“胡杨树”(侧重审题)市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

第三周作文讲评第三周作文讲评099261/27阅读下面文字，按要求作文阅读下面文字，按要求作文 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。突然有一天刮起了沙尘暴，去了，胡杨都长得很粗了。突然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人诧异发觉，年轻人种胡杨几乎全第二天风停后，两人诧异发觉，年轻人种胡杨几乎全被风刮倒了，有甚至连根拔起；而老人种树，只是被被风刮倒了，有甚至连根拔起；而老人种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人说：问起原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它根就你经常给树浇水施肥，它根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理会它，逼不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理会它，逼它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。有这它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。有这么深根，这些树怎能轻易被风刮倒？么深根，这些树怎能轻易被风刮倒？”2/27分析材料过程普通包含五个步骤：分析材料过程普通包含五个步骤：（1 1）材料讲述了一件什么事；）材料讲述了一件什么事；（2 2）材料包括对象有哪些；）材料包括对象有哪些；（3 3）材料描述这些对象有哪些句子，这些）材料描述这些对象有哪些句子，这些句子隐藏着什么意思。句子隐藏着什么意思。（4 4）事情结果是怎样。）事情结果是怎样。（5 5）由果溯因，联络实际，确定立意。）由果溯因，联络实际，确定立意。3/27（1 1）老人一等到树苗成活以后，就来得极少；）老人一等到树苗成活以后，就来得极少；（2 2）即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点）即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水；（水；（3 3）老人种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一）老人种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。些树叶。全方面了解材料内容，依据材料内容按要求填写下表：全方面了解材料内容，依据材料内容按要求填写下表：原因原因结果结果对象对象中心中心事件事件有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。描述这些对象有哪些句子？描述这些对象有哪些句子？老人老人年轻年轻人人胡杨胡杨树树（1 1）年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水。）年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水。（2 2）年轻人种胡杨几乎全被风刮倒，有甚至连根拔起。）年轻人种胡杨几乎全被风刮倒，有甚至连根拔起。(1(1）老人种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。）老人种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。（2 2）年轻人种胡杨几乎全被风刮倒了，有甚至连根拔起。）年轻人种胡杨几乎全被风刮倒了，有甚至连根拔起。老人种胡杨在沙尘暴后会无碍，年轻人种胡杨在沙尘暴后全老人种胡杨在沙尘暴后会无碍，年轻人种胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。被风刮倒。年轻人经常给树浇水，树根不往泥土深处扎。而老人不给树年轻人经常给树浇水，树根不往泥土深处扎。而老人不给树浇一点水，逼它们不得不把根一直扎到地底下泉源中去。根浇一点水，逼它们不得不把根一直扎到地底下泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。扎深了，树就不会轻易被风刮倒。4/27阅读下面文字，按要求作文阅读下面文字，按要求作文 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。突然有一天刮起了沙尘暴，去了，胡杨都长得很粗了。突然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人诧异发觉，年轻人种胡杨几乎全第二天风停后，两人诧异发觉，年轻人种胡杨几乎全被风刮倒了，有甚至连根拔起；而老人种树，只是被被风刮倒了，有甚至连根拔起；而老人种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人说：问起原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它根就你经常给树浇水施肥，它根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理会它，逼不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理会它，逼它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。有这它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。有这么深根，这些树怎能轻易被风刮倒？么深根，这些树怎能轻易被风刮倒？”中心事件中心事件结果结果5/27果：老人种胡杨树在沙尘暴后无碍果：老人种胡杨树在沙尘暴后无碍 因：因：把树载活后不去理会，逼得其不得不把根一直扎到地把树载活后不去理会，逼得其不得不把根一直扎到地底下泉源中去。底下泉源中去。详细表现：详细表现：（1 1）老人一等到树苗成活以后，就来得极少；）老人一等到树苗成活以后，就来得极少；（2 2）即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一）即使来了，也只是把被风刮倒树苗扶一扶，不浇一点水；点水；（3 3）我把树栽活以后就不去理会它，逼它们不得不把自）我把树栽活以后就不去理会它，逼它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。己根一直扎到地底下泉源中去。含义：含义：老人种树很考究方法，目光久远。老人种树很考究方法，目光久远。立意：立意：由果溯因、由种树及育人由果溯因、由种树及育人观点：观点：教育儿女（培养人才），要考究科学方教育儿女（培养人才），要考究科学方法、具备久远眼光。法、具备久远眼光。审题指导老人老人由果溯因法由果溯因法6/27审题指导由果溯因法由果溯因法果：年轻人种胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。果：年轻人种胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。因因：（详细表现）（详细表现）（1 1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。（2 2）（年轻人）经常给树浇水施肥，它根就不往泥土）（年轻人）经常给树浇水施肥，它根就不往泥土深处扎。深处扎。含义含义 ：年轻人种树对树过分关心、溺爱，反年轻人种树对树过分关心、溺爱，反 而害了树。而害了树。立意：立意：由果溯因、由种树及育人由果溯因、由种树及育人观点：观点：1 1、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者一生。、一味关心爱护有可能会贻误被关爱者一生。2 2、过多关爱反而是一个祸患。、过多关爱反而是一个祸患。3 3、溺爱不等于真爱、溺爱不等于真爱。年轻人年轻人7/27审题指导果：胡杨树不能抵挡沙尘暴果：胡杨树不能抵挡沙尘暴 胡杨树能抵挡沙尘暴胡杨树能抵挡沙尘暴 因因：经常取得照料树，根不往泥土深处扎。没有取得照料树，它们经常取得照料树，根不往泥土深处扎。没有取得照料树，它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。根扎深了，树就不会轻不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。易被风刮倒。（处于逆境，根往深处扎）（处于逆境，根往深处扎）详细表现：详细表现：(1(1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己根一直扎到地底下泉）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己根一直扎到地底下泉源中去。他种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。源中去。他种树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。（2 2）年轻人经常给树浇水，他种胡杨几乎全被风刮倒了，有甚至）年轻人经常给树浇水，他种胡杨几乎全被风刮倒了，有甚至连根拔起。连根拔起。含义：含义：身处逆境树，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙考验；身身处逆境树，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙考验；身处顺境树，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。处顺境树，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。立意：由果溯因、由树及人立意：由果溯因、由树及人 观点观点：（：（1 1）逆境成才。逆境成才。（2 2）顺境可能会使生命变得脆弱）顺境可能会使生命变得脆弱 。（3 3）人生需要磨砺）人生需要磨砺 。（4 4）要扎实基础，事业才能取得成功。（）要扎实基础，事业才能取得成功。（5 5）要自力更生。）要自力更生。胡杨树胡杨树由果溯因法由果溯因法8/27提炼观点标准：提炼观点标准：（一）准确、新奇。（一）准确、新奇。（二）有话可说、有例可证、（二）有话可说、有例可证、有理可议。有理可议。（三）最靠近故事寓意立意是（三）最靠近故事寓意立意是最正确观点。最正确观点。9/27（一）提要不合要求（一）提要不合要求n没有写提要没有写提要直接被扣了直接被扣了10分分n提要过于简略，不符合格式要求提要过于简略，不符合格式要求只能取得只能取得3-5分，分，6分以上极少分以上极少（二）中心论点不准确（二）中心论点不准确10/27溺爱是我们成长绊脚石。溺爱是我们成长绊脚石。成功需要扎实基础。成功需要扎实基础。逆境造就人才。逆境造就人才。根深蒂固才会成功。根深蒂固才会成功。照料（关心）要适度。照料（关心）要适度。有好基础才能铸造成功。有好基础才能铸造成功。不能养成依赖他人习惯。不能养成依赖他人习惯。磨砺使人坚强（困境造就坚强）（逆境磨炼出强者）。磨砺使人坚强（困境造就坚强）（逆境磨炼出强者）。过分关爱（溺爱）会毁人前途。过分关爱（溺爱）会毁人前途。切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意切合题意判断以下观点是否符合题意：判断以下观点是否符合题意：11/27 没有挫折就没有成功。没有挫折就没有成功。好心不一定能办好事好心不一定能办好事 。拥有扎实根基，能够使我们在困难中屹立不倒。拥有扎实根基，能够使我们在困难中屹立不倒。只有培养出独立自强品质，才能战胜困难。只有培养出独立自强品质，才能战胜困难。只有独立自主地成长，才能立于不败之地。只有独立自主地成长，才能立于不败之地。不合逻辑，不准确。可改为：不合逻辑，不准确。可改为：经受挫折能使人成功。经受挫折能使人成功。符合题意符合题意符合题意符合题意符合题意符合题意符合题意符合题意12/27经受磨砺，成就人生。经受磨砺，成就人生。有一个爱叫做放手。有一个爱叫做放手。要知道尊重自然规律要知道尊重自然规律在艰辛中坚强。在艰辛中坚强。溺爱不等于真爱溺爱不等于真爱 好观点还有：好观点还有：要全方面准确了解材料，依据材料中心（或寓意）要全方面准确了解材料，依据材料中心（或寓意）来确立观点，观点是一个意思完整句子。来确立观点，观点是一个意思完整句子。13/27基基础础等等级级5050分分内内容容2525分分一等（一等（25212521）二等（二等（20162016）三等（三等（15111511）四等（四等（100100）切合题意切合题意中心突出中心突出内容充实内容充实感情真挚感情真挚符合题意符合题意中心明确中心明确内容较充实内容较充实感情真实感情真实基本符合题意中心基本明确内容薄弱感情基本真实偏离题意中心不明或立意不妥没有什么内容感情虚假表示25分一等（一等（25212521）二等（二等（20162016）三等（三等（15111511）四等（四等（100100）符合文体要求符合文体要求结构严谨结构严谨语言流畅语言流畅书写工整书写工整符合文体要求符合文体要求结构完整结构完整语言通顺语言通顺书写较工整书写较工整基本符合文体要求基本符合文体要求结构基本完整结构基本完整语言基本通顺语言基本通顺书写潦草书写潦草不符合文体要求不符合文体要求结构混乱结构混乱语言不通顺，语语言不通顺，语病多病多 字迹难辨字迹难辨一等（一等（108108）二等（二等（7676）三等（三等（5353）四等（四等（2020）发发展展等等级级1010分分立意深刻材料丰富语言有文采看法、构思新奇立意较深刻材料较丰富语言较有文采看法、构思较新奇立意略欠深刻材料略显丰富文句略有表现力看法、构思略有新意个别语句有深意个别例子很好个别语句较精彩个别地方有新意14/27（三）题目不能简练地表明文章观点（三）题目不能简练地表明文章观点风沙中胡杨风沙中胡杨成长需要磨练成长需要磨练寂寞胡杨寂寞胡杨树与人树与人过多关爱是一个伤害过多关爱是一个伤害逆境使人成才逆境使人成才经验之谈经验之谈不去理会不去理会植树与植人植树与植人诗意化题目，更适合散文类文体诗意化题目，更适合散文类文体简练明了，观点清楚简练明了，观点清楚诗意化题目，更适合散文类文体诗意化题目，更适合散文类文体表述含糊，观点不明确表述含糊，观点不明确简练明了，观点清楚简练明了，观点清楚简练明了，观点清楚简练明了，观点清楚表述含糊，观点不明确表述含糊，观点不明确表述含糊，观点不明确表述含糊，观点不明确“植人植人”是生造词，应慎用是生造词，应慎用15/27练习：审题立意（追本溯源）练习：审题立意（追本溯源）1、枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东徙。我将东徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”要求：全方面了解材料，但能够选择一要求：全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要剽窃。作文，不要套作，不要剽窃。要求：写出要求：写出3个中心立意个中心立意16/27结果结果枭搬到东边村里人照样讨厌枭搬到东边村里人照样讨厌原因原因没有从根本上处理问题没有从根本上处理问题立意立意1、与其改变环境，不如改变自己、与其改变环境，不如改变自己2、治标不如治本、治标不如治本3、认识到自己不足，还要找到完善自我、认识到自己不足，还要找到完善自我恰当方法恰当方法4、赢得社会认同，在于完善自己、赢得社会认同，在于完善自己5、17/272、某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学、某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试而且拿了第一。于是人事经理亲自坚持参加笔试而且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一工作经验只是在学校掌管过复试，女孩坦言唯一工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打以后有消息我会打电话通知你。电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：经理：“不论是否录用，请都给我打个电话。不论是否录用，请都给我打个电话。”“假如没被录用，你想知道些什么呢假如没被录用，你想知道些什么呢?”“请告诉请告诉我，哪些方面我没有到达你们要求，我好改进。我，哪些方面我没有到达你们要求，我好改进。”“那两块钱那两块钱”女孩微笑道：女孩微笑道：“给没有被录用给没有被录用人打电话不属于企业正常开支，所以由我付话费。人打电话不属于企业正常开支，所以由我付话费。请您一定打。请您一定打。”经理笑了：经理笑了：“你把两块钱收回。你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。我现在就通知你：你被录用了。”写出写出3个中心个中心立意立意18/27审题步骤：审题步骤：第一步第一步确定材料陈说主要对象：确定材料陈说主要对象：女大学生。女大学生。第二步第二步确定材料陈说主要结果：确定材料陈说主要结果：大学生应聘成功。大学生应聘成功。第三步第三步由果探因由果探因（深入思索材料所述内容下隐藏深层原因，以此确（深入思索材料所述内容下隐藏深层原因，以此确定写作基本内容）定写作基本内容）19/27女大女大学生学生应聘应聘成功成功坚毅品格坚毅品格诚信品格诚信品格直面不足勇气和勇于直面不足勇气和勇于负担责任精神负担责任精神公私分明良好品德公私分明良好品德结果结果原因原因20/27 从坚毅品格切入。从坚毅品格切入。一开始便被拒绝，女孩仍要求参加笔试，说明她有坚一开始便被拒绝，女孩仍要求参加笔试，说明她有坚毅品格毅品格。财务是十分繁杂工作，没有足够耐心和毅力是不。财务是十分繁杂工作，没有足够耐心和毅力是不可能做好。可能做好。女大学生应聘成功女大学生应聘成功是因为她含有坚毅品格是因为她含有坚毅品格，观点：观点：坚毅品格铸就成功。坚毅品格铸就成功。坚毅品格是成功基础。坚毅品格是成功基础。由果溯因法由果溯因法 21/27 从诚信品格切入。从诚信品格切入。明知外企要招聘是明知外企要招聘是“资深会计资深会计”，她却能坦言自己没，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信品格对搞财务工作尤为主要。有工作经验，这种诚信品格对搞财务工作尤为主要。女大学生应聘成功女大学生应聘成功是因为她含有是因为她含有诚信品格诚信品格，观点：观点：诚信是事业成功根本。诚信是事业成功根本。诚信是成功基石。诚信是成功基石。由果溯因法由果溯因法 22/27 从直面不足勇气和勇于负担责任精神切入。从直面不足勇气和勇于负担责任精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，勇于负担责任，即使没被录用，她也勇于直面不足，勇于负担责任，要求听到他人对她批评意见。要求听到他人对她批评意见。女大学生应聘成功女大学生应聘成功是因为她是因为她直面不足勇气和勇于负担责任直面不足勇气和勇于负担责任精神精神，观点：观点：成功源于勇于负担责任。成功源于勇于负担责任。成功从勇于负担责任开始。成功从勇于负担责任开始。善于认识自己、完善自己，才能走向成功。善于认识自己、完善自己，才能走向成功。由果溯因法由果溯因法 23/27 从公私分明良好品德切入。从公私分明良好品德切入。女孩自掏电话费，这公私分明良好品德更是财务工作女孩自掏电话费，这公私分明良好品德更是财务工作不可或缺。不可或缺。女大学生应聘成功女大学生应聘成功是因为她含有是因为她含有公私分明良好品德公私分明良好品德，观点：观点：公私分明良好品德公私分明良好品德使人走向成功。使人走向成功。由果溯因法由果溯因法 24/27（5 5）综合来看，这位刚毕业女大学生尽管）综合来看，这位刚毕业女大学生尽管没有工作经验没有工作经验，不过面试细节反应了她含有一个财务人员所应该含有不过面试细节反应了她含有一个财务人员所应该含有良好良好素质和人品素质和人品。观点：观点：良好素质和人品，有时比资历和经验更为主要良好素质和人品，有时比资历和经验更为主要。经验资历并非唯一。经验资历并非唯一。由果溯因法由果溯因法 25/27论点论点良好素质和人品，有时比资历和经验更良好素质和人品，有时比资历和经验更为主要。为主要。细节决定成败（或细节成就大事）。细节决定成败（或细节成就大事）。（做人（做人勇于直面不足、勇于负担责任。勇于直面不足、勇于负担责任。）（做人做事都应（做人做事都应公私分明。公私分明。）26/27 步骤步骤 1 1、概括中心事件。概括中心事件。2 2、确定材料对象确定材料对象（有多少个写作对象，就有（有多少个写作对象，就有多少个写作角度，还要分清主次）多少个写作角度，还要分清主次）2 2、他们有哪些行为？结果怎样？他们有哪些行为？结果怎样？（能够了解（能够了解为概括中心）为概括中心）3 3、他们出现这种结果原因是什么？他们出现这种结果原因是什么？（“以果以果溯因溯因”探讨最深层，最本质原因）探讨最深层，最本质原因）4 4、概括出中心论点概括出中心论点（普通模式：（普通模式：原因关键词原因关键词+动词动词+结果结果）（能够）（能够直接做题目，也能够给这个中心论点一点文彩直接做题目，也能够给这个中心论点一点文彩做题目）做题目）27/27