综合探究答题汇总.pptx

综合探究题命题特点与复习对策综合探究题命题特点与复习对策高三高三 20062006年年江江苏苏考考试试说说明明中中增增加加了了一一道道新新的的高高考考题题型型“探探究究题题”。至至今今，继继续续沿沿用用这这种种题型题型 。试卷题型及比例：试卷题型及比例：综综合合探探究究：以以研研究究性性学学习习和和实实践践活活动动为为背背景景，要要求求综综合合运运用用所所学学知知识识和和方方法法，对对有有关关理理论论或或现实问题进行探索和研究。现实问题进行探索和研究。题型比例：题型比例：约约1 15%5%（1 18 8分）。分）。【背景点击】【背景点击】2002009 9年江苏高考政治考试说明年江苏高考政治考试说明综合探究典型题示例综合探究典型题示例【例【例1 1：20062006年江苏高考卷第年江苏高考卷第3939题：综合探究题：综合探究】在在“建建设设资资源源节节约约型型、环环境境友友好好型型社社会会”的的专专题题学学习习中中，某某中中学学5 5名名同同学学围围绕绕“废废旧旧电电池池回回收收和和处处理理的的现现状状与与对对策策”课课题题，组组成成探探究究小小组组。他他们们利利用用课课余余时时间间，通通过过问问卷卷、走走访访、查查阅阅文文献献、上上网网等等方方法法，对废旧电池回收和处理现状进行了调查。对废旧电池回收和处理现状进行了调查。同同学学们们发发现现，第第一一，废废旧旧电电池池会会污污染染环环境境；1 1节节电电池池烂烂在在地地里里，会会使使1 1平平方方米米的的土土壤壤永永久久污污染染；1 1粒粒纽纽扣扣电电池池可可使使600600吨吨水水无无法法饮饮用用，相相当当于于1 1个个人人一一生生的的饮饮水水量量。第第二二，中中国国每每年年消消耗耗电电池池7070多多亿亿只只。中中学学生生使使用用随随身身听听、复复读读机机、电电子子词词典典等等，是是电电池池消消耗耗大大户户，人人均均年消耗电池年消耗电池5050节以上。节以上。同同学学们们了了解解到到，第第一一，目目前前废废旧旧电电池池回回收收率率不不到到2%2%。有有近近八八成成的的人人认认为为废废旧旧电电池池回回收收活活动动“与与己己无无关关”或或“没没时时间间参参加加”，有有87%87%的的人人将将废废旧旧电电池池与与生生活活垃垃圾圾一一起起丢丢弃弃。第第二二，目目前前收收集集来来的的废废旧旧电电池池主主要要由由环环保保部部门门集集中中填填埋埋，但但填填埋埋并并不不能能彻彻底底控控制废旧电池的污染。制废旧电池的污染。同同学学们们还还了了解解到到，提提取取废废旧旧电电池池中中的的有有用用材材料料加加以以再再利利用用，不不仅仅符符合合我我国国资资源源和和保保护护环环境境的的基基本本国国策策，而而且且有有可可观观的的经经济济效效益益。据据估估算算，处处理理1010万万只只废废旧旧电电池池，可可获获利利2 2万万元元左左右右。但但企企业业对对处处理理废废旧旧电电池池没没有有积积极极性性。因因为为，进进口口处处理理废废旧旧电电池池的的机机器器价价格格昂昂贵贵。并并且且，一一台台机机器器每每日日可可处处理理几几吨吨废废旧旧电电池池，本本地的废旧电池不够它地的废旧电池不够它“吃吃”几天，导致生产能力闲置，亏本运营。几天，导致生产能力闲置，亏本运营。假如你现在加入该探究小组，请继续探究以下问题：假如你现在加入该探究小组，请继续探究以下问题：（1 1）运运用用经经济济常常识识，就就废废旧旧电电池池的的回回收收和和处处理理问问题题，向向政政府府有关部门提出建议。有关部门提出建议。【答答案案要要点点】（1 1）从从实实施施可可持持续续发发展展战战略略的的高高度度，重重视视废废旧旧电电池池的的回回收收、处处理理和和再再利利用用。运运用用财财政政、金金融融和和税税收收等等经经济济手手段段，引引导导有有关关企企业业和和消消费费者者的的行行动动，搞搞好好废废旧旧电电池池的的回回收收、处处理理和和再再利利用用。制制定定并并严严格格执执行行有有关关法法规规，规规范范废废旧旧电电池池的的回收和处理。回收和处理。运用运用行政手段行政手段，加强，加强管理和监督管理和监督。【解解题题分分析析】从从经经济济常常识识角角度度提提出出建建议议，可可从从国国家家战战略略的的高高度度和和宏宏观观调调控控的的角角度度，综综合合运运用用经经济济、法法律律和和行行政政三三种种手手段段进进行行废旧电池的回收、处理和再利用。废旧电池的回收、处理和再利用。（2 2）针针对对废废旧旧电电池池的的回回收收和和处处理理，为为中中学学生生设设计计一一个个行行动动方方案案，并简要说明，并简要说明实施行动方案的意义实施行动方案的意义。【答答案案要要点点】（2 2）例例如如，“校校园园废废旧旧电电池池回回收收行行动动方方案案”：出出一一期期板板报报，使使同同学学们们了了解解废废旧旧电电池池的的危危害害性性，增增强强环环境境保保护护意意识识；写写一一封封倡倡议议信信，倡倡议议“回回收收一一节节废废旧旧电电池池，留留下下一一方方洁洁水水净净土土”；设设一一个个回回收收箱箱，专专门门回回收收校校园园中中的的废废旧旧电电池池，并并将将回收的电池送环保部门。回收的电池送环保部门。实实施施这这一一行行动动的的意意义义：有有助助于于增增强强同同学学们们的的环环境境保保护护意意识识，有有利于落实节约资源和环境保护的基本国策。利于落实节约资源和环境保护的基本国策。【解解题题分分析析】设设计计行行动动方方案案包包括括：从从认认识识到到实实践践（出出板板报报、写写倡倡议议书书+设设回回收收箱箱），让让考考生生在在回回答答问问题题的的过过程程中中，达达到到知知行行统统一一，使使考考生生的的情情感感、态态度度和和价价值值观观达达到到升升华华。谈谈这这一一活活动动的的意意义义，可可以以从从对对中中学学生生自自身身影影响响和和对对国国家家、社社会会影影响响两两个个方方面面来来谈谈它它的的重重要要性性。（提示：可从材料中提炼答案）（提示：可从材料中提炼答案）（3 3）参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示。）参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示。【答答案案要要点点】（3 3）选选题题要要切切合合社社会会实实际际和和中中学学生生自自身身的的实实际际；要要综综合合运运用用问问卷卷、走走访访、查查阅阅文文献献、上上网网等等方方法法，收收集集大大量量的的真真实实的的感感性性材材料料；要要运运用用科科学学的的思思维维方方法法对对感感性性材材料料进进行行加加工工制制作作，使使之之上上升升为为理理性性认认识识；要要把把正正确确的的认认识识运运用用于于自自己己的的行行动之中动之中。【解解题题分分析析】这这一一问问主主要要从从哲哲学学角角度度谈谈研研究究性性学学习习的的一一些些具具体体做做法法：从从选选题题来来看看，要要切切合合社社会会实实际际和和中中学学生生自自身身实实际际，因因为为实实践践是是认认识识的的来来源源、发发展展的的动动力力和和检检验验标标准准；开开展展课课题题研研究究要要遵遵守守认认识识秩秩序序和和认认识识规规律律，实实现现两两次次飞飞跃跃；完完成成认认识识目目的的，即即用用研研究究成成果果指指导导我我们们的的具具体体实实践践，因因为为实实践践是是认认识识的的目目的的和和归归宿。宿。【例【例1 1命题思路分析】命题思路分析】1、建设资源节约型、环境友好型社会建设资源节约型、环境友好型社会是落实科学发展观是落实科学发展观的重大举措，是的重大举措，是“十一五十一五”的重要目标。本题以这一社会的重要目标。本题以这一社会热点为背景，以学生在日常生活中经常接触到的废旧电池热点为背景，以学生在日常生活中经常接触到的废旧电池的污染和回收为材料，按照探究性学习活动的一般程序展的污染和回收为材料，按照探究性学习活动的一般程序展开命题。设置的问题具有综合性和开放性。开命题。设置的问题具有综合性和开放性。本题涉及的知识点本题涉及的知识点主要包括国家宏观调控的手段，实施可主要包括国家宏观调控的手段，实施可持续发展战略、节约资源和保护环境的基本国策、感性认持续发展战略、节约资源和保护环境的基本国策、感性认识上升理性认识的条件、实践是认识的最终目的等，考查识上升理性认识的条件、实践是认识的最终目的等，考查考生对这些知识点的把握以及综合运用这些知识探究实际考生对这些知识点的把握以及综合运用这些知识探究实际问题的能力。问题的能力。【例【例2 2：2002008 8年江苏高考卷第年江苏高考卷第3939题：综合探究题：综合探究】20082008年年北北京京奥奥运运会会是是举举世世瞩瞩目目的的体体育育盛盛会会。在在迎迎奥奥运运过过程程中中，某某校校同同学学开开展展了了“感感受受奥奥运运、参参与与奥奥运运、做做奥奥运运文文明明使使者者”的的综综合合探探究活动，让我们一起参与其中。究活动，让我们一起参与其中。情情境境一一：同同学学们们从从网网上上下下载载了了各各具具特特点点的的部部分分奥奥运运会会会会徽徽和和具具有有“篆篆书书之之美美”的的第第2929届届奥奥运运会会体体育育图图标标，“金金玉玉良良缘缘”的的奥奥运运奖奖牌牌，“祥祥云云瑞瑞靄靄”的的奥奥运运火火炬炬，深深深深为为中中华华文文化化的的魅魅力力所所感感染染，为为设设计计者者的的智慧所折服。智慧所折服。（1 1）结结合合文文化化生生活活和和生生活活与与哲哲学学的的知知识识，谈谈谈谈从从北北京京奥奥运会会徽和体育图标的设计中你发现了什么？运会会徽和体育图标的设计中你发现了什么？【答答案案要要点点】北北京京奥奥运运会会会会徽徽的的设设计计融融合合了了奥奥林林匹匹克克精精神神和和民民族族文文化化的的特特色色，体体现现了了矛矛盾盾普普遍遍性性与与特特殊殊性性的的辩辩证证关关系系。在在体体育育图图标标的的设设计计中中以以篆篆书书笔笔画画为为基基本本形形式式，融融合合汉汉字字的的象象形形意意趣趣和和现现代代图图形形的的简简化化特特征征，对对传传统统文文化化取取其其精精华华、古古为为今今用用，实实现现了了文文化化的的传传承承和和创创新新；坚坚持持了了辩辩证证否否定定观观，树树立立了了创创新新意意识。识。【解解题题分分析析】文文化化生生活活角角度度：灿灿烂烂的的中中华华文文化化、文文化化的的传传承承和和创创新新；生生活活与与哲哲学学角角度度：矛矛盾盾普普遍遍性性与与特特殊殊性性的的辩辩证证关关系系、辩辩证否定观证否定观。注意：。注意：紧扣材料。紧扣材料。【例【例2 2：2002008 8年江苏高考卷第年江苏高考卷第3939题：综合探究题：综合探究】情情境境二二：有有同同学学说说，在在家家门门口口举举办办世世界界高高水水平平的的体体育育赛赛事事，我我们们观观看看更更方方便便了了；有有同同学学说说，举举办办北北京京奥奥运运会会对对我我国国社社会会生生活活产产生了广泛的影响。对此，同学们展开了热烈的讨论。生了广泛的影响。对此，同学们展开了热烈的讨论。（2 2）你你认认为为举举办办北北京京奥奥运运会会给给我我国国社社会会的的政政治治、经经济济、文文化化生活生活带来了哪些影响？（请各举一例）带来了哪些影响？（请各举一例）【答答案案要要点点】例例如如：通通过过举举办办北北京京奥奥运运会会，加加强强了了我我国国和和世世界界人人民民的的友友好好交交往往，树树立立了了我我国国良良好好的的国国际际形形象象；通通过过奥奥运运火火炬炬传传递递等等活活动动的的开开展展，激激发发了了全全国国人人民民的的爱爱国国热热情情，增增强强了了民民族族凝凝聚聚力力。举举办办奥奥运运会会促促进进了了基基础础设设施施建建设设等等投投资资的的增增加加，培培育育出出新新的的消消费费热热点点，带带动动体体育育产产业业的的出出现现和和成成长长，成成为为经经济济发发展展的的助助推推器器。举举办办奥奥运运会会有有利利于于展展示示中中华华文文化化，促促进进中中外外文文化化的的传传播播与与交交流流。“绿绿色色奥奥运运、科科技技奥奥运运、人人文文奥奥运运”理理念念的的贯贯彻彻，促促进进了了我我国国的的资资源源节约和环境保护，推动了科技创新，体现了以人为本的思想。节约和环境保护，推动了科技创新，体现了以人为本的思想。【解解题题分分析析】从从三三个个角角度度阐阐述述影影响响。注注意意运运用用教教材材知知识识和和书书本本的规范性表述。的规范性表述。【例【例2 2：2002008 8年江苏高考卷第年江苏高考卷第3939题：综合探究题：综合探究】情情境境三三：同同学学们们了了解解到到，北北京京有有为为数数众众多多的的青青年年学学生生加加入入到到奥奥运运志志愿愿者者行行列列。北北京京奥奥运运会会火火炬炬接接力力在在江江苏苏选选拔拔产产生生了了377377名名火火炬炬手手及及137137名名护护跑跑手手，其其中中也也包包括括中中学学生生。并并非非每每个个人人都都有有当当志志愿愿者者和和火火炬炬手手的的机机会会，但但是是人人人人都都可可以以为为奥奥运运会会增增光光添添彩彩。“心心动动不不如如行行动动”，班班级级组组织织同同学学们们开开展展以以“弘弘扬扬爱爱国国主主义义精精神神，做做奥奥运运文文明明使使者者”为主题为主题的演讲赛。的演讲赛。（3 3）请请你你从从公公民民权权利利与与义义务务的的角角度度，就就上上述述主主题题，从从理理论论与与实践两方面实践两方面拟出演讲要点。拟出演讲要点。【答答案案要要点点】理理论论要要点点：在在我我国国，公公民民的的权权利利与与义义务务是是统统一一的的。我我们们在在珍珍惜惜公公民民权权利利的的同同时时，更更要要自自觉觉履履行行维维护护国国家家安安全全、荣荣誉誉和和利利益益的的义义务务，“弘弘扬扬爱爱国国主主义义精精神神，做做奥奥运运文文明明使使者者”是是每每个个公公民民的责任。的责任。实实践践要要点点：简简述述自自己己以以怎怎样样的的实实际际行行动动，提提高高文文明明素素养养，维维护护国国家的安全、荣誉和利益，做奥运文明使者。家的安全、荣誉和利益，做奥运文明使者。【解解题题分分析析】坚坚持持理理论论联联系系实实际际的的原原则则，找找准准角角度度，紧紧扣扣主主题题，弘弘扬扬爱爱国国主主义义精精神神，做做奥奥运运文文明明使使者者，以以实实际际行行动动维维护护祖祖国国的的荣誉和利益。荣誉和利益。【例【例2 2命题思路分析】命题思路分析】1、08北京奥运会北京奥运会是举世瞩目的体育盛会，无论对奥林匹是举世瞩目的体育盛会，无论对奥林匹克运动、对中国、还是对世界都具有重大意义。本题以这克运动、对中国、还是对世界都具有重大意义。本题以这一社会热点为背景，以部分奥运会会徽和北京奥运会部分一社会热点为背景，以部分奥运会会徽和北京奥运会部分体育图标为切入点，按照探究性学习活动的一般程序展开体育图标为切入点，按照探究性学习活动的一般程序展开命题。设置的问题具有综合性和开放性。命题。设置的问题具有综合性和开放性。本题涉及的知识点本题涉及的知识点主要包括灿烂的中国文化、辩证否定观、主要包括灿烂的中国文化、辩证否定观、中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题、公民的权中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题、公民的权利与义务等。考查考生对这些知识点的把握以及综合运用利与义务等。考查考生对这些知识点的把握以及综合运用这些知识探究实际问题的能力。这些知识探究实际问题的能力。分析综合探究题的几点体会分析综合探究题的几点体会一、关于背景一、关于背景以当年社会热点为背景以当年社会热点为背景（突出热点）（突出热点）例例1 1：以增强自主创新能力背景以增强自主创新能力背景例例2 2：以北京奥运会为背景以北京奥运会为背景二、切入点二、切入点贴近学生生活，紧密联系实际贴近学生生活，紧密联系实际（贴近生活）（贴近生活）（能够开展探究，有些就是身边的事）（能够开展探究，有些就是身边的事）例例1 1：围绕提高自主创新能力展开探究学习围绕提高自主创新能力展开探究学习例例2 2：围绕北京奥运会展开探究学习围绕北京奥运会展开探究学习（1 1）关注校园生活）关注校园生活（2 2）关注社会热点）关注社会热点（3 3）关注地区热点）关注地区热点（4 4）体现人文关怀）体现人文关怀观察生活，发现问题观察生活，发现问题关注热点，多角度思考关注热点，多角度思考增强人文意识，提高人增强人文意识，提高人文素质文素质三、命题思路三、命题思路突出研究性学习的特点突出研究性学习的特点（主体参与）（主体参与）1 1、强调学生的自主探究和主动参与，强调知行统一、强调学生的自主探究和主动参与，强调知行统一分析数据、评析观点、开展活动、提出建议、主体参与分析数据、评析观点、开展活动、提出建议、主体参与2 2、命题紧紧围绕研究性学习展开，不是纯粹的经济学或、命题紧紧围绕研究性学习展开，不是纯粹的经济学或哲学题等。哲学题等。四、解题过程四、解题过程强调知识运用的综合性强调知识运用的综合性（强调综合）（强调综合）解答综合探究题一般要用到经济常识、哲学常识、政治常解答综合探究题一般要用到经济常识、哲学常识、政治常识文化生活等知识来回答，并且要结合材料和党和国家的识文化生活等知识来回答，并且要结合材料和党和国家的大政方针精神来回答。大政方针精神来回答。突出热点、贴近生活、主体参与、突出热点、贴近生活、主体参与、换位思考、强调综合换位思考、强调综合需要中学生了解和掌握的需要中学生了解和掌握的研究性学习知识研究性学习知识选题要具有选题要具有相关性、现实性相关性、现实性，要与所提供背，要与所提供背景材料（中心或主题）相关，且研究具景材料（中心或主题）相关，且研究具有现有现实意义实意义。课题名称要新颖独特、简明扼要，。课题名称要新颖独特、简明扼要，有较强的针对性，切入口不宜太大，要以小有较强的针对性，切入口不宜太大，要以小见大。见大。一、学会选题一、学会选题类型类型1 1：面面观或面面观或现象透视现象透视（剖析）。（剖析）。类类型型2 2：原原因因分分析析（研研究究）或或影响分析与对策研究。影响分析与对策研究。类类型型3 3：现现状状调调查查或或调调查查与与规规划。划。类型类型4 4：关于关于问题的思考。问题的思考。类类型型5 5：从从事事件件或或现现象象看看 。如如：从中学生作弊现象看从中学生作弊现象看 。二、说明选题理由或研究目的二、说明选题理由或研究目的 说明选题理由有三点要求：说明选题理由有三点要求：（1 1）相相关关性性：必必须须要要说说明明选选题题与与所所提提供供背背景景材材料料（中心或主题）相关联；（中心或主题）相关联；（2 2）重重要要性性：必必须须要要说说清清选选题题的的必必要要性性、重重要要性性即现实意义。即现实意义。（3 3）可可行行性性：如如果果有有多多个个课课题题供供你你选选择择时时，一一般般还还需需说说明明自自己己开开展展课课题题研研究究的的有有利利条条件件。如如，自自己己熟悉，具有现实意义，可操作性强，有兴趣等。熟悉，具有现实意义，可操作性强，有兴趣等。【例例1 1】背背景景：现现在在，中中学学生生中中存存在在着着一一些些以以丑丑为为美美、善善恶恶不不分分、是是非非颠颠倒倒等等现现象象。如如：对对待待考考试试作作弊弊、抄抄袭袭、偷偷看看等等行行为为，某某些些中中学学生生不不以以为为耻耻，反反以以为为荣荣。假假定定你你以以这这一一事事件件为为题题材材，选选取取一一个个角角度度进进行行课课题题研研究究，请请完完整整写写出出你你的的选选题题：“从从中中学学生生作作弊弊现现象象看看 ”，并简单写出选题的理由。，并简单写出选题的理由。【参考答案】【参考答案】选选题题：“从从中中学学生生作作弊弊现现象象看看中中学学生生诚诚信信建建设设的的重重要要性性”。理理由由：中中学学生生作作弊弊现现象象与与中中学学生生诚诚信信观观念念缺缺失失有有着着密密切切关关系系（即即选选题题的的相相关关性性），而而如如何何帮帮助助中中学学生生树树立立诚诚信信观观念念，促促进进青青少少年年健健康康成成长长，已已经经成成为为社社会会普普遍遍关关注注的的问问题题（即即选题的重要性）。选题的重要性）。三、选择和使用研究方法（常用的研究方法）三、选择和使用研究方法（常用的研究方法）1 1、问卷调查法、问卷调查法2 2、文献资料法、文献资料法查阅著作、文件、报刊杂志或上网查查阅著作、文件、报刊杂志或上网查阅阅3 3、观察法、观察法4 4、走访座谈法、走访座谈法能确定能确定走访对象走访对象5 5、经验总结法、经验总结法运用科学思维方法，透过现象揭示本运用科学思维方法，透过现象揭示本质和规律质和规律6 6、统计法、统计法学会分析数据，从中找出一般的东西学会分析数据，从中找出一般的东西7 7、小组合作法、小组合作法 在确定研究方法时要针对不同课题的具体情况，有选在确定研究方法时要针对不同课题的具体情况，有选择地采用合适的方法。择地采用合适的方法。四、探究性学习活动的一般程序：四、探究性学习活动的一般程序：第一阶段：选题、分组、定方案第一阶段：选题、分组、定方案。选题（认选题（认识来源于实践）识来源于实践）第二阶段：搜集文献资料第二阶段：搜集文献资料。第三阶段：开展社会调查第三阶段：开展社会调查。第四阶段：统计整理，撰写论文第四阶段：统计整理，撰写论文。第五阶段：展示研究成果，向有关部门提建议第五阶段：展示研究成果，向有关部门提建议。占有感性材料占有感性材料上升为理性认识上升为理性认识指导实践指导实践五五、开开展展研研究究性性学学习习需需要要从从哪哪些些方方面面搜搜集集数数据据以以及及搜集数据的方法。搜集数据的方法。【例例1 1】开开展展“构构建建和和谐谐江江苏苏”课课题题研研究究，需需要要从从哪些方面搜集数据以及搜集数据的方法有哪些？哪些方面搜集数据以及搜集数据的方法有哪些？五五、开开展展研研究究性性学学习习需需要要从从哪哪些些方方面面搜搜集集数数据据以以及及搜集数据的方法。搜集数据的方法。【参参考考答答案案】（1 1）搜搜集集的的数数据据包包括括：全全省省城城乡乡居居民民人人均均收收入入状状况况和和年年增增长长率率；苏苏南南、苏苏中中、苏苏北北城城乡乡居居民民人人均均收收入入状状况况和和年年增增长长率率；江江苏苏能能源源、资资源源、环环境境状状况况（污污水水排排放放占占全全国国的的位位次次以以及及用用于于绿绿化化的的支支出出）和和科科技技贡贡献献率率情情况况；江江苏苏三三大大产产业业增增加加值值占占全全省省GDPGDP的的比比重重；江江苏苏新新增增劳劳动动力力状状况况、城城镇镇登登记记失失业业率率和和社社会会保保障障体体系系现现状状（用用于于社社会会保保障障支支出出）；江苏利用外资情况；等等。江苏利用外资情况；等等。（2 2）搜搜集集数数据据的的方方法法：问问卷卷调调查查；走走访访；开座谈会；开座谈会；查阅文献；查阅文献；网上查阅资料等。网上查阅资料等。六、依据调查结果或数据，形成研究成果（研究成六、依据调查结果或数据，形成研究成果（研究成果以何种形式展示）。果以何种形式展示）。研究成果形式：一是物质的成果，如论文、研究研究成果形式：一是物质的成果，如论文、研究报告、建议书、倡议书、调查报告和设计方案等；报告、建议书、倡议书、调查报告和设计方案等；二是理论和实践的成果，如发现和掌握了一些规律，二是理论和实践的成果，如发现和掌握了一些规律，对某些现象进行了预测等。对某些现象进行了预测等。六、依据调查结果或数据，形成研究成果（研究成六、依据调查结果或数据，形成研究成果（研究成果以何种形式展示）。果以何种形式展示）。依据调查结果或数据，完成研究报告，从某种依据调查结果或数据，完成研究报告，从某种意义上来说，有点类似于发言提纲，要学会从不同意义上来说，有点类似于发言提纲，要学会从不同的角度进行总结。的角度进行总结。所设计活动方案要贴近学生的实际生活，要切所设计活动方案要贴近学生的实际生活，要切实可行且有教育意义，实可行且有教育意义，不宜过大、过空、过泛不宜过大、过空、过泛。突出主体参与突出主体参与七、适应角色转换，学会从不同角度回答问题。七、适应角色转换，学会从不同角度回答问题。由于各自的社会角色和经济利益等不同，对同由于各自的社会角色和经济利益等不同，对同一事物或同一问题就会有不同的观点或看法，作为一事物或同一问题就会有不同的观点或看法，作为考生要学会从不同的角度回答问题，你的陈述与你考生要学会从不同的角度回答问题，你的陈述与你扮演的角色一定要对应。扮演的角色一定要对应。如：如：让你模拟人大代表、法官、政府公务员、普通让你模拟人大代表、法官、政府公务员、普通民众等民众等