古代诗歌鉴赏思想内容.pptx

诗歌鉴赏题的题型诗歌鉴赏题的题型一、一、鉴赏文学作品的形象、语言、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧表达技巧二、二、评价文学作品的评价文学作品的思想内容思想内容和和作者的观点态度（作者的观点态度（E E）年份年份诗歌题目诗歌题目作者作者时代时代考查重点考查重点02春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白唐唐意象意象03过香积寺过香积寺王维王维唐唐诗眼诗眼04秋思秋思张籍张籍唐唐细节、细节、情感情感05春行即景春行即景李华李华唐唐对偶对偶情景交融情景交融06题竹石牧牛题竹石牧牛黄庭坚黄庭坚宋宋内容内容07望江南望江南苏轼苏轼宋宋情景交融情景交融08江间作四首江间作四首潘大临潘大临宋宋炼字炼字内容内容2009年高考题回年高考题回顾顾1 1、0909年全国卷（年全国卷（）1212、（、（2 2）诗的后）诗的后两句两句表现了作者什么样的情怀表现了作者什么样的情怀？请简要分？请简要分析。析。2 2、（、（0909年重庆卷）年重庆卷）2323、（、（2 2）“白鸟飘白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧无个人瞧”描写了什么样的景色？描写了什么样的景色？表达了表达了什么样的感情？什么样的感情？请简要分析。（请简要分析。（4 4分）分）3 3、0909年安徽卷）年安徽卷）8 8从全词看，从全词看，“空惆空惆怅怅”和和“无人解无人解”分别分别表达了作者怎样的表达了作者怎样的思想感情思想感情?(4?(4分分)4 4、（、（0909年辽宁卷）年辽宁卷）9.9.这首诗这首诗表达了作者表达了作者什么样的心情什么样的心情？是怎样表现的？（？是怎样表现的？（5 5分）分）5 5、（、（0909年江西卷）年江西卷）（1 1）此诗表达了作此诗表达了作者怎样的感情？者怎样的感情？6、（、（09年海南、宁夏卷）年海南、宁夏卷）9.词的最后两词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？样的感情？7、09年四川卷）（年四川卷）（2）这首诗丰富的感）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（结合全诗，对此作简要分析。（6分）分）8、（、（09年广东卷）年广东卷）作者通过咏月主作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？要抒发了怎样的感情？9、（、（09年福建卷）年福建卷）12（）请从（）请从“景景”与与“情情”的角度，赏析本诗的颔联。的角度，赏析本诗的颔联。（4分分10、（、（09年浙江卷）年浙江卷）（2）指出这首）指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（词的写作手法并简析作者的情感。（4分）分）总结：总结：评价文学作品的思评价文学作品的思想内容和作者的观点态度想内容和作者的观点态度命题形式：命题形式：(1)局部把握，理解部分诗句的内容情感。(2)对诗的主旨作整体把握。(3)暗含在语言形象表达技巧中考查。古代诗歌思想内容鉴赏古代诗歌思想内容鉴赏教学目标：教学目标：掌握不同题材诗歌的特征。掌握不同题材诗歌的特征。掌握不同题材诗歌所蕴含的思想感情。掌握不同题材诗歌所蕴含的思想感情。一、边塞征战诗一、边塞征战诗 二、送别诗二、送别诗三、咏史怀古诗三、咏史怀古诗 四、咏物诗四、咏物诗五、山水田园诗五、山水田园诗 六、思乡怀人诗六、思乡怀人诗七、闺怨诗七、闺怨诗古代诗歌常见古代诗歌常见的类型的类型（1）概况：先秦就有以边塞、战争为题材的诗。）概况：先秦就有以边塞、战争为题材的诗。到唐代，战争频仍，加之盛唐积极用世、昂扬到唐代，战争频仍，加之盛唐积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便发奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便发展起来，形成新的诗歌流派，代表人物是高适、展起来，形成新的诗歌流派，代表人物是高适、岑参、王昌龄。岑参、王昌龄。（2）内容：）内容：通过塑造将士或英雄人物的形象，通过塑造将士或英雄人物的形象，表现将士们的英雄气概，赞颂将士们为国牺牲的精神，表现将士们的英雄气概，赞颂将士们为国牺牲的精神，表达诗人戍守边疆，保家卫国的雄心壮志等。表达诗人戍守边疆，保家卫国的雄心壮志等。表现将士们对家乡、对亲人的思念表现将士们对家乡、对亲人的思念表达诗人对战表达诗人对战争的厌恶，对人民战争之苦的同情，争的厌恶，对人民战争之苦的同情，一、边塞征战诗的鉴赏要点一、边塞征战诗的鉴赏要点边塞诗最能体现国运兴衰边塞诗最能体现国运兴衰盛唐盛唐醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）豪迈，勇敢，一往无前！豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。边塞诗最能体现国运兴衰边塞诗最能体现国运兴衰中晚唐：中晚唐：誓扫匈奴不顾身誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨可怜无定河边骨,犹是深闺梦里人犹是深闺梦里人!（陈陶）陈陶）虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。了多少悲壮，多少惋伤。宋代宋代塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。些凄厉，更多一些惆怅。边塞诗边塞诗典型意象：黄河、玉门关、大漠、烽火、雪山、典型意象：黄河、玉门关、大漠、烽火、雪山、天山、号角、鼓、羌笛、琵琶天山、号角、鼓、羌笛、琵琶、胡天、胡天、边塞边塞 1 1、概况：古人由于道路崎岖难行，交通工具落、概况：古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者，或留给居者，所以，表达离愁别常写诗送给行者，或留给居者，所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。绪是古代诗歌常见的一种主题。2、内容：、内容：依依不舍的惜别，表达离愁别绪依依不舍的惜别，表达离愁别绪，分别，分别后的思念。后的思念。如：柳永如：柳永雨霖铃雨霖铃、王维、王维渭城曲渭城曲情深意长的勉励情深意长的勉励，表达激励安慰，表达激励安慰如：王勃如：王勃送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川坦陈心志的告白坦陈心志的告白如：王昌龄如：王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐（2 2）送别诗的鉴赏要点）送别诗的鉴赏要点送别诗常见意象送别诗常见意象杨柳、杨花柳絮美酒兰舟折柳阳关长亭南浦谢亭、劳劳亭、灞陵亭一、咏史诗的概念一、咏史诗的概念咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。二、怀古诗的内容二、怀古诗的内容国家国家国运衰微，统治者国运衰微，统治者荒淫奢侈，名地荒淫奢侈，名地昔盛今衰，古人昔盛今衰，古人壮志难酬，忧国伤时，孤寂壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。失意。（3 3）咏史怀古诗鉴赏要点）咏史怀古诗鉴赏要点咏史怀古诗咏史怀古诗三、意象：历史人物三、意象：历史人物,历史事件历史事件吴钩吴钩乌衣巷乌衣巷淮淮水水后庭花后庭花禾黍禾黍金陵金陵梁园梁园姑苏台姑苏台四、思想感情：四、思想感情：（1）怀古人，表达缅怀之情或感叹身世之痛）怀古人，表达缅怀之情或感叹身世之痛（或怀才不遇，或报国无门壮志未酬，或渴盼建（或怀才不遇，或报国无门壮志未酬，或渴盼建功立业等）功立业等）（2）咏古迹，咏史实，表达昔盛今衰，物是人）咏古迹，咏史实，表达昔盛今衰，物是人非的感叹；或讥讽统治者要汲取历史教训，不要非的感叹；或讥讽统治者要汲取历史教训，不要重蹈覆辙重蹈覆辙，忧国忧民的感情。忧国忧民的感情。09年全国卷年全国卷）1阅读下面这首唐诗，然后回答问阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（题。（8分）分）军城早秋军城早秋严武严武注注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注严武（严武（726-765）：字季鹰，华）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（度使，广德二年（764）秋率兵西征，击）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。败吐蕃军队七万多人。（2）诗的后两句表现了作者什么样）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析的情怀？请简要分析。课堂示例课堂示例答案：答案：诗的后两句表现了作者作为诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。敌军的决心，显示必胜的信心。2 2、淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。答答：离离愁愁。首首先先，作作者者选选取取了了大大量量象象征征离离愁愁的的景景物物：“杨杨柳柳”、“杨杨花花”、“风风笛笛”、“离离亭亭”。末末句句直直接接表表达达了了各各向向天天涯涯的的无无限限愁愁绪绪和和南南北北异途的深长思念。异途的深长思念。课堂示例课堂示例 台城台城 唐唐韦庄韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。答：这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，答：这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；前两句写六朝往事如梦，台城早已破败；渲染氛围；前两句写六朝往事如梦，台城早已破败；后两句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，昔盛今衰后两句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，昔盛今衰借古伤今。借古伤今。3、阅读这首诗，请简要分析诗中蕴含的情感。、阅读这首诗，请简要分析诗中蕴含的情感。课堂示例课堂示例 4 4、渔家傲、渔家傲 范仲淹范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。地，人不寐，将军白发征夫泪。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了戍边战士怎样表现了戍边战士怎样的感情？的感情？（燕然未勒：指战事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今（燕然未勒：指战事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。据名杭爱山，在今蒙古国境内。据后汉山后汉山窦宪传窦宪传记载，东记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。）勒功而还。）答案：表现了戍边战士思念家乡的伤感和未曾破敌立功的抑郁答案：表现了戍边战士思念家乡的伤感和未曾破敌立功的抑郁之情。之情。课堂示例课堂示例5、泊秦淮泊秦淮（杜（杜牧）牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡商女不知亡国恨，隔江犹唱国恨，隔江犹唱后庭花后庭花。问题：问题：真正真正“不知亡国恨不知亡国恨”的是什么人？全诗表的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？现了诗人怎样的感情？答：真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。诗答：真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。诗人借古讽今，表达了对晚唐统治者的辛辣讽刺以人借古讽今，表达了对晚唐统治者的辛辣讽刺以及对国家命运的深切忧虑。及对国家命运的深切忧虑。练习练习5 5课堂示例课堂示例 （20072007江苏卷）江苏卷）6 6、阅读下面这首宋词，回答问题。阅读下面这首宋词，回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 送人送人 范仲淹范仲淹唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名余事且加餐。泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般；只应离合是悲欢？今古恨，几千般；只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。江头未是风波恶，别有人间行路难。（2）这首词以）这首词以“送人送人”为题，下片写出了那为题，下片写出了那两层新意两层新意?答案答案：第一层，不应把离别视为人世间唯一悲痛的事；：第一层，不应把离别视为人世间唯一悲痛的事；第二层，人世间的风波远比路途风波险恶得多。第二层，人世间的风波远比路途风波险恶得多。课堂示例课堂示例