资源描述
一．积累与运用
1.阅读下面的文字,完成（1）-（4）题。
轻轻地打开部编版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：tān（ ）痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气；莫怀戚解决散步时的分岐，彰显中华民族尊老爱幼的美德；百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒（ ）成的小球；还有那可爱的水藻把终年zhù（ ）蓄的绿色奉献给济南的冬天；静以修身、俭以养德的追求让你拥有至高的境界……语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如精美隽永的书法；语文， 。
（1）给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
tān( )痪 攒( ) zhù（ ）蓄
（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）“婉转”在文中的意思是： 。
（4）请仿照划线句再续写一句： 。
2.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）
A.儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。
B.春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
C.在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。
D.先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。
3．下列句子中没有语病的一项是（）
A．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。
C．最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。
D．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。
4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）
A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
5．下列文学常识、文化常识，表述有误的一项是（）
A．《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”指“因罪贬官”，同样表示官员罢免降职意思的还有：迁、谪、除、罢、免、黜、陟。
B．《核舟记》中“天启壬戌秋日”，“天启”是皇帝年号纪年，“壬戌”是天干地支纪年。
C．《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，自号醉翁，北宋文学家，是“唐宋八大家之一”。
D．“记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上“记”大多以记叙为主，兼有议论和抒情。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？_______。_______。_______。_______。_______。_______。①如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。②首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。③在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。④其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。⑤他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。⑥再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。
A.②④③①⑥⑤ B.②⑤③①④⑥ C.②④⑥⑤③① D.②⑤④③⑥①
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）采菊东篱下，_________________。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）____________________,化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）海内存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）春蚕到死丝方尽，______________________。（李商隐《无题》）
（5）乡书何处达?______________________。（王湾《次北固山下》）
（6）_____________________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
（7）可怜身上衣正单，_________________。（白居易《卖炭翁》）
（8）博学而笃志，____________________，仁在其中矣。（《论语》）
（9）莽红尘，_____________？____________！（秋瑾《满江红·小住京华》）
（10）《陋室铭》表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：________________，_________________。
8.综合性学习
为庆祝中华人民共和国成立70周年，我校将举办以“伟大的祖国”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。
（1）【活动内容我设计】请你为本次主题设计一个具体活动过程。
→ →
（2）【背景歌曲我推荐】为了渲染氛围，需要选择一首歌曲作为本次活动的主题音乐，请写出你的推荐曲目并说明理由。
我推荐《 》，理由是
（3）【点赞祖国我来写】70年日新月异的发展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞。（要求至少运用一种修辞手法）
二．阅读
（一）古诗词赏析 阅读古诗，回答问题。
野 步
周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
9.诗题“野步”意为郊野漫步。“ ”与“ ”两字说明诗人已经被美景深深吸引。
10.从前两句中选择一个能体现春的气息的字眼，并加以分析。
（二）文言文阅读
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）
故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏④。
（《与施从事书》）
【注释】①汉：银河。②企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。④信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。
11.解释加点字。
①负势竞上 负： _____________ ②百叫无绝 绝： _______________
③绝壁干天 绝： ___________ ④鸡鸣不已 已：____________
12.“风雨如晦，鸡鸣不已。”出自《诗经•郑风•风雨》。诗云：“风雨如晦，鸡鸣不已”两句，其意是表达（ ）
A、青山很美，然而风雨交加，心绪烦恼。
B、青山很美，山中鸡叫令人心烦。
C、青山很美，然而天气不佳，只有鸡鸣之声，没有高雅的音乐，这里的景色也就不吸引人。
D、风雨交加，鸡叫不停，但是见到这样美好的青山，哪里还会不高兴
13.翻译句子。
①秋露为霜，春罗被径。________________________________________
②急湍甚箭，猛浪若奔。___________________________________________________
14.《与朱元思书》作者描绘“异水”时，先用写江水的______（静态、动态），突出其______的特点；再写江水的_______（静态、动态），突出其________的气势。
15.《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，“从流飘荡，任意东西”，看似没有固定方向，实际上作者的游览是有固定方向的，证据是“___________________________”（用原文回答）
（三）记叙性文体阅读
回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
（选文有改动）
16.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
答：
17.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
答：
18.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
答：
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
答：
19.选文在选材上有什么特点？
答：
（四）议论性文体阅读
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
20.文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。
第②段：
第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：
21.第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。
答：
22.从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。
备选人物：海伦·凯勒 邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁
答：
23.请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。
答：
（五）名著阅读。
24.《水浒传》的作者是元末明初小说家 ，小说结构很有特点，作者采取了 的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川会海，逐步发展到梁山水泊大聚义。第七十回以后，写他们最终 。
25.《水浒传》中“生得面圆身大。鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写的对象是_______。请列举一个跟他有关的故事情节 。
三．作文
26.作文题目每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是一种亲情，或是一种友谊，或是曾经逝去的蓝天，或是童年时流过村前的潺潺小溪。这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种信念。因为它们的曾经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。这些曾经的美好，我们怎能忘记？请以“________，怎能忘记”为题写一篇作文。
要求：（1）写出真情实感；
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。
一．积累与运用
1.（1）瘫 cuán 贮
（2）“分岐” 改为“分歧”
（3）形容声音抑扬动听
（4）如巧夺天工的画卷（意思对即可）
2【答案】A
【解析】抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。A句中用于形容剧情不恰当。故选A。
3【答案】C
【解析】A项缺少主语，将“了”改为“的”使“手表”成为主语。B项缺少主语，将“使得”删去。D项动宾搭配不当，改为“倾听着万里之外儿子的每一次心跳，提醒儿子前进路上可能出现的困难”
4【答案】C
【解析】C项中的第一个问号改为逗号。选择问中间不能加问号，因为一句话还没有说完
5【答案】A【
解析】A.“陟”是“提拔，奖赏”，不是表示官员罢免降职
6【答案】B
【解析】考查句子的衔接与连贯。此段文字说明的中心是我国的石拱桥取得光辉成就的原因。是按照逻辑顺序来介绍的，注意表示顺序的词语，首先，其次，再其次。“再其次”放在最后，排除ACD，故选B。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
7【答案】(1).（1）悠然见南山(2).（2）落红不是无情物(3).（3）天涯若比邻(4).（4）蜡炬成灰泪始干(5).（5）归雁洛阳边(6).（6）念天地之悠悠(7).（7）心忧炭贱愿天寒(8).（8）切问而近思(9).（9）何处觅知音？(10).青衫湿！(11).（10）无丝竹之乱耳，(12).无案牍之劳形。【解析】【详解】此题考查学生默写诗文名句的能力。（1）到（9）属于直接性默写题，（10）属于理解性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“天涯、蜡炬、归雁、炭贱、切问、觅、青衫、案牍”等字词的书写
8.综合性学习
8.【答案】（1）示例：搞好以“伟大的祖国”为主题演讲比赛的宣传→制定好比赛细则，邀请评委，确定比赛时间地点→比赛、颁奖
（2）示例：我推荐《义勇军进行曲》，理由：激动人心的旋律，表现了中国人民昂扬向上，团结一心，绝不屈服的精神。
（3）以讴歌祖国为中心，要运用至少一种修辞手法，文从字顺即可。
【解析】（1）活动方案一般由活动主题、活动目的、活动方式（或形式）和活动步骤四个部分组成，如“情系中华·祝福祖国”为主题的图片展，各班搜集图片，小组评选，颁奖。
（2）开放性试题，答案不唯一，如，推荐《黄河大合唱》，它以黄河为背景，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，向全世界展示了中华民族解放的战斗决心，塑造了中华民族巨人般的英雄形象。体现中国人民坚强不屈的斗争精神。
（3）能运用一种修辞手法，语句通顺流畅即可。如，祖国的繁荣昌盛举世瞩目。香港、澳门回归，我们激动，我们流泪，因为祖国在我心中；“神五”、“神六”、“神七”飞天，我们燃烧，我们沸腾，因为祖国在我心中；成功举办奥运会，我们欢呼、我们雀跃，因为祖国在我心中！
二．阅读
（一）古诗词赏析 阅读古诗，回答问题。
【答案】9羡 醉 10示例：“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。“斜”写出了春风徐来，麦浪波动的美好景象。
【解析】试题分析：9“羡”字是写诗人的心理活动，诗人对两只彩蝶自由翻飞无限羡慕，“醉”，是从写诗人写美景淘醉。 10选择与春天有关系的字词来品析，“翠”字表现了“春”色，“浪”表现春色之浓，“肥”字形容水多，春水上涨。
（二）文言文阅读
11.解释加点字。
①负势竞上 负： 凭借 ②百叫无绝 绝： 消失
③绝壁干天 绝： 极 ④鸡鸣不已 已： 停止
12.“风雨如晦，鸡鸣不已。”出自《诗经•郑风•风雨》。诗云：“风雨如晦，鸡鸣不已”两句，其意是表达（ D ）
A、青山很美，然而风雨交加，心绪烦恼。
B、青山很美，山中鸡叫令人心烦。
C、青山很美，然而天气不佳，只有鸡鸣之声，没有高雅的音乐，这里的景色也就不吸引人。
D、风雨交加，鸡叫不停，但是见到这样美好的青山，哪里还会不高兴
13.翻译句子。（4分）
①秋露为霜，春罗被径。秋天清晨的露水成了霜花，女萝铺成了小路。
②急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，凶猛的波涛好像飞奔的快马。
14.《与朱元思书》作者描绘“异水”时，先用写江水的__静态_（静态、动态），突出其__清澈___的特点；再写江水的___动态___（静态、动态），突出其_____湍急____的气势。（4分）
15.《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，“从流飘荡，任意东西”，看似没有固定方向，实际上作者的游览是有固定方向的，证据是“ 自富阳至桐庐 ”（用原文回答）（1分）
【翻译】
在故鄣县东边三十五里的地方，有一座青山，悬崖陡峭，直耸云霄；绿树浓密，山路崎岖。鸟儿竞相飞来，千翼相连；口渴了来喝水的猿猴,成群接对、磨肩擦踵、百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女萝铺成了小路。即使风雨交加、前程艰难，也不更改自己的气节。在这么优美的环境里，的确可以消除烦恼，怡情养性，有所感悟。
（三）记叙性文体阅读
回忆齐白石先生
16.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
答：
16.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
【解析】这道题考查对文章内容的把握。文中一开始就开门见山地说出了作者在跟随齐白石画画时感悟到的道理，从第①段最后一句话中年可以得出答案。
17.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
答：
17.①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生的朴素。
【解析】这道题考查人物的品质。题干给出了具体的段落，即文章的④⑤⑥段，分析这三段可以发现，每一段的中心句都在段首，而这三个中心句正是齐白石的性格品质，从第④段“齐老是很重情义的”，可以提炼出“重情义”的精神品质；从第⑤段中“齐老对人很严格，但不亏待”“要宽厚，有好处”等语句中可以提炼出齐老“宽容，严格，宽厚”的性格；从第⑥段中“齐老始终 保持朴素的习惯”中得以提炼出“俭朴”的品质。
18.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
答：
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
答：
18.（1）连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
【解析】这道题考查对句子的赏析。赏析的角度包括修辞、词语运用、人物描写、表现手法等方面，要根据具体的句子来具体分析。在这句话中，最明显的就是齐老说了三个“好”字，可见是反复的修辞；然后分析其作用，首先“好”字是用来赞美，表现出了齐老对于学生的鼓励，其次表现出了齐老作为艺术家的艺术鉴赏力。
（2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
【解析】这个句子最突出的一点就在于将大桃子与竹篮子进行了比较，对比产生效果，使这幅画作的神态毕现；而且通过这样的描写，间接反映出了齐白石作为艺术大家的深厚的艺术功力。
19.选文在选材上有什么特点？
答：
19.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
【解析】这道题考查文章的选材。综观整篇文章，作者并没有从大处落笔，着力表现齐白石作为艺术大家的伟大之处，而是将生活的典型事例，通过三个段落，讲述生活细节和琐事，来突出齐白石的形象，之后并没有仅限在生活里还体现在自己作画和教人作画等方面，使人物形象更加立体、丰富，最后因为作者是齐白石的弟子，所以选材上一定是真实可信的，使读者了解到了齐白石鲜为人知的另一面。
（四）议论性文体阅读
20【答案】第②段：自己的人生责任只能完全由自己来承担。第④段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。
【解析】本题考查对分论点的概括能力。根据题干指定的段落，找出带有结论性的语句，如第②段结尾一句话，第④段第一句话，然后将其精简，用最简洁的语言概括出来即可。
21【答案】对比论证；文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。进而证明了中心沦点。
【解析】本题考查辨识论证方法并分析其作用的能力。文章第③段从“对自己的人生负责”和“对自己人生没有责任心”两方面，强调了每个人都要对自己的人生负责的观点，很显然，正反两方面对比，使中心论点得到更有力的证明。
22【答案】示例1：海伦·凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。 示例2：吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。
【解析】本题考查补充论据的能力。解答这题要注意以下几点：⑴先要明确本文的中心论点；⑵所选的人物及事例要能够支撑中心论点（即围绕“责任”，紧扣论点）；⑶不能只有名人而无具体事例；⑷补充要围绕文章的中心论点来阐释事例。绕这几点，从中选择一个人物即可。答题格式：人物+事例。
23【答案】示例：责任是一种职责和任务。身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。责任产生于社会关系中的相互承诺，在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。如我们中学生，要好好学习，打下坚实基础，为振兴中华而努力，这就是我们的责任。
【解析】本题对选文内容的个性感悟。解答时，一定要结合选文内容，联系自己的生活实际，围绕“对自己有责任心的人才会对社会有责任感”来组织语言，观点明确，有理有据，意思对即可。
（五）名著阅读。
24.）施耐庵 先分后合 归顺朝廷，走向失败
25.鲁智深 大闹野猪林（倒拔垂杨柳）
【解析】这是一道名著阅读试题24.名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。《水浒传》采用了先分后合的结构，由单个的英雄人物的故事归结到梁山水泊大聚义。25.本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。从“禅杖”和“戒刀”可知该人物为鲁智深，与他相关的故事情节有很多，如：拳打镇关西，火烧瓦罐寺，大闹五台山，怒打小霸王，大闹黑松林，智夺二龙山，三山聚义打青州。任选其一即可。
三．作文
写作指导
半命题作文首先要做到恰当补题。从题目及提示语看，“怎能忘记”的对象一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情，所以中心要做到积极健康。另外我们可以选择“亲情”“友情”作为材料表达人间之爱;也可以用提示语中的“蓝天”“小溪”为材料，关注社会，通过回忆写出对今天环境污染的忧虑等。最重要的是选材要做到新颖，避免“妈妈带我看病”“爸爸雨中送伞”的老套故事。最后，写作时，重在将“不能忘记”的对象刻画好，让读者自己去感悟，而不能大谈特谈为什么忘不了。所以表达方式应以记叙描写为主，适当地穿插议论抒情。
范文展示
那件事，怎能忘记我愿做无忧无虑的小孩，栖身于广阔高原的洞穴，在漆黑的夜里歌唱，在无尽的雨里流浪……我只愿再次看见那目光，听见那教诲，然我绽放光芒的目光，然我无法忘记的教诲。
办公室里的批评仍在继续，一句句责骂的话冲进我的心里，泪水在眼里打转，却怎么也不肯流下来，好像在等待一个温暖的人将它拭去。熟悉的声音在耳边响起，温暖的气息向我佛来。“来了，来了，我最敬爱的您来了。”我在心里对自己说。我是那么激动，但却又不愿您出现在这，因为我不想让您看见如此狼狈的我。
在她的宿舍里，她没有对我进行批评，她坐在我身边，轻轻的抚摸我的头，向我诉说他小时候的事：“那时的我，是一个顽皮淘气的孩子。”她说，“每个人的童年都是欢乐伴着忧愁，每个孩子都是顽皮的精灵，这没有错，但我们也要好好学习，学好了知识，你将来才能有更好的生活，才能更幸福，也才能让你的童年留下更美好的回忆。”我仰起脸来看向她的目光，我看到了那目光里有期望，那是包容的目光，是太阳抚照大地的温暖，是春雨滋润绿荫的轻柔……
记忆如春繁华，成长如梦迷乱。“我赤露露来到这世上，转眼间，又将赤裸裸的回去了”如果要在这世上再留下些什么，我只想留下那教诲，让后人再去瞻仰，如果还能带走些什么，也请让我带走那教诲，让我再去细细缅怀，深深铭刻。作文网专稿未经允许不得转载
如果说记忆如春繁华，那目光，便是摇曳的繁花。回忆的在眼前戛然而止，耳边的清脆鸟鸣渐渐远去，唯有那目光，还在散发包容、谅解、关爱……的信息。
温暖的太阳冲破层层乌云的包裹，向大地洒射了一缕光芒，我那敬爱的人走向我，用她温暖的怀抱将我包围，她带我回她的宿舍，在转身的时候，我听到她对班主任说：“她是一个努力学习的好孩子，这段时间学习下降是有原因的，我会好好教育她的。”
我离开了她的宿舍，回到教室，她的声声教诲响在耳边，我毕业了，升入初中，她的教诲还时时回响。成长的路上风风雨雨，跌跌撞撞。我那敬爱的老师啊，我想对您说：“谢谢你给我上了人生的一课，遇上您，便是我这辈子最幸运的事了吧，桃李满天
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