地震灾害的防护与应对.docx

地震灾害的防护与应对 教学目标： 地震灾难防护与应对要点。教学时数：一课时授课班级：2022春季班教学方法：尝试指导法学生依据地震灾难的三种常见形式，防护应对的要点、特征，在教师的指导下，能自己举出符合要求的实例，加深对地震灾难的理解与防范提示的把握。教具预备：幻灯片若干张、彩色挂图3张。教学过程：一、复习回忆师生共同回忆上节课紧急呼救的有关内容。师：上周的安全课我们学习了怎样利用110、119、120应对各种危险状况。二、讲授新课利用幻灯片看一组实例，通过实例教师举出：地震灾难防护与应对要点。1、地震什么是地震？由于地球及其内部物质的不断运动，产生巨大的动力，导致地下岩层断裂或错动，就形成了地震。地震的相关概念。震源：地球内部直接发生断裂的地方。震中：震源在地表的投影。震级：表示地震能量大小的等级。裂度：地震对地面影响和破坏的程度。我国将地震裂度分为12度。地震裂度和地震震级是两个不同的概念。地震的前兆地震前兆指地震发生前消失的特别现象。如：地震活动、地表的明显变化，以及地磁、地电、重力等地球物理特别，地下水位水化学，动物的特别行为等。地光：大地震发生前，在震中或四周地区经常消失形态各异的地光，以白、红、黄、蓝色较为常见。地声：在地光发生后，有时会有低声，多数像打雷，有时像狂风、嘶吼等。有感地震应急行动。有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。应急要点：发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的状况下，应快速按事先选定的较安全的室内避震点分散躲避。震后快速撤离到室外，留意收听收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震预备。了解震情趋势，不听信、不传播谣言，确保社会稳定和谐。破坏性地震应急行动：破坏性地震是指：发生地震级别较大、造成肯定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏的地震。应急要点：不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电线设备、变压器四周。不要在石化、煤气等易燃易爆的化学有毒工厂或设施四周。远离高压线及化学、煤气等工厂。来不及跑时，可躲在桌下、床下及结实的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻，防尘防烟。防范提示：远离外墙、门窗和阳台。不要使用电梯，更不能跳楼。尽快关闭火源、电源。不要因查找财物、衣物而耽搁逃命时间。住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震，也可以躲在内墙根、墙角、结实的家具旁等简单形成三角空间的地方。正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应快速抱头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下面等地方躲避。正在野外活动时，应尽量避开山脚、悬崖，以防滚石和滑坡。假如遇山崩，要像远离滚石前进方向的两侧跑。正在海边游玩时，应快速远离海边，以防地震引起海啸。架车行驶时，应快速立交桥、悬崖、电线杆等并尽快选择空旷处马上停车。身体遭到地震损害时，应设法去除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘防烟。用石块、铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，留意保存体力。设法用砖石等支撑上方不稳的重物，爱护自己的生存空间。地震中可能遭受的其他危急：火灾。趴在地上用湿毛巾捂住口鼻，地震停顿后，向安全地方转移，匍匐逆风。燃气：用湿毛巾捂住口鼻，杜绝使用明火，震后设法转移。毒气：用湿毛巾捂住口鼻，不要顺风跑，尽量绕到上风去。地震后的自救互救、被掩埋自救：坚决求生意志。摆脱手脚、去除压在身上，尤其是腹部的重物，就地取材，加固四周的支撑。设法用手和其他工具开拓通道逃出。但假如费时费劲过多，则应停顿，保存体力。尽量向有关通风的地方转移。用毛巾衣物捂住口鼻。在可以活动的空间中查找食物和水，尽量节约食物，以备长时间使用。留意保存体力，不要大声喊叫呼救，可用敲击铁管、墙壁、吹哨子等方式与外界沟通。听到救援者靠近时再呼救。在封闭室内、不行使用明火。