第四节--激素调节.pptx

2、为为什什么么会会出出现现人人妖妖和和太太监监，他他们们和和正正常常的的人人有有什么不同？什么不同？性激素分泌受到抑制性激素分泌受到抑制人体的调节方式有神经调节和体液调节,其中，体液调节包括激素调节和其它化学物质的调节。思考：思考：1 1、神经调节以反射的方式来调节我们的生活，、神经调节以反射的方式来调节我们的生活，是否人体的一切反应都由神经来调节？是否人体的一切反应都由神经来调节？3 3、进入青春期，身体各部分大都发生了明显的变、进入青春期，身体各部分大都发生了明显的变化。引起这些变化的原因是什么化。引起这些变化的原因是什么?第四节第四节激素调节激素调节什么是激素，激素是从那里来的？什么是激素，激素是从那里来的？激素由人体的激素由人体的内分泌腺分泌内分泌腺分泌，其特点是没有，其特点是没有导管，分泌物直接进入腺体的毛细血管，并导管，分泌物直接进入腺体的毛细血管，并随血液送到全身各处。（书随血液送到全身各处。（书P96)P96)外分泌腺示意图外分泌腺示意图人体内的外分泌腺内汾泌腺示意图内汾泌腺示意图思考：内外分泌腺有什么不同？思考：内外分泌腺有什么不同？人体内、外分泌腺的比较人体内、外分泌腺的比较腺体类腺体类别别有无导有无导管管分泌物输送分泌物输送方式方式实例实例内分泌内分泌腺腺无无经血液循经血液循环输送环输送性腺、垂性腺、垂体、甲状体、甲状腺、肾上腺、肾上腺、胰岛。腺、胰岛。外分泌外分泌腺腺有有经导管排经导管排出出汗腺、肝脏、汗腺、肝脏、唾液腺、汗唾液腺、汗腺、皮脂腺、腺、皮脂腺、胰腺胰腺。人体内的内分泌腺人体内的内分泌腺垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺胰岛胰岛性腺性腺资料分析一资料分析一1.1.生长激素由垂体分泌，可以增加细胞的体积和数生长激素由垂体分泌，可以增加细胞的体积和数量，从而促进人体的生长。甲状腺激素由甲状腺分量，从而促进人体的生长。甲状腺激素由甲状腺分泌，可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生泌，可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程，可以促进幼年个体的发育。胰岛素由胰腺理过程，可以促进幼年个体的发育。胰岛素由胰腺内的一些胰岛细胞分泌，可以调节葡萄糖在人体内内的一些胰岛细胞分泌，可以调节葡萄糖在人体内吸收、利用和转化的情况。胰岛素可以降低血糖的吸收、利用和转化的情况。胰岛素可以降低血糖的浓度。浓度。激素在体内起什么作用？激素在体内起什么作用？巨人症患者巨人症患者资料下载资料下载阳鸣村，位阳鸣村，位于四川资中县，于四川资中县，几十年下来，全几十年下来，全村男女几乎一个村男女几乎一个身段身段80厘米厘米左右，有的竟然左右，有的竟然只有只有40多厘米高。多厘米高。此一个村子的矮此一个村子的矮子之集中堪称子之集中堪称“世界之最世界之最”。肢端肥大症患者的头骨照片肢端肥大症患者的头骨照片巨人症巨人症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症巨人症巨人症1 1、生长激素、生长激素（1 1）产生部位：）产生部位：。（2 2）作用：）作用：。（3 3）失调症：）失调症：肢端肥大症：肢端肥大症：成年成年时生长激素分泌过多。时生长激素分泌过多。垂垂体体促进生长发育促进生长发育侏儒症侏儒症幼年时生长激素分泌不足幼年时生长激素分泌不足巨人症巨人症幼年时候生长激素分泌过幼年时候生长激素分泌过多多实验一：破坏了蝌蚪的实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺甲状腺，发现蝌蚪停止，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。了发育，不能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入水中放入甲状腺激素甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激甲状腺激素素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。资料二：资料二：甲状腺激素能促进幼年个体的发育，甲状腺激素能促进幼年个体的发育，另外还有促进新陈代谢，提高神经系另外还有促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。统的兴奋性。思考思考:如果甲状腺激素分泌异常时怎样如果甲状腺激素分泌异常时怎样?结论结论:“侏侏儒儒症症”和和“呆呆小小症症”病病症症异同点异同点侏儒症侏儒症呆小症呆小症相同点：相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小患者都是从幼年患病且身材都矮小不同点：不同点：幼年时幼年时生长激素生长激素分泌不足分泌不足幼年时幼年时甲状腺激素甲状腺激素分分泌不足泌不足身材矮小但智力身材矮小但智力正常正常不仅不仅身材矮小，生殖身材矮小，生殖器官不发育且智力低器官不发育且智力低下下2、甲状腺激素、甲状腺激素（1）产生部位：）产生部位：。（2）作用：）作用：。（3）失调症：）失调症：促进生长发育，提高神经系促进生长发育，提高神经系统的兴奋性统的兴奋性甲状腺甲状腺地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿-饮食中缺碘饮食中缺碘甲亢甲亢成年甲状腺激素分泌过多成年甲状腺激素分泌过多呆小症呆小症幼年时甲状腺激素分泌不足幼年时甲状腺激素分泌不足资料分析二资料分析二此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。胰岛素能调节糖的吸收和利用。以狗为实验动物开展下列研究以狗为实验动物开展下列研究,从这些从这些实验中你可以得出什么结论实验中你可以得出什么结论?实实验验实验结果实验结果切除胰腺切除胰腺出现糖尿出现糖尿结扎胰管结扎胰管,胰腺大部分萎缩胰腺大部分萎缩,胰岛细胰岛细胞活着胞活着不出现糖尿不出现糖尿切除胰腺切除胰腺,注射胰岛素提取液注射胰岛素提取液不出现糖尿不出现糖尿3.胰岛素胰岛素促进血糖合成糖原，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，加速血糖分解，从而降低血糖的浓度从而降低血糖的浓度。糖尿病糖尿病主要作用主要作用分泌异常：分泌异常：产生部位：胰腺中的胰岛细胞产生部位：胰腺中的胰岛细胞思考：1.有人说胰既是外分泌腺又是内分泌腺，请问它有人说胰既是外分泌腺又是内分泌腺，请问它的内，外分泌腺部分分别分泌什么？的内，外分泌腺部分分别分泌什么？外分泌腺分泌的是胰液，内分泌腺分泌的是外分泌腺分泌的是胰液，内分泌腺分泌的是胰岛素胰岛素2.胰岛素患者在治疗的时候是注射胰岛素，想一胰岛素患者在治疗的时候是注射胰岛素，想一想，胰岛素能够口服呢？为什么？想，胰岛素能够口服呢？为什么？不能，胰岛素的本质是蛋白质，口服的话会被不能，胰岛素的本质是蛋白质，口服的话会被消化道内的蛋白酶给分解掉，失去作用。消化道内的蛋白酶给分解掉，失去作用。人体的生命活动主要受到人体的生命活动主要受到神神经系统经系统的调节，但也受到的调节，但也受到激素激素调调节的影响。节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使促使肾上腺素肾上腺素分泌分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤二：激素调节和神经调节请谈一谈自己在特别兴奋或突遇危险时的心理感受及身体状况请谈一谈自己在特别兴奋或突遇危险时的心理感受及身体状况激素的特点：激素的特点：含量少、作用大含量少、作用大,发生作用较缓慢，发生作用较缓慢，作用时间长，范围广泛作用时间长，范围广泛神经调节的特点神经调节的特点：迅速，准确，作：迅速，准确，作用时间短，作用范围窄用时间短，作用范围窄课堂小结课堂小结垂体垂体生长激素生长激素 促进生长发育促进生长发育 异常症：异常症：侏儒症（幼年时分泌不足）侏儒症（幼年时分泌不足）巨人症（幼年时分泌过多）巨人症（幼年时分泌过多）肢端肥大（成年时分泌过多）肢端肥大（成年时分泌过多）甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素 促进发育和生长，促进新陈代谢和神经系统的兴奋性促进发育和生长，促进新陈代谢和神经系统的兴奋性 异常症：呆小症（幼年时分泌不足）异常症：呆小症（幼年时分泌不足）甲亢（成年时分泌过多）甲亢（成年时分泌过多）甲状腺肿大（缺碘）甲状腺肿大（缺碘）胰岛胰岛胰岛素胰岛素 调节血糖的吸收转化和利用调节血糖的吸收转化和利用 异常症：糖尿病（分泌过少）异常症：糖尿病（分泌过少）一一.内分泌腺分泌激素内分泌腺分泌激素二二.激素调节和神经调节激素调节和神经调节课堂练习1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分()A.性腺性腺B.唾液腺唾液腺C.胰腺胰腺D.垂体垂体2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有某人身体矮小，但是智力正常，这人患有()A.侏儒症侏儒症B.呆小症呆小症C.佝偻病佝偻病D.肢端肥大症肢端肥大症3.分泌生长激素的器官是分泌生长激素的器官是()A.肾上腺肾上腺B.甲状腺甲状腺C.垂体垂体D.性腺性腺4.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是出现的症状是()A.发育停止发育停止B.生长发育迅速生长发育迅速C.食欲不振，行动迟缓食欲不振，行动迟缓D.食欲旺盛，身体消瘦食欲旺盛，身体消瘦CACD5.兴奋剂中最有可能含有哪种激素（兴奋剂中最有可能含有哪种激素（）A胰岛素胰岛素B生长激素生长激素C性激素性激素D甲状腺激素甲状腺激素D