特特点点单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减循环往复循环往复范范围围食物链中的各营养级之食物链中的各营养级之间间生物圈生物圈(全球性全球性)联联系系同时进行，相互依存，不可分割同时进行，相互依存，不可分割物质是能量沿食物链物质是能量沿食物链(网网)流动的载体流动的载体能量是物质在生态系统中循环往复的动力能量是物质在生态系统中循环往复的动力专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈物质循环中起决定性作用的是分解者。物质循环中起决定性作用的是分解者。碳碳在在无无机机环环境境与与生生物物群群落落之之间间传传递递时时，只只有有生生产产者者与与无无机机环环境境之之间间是是相相互互的的，其其他他各成分之间的传递都是单向的。各成分之间的传递都是单向的。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈5若若用用甲甲代代表表生生产产者者，乙乙代代表表消消费费者者，丙丙代代表表分分解解者者，丁丁代代表表大大气气中中的的CO2库库。下下图图中中能能正正确确表表示示甲甲、乙乙、丙丙、丁丁在碳循环中关系的是在碳循环中关系的是()B B 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈6 6在在自自然然生生态态系系统统中中，物物质质是是能能量量的的载载体体。下下列叙述正确的是列叙述正确的是()A A能量可驱动物质循环能量可驱动物质循环B B物质和能量可循环利用物质和能量可循环利用C C能量只能在食物链中流动能量只能在食物链中流动D D能量和生物数量金字塔均可倒置能量和生物数量金字塔均可倒置 A A 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈1 1稳定性的前提条件稳定性的前提条件(1)(1)生态系统成分齐全生态系统成分齐全(2)(2)能量的输入保持稳定能量的输入保持稳定(3)(3)物质的输入和输出相对平衡物质的输入和输出相对平衡专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈2 2稳定性的表现稳定性的表现(1)(1)结结构构相相对对稳稳定定：生生态态系系统统中中动动植植物物种种类类及及数数量量一一般般不不会会有有太太大大的的变变化化，一一般般相相关关种种群群数数量量呈呈现现周周期期性性波波动动变变化化，可用如图曲线表示：可用如图曲线表示：(2)(2)功功能能相相对对稳稳定定：生生物物群群落落的的能能量量输输入入与与输输出出相相对对平平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。衡，物质的输入与输出保持相对平衡。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈3 3稳定性的两个方面稳定性的两个方面抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性实质实质保持自身结构功能相保持自身结构功能相对稳定对稳定恢复自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定核心核心抵抗干扰、保持原状抵抗干扰、保持原状遭到破坏、恢复原状遭到破坏、恢复原状影响因影响因素素一般地说，生态系统一般地说，生态系统中物种丰富度越大，中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高抗力稳定性越高一般地说，生态系统中物种一般地说，生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越高单，恢复力稳定性越高联系联系相反关系相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然稳定性差，反之亦然二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。复力稳定性存在相反关系。抵抗力抵抗力稳定性稳定性恢复力恢复力稳定性稳定性稳稳定定性性 生态系统营养结构复杂程度生态系统营养结构复杂程度专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生生态态系系统统的的稳稳定定性性与与生生物物的的种种类类有有关，而非数量。关，而非数量。生生态态系系统统的的稳稳定定性性是是一一种种相相对对稳稳定定性性，生生态态系系统统的的结结构构和和功功能能总总是是处处在在一一定范围内的变化之中。定范围内的变化之中。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈7下下列列关关于于生生态态系系统统的的稳稳定定性性与与营营养养结结构构复复杂杂程程度度的的关系图中正确的是关系图中正确的是()A A 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈8(2008四四川川高高考考)下下列列关关于于生生态态系系统统稳稳定定性性的的叙叙述述，错误的是错误的是()A在在一一块块牧牧草草地地上上播播种种杂杂草草形形成成杂杂草草地地后后，其其抵抵抗抗力力稳定性提高。稳定性提高。B在在一一块块牧牧草草地地上上通通过过管管理理提提高高某某种种牧牧草草的的产产量量后后，其抵抗力稳定性提高。其抵抗力稳定性提高。C在在一一块块牧牧草草地地上上栽栽种种乔乔木木形形成成树树林林后后，其其恢恢复复力力稳稳定性下降。定性下降。D在在一一块块弃弃耕耕后后的的牧牧草草地地上上形形成成灌灌木木林林后后，其其抵抵抗抗力力稳定性提高。稳定性提高。B B 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈例例1 下下列列有有关关生生态态系系统统能能量量流流动动的的叙叙述述中中错错误误的的是是()A当当狼狼捕捕食食兔兔子子并并转转化化为为自自身身的的有有机机物物时时，能能量量就就从从第一营养级流入第二营养级第一营养级流入第二营养级B当当狼狼吃吃掉掉一一只只兔兔子子时时，狼狼不不可可能能获获得得兔兔子子的的全全部部能能量量C生生产产者者通通过过光光合合作作用用合合成成有有机机物物，能能量量就就从从非非生生物物环境流入生物群落环境流入生物群落D生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的 A A 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈1下列关于生态系统能量流动的叙述中正确的是下列关于生态系统能量流动的叙述中正确的是()A通通过过消消费费者者的的粪粪便便流流入入到到分分解解者者体体内内的的能能量量属属于于消消费者同化作用所获得的能量的一部分。费者同化作用所获得的能量的一部分。B能量伴随着物质而循环流动能量伴随着物质而循环流动C生生产产者者可可通通过过光光合合作作用用合合成成有有机机物物，并并把把能能量量从从无无机环境流入生物群落机环境流入生物群落D当当捕捕食食者者吃吃掉掉被被捕捕食食者者时时，捕捕食食者者便便获获得得了了被被捕捕食食者的全部能量。者的全部能量。C C 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈例例2 如如图图为为生生态态系系统统碳碳循循环环示示意意图图，其其中中甲甲、乙乙、丙丙表表示生态系统中的三种成分。示生态系统中的三种成分。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈请据图回答：请据图回答：(1)生态系统的碳循环是指碳元素在生态系统的碳循环是指碳元素在_之间不断循环的过程。之间不断循环的过程。(2)X与与甲甲中中图图示示生生物物类类群群的的能能量量来来源源不不同同，X代代表表的的生生物物为为_；Y的的细细胞胞结结构构与与丙丙中中图图示示生生物物不同，不同，Y的细胞结构最主要的特点是的细胞结构最主要的特点是_。(3)大大气气中中的的CO2在在甲甲中中图图示示的的_处处(在在ad中中选选择择)合合成成有有机机物物；含含碳碳有有机机物物在在甲甲中中图图示示的的_处处(在在ad中选择中选择)可以分解为可以分解为CO2。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈(4)化化石石燃燃料料除除燃燃烧烧外外，还还可可以以通通过过_途途径径产产生生CO2。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈【答案答案】(1)(1)生物群落与无机环境生物群落与无机环境(2)(2)化化能能自自养养细细菌菌(或或硝硝化化细细菌菌等等)有有由由核核膜膜包包围的细胞核围的细胞核(3)c(3)ca a和和b b(4)(4)微生物的分解微生物的分解专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈2到到南南极极考考察察的的科科学学工工作作者者，为为了了保保护护环环境境，除除了了必必须须把把塑塑料料以以及及金金属属类类废废弃弃物物带带离离南南极极外外，还还必必须须把把人人的的尿尿液液、粪便等废物带离南极，这是因为南极粪便等废物带离南极，这是因为南极()A缺乏必要的生活设施缺乏必要的生活设施B缺少生产者缺少生产者C没有消费者没有消费者 D分解者很少分解者很少【答案答案】D专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈1某某小小组组的的同同学学准准备备制制作作一一个个生生态态瓶瓶，为为使使它它较较长长时时间间保保持持稳稳定定，一一位位同同学学提提出出了了如如下下几几点点建建议议，你你认认为为不不合合适适的是的是()A所所用用瓶瓶子子应应是是透透明明的的，以以便便使使瓶瓶内内生生物物得得到到充充足足光光照照B瓶内生物应包含生产者、消费者和分解者瓶内生物应包含生产者、消费者和分解者C瓶内绿色植物越多越好瓶内绿色植物越多越好D瓶内各生物之间应存在营养上的联系瓶内各生物之间应存在营养上的联系 C C 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈2【实实验验设设计计】为为观观察察生生态态系系统统稳稳定定性性，设设计计4个个密密闭闭、透透明明的的生生态态瓶瓶，各各瓶瓶内内的的组组成成和和条条件件见见下下表表。经经过过一一段段时时间间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。生态系统组成生态系统组成光光 水草水草 藻类藻类 浮游动物浮游动物 小鱼小鱼 泥沙泥沙生生态态瓶瓶编编号号甲甲乙乙丙丙丁丁专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈注注“”表示有，表示有，“”表示无。表示无。请回答以下问题：请回答以下问题：(1)乙乙瓶瓶中中，藻藻类类的的种种群群密密度度变变化化趋趋势势为为_，原原因因是是_。(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是_。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量丁瓶与甲瓶相比，氧气含量_，原因是，原因是_。(4)根据观测结果，得出结论：根据观测结果，得出结论：_。专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈【答答案案】(1)(1)下下降降缺缺乏乏光光照照情情况况下下藻藻类类不不能能进行光合作用，不能生长进行光合作用，不能生长(2)(2)缺乏泥沙，分解者数量太少缺乏泥沙，分解者数量太少(3)(3)减少消费者较多，消耗较多的氧气减少消费者较多，消耗较多的氧气(4)(4)生生态态系系统统应应该该具具有有生生产产者者、消消费费者者和和分分解解者以及非生物的物质和能量者以及非生物的物质和能量(太阳能太阳能)生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定比例，以维持生态系统的相对稳定专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈1(2009广广东高高考考)右右图图为为某某一一生生态态系系统统的的能能量量金金字字塔塔，其其中中、分分别别代代表表不不同同的的营营养养级级，E1、E2代代表表能能量量的形式。下列叙述正确的是的形式。下列叙述正确的是()专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈A A是初级消费者是初级消费者B B为分解者为分解者C CE E1 1为太阳能，为太阳能，E E2 2为热能为热能D D能量可在食物链中循环利用能量可在食物链中循环利用【答案答案】C C专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈2(2009广广东高高考考)右右图图表表示示某某生生态态系系统统的的食食物物网网，关关于此食物网的叙述，错误的是于此食物网的叙述，错误的是()专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈A A该食物网共有该食物网共有4 4条食物链条食物链B B野兔、鹿及昆虫均为初级消费者野兔、鹿及昆虫均为初级消费者C C狼狼和和云云豹豹在在不不同同食食物物链链上上均均属属于于同同一一营养级营养级D D如如果果土土壤壤受受到到污污染染，鹰鹰体体内内的的污污染染物物积累浓度可能最高积累浓度可能最高【答案答案】A A专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈3 3(2009(2009江江苏苏高高考考)下下列列4 4种种现现象象中中，不不适适宜宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是()A A虎等大型肉食动物容易成为濒危物种虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B B蓝藻易在富营养化水体中爆发蓝藻易在富营养化水体中爆发C C饲养牛、羊等动物，成本低、产量高饲养牛、羊等动物，成本低、产量高D D巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 B B 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈4(2008江江苏扬州州)下下图图是是对对某某生生态态系系统统的的能能量量流流动动分分析析调调查查后后的的结结果果，甲甲戊戊表表示示生生态态系系统统中中的的生生物物成成分分(戊戊是是分分解解者者)。GP表表示示总总同同化化量量，NP表表示示净净积积累累量量，R表表示示呼呼吸吸消消耗耗量量。箭箭头头表表示示能能量量流流动动方方向向。据据图图分分析析下下列列正正确确的的是是数数值值单位：单位：105 J/(m2a)专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈A该该生生态态系系统统的的营营养养结结构构可可表表示示为为甲甲戊戊乙乙丙丙丁丁B能能量量从从初初级级消消费费者者到到次次级级消消费费者者的的传传递递效效率率应应大大约约是是16%C生生产产者者同同化化的的总总能能量量中中约约7.3107J(m2a)未未被被消消费费者同化者同化D流流经经该该生生态态系系统统的的总总能能量量是是生生产产者者固固定定的的太太阳阳能能，即图中所有即图中所有GP之和之和 C C 专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈5(2009重重庆理理综)下下图图是是某某森森林林生生态态系系统统物物质质和和能能量量流流向向示示意意图图，h、i、j、k表表示示不不同同用用途途的的有有机机物物(j是是未未利利用用部部分分)，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈A A进进入入该该生生态态系系统统的的COCO2 2量量与与各各h h产产生生的的COCO2 2总量相等总量相等B B生生产产者者中中i i的的量量大大于于被被初初级级消消费费者者同同化化的有机物的量的有机物的量C C流流向向分分解解者者的的k k可可被被生生产产者者直直接接吸吸收收利利用用D D流流经经该该生生态态系系统统的的物物质质和和能能量量可可循循环环利用利用【答案答案】B B专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈6(2007四四川川理理综)在在社社会会主主义义新新农农村村建建设设中中，四四川川某某地地通通过过新新建建沼沼气气池池和和植植树树造造林林，构构建建了了新新型型农农业业生生态态系系统统(如如图所示图所示)。下列有关叙术不正确的是。下列有关叙术不正确的是()专题六专题六专题六专题六 生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈生物与环境、人与生物圈A A该该生生态态系系统统中中，处处于于第第二二营营养养级级的的生生物物有有人人和家禽家畜和家禽家畜B B该该生生态态系系统统中中，人人的的作作用用非非常常关关键键，植植物物是是主要成分主要成分C C该该生生态态系系统统的的建建立立，提提高高了了各各营营养养级级间间的的能能量传递效率量传递效率D D沼沼气气池池的的建建造造和和植植树树造造林林，提提高高了了该该生生态态系系统的稳定性统的稳定性 C C