全球化时代的领导能力提升研究.pptx

全球化时代的领导能力提升研究全球化时代的领导能力提升研究中共四川省委党校中共四川省委党校 李锡炎李锡炎n n经济全球化的影响，已渗透到我国市场、金融、文化、社经济全球化的影响，已渗透到我国市场、金融、文化、社经济全球化的影响，已渗透到我国市场、金融、文化、社经济全球化的影响，已渗透到我国市场、金融、文化、社会等方面，已经成为不可小视的特殊力量。会等方面，已经成为不可小视的特殊力量。会等方面，已经成为不可小视的特殊力量。会等方面，已经成为不可小视的特殊力量。n n我们生活在一个史无前例的全球化时代，处在一个难得的我们生活在一个史无前例的全球化时代，处在一个难得的我们生活在一个史无前例的全球化时代，处在一个难得的我们生活在一个史无前例的全球化时代，处在一个难得的战略机遇期中。战略机遇期中。战略机遇期中。战略机遇期中。n n经济全球化趋势及其带来的日益激烈的竞争，给领导者既经济全球化趋势及其带来的日益激烈的竞争，给领导者既经济全球化趋势及其带来的日益激烈的竞争，给领导者既经济全球化趋势及其带来的日益激烈的竞争，给领导者既带来了宝贵的机遇，也带来了严峻的挑战，要求我们提高带来了宝贵的机遇，也带来了严峻的挑战，要求我们提高带来了宝贵的机遇，也带来了严峻的挑战，要求我们提高带来了宝贵的机遇，也带来了严峻的挑战，要求我们提高执政能力和领导水平，应对时代变化和社会变革的挑战，执政能力和领导水平，应对时代变化和社会变革的挑战，执政能力和领导水平，应对时代变化和社会变革的挑战，执政能力和领导水平，应对时代变化和社会变革的挑战，要求我们研究和回答全球化时代的领导是什么、怎样领导、要求我们研究和回答全球化时代的领导是什么、怎样领导、要求我们研究和回答全球化时代的领导是什么、怎样领导、要求我们研究和回答全球化时代的领导是什么、怎样领导、如何重新塑造领导者自己。如何重新塑造领导者自己。如何重新塑造领导者自己。如何重新塑造领导者自己。n n今天就围绕上述问题，重点研究以下五个问题：今天就围绕上述问题，重点研究以下五个问题：今天就围绕上述问题，重点研究以下五个问题：今天就围绕上述问题，重点研究以下五个问题：n n一、全球化时代的领导者首先应有重塑之策一、全球化时代的领导者首先应有重塑之策n n二、从容应对变化遇时而勃发二、从容应对变化遇时而勃发n n三、准确审势定位不争而自赢三、准确审势定位不争而自赢n n四、代表人心才是领导天职四、代表人心才是领导天职n n五、有舍有得积聚领导能量五、有舍有得积聚领导能量一、全球化时代的领导者首先应有重塑之策一、全球化时代的领导者首先应有重塑之策n n全球化时代，是一个充满变化、充满机遇、充满全球化时代，是一个充满变化、充满机遇、充满全球化时代，是一个充满变化、充满机遇、充满全球化时代，是一个充满变化、充满机遇、充满挑战的新时代，也是一个自觉适应和遵循人类文挑战的新时代，也是一个自觉适应和遵循人类文挑战的新时代，也是一个自觉适应和遵循人类文挑战的新时代，也是一个自觉适应和遵循人类文明一般规律的基础上更高层面地提升自己的文明明一般规律的基础上更高层面地提升自己的文明明一般规律的基础上更高层面地提升自己的文明明一般规律的基础上更高层面地提升自己的文明内涵与素质的崭新时代。内涵与素质的崭新时代。内涵与素质的崭新时代。内涵与素质的崭新时代。（一）、领导的程式正在转变，领导者必须（一）、领导的程式正在转变，领导者必须正确回答的新问题正确回答的新问题n n由集中在各类组织的领导精英逐步转向广大人民由集中在各类组织的领导精英逐步转向广大人民由集中在各类组织的领导精英逐步转向广大人民由集中在各类组织的领导精英逐步转向广大人民群众；群众；群众；群众；n n由重视数量、重视短期收益和重视任务目标的领由重视数量、重视短期收益和重视任务目标的领由重视数量、重视短期收益和重视任务目标的领由重视数量、重视短期收益和重视任务目标的领导逐步转向重视品质、重视长期收益、重视价值导逐步转向重视品质、重视长期收益、重视价值导逐步转向重视品质、重视长期收益、重视价值导逐步转向重视品质、重视长期收益、重视价值目标和人的全面发展的领导；目标和人的全面发展的领导；目标和人的全面发展的领导；目标和人的全面发展的领导；n n充满创新的领导者与被领导者如同种子，在社会充满创新的领导者与被领导者如同种子，在社会充满创新的领导者与被领导者如同种子，在社会充满创新的领导者与被领导者如同种子，在社会的方方面面萌发出新的生机和活力。的方方面面萌发出新的生机和活力。的方方面面萌发出新的生机和活力。的方方面面萌发出新的生机和活力。n n当今的领导者不仅要关心其组织的兴旺，而且要当今的领导者不仅要关心其组织的兴旺，而且要当今的领导者不仅要关心其组织的兴旺，而且要当今的领导者不仅要关心其组织的兴旺，而且要关注民众、社会、国家乃至整个世界的兴旺。然关注民众、社会、国家乃至整个世界的兴旺。然关注民众、社会、国家乃至整个世界的兴旺。然关注民众、社会、国家乃至整个世界的兴旺。然而，要实现这些目标，完成领导者的使命，必须而，要实现这些目标，完成领导者的使命，必须而，要实现这些目标，完成领导者的使命，必须而，要实现这些目标，完成领导者的使命，必须首先从重新塑造自己开始。首先从重新塑造自己开始。首先从重新塑造自己开始。首先从重新塑造自己开始。n n根据全球化时代领导新程式的内容要求，每一个根据全球化时代领导新程式的内容要求，每一个根据全球化时代领导新程式的内容要求，每一个根据全球化时代领导新程式的内容要求，每一个领导者必须重新思考和回答下列十个问题，寻求领导者必须重新思考和回答下列十个问题，寻求领导者必须重新思考和回答下列十个问题，寻求领导者必须重新思考和回答下列十个问题，寻求重塑自己之策，以此来重新检验自己是否够格当重塑自己之策，以此来重新检验自己是否够格当重塑自己之策，以此来重新检验自己是否够格当重塑自己之策，以此来重新检验自己是否够格当一名真正的领导者。一名真正的领导者。一名真正的领导者。一名真正的领导者。n n1 1 1 1、如何把握、如何把握、如何把握、如何把握“民心向背民心向背民心向背民心向背”、“天下分合天下分合天下分合天下分合”大势，以超人大势，以超人大势，以超人大势，以超人的领导能力和领导艺术，从容应对时代发展和领导环境的的领导能力和领导艺术，从容应对时代发展和领导环境的的领导能力和领导艺术，从容应对时代发展和领导环境的的领导能力和领导艺术，从容应对时代发展和领导环境的历史性变化？历史性变化？历史性变化？历史性变化？n n2 2 2 2、什么样的世界观、价值观、人生观才能指导领导目标、什么样的世界观、价值观、人生观才能指导领导目标、什么样的世界观、价值观、人生观才能指导领导目标、什么样的世界观、价值观、人生观才能指导领导目标的实现和领导能力的提高？的实现和领导能力的提高？的实现和领导能力的提高？的实现和领导能力的提高？n n3 3 3 3、怎样审时度势，选准领导时空参照物体系，准确定位、怎样审时度势，选准领导时空参照物体系，准确定位、怎样审时度势，选准领导时空参照物体系，准确定位、怎样审时度势，选准领导时空参照物体系，准确定位、定向、定规？定向、定规？定向、定规？定向、定规？n n4 4 4 4、怎样才能代表民心、凝聚力量，把被领导者带领到从、怎样才能代表民心、凝聚力量，把被领导者带领到从、怎样才能代表民心、凝聚力量，把被领导者带领到从、怎样才能代表民心、凝聚力量，把被领导者带领到从未达到的新领域？未达到的新领域？未达到的新领域？未达到的新领域？n n5 5 5 5、在改革开放和社会主义市场经济条件下，领导者应做、在改革开放和社会主义市场经济条件下，领导者应做、在改革开放和社会主义市场经济条件下，领导者应做、在改革开放和社会主义市场经济条件下，领导者应做什么，不应做什么，应正确地做哪些事情，才能积聚领导什么，不应做什么，应正确地做哪些事情，才能积聚领导什么，不应做什么，应正确地做哪些事情，才能积聚领导什么，不应做什么，应正确地做哪些事情，才能积聚领导能量？能量？能量？能量？n n6 6 6 6、怎样适应新形势革新思维方式，以智慧开发领导智慧，、怎样适应新形势革新思维方式，以智慧开发领导智慧，、怎样适应新形势革新思维方式，以智慧开发领导智慧，、怎样适应新形势革新思维方式，以智慧开发领导智慧，提高领导能力？提高领导能力？提高领导能力？提高领导能力？n n7 7 7 7、怎样有效地利用和开发领导资源，进一步拓宽领导效、怎样有效地利用和开发领导资源，进一步拓宽领导效、怎样有效地利用和开发领导资源，进一步拓宽领导效、怎样有效地利用和开发领导资源，进一步拓宽领导效能空间？能空间？能空间？能空间？n n8 8 8 8、怎样抵御领导风险，化险为夷，化危机为机遇，不断、怎样抵御领导风险，化险为夷，化危机为机遇，不断、怎样抵御领导风险，化险为夷，化危机为机遇，不断、怎样抵御领导风险，化险为夷，化危机为机遇，不断提高领导水平和抵御风险的能力？提高领导水平和抵御风险的能力？提高领导水平和抵御风险的能力？提高领导水平和抵御风险的能力？n n9 9 9 9、如何才能使自己和他人发挥最大的积极性、主动性和、如何才能使自己和他人发挥最大的积极性、主动性和、如何才能使自己和他人发挥最大的积极性、主动性和、如何才能使自己和他人发挥最大的积极性、主动性和创造性？自己以什么样的领导魅力吸引人、拆服人？创造性？自己以什么样的领导魅力吸引人、拆服人？创造性？自己以什么样的领导魅力吸引人、拆服人？创造性？自己以什么样的领导魅力吸引人、拆服人？n n10101010、怎样才能把全球化、现代化，本土化有机地结合起来，、怎样才能把全球化、现代化，本土化有机地结合起来，、怎样才能把全球化、现代化，本土化有机地结合起来，、怎样才能把全球化、现代化，本土化有机地结合起来，坚持与时俱进，不断超越自我，永立不败之地？坚持与时俱进，不断超越自我，永立不败之地？坚持与时俱进，不断超越自我，永立不败之地？坚持与时俱进，不断超越自我，永立不败之地？（二）、新世纪（二）、新世纪 新领导新领导 新探索新探索n n早在早在早在早在21212121世纪即将来临的前世纪即将来临的前世纪即将来临的前世纪即将来临的前夕夕夕夕,世界上的思想家、战世界上的思想家、战世界上的思想家、战世界上的思想家、战略家、企业家和领导者，略家、企业家和领导者，略家、企业家和领导者，略家、企业家和领导者，对面向对面向对面向对面向21212121世纪的领导战略世纪的领导战略世纪的领导战略世纪的领导战略对策进行了热烈的讨论，对策进行了热烈的讨论，对策进行了热烈的讨论，对策进行了热烈的讨论，对领导方略，领导程式有对领导方略，领导程式有对领导方略，领导程式有对领导方略，领导程式有许多新的探索和新的论述。许多新的探索和新的论述。许多新的探索和新的论述。许多新的探索和新的论述。n n1 1 1 1、从、从、从、从21212121世纪领导本质的角度，研究和回答世纪领导本质的角度，研究和回答世纪领导本质的角度，研究和回答世纪领导本质的角度，研究和回答“领导领导领导领导是什么是什么是什么是什么”，提出：，提出：，提出：，提出：“领导不是地位、特权、头衔或金钱，它是责任。领导不是地位、特权、头衔或金钱，它是责任。领导不是地位、特权、头衔或金钱，它是责任。领导不是地位、特权、头衔或金钱，它是责任。”“领导不会问：领导不会问：领导不会问：领导不会问：我想要什么我想要什么我想要什么我想要什么，总是问：，总是问：，总是问：，总是问：需要我需要我需要我需要我做些什么做些什么做些什么做些什么？”n n并提出：并提出：并提出：并提出：“领导做正确的事，而不只是正确地做事。领导做正确的事，而不只是正确地做事。领导做正确的事，而不只是正确地做事。领导做正确的事，而不只是正确地做事。”“领导不是布道者，而是实干家。领导不是布道者，而是实干家。领导不是布道者，而是实干家。领导不是布道者，而是实干家。”n n2 2 2 2、从、从、从、从21212121世纪领导者素质的角度，研究和回答世纪领导者素质的角度，研究和回答世纪领导者素质的角度，研究和回答世纪领导者素质的角度，研究和回答“怎样领导怎样领导怎样领导怎样领导”，提出，提出，提出，提出21212121世纪的领导是：世纪的领导是：世纪的领导是：世纪的领导是：战略型领导、战略型领导、战略型领导、战略型领导、创造型领导、创造型领导、创造型领导、创造型领导、学习型领导、学习型领导、学习型领导、学习型领导、创业型领导、创业型领导、创业型领导、创业型领导、质量型领导、质量型领导、质量型领导、质量型领导、良师型领导、良师型领导、良师型领导、良师型领导、模范型领导、模范型领导、模范型领导、模范型领导、能力型领导、能力型领导、能力型领导、能力型领导、魅力型领导、魅力型领导、魅力型领导、魅力型领导、公仆型领导公仆型领导公仆型领导公仆型领导 从不同角度对领导方式和领导素质提出思考和要求。从不同角度对领导方式和领导素质提出思考和要求。从不同角度对领导方式和领导素质提出思考和要求。从不同角度对领导方式和领导素质提出思考和要求。n n3 3 3 3、从面对、从面对、从面对、从面对21212121世纪的社会变革，领导取胜之关键的世纪的社会变革，领导取胜之关键的世纪的社会变革，领导取胜之关键的世纪的社会变革，领导取胜之关键的角度，研究和回答领导怎样重塑自己，主动迎接角度，研究和回答领导怎样重塑自己，主动迎接角度，研究和回答领导怎样重塑自己，主动迎接角度，研究和回答领导怎样重塑自己，主动迎接挑战，从容应对社会变革，提出为了不被挑战，从容应对社会变革，提出为了不被挑战，从容应对社会变革，提出为了不被挑战，从容应对社会变革，提出为了不被21212121世纪世纪世纪世纪淘汰，淘汰，淘汰，淘汰，“我们需要重塑自己我们需要重塑自己我们需要重塑自己我们需要重塑自己”“领导者要善于革新领导者要善于革新领导者要善于革新领导者要善于革新”“追求发展追求发展追求发展追求发展”“营造信任营造信任营造信任营造信任”“放眼未来放眼未来放眼未来放眼未来”“挑战现状挑战现状挑战现状挑战现状”n n4 4、从、从2121世纪领导绩效的角度，研究和回答世纪领导绩效的角度，研究和回答怎样做一个有影响力有实际绩效的领导者，怎样做一个有影响力有实际绩效的领导者，提出：提出：“提升领导力，成为领导者提升领导力，成为领导者提升领导力，成为领导者提升领导力，成为领导者”“领导力是有层次的，是需要不断突破、不断领导力是有层次的，是需要不断突破、不断领导力是有层次的，是需要不断突破、不断领导力是有层次的，是需要不断突破、不断提升的。提升的。提升的。提升的。”n n5 5 5 5、从、从、从、从21212121世纪领导方式和领导艺术的角度，研究和世纪领导方式和领导艺术的角度，研究和世纪领导方式和领导艺术的角度，研究和世纪领导方式和领导艺术的角度，研究和回答领导思维方式和领导范式如何转变和发展，回答领导思维方式和领导范式如何转变和发展，回答领导思维方式和领导范式如何转变和发展，回答领导思维方式和领导范式如何转变和发展，提出新世纪领导十大趋势：提出新世纪领导十大趋势：提出新世纪领导十大趋势：提出新世纪领导十大趋势：人本化、人本化、人本化、人本化、自主化、自主化、自主化、自主化、柔性化、柔性化、柔性化、柔性化、平民化、平民化、平民化、平民化、艺术化、艺术化、艺术化、艺术化、学习化、学习化、学习化、学习化、简约化、简约化、简约化、简约化、虚拟化、虚拟化、虚拟化、虚拟化、国际化、国际化、国际化、国际化、创新化等。创新化等。创新化等。创新化等。二、从容应对变化遇时而勃发二、从容应对变化遇时而勃发n n面对变化，顺势而变通，遇时而勃发，这是面对变化，顺势而变通，遇时而勃发，这是应对变化的基本理念。应对变化，首先要了应对变化的基本理念。应对变化，首先要了解变化。解变化。（一）、面对世界发展大势的时代性变化（一）、面对世界发展大势的时代性变化n n全球化时代的基本特征：全球化时代的基本特征：全球化时代的基本特征：全球化时代的基本特征：经济全球化、世界多极化、信息社会化、政治民主化。经济全球化、世界多极化、信息社会化、政治民主化。经济全球化、世界多极化、信息社会化、政治民主化。经济全球化、世界多极化、信息社会化、政治民主化。n n1 1 1 1、以、以、以、以“相对论相对论相对论相对论”与与与与“新相对论新相对论新相对论新相对论”相结合的视角，洞察和相结合的视角，洞察和相结合的视角，洞察和相结合的视角，洞察和应对全球化时代对领导思维的挑战，在实行改革开放和社应对全球化时代对领导思维的挑战，在实行改革开放和社应对全球化时代对领导思维的挑战，在实行改革开放和社应对全球化时代对领导思维的挑战，在实行改革开放和社会主义市场经济体制之前，选择的社会参照体系成为一种会主义市场经济体制之前，选择的社会参照体系成为一种会主义市场经济体制之前，选择的社会参照体系成为一种会主义市场经济体制之前，选择的社会参照体系成为一种“社会惯性参照系社会惯性参照系社会惯性参照系社会惯性参照系”：一是把经典和本本当作参照系；一是把经典和本本当作参照系；一是把经典和本本当作参照系；一是把经典和本本当作参照系；二是把苏联模式当作参照系；二是把苏联模式当作参照系；二是把苏联模式当作参照系；二是把苏联模式当作参照系；三是把本国的政治领袖和有经验有威信的领导人当作三是把本国的政治领袖和有经验有威信的领导人当作三是把本国的政治领袖和有经验有威信的领导人当作三是把本国的政治领袖和有经验有威信的领导人当作参照系；参照系；参照系；参照系；n n全球化时代的社会参照系：全球化时代的社会参照系：全球化时代的社会参照系：全球化时代的社会参照系：一是把社会化的先进生产力作为参照系；一是把社会化的先进生产力作为参照系；一是把社会化的先进生产力作为参照系；一是把社会化的先进生产力作为参照系；二是把人民的主体地位和根本利益作为参照系；二是把人民的主体地位和根本利益作为参照系；二是把人民的主体地位和根本利益作为参照系；二是把人民的主体地位和根本利益作为参照系；三是把人类的一切文明成果作为参照系。三是把人类的一切文明成果作为参照系。三是把人类的一切文明成果作为参照系。三是把人类的一切文明成果作为参照系。n n领导者既不能在全球化时代自闭于原来的领导者既不能在全球化时代自闭于原来的领导者既不能在全球化时代自闭于原来的领导者既不能在全球化时代自闭于原来的“社会社会社会社会惯性系惯性系惯性系惯性系”内，坐井观天，落后于时代，也不能在内，坐井观天，落后于时代，也不能在内，坐井观天，落后于时代，也不能在内，坐井观天，落后于时代，也不能在全球化时代全球化时代全球化时代全球化时代“非惯性系非惯性系非惯性系非惯性系”的碰撞冲击下随波逐流，的碰撞冲击下随波逐流，的碰撞冲击下随波逐流，的碰撞冲击下随波逐流，丧失了原则，丧失了领导阵地。惟一的方法，就丧失了原则，丧失了领导阵地。惟一的方法，就丧失了原则，丧失了领导阵地。惟一的方法，就丧失了原则，丧失了领导阵地。惟一的方法，就是把是把是把是把“惯性系惯性系惯性系惯性系”与与与与“非惯性系非惯性系非惯性系非惯性系”结合起来，超越结合起来，超越结合起来，超越结合起来，超越以意识形态划线的僵化思维。以意识形态划线的僵化思维。以意识形态划线的僵化思维。以意识形态划线的僵化思维。n n2 2 2 2、以、以、以、以“和而不同和而不同和而不同和而不同”的世界观视角，洞察和应对全的世界观视角，洞察和应对全的世界观视角，洞察和应对全的世界观视角，洞察和应对全球化时代对领导方式的挑战球化时代对领导方式的挑战球化时代对领导方式的挑战球化时代对领导方式的挑战 当今世界正处在大变动的历史时期，世界的力量组合当今世界正处在大变动的历史时期，世界的力量组合当今世界正处在大变动的历史时期，世界的力量组合当今世界正处在大变动的历史时期，世界的力量组合和利益格局正在发生新的复杂和深刻的变化，世界各和利益格局正在发生新的复杂和深刻的变化，世界各和利益格局正在发生新的复杂和深刻的变化，世界各和利益格局正在发生新的复杂和深刻的变化，世界各种力量逐渐形成既相互借鉴又互相制约与制衡的关系。种力量逐渐形成既相互借鉴又互相制约与制衡的关系。种力量逐渐形成既相互借鉴又互相制约与制衡的关系。种力量逐渐形成既相互借鉴又互相制约与制衡的关系。在这种情况下，必须以在这种情况下，必须以在这种情况下，必须以在这种情况下，必须以“和而不同和而不同和而不同和而不同”的视角，顺应世的视角，顺应世的视角，顺应世的视角，顺应世界发展大势，改变界发展大势，改变界发展大势，改变界发展大势，改变“只竞争不合作只竞争不合作只竞争不合作只竞争不合作”的理念和方式，的理念和方式，的理念和方式，的理念和方式，改变改变改变改变“传统的竞争法则传统的竞争法则传统的竞争法则传统的竞争法则”，在竞争比较中取长补短，在竞争比较中取长补短，在竞争比较中取长补短，在竞争比较中取长补短，在求同求异中共同发展。在求同求异中共同发展。在求同求异中共同发展。在求同求异中共同发展。n n3 3 3 3、以练就、以练就、以练就、以练就“中国功夫中国功夫中国功夫中国功夫”的视角，洞察和应对全球的视角，洞察和应对全球的视角，洞察和应对全球的视角，洞察和应对全球化时代对领导能力的挑战化时代对领导能力的挑战化时代对领导能力的挑战化时代对领导能力的挑战 要想在全球化的变化中获得成功，必须练就一种非凡要想在全球化的变化中获得成功，必须练就一种非凡要想在全球化的变化中获得成功，必须练就一种非凡要想在全球化的变化中获得成功，必须练就一种非凡的领导能力，不断地完善自己，练就内功。练的领导能力，不断地完善自己，练就内功。练的领导能力，不断地完善自己，练就内功。练的领导能力，不断地完善自己，练就内功。练“中国中国中国中国功夫功夫功夫功夫”。“功夫功夫功夫功夫”就是花费的时间和能力。一个简单的动作练就是花费的时间和能力。一个简单的动作练就是花费的时间和能力。一个简单的动作练就是花费的时间和能力。一个简单的动作练上一万次，变成自己的本领，把简单的事情做成不简上一万次，变成自己的本领，把简单的事情做成不简上一万次，变成自己的本领，把简单的事情做成不简上一万次，变成自己的本领，把简单的事情做成不简单，就叫单，就叫单，就叫单，就叫“真功夫真功夫真功夫真功夫”。在洞察变化中学会应对变化，在合作中学会竞争。在洞察变化中学会应对变化，在合作中学会竞争。在洞察变化中学会应对变化，在合作中学会竞争。在洞察变化中学会应对变化，在合作中学会竞争。n n4 4 4 4、以、以、以、以“不慕古、不留今、与俗化、与时变不慕古、不留今、与俗化、与时变不慕古、不留今、与俗化、与时变不慕古、不留今、与俗化、与时变”的视的视的视的视角，洞察和应对全球化背景下出现的角，洞察和应对全球化背景下出现的角，洞察和应对全球化背景下出现的角，洞察和应对全球化背景下出现的“领袖危机领袖危机领袖危机领袖危机”与与与与“领导风险领导风险领导风险领导风险”的挑战的挑战的挑战的挑战全球化的核心问题，是经济发展问题。如何发全球化的核心问题，是经济发展问题。如何发全球化的核心问题，是经济发展问题。如何发全球化的核心问题，是经济发展问题。如何发展，依靠谁发展，发展为了谁，在这些问题上展，依靠谁发展，发展为了谁，在这些问题上展，依靠谁发展，发展为了谁，在这些问题上展，依靠谁发展，发展为了谁，在这些问题上给领导人带来了严峻的考验和新的挑战。如果给领导人带来了严峻的考验和新的挑战。如果给领导人带来了严峻的考验和新的挑战。如果给领导人带来了严峻的考验和新的挑战。如果发展的道路、模式设计选择不当，依靠的对象发展的道路、模式设计选择不当，依靠的对象发展的道路、模式设计选择不当，依靠的对象发展的道路、模式设计选择不当，依靠的对象和受惠的对象不是多数的人民大众，不仅经济和受惠的对象不是多数的人民大众，不仅经济和受惠的对象不是多数的人民大众，不仅经济和受惠的对象不是多数的人民大众，不仅经济问题解决不好，还会引起政治动荡。问题解决不好，还会引起政治动荡。问题解决不好，还会引起政治动荡。问题解决不好，还会引起政治动荡。n n例如：例如：例如：例如：2004200420042004年年年年5 5 5 5月印度大选，印度国大党东山再起，印度人民月印度大选，印度国大党东山再起，印度人民月印度大选，印度国大党东山再起，印度人民月印度大选，印度国大党东山再起，印度人民党意外翻船，索妮娅党意外翻船，索妮娅党意外翻船，索妮娅党意外翻船，索妮娅.甘地用甘地用甘地用甘地用“泥巴土块泥巴土块泥巴土块泥巴土块”打败了瓦杰帕伊的打败了瓦杰帕伊的打败了瓦杰帕伊的打败了瓦杰帕伊的“鼠标鼠标鼠标鼠标”。n n从中悟出什么样的应对从中悟出什么样的应对从中悟出什么样的应对从中悟出什么样的应对“风险风险风险风险”与与与与“危机危机危机危机”的对策呢？的对策呢？的对策呢？的对策呢？不慕古不慕古不慕古不慕古不泥古，不能陷入教条主义，敢于破除不适合不泥古，不能陷入教条主义，敢于破除不适合不泥古，不能陷入教条主义，敢于破除不适合不泥古，不能陷入教条主义，敢于破除不适合当今实际的当今实际的当今实际的当今实际的“古教条古教条古教条古教条”、“洋教条洋教条洋教条洋教条”，一切从实际出发。，一切从实际出发。，一切从实际出发。，一切从实际出发。不留今不留今不留今不留今不自封，不能封闭，不满足现状，不能停留在不自封，不能封闭，不满足现状，不能停留在不自封，不能封闭，不满足现状，不能停留在不自封，不能封闭，不满足现状，不能停留在今天，要不断进取。今天，要不断进取。今天，要不断进取。今天，要不断进取。与俗化与俗化与俗化与俗化关注社情民生，以民为本，与百姓同习俗共乐关注社情民生，以民为本，与百姓同习俗共乐关注社情民生，以民为本，与百姓同习俗共乐关注社情民生，以民为本，与百姓同习俗共乐忧。忧。忧。忧。与时变与时变与时变与时变顺时而作，随势而变，实事求是，与时俱进。顺时而作，随势而变，实事求是，与时俱进。顺时而作，随势而变，实事求是，与时俱进。顺时而作，随势而变，实事求是，与时俱进。总之，以民为本，与时俱进，重塑自己。总之，以民为本，与时俱进，重塑自己。总之，以民为本，与时俱进，重塑自己。总之，以民为本，与时俱进，重塑自己。n n例如，苏联解体后摩例如，苏联解体后摩例如，苏联解体后摩例如，苏联解体后摩尔多瓦共产党人尔多瓦共产党人尔多瓦共产党人尔多瓦共产党人2001200120012001年年年年2 2 2 2月重掌政权，月重掌政权，月重掌政权，月重掌政权，2005200520052005年年年年3 3 3 3月再次执政。月再次执政。月再次执政。月再次执政。（二）、面对领导环境的历史性变化（二）、面对领导环境的历史性变化n n领导环境，是指在从事领导活动、实施领导职责领导环境，是指在从事领导活动、实施领导职责领导环境，是指在从事领导活动、实施领导职责领导环境，是指在从事领导活动、实施领导职责时，除领导者自身因素之外的、能够直接或间接时，除领导者自身因素之外的、能够直接或间接时，除领导者自身因素之外的、能够直接或间接时，除领导者自身因素之外的、能够直接或间接影响其效率、目标和行为的时空条件，社会背景影响其效率、目标和行为的时空条件，社会背景影响其效率、目标和行为的时空条件，社会背景影响其效率、目标和行为的时空条件，社会背景以及其他各种客观的总和。以及其他各种客观的总和。以及其他各种客观的总和。以及其他各种客观的总和。n n在经济全球化的大背景下，我国正在从农业社会在经济全球化的大背景下，我国正在从农业社会在经济全球化的大背景下，我国正在从农业社会在经济全球化的大背景下，我国正在从农业社会向工业社会转变，从人治社会向法治社会转变，向工业社会转变，从人治社会向法治社会转变，向工业社会转变，从人治社会向法治社会转变，向工业社会转变，从人治社会向法治社会转变，从臣民社会向公民社会转变，从一元社会向多元从臣民社会向公民社会转变，从一元社会向多元从臣民社会向公民社会转变，从一元社会向多元从臣民社会向公民社会转变，从一元社会向多元社会转变。社会转变。社会转变。社会转变。n n全球化和我国社会的四个转变，使领导环境在结全球化和我国社会的四个转变，使领导环境在结全球化和我国社会的四个转变，使领导环境在结全球化和我国社会的四个转变，使领导环境在结构和特性上出现了以下八个新变化：构和特性上出现了以下八个新变化：构和特性上出现了以下八个新变化：构和特性上出现了以下八个新变化：n n1 1 1 1、领导环境走向开放化、领导环境走向开放化、领导环境走向开放化、领导环境走向开放化登上大舞台登上大舞台登上大舞台登上大舞台“全面看，全面看，全面看，全面看，两手抓两手抓两手抓两手抓”n n2 2 2 2、领导环境走向市场化、领导环境走向市场化、领导环境走向市场化、领导环境走向市场化因势利导，因势利导，因势利导，因势利导，“奶酪奶酪奶酪奶酪”变活变活变活变活n n3 3 3 3、领导环境走向社会化、领导环境走向社会化、领导环境走向社会化、领导环境走向社会化不求所有，但求所用，不求所有，但求所用，不求所有，但求所用，不求所有，但求所用，刚柔相济，软硬兼施刚柔相济，软硬兼施刚柔相济，软硬兼施刚柔相济，软硬兼施n n4 4 4 4、领导环境走向民主化、领导环境走向民主化、领导环境走向民主化、领导环境走向民主化回位公仆，权为民用回位公仆，权为民用回位公仆，权为民用回位公仆，权为民用n n5 5 5 5、领导环境走向法治化、领导环境走向法治化、领导环境走向法治化、领导环境走向法治化“科学、民主、依法科学、民主、依法科学、民主、依法科学、民主、依法”融为一体，贯彻始终融为一体，贯彻始终融为一体，贯彻始终融为一体，贯彻始终n n6 6 6 6、领导环境走向多元化、领导环境走向多元化、领导环境走向多元化、领导环境走向多元化尊重个性，构建和谐尊重个性，构建和谐尊重个性，构建和谐尊重个性，构建和谐n n7 7 7 7、领导环境走向网络化、领导环境走向网络化、领导环境走向网络化、领导环境走向网络化阳光运作，实时领导阳光运作，实时领导阳光运作，实时领导阳光运作，实时领导n n8 8 8 8、领导环境走向智能化、领导环境走向智能化、领导环境走向智能化、领导环境走向智能化内外脑并用，快速高内外脑并用，快速高内外脑并用，快速高内外脑并用，快速高效取胜效取胜效取胜效取胜n n面对上述领导环境的历史性变化，领导者的对策，面对上述领导环境的历史性变化，领导者的对策，面对上述领导环境的历史性变化，领导者的对策，面对上述领导环境的历史性变化，领导者的对策，只能是应时而作，以变应变，把握领导发展的新只能是应时而作，以变应变，把握领导发展的新只能是应时而作，以变应变，把握领导发展的新只能是应时而作，以变应变，把握领导发展的新趋势，革新领导理念，创新领导方式，更新领导趋势，革新领导理念，创新领导方式，更新领导趋势，革新领导理念，创新领导方式，更新领导趋势，革新领导理念，创新领导方式，更新领导方法。方法。方法。方法。三、准确审势定位不争而自赢三、准确审势定位不争而自赢n n审势定位，是从政理政的审势定位，是从政理政的审势定位，是从政理政的审势定位，是从政理政的n n第一要领，也是领导者提高领第一要领，也是领导者提高领第一要领，也是领导者提高领第一要领，也是领导者提高领导能力的基点和起始点导能力的基点和起始点导能力的基点和起始点导能力的基点和起始点n n“不在其位，不谋其政不在其位，不谋其政不在其位，不谋其政不在其位，不谋其政”孔子孔子孔子孔子n n“形象定位形象定位形象定位形象定位”美国称之美国称之美国称之美国称之“政坛成败的真实法则政坛成败的真实法则政坛成败的真实法则政坛成败的真实法则”的畅销的畅销的畅销的畅销书书书书硬球硬球硬球硬球（一）、合理定位莫能与之争（一）、合理定位莫能与之争n n老子曰：老子曰：老子曰：老子曰：“上善若水，水善利万物而上善若水，水善利万物而上善若水，水善利万物而上善若水，水善利万物而不争。夫唯不争，故无尤。不争。夫唯不争，故无尤。不争。夫唯不争，故无尤。不争。夫唯不争，故无尤。”n n合理定位，有所作为，方能不争而自合理定位，有所作为，方能不争而自合理定位，有所作为，方能不争而自合理定位，有所作为，方能不争而自赢赢赢赢一是合角色之理，找准角色定位；一是合角色之理，找准角色定位；一是合角色之理，找准角色定位；一是合角色之理，找准角色定位；二是合职责之理，找准功能定位；二是合职责之理，找准功能定位；二是合职责之理，找准功能定位；二是合职责之理，找准功能定位；三是合时宜之理，紧跟时代为准而三是合时宜之理，紧跟时代为准而三是合时宜之理，紧跟时代为准而三是合时宜之理，紧跟时代为准而准确定位准确定位准确定位准确定位（二）、多维视角准确审势（二）、多维视角准确审势n n“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”n n审势是对领导影响力走势及可达边界的分析和断审势是对领导影响力走势及可达边界的分析和断审势是对领导影响力走势及可达边界的分析和断审势是对领导影响力走势及可达边界的分析和断判断。判断。判断。判断。n n从纵向、横向、立体、反作用力等审视影响力从纵向、横向、立体、反作用力等审视影响力从纵向、横向、立体、反作用力等审视影响力从纵向、横向、立体、反作用力等审视影响力包括权力影响力与非权力影响力包括权力影响力与非权力影响力包括权力影响力与非权力影响力包括权力影响力与非权力影响力（三）规定性领导角色定位（三）规定性领导角色定位（三）规定性领导角色定位（三）规定性领导角色定位规定动作，要到位规定动作，要到位规定动作，要到位规定动作，要到位n n职能定位职能定位n n目标定位目标定位（四）开放性领导角色定位（四）开放性领导角色定位自选动作，自选动作，要创新要创新n n开放性领导角色的几种类型：开放性领导角色的几种类型：开放性领导角色的几种类型：开放性领导角色的几种类型：、设计者角色、设计者角色、设计者角色、设计者角色、联络者角色、联络者角色、联络者角色、联络者角色、读判者角色、读判者角色、读判者角色、读判者角色、传播者角色、传播者角色、传播者角色、传播者角色、访民问计者角色、访民问计者角色、访民问计者角色、访民问计者角色、学习研究者角色、学习研究者角色、学习研究者角色、学习研究者角色n n既不能缺位，也不能错位，更不能越位既不能缺位，也不能错位，更不能越位既不能缺位，也不能错位，更不能越位既不能缺位，也不能错位，更不能越位（五）、进入角色（五）、进入角色 打造特色打造特色n n只有惟一，才有第一。也才能不争自赢。只有惟一，才有第一。也才能不争自赢。只有惟一，才有第一。也才能不争自赢。只有惟一，才有第一。也才能不争自赢。n n比较受欢迎的几种领导风格特色比较受欢迎的几种领导风格特色比较受欢迎的几种领导风格特色比较受欢迎的几种领导风格特色、坦诚直率的领导特色；、坦诚直率的领导特色；、坦诚直率的领导特色；、坦诚直率的领导特色；、沉着稳健的领导特色；、沉着稳健的领导特色；、沉着稳健的领导特色；、沉着稳健的领导特色；、公道正派的领导特色；、公道正派的领导特色；、公道正派的领导特色；、公道正派的领导特色；、求真务实的领导特色；、求真务实的领导特色；、求真务实的领导特色；、求真务实的领导特色；、勤政敬业的领导特色；、勤政敬业的领导特色；、勤政敬业的领导特色；、勤政敬业的领导特色；、敏捷干练的领导特色；、敏捷干练的领导特色；、敏捷干练的领导特色；、敏捷干练的领导特色；、开拓创新的领导特色；、开拓创新的领导特色；、开拓创新的领导特色；、开拓创新的领导特色；、大度包容的领导特色；、大度包容的领导特色；、大度包容的领导特色；、大度包容的领导特色；n n八种领导特色，是八八种领导特色，是八面镜子，只有群众接面