秦腔教案.pptx

秦腔秦腔简介秦腔简介(知识实记知识实记)l秦腔是我国戏曲四大声腔中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系l我国戏曲四大声腔：昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔。吉尔吉斯斯吉尔吉斯斯坦坦秦腔演出地秦腔演出地秦腔的艺术风格秦腔的艺术风格曲调曲调欢音欢音苦音苦音板式板式慢板慢板提板提板留板留板歇板歇板二六板二六板作者介绍作者介绍 贾平凹，原名贾平娃，陕西贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，丹凤人，1952年年2月月21日出生。日出生。秦腔秦腔与获奖感言与获奖感言【作品风格作品风格】l贾平凹小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。识字辨音识字辨音苦楝（lin）犁铧(hu)石磙(gn)碌碡(lizhou)妊娠(rnchn)岐(q)山泾(jng)阳敦(dn)厚疙瘩(gda)涤(d)荡熨(yn)平田埂(gng)人头攒(cun)拥熟(sh)人往外扛(gng)漩涡（xunw）偌(ru)大帽翎(lng)冷颤(zhn)词语解释词语解释秦川：指今陕西、秦岭以北的关中平原地带。乐府:古代的音乐行政机关，秦代一来朝廷设立的管理音乐的官署。梨园：唐玄宗李隆基时期设立的宫廷内训练乐工的机构。二干子：指疯癫、鲁莽、粗野、轻狂、蠢笨、弱智兼且盲目自大的人或性格。初读课文，划分段落初读课文，划分段落第一部分：15段第二部分：610段第三部分：1112段课文整体感知课文整体感知思考：文章从哪些方面介绍了秦腔的有关内容？与秦人一样死不离窝的秦腔与八百里秦川地理构造惟妙惟肖一统的秦腔与秦地百姓息息相关，抒发秦地人民喜怒哀乐的秦腔文章细品文章细品第一部分1.读第一、二段，分别概括秦地、秦腔、秦人的特点。秦地空旷平坦，厚重实在秦腔高亢激昂，沧桑悲凉秦人“二愣”粗犷，朴实豪放第一部分第一部分2.请你找出第一部分中最能表现秦腔与秦地、秦人关系的句子，并加以分析。第一部分第一部分3.文章开头极力描写秦川大地用意何在？目的是想说明秦川的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统第一部分第一部分4.为什么说秦腔是“是非最汹汹者”？请用文中的一句话回答。第一部分第一部分5.秦腔没有被淘汰或沉沦的原因是什么？请用文中的一句话回答，并对其中的因素作简要的解说。地理、人文环境，人的生活习惯、性格等。第一部分第一部分6.为什么说秦腔是秦川人大苦中的大乐？秦川的农民是世上最苦的人，秦腔给他们辛苦劳累而刻板的生活带来了无比的乐趣。第一部分第一部分7.作者为什么“发现了自己心胸中一股强硬的气魄随同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了”？作者漫游在这秦川大地上，联想到它悠久而雄壮的王朝历史，耳闻目睹了秦腔秦人，深深地为此感到骄傲自豪。第一部分第一部分8.请简要概括秦腔的艺术特点与作用。特点：粗犷、震撼作用：增添生活的乐趣，释放心中的苦闷，给人美的享受。第二部分第二部分1.划分层次第一层：戏班排戏-热爱第二层：看戏演戏-痴迷第三层：秦腔演出-秦人生活的悲喜剧第四层：秦腔在秦人心中的重要地位第二部分第二部分1.人们去西安旅游时，曾听导游这样介绍秦川：“八百里秦川尘飞扬，三千里老陕秦腔。”根据你对课文的理解，你认为横线部分应该是什么？A.都唱B.全喊C.齐吼D.均演第二部分第二部分八百里秦川尘飞扬三千万老陕齐吼秦腔吃碗长面喜气洋洋没放辣子嘟嘟囔囔第二部分第二部分2.秦川的风俗与秦腔里的风俗是否一样？各是什么？第二部分第二部分3.第6段主要描写秦腔的什么？作用是什么？环境描写，表现秦腔演员对秦腔的无比热爱。第二部分第二部分4.试分析“未等戏开，台下做的，站的人头攒拥”中“攒用”的含义和作用。含义：人多得就像用簸箕推豆子一样。作用：生动形象地写出了喜爱秦腔的当地人人数之多，喜爱程度之深。第二部分第二部分5.有人说，文中描写观众“根不动，头身一会儿倒西，哭声一片”有损秦人形象，对此你如何认为？请说出你的理由。不是。这里是间接烘托的手法。写观众的人多烘托热闹、拥挤，这样更能烘托出秦腔在秦人心目中的重要地位和人们对秦腔的喜爱至极。第二部分第二部分6.“全场人头也矮也全拉了起来。”这个句子属于什么描写？有什么作用？动作和神态描写。揭示人物心理和产生栩栩如生的画面感。把人们沉醉在秦腔里的神态生动形象地再现出来。第三部分第三部分1.结尾一句有何作用？再次点明秦腔高亢宏大的特点，强调它的生成与风土人情密不可分。呼应开头。归纳主题归纳主题 l秦腔不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力。作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得作者在描述中更多地凸现了黄土地人民的人情美，而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋。在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。