心理干预与健康教育在脑梗死的应用.docx

心理干预与健康教育在脑梗死的应用目的探析脑梗死患者实行心理干预及安康宣教的临床效果。方法2022年7月2022年10月，探究对象为此区间本院接治的脑梗死患者，共纳入病例70例，实行双色球法分组，可将其划分为对比组（n35）和观看组（n35）。对比组承受常规化护理，观看组基于此根底实施共性化心理干预协作安康宣教，总结两组疗效，如心理状态、护理满足度等。结果两组于干预前焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分差异无统计学意义，P0.05；干预后，与对比组相比，观看组SAS、SDS评分均下降，组间差异显着，P0.05；观看组护理满足度、生活质量相较于对比组显着更高，P0.05；观看组疾病学问把握度相比于对比组显着更高，P0.05。结论脑梗死患者实行个体化心理干预及安康宣教效果抱负，可提高其对疾病学问的认知度，改善生存质量，舒缓不良心情，应用可行性强，值得借鉴。 关键词脑梗死；心理干预；安康宣教；安康学问认知度 讨论认为，脑梗死具高致残率、高病死率、高复发率及高患病率等特征，现已成为危及国民生命安全的重大疾病。脑梗死诱发疾病较为简单，主要与高血脂及高血压、不良饮食习惯有关，可致患者生活无法自理，形成语言障碍、偏瘫症等，降低生存质量1。因脑梗死发病急骤、病程较长，在长期诊疗过程中极易萌生焦虑、恐惊及紧急心情，需赐予心理疏导，并配以安康宣教，以减轻患者负性心情，提高其治疗协作度。安康宣教属全面护理其中一环，能够促进患者以正确的眼光对待疾病，实现疗效提高的目的2。本讨论对2022年7月2022年10月接治患者开展讨论，现报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料2022年7月2022年10月，探究对象为此区间本院接治的脑梗死患者，共纳入病例70例。实行双色球法分组，可将其划分为对比组（n35）和观看组（n35）。对比组男22例，女13例；年龄5978岁，平均68.516.13岁。观看组男23例，女12例；年龄6079岁，平均68.086.18岁。两组相关性资料比拟，P0.05。本讨论通过伦理委员会审查。纳入标准：通过全面诊断满意世界卫生组织（WorldHealthOrganization，WHO）及中华医学会对脑梗死的判定标准；患者知情讨论，并同意参加；无精神障碍；临床资料完整。排解标准：并发恶性肿瘤、呼吸衰竭；肝肾肺功能障碍；罹患精神疾病；非自愿参加讨论。1.2方法对比组于讨论中实施常规化护理，如对患者各生命指征绽开亲密观看，且指导其合理饮食、遵医嘱用药等。观看组立足于对比组根底实行共性化心理干预协作安康宣教：安康宣教。入院后，进展患者认知、理解力量的全面评估，调查其护理需求，以此制定宣教方案，依据诊疗打算，对宣教方案加以具体编写，着重强调病情自我管控的必要性，提高协作度及参加性；借助图文录像、安康手册等诸多方法就疾病学问向患者介绍，利用动作示范引导家属和患者实施模拟操作，鼓舞家属、患者同时参加，重视互动，订正认知偏差，减轻负性心情；病情平稳后，开展早期康复指导工作，如床上体位训练、患肢摆放训练，宣讲训练方法、须知事项和目的，结合患者实况坚持渐进式原则；重视安全护理，嘱家属对患者绽开康复训练，并帮忙其熬炼，诱导患者主诉，急躁答复提问，遇到问题准时处理解决；出院后进展饮食、用药等指导，针对安康学问把握欠缺者，需再次宣讲并提问，嘱其出院后按时复诊，若有头晕、恶心等表现即刻复诊。心理干预。对患者主诉仔细倾听，把握其情感需求，借助亲切话语实施劝慰，以减轻其哀痛和苦恼；主动关爱患者，强化病房巡察，加强交接班工作力度，使患者真实感受到安全、暖和，提升康复信念；订正不良认知，绽开正确引导，借助图文并茂法（小组交谈法、询问法等）将疾病学问加以介绍，使患者对疾病有更为全面、正确的熟悉，舒缓焦虑、恐惊等心情，坚决康复信念；护理人员需与患者、家属主动沟通、交谈，取得其协作，鼓舞家属多陪伴和探视患者，予其充分的情感支持，通过放松、愉悦的心情感染患者，使其尽快融入。以患者兴趣爱好为前提，经阅读报刊、放松及音乐疗法等方式进展转移力的分散，从而减轻其心理、精神压力；由于脑梗死高发于老年群体，因此患者多有孤独感、孤独感，同时伴被抛弃感、无存在感等，为舒缓其心情，在实际交谈过程中还需实行示意性语言对患者予以支持、鼓舞，从而重塑其自尊，提高依从性。1.3观看指标心理状态。参考焦虑自评量表（self-ratinganxietyscale，SAS）、抑郁自评量表（self-ratingdepressionscale，SDS）评分对两组焦虑、抑郁心情绽开评价分析，分数越低心情越好。生活质量。以安康调查简表（theMOS36-itemshortformhealthsurvey，SF-36）评分对两组情感职能、社会力量、躯体功能及总活力实施比照，总分值100分，分数越高越好。护理满足度。以问卷调查形式对两组满足度绽开调查，发放问卷70份，回收率100%，分为很满足、满足及不满足3项，分值范围91100分、7690分，75分及以下。疾病学问把握程度。包括按时用药、合理饮食、科学运动等。1.4统计学方法本讨论资料采纳SPSS22.0的统计学软件绽开处理，计数资料用百分率（%）表示，采纳x2检验比拟；正态计量资料使用均值标准差（xs）来表示，两组间比拟采纳t检验，P0.05则表示差异具有统计学意义。 2结果 2.1两组心理状态评分比照干预前两组SAS、SDS无显着差异，P0.05；干预后，观看组SAS、SDS评分低于对比组，P0.05，见表1.2.2两组生活质量评分比照观看组情感职能、社会力量、躯体功能及总活力所得分与对比组比显着更高，P0.05，见表2。 3争论 脑梗死又名缺血性脑卒中，临床表现危险，进展程度与缺血程度、脑损伤部位、发病前合并其他疾病等亲密相关3。讨论指出，中老年为该病主要病发人群，致残率、复发率、病死率极高，预后极差，对其生命安全产生严峻威逼，一般而言，局部患者由于对疾病无全面认知，加之疾病病程较长，患者需承受心理、精神等多方面的压力苦痛，极易萌生焦虑、恐惊心情，降低依从性，进而影响临床疗效4。因此，在对症诊疗过程中需融入乐观的心理疏导、安康宣教，以订正患者认知偏差，使其主动参加护理及治疗，到达机体快速恢复效果。本次讨论中，两组于干预前SAS、SDS评分无显着差异，P0.05；干预后，与对比组比，观看组SAS、SDS评分显着更低，P0.05；观看组护理满足度、生活质量评分相较于对比组显着更高，P0.05；观看组疾病学问把握度相比于对比组显着更高，P0.05，提示共性化心理干预协作安康宣教效果可观，可提高存活质量，减轻心情应激效应。共性化心理干预协作安康宣教为科学、有效且可行的护理手段，能够基于患者实况实施干预，确保心理状态安康，树立康复信念5。通过多样化宣教，订正患者认知偏差，促进其主动协作临床治疗及护理，提高治疗效果。全方位评估患者心理，并以此制定心理干预方案，保证方案的有效性。借助放松疗法、音乐疗法及支持性心理疗法使患者自信念得以加强，基于减轻负性心情的同时提高树立正确的康复信念，进而改善患者生存质量，与王德秋6文献报道接近。综上所述，脑梗死患者实行个体化心理干预及安康宣教效果抱负，可提高其对疾病学问的认知度，改善生存质量，舒缓不良心情，应用可行性强，值得借鉴。