备战13生物专题辅导与训练配套江苏专用53免疫调节.pptx

【基础回顾基础回顾】一、体液免疫和细胞免疫一、体液免疫和细胞免疫1.1.补充图中的免疫细胞补充图中的免疫细胞_；_；_；_。浆细胞（效应浆细胞（效应B B细胞）细胞）T T细胞细胞记忆记忆T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞第第1页页/共共49页页2.2.免疫细胞免疫细胞（1 1）来源与功能：）来源与功能：来源来源 功能功能 吞噬细胞吞噬细胞 造血干细胞造血干细胞 _、传递、传递_，吞噬，吞噬抗体抗体抗原结合体抗原结合体 B B细胞细胞 造血干细胞，造血干细胞，在在_中成熟中成熟 识别识别_，增殖、分化成为，增殖、分化成为_T T细胞细胞 造血干细胞，造血干细胞，在在_中成熟中成熟 识别识别_，增殖、分化成，增殖、分化成_，分泌，分泌_浆细胞浆细胞 _ _分泌抗体分泌抗体 识别、处理识别、处理抗原抗原骨髓骨髓抗原抗原浆细胞（效应浆细胞（效应B B细胞）、记忆细胞细胞）、记忆细胞胸腺胸腺效应效应T T细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞淋巴因淋巴因子（细胞因子）子（细胞因子）B B细胞或记忆细细胞或记忆细胞胞抗原抗原第第2页页/共共49页页来源来源 功能功能 效应效应T T细胞细胞 T T细胞或记细胞或记忆细胞忆细胞 与与_结合发挥免疫功能结合发挥免疫功能 记忆细胞记忆细胞 B B细胞或细胞或T T细细胞胞 识别识别_，增殖、分化成相应，增殖、分化成相应的的_靶细胞靶细胞抗原抗原效应细胞效应细胞 记忆细胞、浆细胞、效应记忆细胞、浆细胞、效应T T细胞等细胞等（2 2）参与二次免疫的细胞：）参与二次免疫的细胞：_。第第3页页/共共49页页3.3.免疫活性物质免疫活性物质（1 1）抗体：）抗体：实质：实质：_；作作用用：与与_结结合合，使使其其形形成成沉沉淀淀或或_，并并失失去去活活动动能力。能力。（2 2）淋巴因子：）淋巴因子：产生细胞：产生细胞：_。作用：刺激作用：刺激_的增殖、分化。的增殖、分化。蛋白质蛋白质抗原抗原细胞集团细胞集团T T细胞细胞B B细胞细胞第第4页页/共共49页页二、免疫失调引起的疾病二、免疫失调引起的疾病类型类型 特点特点 基本原理基本原理 _ 免疫免疫功能功能过强过强 具有过敏体质的人再次接触具有过敏体质的人再次接触_（可以是大分子，也可以（可以是大分子，也可以是小分子）时所发生的反应是小分子）时所发生的反应 _将正常细胞视为抗原而加以排将正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病斥，从而发病 免疫缺陷病免疫缺陷病 免疫免疫功能功能过弱过弱 （1 1）由遗传因素引起的）由遗传因素引起的_（2 2）_过敏反应过敏反应过过敏原敏原自身免疫病自身免疫病 先天性免疫缺陷先天性免疫缺陷获得性免疫缺陷获得性免疫缺陷第第5页页/共共49页页【易错判断易错判断】1.1.（20122012广东广东T5CT5C）特异性免疫过程中，只有）特异性免疫过程中，只有T T 细胞产生记细胞产生记忆细胞。（忆细胞。（）【提示提示】在特异性免疫中，在特异性免疫中，B B细胞也可以产生记忆细胞。细胞也可以产生记忆细胞。2.2.（20122012江苏江苏T3CT3C）再次接触同种过敏原引起过敏反应。）再次接触同种过敏原引起过敏反应。（）【提示提示】过敏是已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发过敏是已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。生的反应。第第6页页/共共49页页3.3.（20102010江苏江苏T5AT5A）无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能。）无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能。（）【提示提示】无胸腺的裸鼠没有成熟的无胸腺的裸鼠没有成熟的T T细胞，会丧失全部的细胞细胞，会丧失全部的细胞免疫功能和绝大多数的体液免疫功能。免疫功能和绝大多数的体液免疫功能。4.4.（20102010浙江浙江T1CT1C）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞。射三次，其目的是使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞。（）【提示提示】注射乙肝疫苗会引起机体产生特异性免疫。注射乙肝疫苗会引起机体产生特异性免疫。第第7页页/共共49页页5.5.免疫系统包括免疫细胞和免疫器官。（免疫系统包括免疫细胞和免疫器官。（）【提示提示】免疫系统包括免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质。免疫系统包括免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质。6.6.吞噬细胞参与第一道防线和第二道防线的构建。（吞噬细胞参与第一道防线和第二道防线的构建。（）【提示提示】吞噬细胞既属于第二道防线，又属于第三道防线。吞噬细胞既属于第二道防线，又属于第三道防线。第第8页页/共共49页页7.7.人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的非特异性免疫功能下降。（的非特异性免疫功能下降。（）【提示提示】皮肤属于人体的第一道防线，皮肤烧伤后，非特异性皮肤属于人体的第一道防线，皮肤烧伤后，非特异性免疫功能降低。免疫功能降低。8.8.（20112011江苏江苏T9AT9A）抗原与抗体的特异性结合发生在内环境）抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中。（中。（）【提示提示】抗体主要分布在血清、组织液和外分泌液中。抗体主要分布在血清、组织液和外分泌液中。第第9页页/共共49页页【核心自查核心自查】一、免疫细胞的产生与成熟部位一、免疫细胞的产生与成熟部位1.1.免疫细胞的来源与分化免疫细胞的来源与分化第第10页页/共共49页页2.2.免疫细胞的成熟部位免疫细胞的成熟部位（1 1）T T细胞的成熟部位细胞的成熟部位胸腺：胸腺：切切除除胸胸腺腺的的结结果果：T T细细胞胞、记记忆忆T T细细胞胞和和效效应应T T细细胞胞将将不不能能产产生生，细胞免疫全部丧失，体液免疫绝大部分丧失。细胞免疫全部丧失，体液免疫绝大部分丧失。（2 2）B B细胞的成熟部位细胞的成熟部位骨髓：骨髓：破破坏坏骨骨髓髓的的结结果果：造造血血干干细细胞胞不不能能产产生生，其其他他免免疫疫细细胞胞都都将将不不能产生，一切特异性免疫全部丧失。能产生，一切特异性免疫全部丧失。（3 3）若若二二者者都都破破坏坏：丧丧失失一一切切特特异异性性免免疫疫，再再输输入入造造血血干干细细胞特异性免疫也不能恢复。胞特异性免疫也不能恢复。第第11页页/共共49页页3.3.免疫细胞的产生途径免疫细胞的产生途径（1 1）浆细胞的产生途径：）浆细胞的产生途径：吞吞噬噬细细胞胞处处理理传传递递抗抗原原T T细细胞胞（产产生生淋淋巴巴因因子子）B B细细胞胞浆细胞浆细胞抗原直接刺激抗原直接刺激B B细胞细胞浆细胞浆细胞抗原抗原记忆记忆B B细胞细胞浆细胞浆细胞（2 2）效应）效应T T细胞的产生途径：细胞的产生途径：吞噬细胞处理吞噬细胞处理T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞抗原抗原记忆记忆T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞第第12页页/共共49页页二、图解分析体液免疫和细胞免疫过程二、图解分析体液免疫和细胞免疫过程第第13页页/共共49页页1.T1.T细细胞胞在在体体液液免免疫疫和和细细胞胞免免疫疫中中均均发发挥挥重重要要作作用用，因因此此，缺缺乏乏T T细胞几乎无特异性免疫。细胞几乎无特异性免疫。2.2.抗抗原原侵侵入入机机体体后后，首首先先体体液液免免疫疫发发挥挥作作用用，当当抗抗原原一一旦旦侵侵入入宿主细胞内，则通过细胞免疫发挥作用。宿主细胞内，则通过细胞免疫发挥作用。3.3.记记忆忆细细胞胞是是发发生生二二次次免免疫疫反反应应的的基基础础，二二次次免免疫疫反反应应与与初初次次免免疫疫反反应应相相比比，具具有有反反应应更更快快、更更强强烈烈、抗抗体体产产生生量量更更多多的的特特点。点。第第14页页/共共49页页【热点考向热点考向1 1】免疫系统在维持稳态中的作用免疫系统在维持稳态中的作用高考频次高考频次3 3年年8 8考考 预测指数预测指数角度一：免疫系统的组成角度一：免疫系统的组成【典典题题训训练练1 1】（20122012苏苏北北四四市市二二调调）下下列列有有关关T T（淋淋巴巴）细胞的叙述，错误的是（细胞的叙述，错误的是（）A.TA.T细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中 B.TB.T细胞受抗原刺激后，分化为记忆细胞受抗原刺激后，分化为记忆T T细胞和效应细胞和效应T T细胞细胞第第15页页/共共49页页C.C.大大多多数数T T细细胞胞必必须须依依靠靠某某种种B B（淋淋巴巴）细细胞胞的的帮帮助助才才能能增增殖殖、分化分化D.D.用用类类固固醇醇使使病病人人T T细细胞胞增增殖殖分分化化受受阻阻，器器官官移移植植成成功功率率会会明明显提高显提高【解题指导解题指导】解答本题需明确：解答本题需明确：（1 1）T T细胞的分布和作用；细胞的分布和作用；（2 2）体液免疫和细胞免疫的过程；）体液免疫和细胞免疫的过程；（3 3）免疫抑制剂在器官移植中的作用。）免疫抑制剂在器官移植中的作用。第第16页页/共共49页页【解析解析】选选C C。造血干细胞在胸腺中发育成。造血干细胞在胸腺中发育成T T细胞，分布于淋巴细胞，分布于淋巴和血液中，受抗原刺激后，增殖分化为记忆和血液中，受抗原刺激后，增殖分化为记忆T T细胞和效应细胞和效应T T细胞，细胞，发挥细胞免疫功能。在器官移植时服用类固醇主要起免疫抑制发挥细胞免疫功能。在器官移植时服用类固醇主要起免疫抑制作用，可抑制作用，可抑制T T细胞的增殖及抑制淋巴细胞的作用，提高器官细胞的增殖及抑制淋巴细胞的作用，提高器官移植的成功率。移植的成功率。T T细胞还参与大部分的体液免疫，细胞还参与大部分的体液免疫，B B细胞增殖、细胞增殖、分化需要抗原刺激，也需要分化需要抗原刺激，也需要T T细胞释放淋巴因子协助，因此大细胞释放淋巴因子协助，因此大多数多数B B细胞必须依靠某种细胞必须依靠某种T T细胞的帮助，才能增殖、分化，细胞的帮助，才能增殖、分化，C C项项错误。错误。第第17页页/共共49页页【方法技巧方法技巧】各种免疫细胞的功能分析各种免疫细胞的功能分析（1 1）免免疫疫过过程程中中可可以以特特异异性性识识别别抗抗原原的的细细胞胞或或物物质质：B B细细胞胞、记忆记忆B B细胞、细胞、T T细胞、记忆细胞、记忆T T细胞、效应细胞、效应T T细胞、抗体。细胞、抗体。（2 2）吞吞噬噬细细胞胞可可以以吞吞噬噬病病原原体体，但但不不能能特特异异性性识识别别，不不具具有有特异性。特异性。（3 3）浆浆细细胞胞不不能能直直接接识识别别抗抗原原，而而是是通通过过产产生生抗抗体体作作用用于于抗抗原。原。（4 4）效效应应T T细细胞胞一一般般攻攻击击被被抗抗原原侵侵染染的的靶靶细细胞胞。肿肿瘤瘤细细胞胞作作为为抗原，可以直接被效应抗原，可以直接被效应T T细胞攻击。细胞攻击。第第18页页/共共49页页角度二：体液免疫和细胞免疫的过程分析角度二：体液免疫和细胞免疫的过程分析【典题训练典题训练2 2】（20122012青岛一模）某同学的肝功能检验结果青岛一模）某同学的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（显示：乙肝抗原呈阴性（-），乙肝抗体呈阳性（），乙肝抗体呈阳性（+），（说明：），（说明：“+”+”表示有，表示有，“-”-”表示没有）。请回答下列有关问题：表示没有）。请回答下列有关问题：（1 1）该同学并没有注射过乙肝疫苗，就此检验结果请你分析）该同学并没有注射过乙肝疫苗，就此检验结果请你分析可能的原因是可能的原因是_。（2 2）用图解表示乙肝病毒（含有）用图解表示乙肝病毒（含有DNADNA）感染人体过程中的遗传）感染人体过程中的遗传信息的流动方向：信息的流动方向：_。第第19页页/共共49页页（3 3）由由乙乙肝肝病病毒毒外外壳壳蛋蛋白白制制成成的的乙乙肝肝疫疫苗苗，注注入入机机体体之之后后，将将作作为为_物物质质，使使_被被激激活活而而增增殖殖分分化化形形成成浆浆细细胞和胞和_。（4 4）该该同同学学在在踢踢足足球球时时不不小小心心被被铁铁钉钉扎扎破破了了脚脚，及及时时注注射射了了破破伤伤风风抗抗毒毒素素进进行行治治疗疗。已已知知破破伤伤风风杆杆菌菌可可阻阻止止神神经经末末梢梢释释放放甘甘氨氨酸酸，因因而而能能引引起起肌肌肉肉痉痉挛挛和和惊惊厥厥。据据此此分分析析甘甘氨氨酸酸相相当当于于一一种种_，它它能能使使下下一一个个神神经经元元的的_信信号号向向_信信号转换过程受阻。号转换过程受阻。第第20页页/共共49页页【解题指导解题指导】解答本题关键是理解以下两点：解答本题关键是理解以下两点：（1 1）题题干干中中的的信信息息“乙乙肝肝抗抗原原呈呈阴阴性性（-），乙乙肝肝抗抗体体呈呈阳阳性性（+）”，说明该同学体内没有乙肝抗原，却有乙肝抗体；，说明该同学体内没有乙肝抗原，却有乙肝抗体；（2 2）明明确确肌肌肉肉痉痉挛挛是是指指肌肌肉肉持持续续兴兴奋奋引引起起的的肌肌肉肉抽抽搐搐，阻阻止止甘氨酸释放可引起肌肉抽搐，说明甘氨酸是一种抑制性递质。甘氨酸释放可引起肌肉抽搐，说明甘氨酸是一种抑制性递质。第第21页页/共共49页页【解析解析】（1 1）该同学体内无抗原，有抗体，且并没有注射过）该同学体内无抗原，有抗体，且并没有注射过乙肝疫苗，抗体的存在有两种可能：一是曾经输入含乙肝抗体乙肝疫苗，抗体的存在有两种可能：一是曾经输入含乙肝抗体的血液，二是曾感染乙肝病毒后痊愈了。（的血液，二是曾感染乙肝病毒后痊愈了。（2 2）DNADNA病毒的遗传病毒的遗传信息的流动包括信息的流动包括DNADNA的复制、转录和翻译等过程。（的复制、转录和翻译等过程。（3 3）乙肝疫）乙肝疫苗注入机体之后，将作为抗原物质，使苗注入机体之后，将作为抗原物质，使B B细胞被激活而增殖分细胞被激活而增殖分化形成浆细胞和记忆化形成浆细胞和记忆B B细胞。（细胞。（4 4）甘氨酸由神经末梢释放，能）甘氨酸由神经末梢释放，能防止肌肉持续兴奋而引起的抽搐，因而相当于一种抑制性神经防止肌肉持续兴奋而引起的抽搐，因而相当于一种抑制性神经递质，它能使下一个神经元的化学信号向电信号转换过程受阻。递质，它能使下一个神经元的化学信号向电信号转换过程受阻。第第22页页/共共49页页答答案案：（1 1）该该同同学学曾曾感感染染乙乙肝肝病病毒毒后后痊痊愈愈了了（或或输输入入含含乙乙肝肝抗体的血液，或其他合理答案）抗体的血液，或其他合理答案）（2 2）（3 3）抗原）抗原 B B细胞细胞 记忆记忆B B细胞细胞（4 4）（抑制性）神经递质）（抑制性）神经递质 化学化学 电电 第第23页页/共共49页页【思维拓展思维拓展】（1 1）乙肝病毒初次进入人体细胞后如何被消灭？）乙肝病毒初次进入人体细胞后如何被消灭？提提示示：T T细细胞胞受受抗抗原原刺刺激激后后增增殖殖分分化化为为效效应应T T细细胞胞，使使靶靶细细胞胞破破裂裂，然然后后相相应应的的浆浆细细胞胞分分泌泌抗抗体体与与病病毒毒结结合合成成沉沉淀淀，再再由由吞吞噬噬细胞吞噬消化。细胞吞噬消化。（2 2）乙肝病毒再次侵入人体后如何被消灭？）乙肝病毒再次侵入人体后如何被消灭？提提示示：记记忆忆T T细细胞胞分分化化为为效效应应T T细细胞胞裂裂解解靶靶细细胞胞释释放放病病毒毒，记记忆忆B B细细胞胞迅迅速速增增殖殖、分分化化产产生生浆浆细细胞胞，浆浆细细胞胞产产生生抗抗体体，与与抗抗原原结合。结合。第第24页页/共共49页页【方法技巧方法技巧】体液免疫和细胞免疫种类的识别技巧体液免疫和细胞免疫种类的识别技巧（1 1）看看抗抗原原经经吞吞噬噬细细胞胞处处理理后后的的去去向向。如如果果大大部部分分抗抗原原需需要要一一种种细细胞胞传传递递才才刺刺激激相相关关细细胞胞，则则为为体体液液免免疫疫。如如果果抗抗原原直直接接刺激相关细胞而不用另一种细胞传递，则为细胞免疫。刺激相关细胞而不用另一种细胞传递，则为细胞免疫。（2 2）看看免免疫疫的的结结果果。如如果果免免疫疫引引起起靶靶细细胞胞裂裂解解并并释释放放其其中中隐隐藏藏的的抗抗原原，则则为为细细胞胞免免疫疫。如如果果两两种种成成分分结结合合，形形成成了了沉沉淀淀或或细胞集团，则为体液免疫。细胞集团，则为体液免疫。第第25页页/共共49页页（3 3）看抗原的种类：不同抗原物质的免疫类型不同。）看抗原的种类：不同抗原物质的免疫类型不同。存存在在于于内内环环境境中中的的抗抗原原引引发发的的是是体体液液免免疫疫，如如蛇蛇毒毒或或过过敏敏原原引起的免疫属于体液免疫。引起的免疫属于体液免疫。胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。病毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。病毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。对对于于胞胞内内寄寄生生物物，体体液液免免疫疫先先起起作作用用，阻阻止止寄寄生生物物的的散散播播感感染染；当当寄寄生生物物进进入入细细胞胞后后，细细胞胞免免疫疫将将抗抗原原释释放放，再再由由体体液液免免疫疫最最后清除抗原。后清除抗原。第第26页页/共共49页页【热点考向热点考向2 2】免疫与人体健康免疫与人体健康高考频次高考频次3 3年年8 8考考 预测指数预测指数【典题训练典题训练3 3】如图是如图是HIVHIV感染人体细胞过程的示意图。请回答感染人体细胞过程的示意图。请回答下列问题。下列问题。第第27页页/共共49页页（1 1）由由于于病病毒毒在在结结构构和和习习性性上上的的特特殊殊性性，人人们们对对生生物物进进化化过过程程中中是是先先有有病病毒毒后后有有细细胞胞还还是是先先有有细细胞胞后后有有病病毒毒这这一一问问题题，存存在在两两种种截截然然不不同同的的观观点点。你你的的观观点点是是_，理理由是由是_。（2 2）HIVHIV进进入入人人体体后后，由由于于与与T T细细胞胞表表面面的的CD4CD4具具有有较较强强的的亲亲和和力而容易侵染力而容易侵染T T细胞。细胞。CD4CD4的化学成分最可能是的化学成分最可能是_。（3 3）完完成成图图中中的的过过程程，需需要要宿宿主主细细胞胞提提供供的的原原料料是是_。直接参与直接参与过程的两种细胞器是过程的两种细胞器是_。第第28页页/共共49页页（4 4）图图中中所所示示的的过过程程中中，遵遵循循碱碱基基互互补补配配对对原原则则的的是是_。（5 5）大大多多数数艾艾滋滋病病患患者者会会出出现现记记忆忆丧丧失失等等精精神神障障碍碍，此此时时HIVHIV已感染了已感染了_。（6 6）人人的的免免疫疫系系统统是是如如何何清清除除进进入入T T细细胞胞内内的的HIVHIV的的？请请简简要要说明。说明。第第29页页/共共49页页【解题指导解题指导】解答本题必须明确以下三个方面：解答本题必须明确以下三个方面：（1 1）病毒的结构和病毒的增殖。）病毒的结构和病毒的增殖。（2 2）细胞免疫的过程。）细胞免疫的过程。（3 3）艾滋病的发病原因。）艾滋病的发病原因。第第30页页/共共49页页【解析解析】（1 1）只要观点和理由对应，并具有说服力即可。）只要观点和理由对应，并具有说服力即可。（2 2）位于细胞表面的）位于细胞表面的CD4CD4的化学本质最可能是蛋白质。的化学本质最可能是蛋白质。（3 3）图图中中为为逆逆转转录录过过程程，逆逆转转录录过过程程中中的的原原料料是是4 4种种脱脱氧氧核核苷酸。苷酸。为翻译过程，参与的细胞器是核糖体和线粒体。为翻译过程，参与的细胞器是核糖体和线粒体。（4 4）图图中中所所示示的的过过程程中中为为逆逆转转录录、为为DNADNA复复制制、为转录、为转录、为翻译，都遵循碱基互补配对原则。为翻译，都遵循碱基互补配对原则。（5 5）记记忆忆功功能能属属于于大大脑脑的的功功能能，所所以以此此时时HIVHIV已已感感染染了了该该患患者者的大脑。的大脑。（6 6）进进入入T T细细胞胞内内的的病病毒毒，先先要要经经过过细细胞胞免免疫疫使使靶靶细细胞胞裂裂解解，释释放放病病毒毒，然然后后抗抗体体与与病病毒毒结结合合，形形成成抗抗原原抗抗体体结结合合体体，被被吞噬细胞吞噬、清除。吞噬细胞吞噬、清除。第第31页页/共共49页页答答案案：（1 1）先先有有病病毒毒后后有有细细胞胞 病病毒毒的的结结构构较较细细胞胞的的简简单单（或或者者先先有有细细胞胞后后有有病病毒毒 病病毒毒不不能能离离开开细细胞胞而而独独立立生生存存和和繁殖）繁殖）（2 2）蛋白质）蛋白质（3 3）4 4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸 核糖体、线粒体核糖体、线粒体（4 4）（5 5）大脑）大脑（6 6）首首先先由由相相应应的的效效应应T T细细胞胞与与靶靶细细胞胞密密切切接接触触而而使使靶靶细细胞胞裂裂解解，释释放放出出HIVHIV；然然后后由由体体液液中中的的特特定定抗抗体体与与HIVHIV结结合合，再再由由吞吞噬细胞吞噬、清除。噬细胞吞噬、清除。第第32页页/共共49页页【方法技巧方法技巧】免疫实验归纳总结免疫实验归纳总结（1 1）证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证）证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系（结论：细胞免疫全部丧失，只保体液免疫与细胞免疫的关系（结论：细胞免疫全部丧失，只保留部分体液免疫）。留部分体液免疫）。（2 2）器官移植：同一个体中不存在免疫排斥反应，不同个体）器官移植：同一个体中不存在免疫排斥反应，不同个体之间存在免疫排斥反应。之间存在免疫排斥反应。第第33页页/共共49页页（3 3）证证明明抗抗体体具具有有专专一一性性：对对实实验验动动物物（大大小小、年年龄龄、生生长长状状况况相相同同）同同时时注注射射某某流流感感疫疫苗苗；一一段段时时间间后后，再再分分别别注注射不同种类的流感病毒，观察其患病情况。射不同种类的流感病毒，观察其患病情况。（4 4）证证明明血血清清抗抗体体有有治治疗疗作作用用：从从破破伤伤风风患患者者体体内内获获取取血血清清；选选取取各各方方面面相相同同的的小小鼠鼠等等量量分分成成a a、b b两两组组；a a组组注注射射血血清清后后再再注注射射破破伤伤风风毒毒素素，b b组组只只注注射射破破伤伤风风毒毒素素；观观察察两两组小鼠的生活状况。组小鼠的生活状况。第第34页页/共共49页页1.1.（图形分析题）（图形分析题）（20122012盐城三模）盐城三模）HIVHIV能通过细胞表面的能通过细胞表面的CD4CD4（一种受体蛋白）识别（一种受体蛋白）识别T T细胞（如图甲），如果给细胞（如图甲），如果给AIDSAIDS患者患者大量注射用大量注射用CD4CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被修饰过的红细胞，红细胞也会被HIVHIV识别、入侵识别、入侵（如图乙）。因（如图乙）。因HIVHIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIVHIV的的“陷阱细胞陷阱细胞”。这为治疗。这为治疗AIDSAIDS提供了新的思路。据材料分析，下提供了新的思路。据材料分析，下列叙述不正确的是（列叙述不正确的是（）第第35页页/共共49页页A.CD4A.CD4与双缩脲试剂反应呈紫色与双缩脲试剂反应呈紫色B.TB.T细胞与红细胞发育成熟的场所相同细胞与红细胞发育成熟的场所相同C.C.红细胞可作为红细胞可作为“陷阱细胞陷阱细胞”与其结构有关与其结构有关D.D.入侵到红细胞的入侵到红细胞的HIVHIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除随红细胞凋亡后可被免疫系统清除第第36页页/共共49页页【题题型型分分析析】此此类类试试题题多多是是通通过过图图形形创创设设新新情情境境，提提供供新新材材料料；或或是是以以图图形形的的方方式式展展示示生生物物原原理理、过过程程等等，对对学学生生综综合合能能力力要要求高，如求高，如20122012山东山东T24T24。解答该类试题的一般步骤是：。解答该类试题的一般步骤是：（1 1）审审题题意意：图图解解题题要要学学会会剖剖析析方方法法，从从局局部部到到整整体体，把把大大块块分分成成小小块块，看看清清图图解解中中每每一一个个过过程程，图图像像题题要要能能识识别别各各部部分分名称，抓住突破口。名称，抓住突破口。（2 2）找找答答案案：理理清清知知识识点点：该该图图解解涉涉及及哪哪几几个个知知识识点点，是是一一个个知知识识点点，还还是是两两个个或或两两个个以以上上知知识识点点，要要一一一一理理清清。两两个个或或两两个个以以上上知知识识点点的的图图解解要要思思考考这这些些知知识识点点之之间间的的区区别别与与联联系、相同与不同等。系、相同与不同等。第第37页页/共共49页页【解析解析】选选B B。A A项，项，CD4CD4是一种受体蛋白，其本质是糖蛋白，是一种受体蛋白，其本质是糖蛋白，与双缩脲试剂反应呈紫色；与双缩脲试剂反应呈紫色；B B项，项，T T细胞发育成熟的场所是胸腺，细胞发育成熟的场所是胸腺，红细胞发育成熟的场所是骨髓；红细胞发育成熟的场所是骨髓；C C项，红细胞可作为项，红细胞可作为“陷阱细陷阱细胞胞”是因为细胞表面的是因为细胞表面的CD4CD4的存在；的存在；D D项，入侵到红细胞的项，入侵到红细胞的HIVHIV无法增殖，随红细胞凋亡后可被免疫系统清除。无法增殖，随红细胞凋亡后可被免疫系统清除。第第38页页/共共49页页2.2.（实验分析题）（实验分析题）（20122012北京高考）如图所示实验能够说明北京高考）如图所示实验能够说明（）A.A.病毒抗原诱导病毒抗原诱导B B细胞分化的作用细胞分化的作用B.B.浆细胞产生抗体的作用浆细胞产生抗体的作用C.C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D.D.效应效应T T细胞的作用细胞的作用第第39页页/共共49页页【题型分析题型分析】生物实验一直是生物学高考必出的内容，从近几生物实验一直是生物学高考必出的内容，从近几年的实验题在高考中题型变化来看，借助实验方法创设新情境，年的实验题在高考中题型变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查对实验进行设计和分析的能力成为命题趋向。主要考侧重考查对实验进行设计和分析的能力成为命题趋向。主要考查是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有灵活运用查是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情境下迁移知识的能力，如实验知识的能力，是否具有在不同情境下迁移知识的能力，如20122012北京北京T4T4、20112011北京北京T29T29、20112011安徽安徽T30T30、20112011新课标新课标T29T29等。解答此类题目时，要善于运用等。解答此类题目时，要善于运用实验原理，有针对性的从题目中提供的多种特征入手，找到解实验原理，有针对性的从题目中提供的多种特征入手，找到解题的切入点。题的切入点。第第40页页/共共49页页【解析解析】选选D D。从实验中不能看出病毒抗原对。从实验中不能看出病毒抗原对B B细胞分化的作用，细胞分化的作用，也不能看出浆细胞产生抗体，也不能看出淋巴细胞增殖，所以也不能看出浆细胞产生抗体，也不能看出淋巴细胞增殖，所以A A、B B、C C都错。被病毒感染的同位素标记的同种小鼠细胞和淋都错。被病毒感染的同位素标记的同种小鼠细胞和淋巴细胞放在一起，巴细胞放在一起，4 4小时后测定上清液中同位素的释放量，显小时后测定上清液中同位素的释放量，显然是靶细胞破裂了，这只能是效应然是靶细胞破裂了，这只能是效应T T淋巴细胞的作用，因此淋巴细胞的作用，因此D D对。对。第第41页页/共共49页页3.3.（材材料料分分析析题题）（20122012淄淄博博模模拟拟）狂狂犬犬病病病病毒毒为为单单链链RNARNA病病毒毒，能能识识别别神神经经突突触触后后膜膜上上的的乙乙酰酰胆胆碱碱（一一种种神神经经递递质质）受受体体，并并借借此此侵侵入入细细胞胞，最最终终导导致致人人畜畜患患狂狂犬犬病病，出出现现发发热热、恐恐水、吞咽困难等症状。下列有关说法错误的是（水、吞咽困难等症状。下列有关说法错误的是（）A.A.因因狂狂犬犬病病病病毒毒遗遗传传物物质质为为RNARNA，故故病病毒毒颗颗粒粒内内一一定定含含有有逆逆转转录酶录酶B.B.狂狂犬犬病病病病毒毒可可沿沿“传传入入神神经经神神经经中中枢枢传传出出神神经经”进进行行扩扩散散C.C.被被狂狂犬犬病病病病毒毒感感染染后后，人人体体中中浆浆细细胞胞和和效效应应T T细细胞胞的的量量将将大大大增加大增加D.D.发热会导致人体皮肤血管舒张，汗腺分泌量增加发热会导致人体皮肤血管舒张，汗腺分泌量增加第第42页页/共共49页页【题型分析题型分析】材料分析题常以生物的前沿科技、生命科学发展材料分析题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、料，重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及收集信息、加工处理信表格等表达的生物学信息的能力，以及收集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。如息、信息转换、交流信息的能力。如20122012福建福建T4T4、20122012重庆重庆T3T3。本类题目的解答思路是：分析材料，明确题干信息，。本类题目的解答思路是：分析材料，明确题干信息，并将所获信息与所学知识有机结合，然后利用已有知识逐项排并将所获信息与所学知识有机结合，然后利用已有知识逐项排除。除。第第43页页/共共49页页【解析解析】选选A A。A A项，项，RNARNA病毒的增殖不一定要进行逆转录，可病毒的增殖不一定要进行逆转录，可以以自身的以以自身的RNARNA为模板合成蛋白质，通过为模板合成蛋白质，通过RNARNA的复制合成自身的复制合成自身RNARNA；B B项，由于该病毒与乙酰胆碱受体结合，在反射弧中的兴项，由于该病毒与乙酰胆碱受体结合，在反射弧中的兴奋传递过程中，与奋传递过程中，与“传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经”中的神中的神经递质发挥作用，所以病毒很可能沿着兴奋传递的方向进行扩经递质发挥作用，所以病毒很可能沿着兴奋传递的方向进行扩散；散；C C项，人体感染该抗原后，会引起一系列的免疫反应，包项，人体感染该抗原后，会引起一系列的免疫反应，包括体液免疫和细胞免疫，体液免疫将增加浆细胞的含量，细胞括体液免疫和细胞免疫，体液免疫将增加浆细胞的含量，细胞免疫将增加效应免疫将增加效应T T细胞的含量；细胞的含量；D D项，发热过程中体温会升高，项，发热过程中体温会升高，所以要增加散热过程，故人体皮肤血管舒张，汗腺分泌量增加。所以要增加散热过程，故人体皮肤血管舒张，汗腺分泌量增加。第第44页页/共共49页页4.4.（多多选选）（20122012苏苏中中三三市市联联考考）下下列列关关于于人人体体体体液液免免疫疫和和细胞免疫的叙述，正确的是（细胞免疫的叙述，正确的是（）A.A.体体液液免免疫疫过过程程中中，浆浆细细胞胞的的产产生生需需要要抗抗原原和和T T细细胞胞的的共共同同刺刺激激B.B.记记忆忆B B细细胞胞再再次次受受到到同同种种抗抗原原刺刺激激后后，细细胞胞周周期期变变短短，代代谢谢增强增强 C.C.在抗原侵入宿主细胞之前，细胞免疫过程就已被激活在抗原侵入宿主细胞之前，细胞免疫过程就已被激活D.HIVD.HIV在在人人体体内内的的大大量量增增殖殖会会导导致致细细胞胞免免疫疫和和体体液液免免疫疫功功能能下下降降第第45页页/共共49页页【题型分析题型分析】作为江苏高考的特色题型，在考查考生能力方面作为江苏高考的特色题型，在考查考生能力方面有独到之处。考查知识点覆盖面全，考查角度和层次多。解答有独到之处。考查知识点覆盖面全，考查角度和层次多。解答此类题目首先要明确考查的知识点，梳理各选项之间的知识的此类题目首先要明确考查的知识点，梳理各选项之间的知识的相互关联，根据题干要求多层面多角度地分析，准确求解。相互关联，根据题干要求多层面多角度地分析，准确求解。第第46页页/共共49页页【解析解析】选选B B、C C、D D。在体液免疫过程中，浆细胞是由。在体液免疫过程中，浆细胞是由B B细胞产细胞产生的，抗原直接刺激生的，抗原直接刺激B B细胞、抗原也可刺激记忆细胞，并非由细胞、抗原也可刺激记忆细胞，并非由T T细胞刺激产生。记忆细胞受到相同抗原的再次刺激时，会迅速细胞刺激产生。记忆细胞受到相同抗原的再次刺激时，会迅速增殖分化，形成浆细胞，分泌大量的抗体。增殖分化，形成浆细胞，分泌大量的抗体。T T细胞参与细胞免细胞参与细胞免疫和大部分的体液免疫，抗原侵入机体进入宿主细胞之前，体疫和大部分的体液免疫，抗原侵入机体进入宿主细胞之前，体液免疫和细胞免疫就已经启动，侵入宿主细胞后，细胞免疫的液免疫和细胞免疫就已经启动，侵入宿主细胞后，细胞免疫的效应才会出现。效应才会出现。HIVHIV在人体内主要攻击在人体内主要攻击T T（淋巴）细胞，大量增（淋巴）细胞，大量增殖会导致殖会导致T T细胞功能丧失，使细胞免疫和体液免疫功能降低。细胞功能丧失，使细胞免疫和体液免疫功能降低。第第47页页/共共49页页第第48页页/共共49页页第第49页页/共共49页页