称赞说课.pptx

1818、称赞、称赞、称赞、称赞一、说教材二、教学目标1、知识目标2、能力目标3、情感目标三、说学生四、说教法、学法五、说教学重点、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。说教学难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。六、教学流程：（一）揭示课题，理解“称赞”的意思。（二）初读课文，整体感知（三）游戏激趣、巩固识字欢迎乘坐森林列车欢迎乘坐森林列车（四）图文结合，感悟道理1、初读课文，感受称赞之热情。小刺猬走到小獾身边，小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说对小獾说：“你真能干，小你真能干，小板凳做得一个比一个好！板凳做得一个比一个好！”一个比一个好一个比一个好一个比一个（）一个比一个（）一（）比一（）（）一（）比一（）（）2、细读课文，感受称赞之真情。3、精读课文，感受称赞之魅力。