环境教育教案9篇.doc

环境教育教案（9篇）
环保教案 篇一
活动目标：
1．引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
2．引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。
3．培育幼儿的观看力量、分析推断力量和语言表达力量。
活动预备：
各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教
活动过程：
1、谈话导入：
师：寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的漂亮风光，今日教师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。
2、引导幼儿观赏菜博会的精致图片。
师：这是什么？我们坐下来渐渐欣赏吧。
3、边观看图片边提出问题：
（1）这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节约空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同的南瓜。是高科技的产品。这是什么？有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么局部？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？像什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农夫伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有许多种，有像西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你熟悉它吗？
（2）师：孩子们，展厅里的风光还有许多呢，我们今日就先欣赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？你是怎么吃的？
师：小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！
4、幼儿自由观看探究蔬菜
发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成局部，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么局部呢？
（1）自由观看：看一看你熟悉什么蔬菜？请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么局部？可以怎么吃？
（2）集中观看：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么局部吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮忙我们消化食物。菠菜——爱护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。
（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）。红色对心脏好，能增加反抗力、防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒）。黄色对胃好，对骨头好，还能延缓年轻（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）。白色对肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色对肾脏有好处（洋葱、茄子、紫菜……）。
（4）小结：孩子们，这些菜的外形、颜色、养分成分一样吗？
中班环保教案 篇二
一、设计意图
从环保教育动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即表达了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有力量制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分表达了幼儿的制造性。最终的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市“购物，实际上是给幼儿供应一个展现自己的时机，是幼儿在情感上得到胜利的满意。最终的环节在幼儿体验胜利的同时，可以在“购物“的过程中观赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成状况。
二、活动目标
1、对利用废旧材料小制作感兴趣？能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰
2、能在制造过程中感知变废为宝
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
三、重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
四、活动预备
阅历预备：对购物袋有初步的了解
物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
五、活动过程
（一）、引出主题，激发兴趣“今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）“
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来？
2．你见过什么外形的购物袋？它们是用什么材料做的？
3．你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由争论）
（二）、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。
1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么？“
2．其他三面应当怎么样？
3．粘好了要装上什么东西才可以拎？
（三）、幼儿制作购物袋
1．鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进展简洁的装饰。
2．帮忙力量较弱的幼儿完成重点局部。
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
（四）、欣赏展评
1．找找谁的袋子好玩又好看。
2．提着自己制作的袋子去“超市“选购自己喜爱的物品，装在袋子里。
活动延长：
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿连续制作。
六、教学反思
在整个活动中充分表达了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由争论袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，心情始终特别饱满。
中班上学期美术教案《环保购物袋》
环保教案 篇三
一、活动目标：
1、在熟悉水生动物的根底上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，知道要爱护水源不受污染。
2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
理解词语：污染
二、活动预备：
1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）
2、录像机、录像带、电视机
三、活动过程：
（一）小议水的用途
1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：
小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜爱水吗？水有什么用处呢？假如没有水会怎么样？（幼儿争论后发言）
2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁洁净的水，假如水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自由答复），水生动物究竟会怎样呢？小朋友，你们想不想知道？
（二）通过看录像，让幼儿了解水污染的。缘由及带来的危害。
1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？（争论发言）
2、其次次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？（画面上消失水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？
3、第三次放录像定格，放录音：（召唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”）
放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里究竟发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么说的（放录像）。
动物甲：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家处处是悄悄的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们特别欢乐。
动物乙：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上常常漂移着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾渐渐地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。
动物丙：你们看，每天这个管子还排出很多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，很多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！
4、小结：现在，你们知道水生动物的家里，发生什么事了吧，原来水生动物生活得特别欢乐，由于它们的家里都是悄悄的清水，绿绿的水草，空气真好，现在，生活在污染水里的水生动物们特别难受，很不欢乐，我们怎样帮忙水生动物呢？
（三）启发幼儿动脑筋，想方法解决水污染问题。
提问：水生动物的家这么脏，怎么办呢？小朋友，你们想帮忙他们吗？有什么方法可以救救他们吗？（幼儿争论后自由发言）
（四）听音乐做帮忙水生动物的律动。
师：小朋友，真聪慧，想出了这么多好方法，这下，水生动物们有救啦！它们肯定正在很焦急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快动身，我们一起去帮忙它们吧！（详细动作依据幼儿的实际答复创编，师生共同把想出的方法用动作表现出来）。
（五）教育幼儿爱护水域环境。（放水生动物生活在清洁家园的录像）
教师：小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾去除了，你们看，现在水生动物们的家怎么样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很洁净，空气很新奇），水生动物多快乐呀，它们又能欢乐地生活了，今后我们大家都要爱护水的清洁。
环保教案 篇四
爱护环境从我做起
设计背景
针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境爱护意识差， 教学目标（让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起） 教学难点重点养成良好的卫生习惯活动预备挂图，光碟。
活动过程
1、 播放一段环境美丽的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗？大家异口同声的答复，想！问:为什么呀？答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2、 接着，展现一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了？答:死了。问:它们为什么死了？答:没有东西吃。
3、 通过用片段和挂图的比照，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4．让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得更洁净？
教学反思
1． 通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。
2． 在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3． 作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
中班环保教案 篇五
活动目标：
体验用废旧材料进展嬉戏的乐趣
学会双手轮换投掷
提高动作的协调性和精确度
主要形式：集体
课时安排：一课时，30分钟
重点难点
重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进展嬉戏的乐趣
难点：协调地双手练习轮换投掷
活动预备
阅历预备：课前学会做韵律操
物质预备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带
【活动名称】
我是环保小卫士
【教学过程】
一、开头局部
1在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的嬉戏；
2幼儿集合成4路纵队，做韵律操
二、根本局部
1自由探究阶段
幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提示幼儿留意安全
2导入学习阶段
①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去
②幼儿自由练习，教师个别指导
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的状况并小结
3复习稳固阶段
①嬉戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为成功者
②嬉戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为成功
三、完毕局部
1唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2整理活动材料
【延长活动】
将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上连续练习
【活动评析】
一、设计意图
本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保嬉戏中感受利用废旧物品的欢乐因此，在探究阶段，教师供应给幼儿人手一个报纸团的纸团和充分的时间让幼儿自由探究，从情感角度动身引起幼儿的共鸣，在稳固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的嬉戏开展，活动的难度也由易到难活动结合幼儿的年龄特点，实行直观、形象、生动、好玩的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为好玩的活动嬉戏
二、效果评析
活动的根本局部首先让幼儿自由玩纸团，发觉纸团的玩法，充分表达了自主性，让幼儿在发觉中学习，有助于培育幼儿的创新力量运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的嬉戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作这节课的重点是对幼儿进展上肢动作的训练，同时也注意结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”嬉戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调进展另外，将爱护环境的嬉戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动到达了高潮
中班环保教案 篇六
一、设计意图。
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美妙，实现社会可持续进展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必需从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教育，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。
二、活动目的。
1、通过活动大局部幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。
2、人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。
3、逐步养成爱惜环境的行为模式。
三、活动重点：
做“自动浇花”试验。
四、活动难点：
逐步养成爱惜环境的行为模式。
五、活动预备：
1、装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等
2、场地布置。
六、活动过程：
1、导入：
103班要参与环保特殊行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。
2、幼儿争论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。
3、提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的问题。
4、环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）
（1）动身——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最终来到草地。
（2）环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进展有效的处理。
5、环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进展总结还表扬。
（1）网上资料：环境教育相关网站。
（2）初中物理关于“渗透”的原理
6、教学延长：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进展环境教育。
中班环保教案 篇七
活动目标：
1、了解不同垃圾的处理过程，了解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。
2、在沟通搜集的垃圾寿命信息的过程中，体验共享的乐趣。
活动预备：幼儿搜集的有关垃圾寿命的图片、剪报；有关垃圾处理的图片、碟片。
活动过程：
1、组织谈话。
1）请幼儿在集风光前叙述自己获得的关于垃圾寿命的学问、信息。
2）教师总结：烟蒂1――5年，香烟滤嘴10――12年，防水纸5年，纸张2――5个月，皮革、锡罐50年以上，尼龙布30――40年，毛袜1――5年等
2、了解垃圾的处理过程。
1）提问：垃圾可以在我们身边存活这么长时间，给我们的生活带来很大的危害，垃圾是怎样处理呢？
2）观看录像《垃圾的分类与循环再造》，引导幼儿初步了解垃圾再造状况，感受科学技术给人们带来的便利。
3）出示图片总结讲解：垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进展分解。其中有些垃圾很简单被分解，如食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，
如塑料和玻璃做成的东西，需要掩埋很长时间。现在，人们将垃圾进展分类、加工再造，又变成了有用的东西。如：菜皮、果皮、肉骨头可以做成很好的农业肥料；纸张、纸盒可以做成造纸的原料；旧塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。
3、组织争论：小朋友们想怎样处理、利用废旧物品？
环保教案 篇八
活动目标：
1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。
2、让幼儿明白新奇空气对人们的重要性，知道爱护新奇空气的方法。
3、增加幼儿的环保意识，激发幼儿争做环保小卫士。
教学重点：
通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。
让幼儿明白新奇空气对人们的重要性，知道爱护新奇空气的方法。
视频、图片。
1、教师：“在我们的四周布满了空气，小朋友们想不想摸一摸呀？”请小朋友们伸出小手来摸摸我们四周的空气。
2、“有没有摸到？”“其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却能装着空气处处去卖，这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。（播放视频）
1、听故事
（1）提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？这个故事叫什么名字？
（2）小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？
（3）平常，你见到过什么现象也会使我们四周的空气受到污染的呢？（幼儿答复，教师依据幼儿的答复出示有关图片。）
教师小结：我们生活中有很多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。
2、了解空气污染造成的危害。
（1）你们喜爱污染的空气吗？为什么？
（2）污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？
小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严峻的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。
3、知道爱护新奇空气的方法。
你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎样才会使空气更新奇呢？（幼儿争论答复）
小结：对了，要使空气新奇有很多种方法，可以多种树，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。
4、评一评
（1）教师前两天拍了很多照，现在要请小朋友来评一评，说一说，谁做的对，谁做的不对。
（2）讲评：出示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对？为什么？该对他说什么？
今日，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应当从我做起，还要监视和催促好我们四周的人，让大家都来争做环保小卫士，爱护我们生存的环境，使我们的生活环境更美丽。
水是宝
设计思路：
中班幼儿有剧烈的奇怪心和求知欲望，对于四周新颖的事物都会产生疑问并情愿探究。为了让幼儿乐于参与科学探究活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识，并从中获得一些关于水的粗浅科学学问，所以设计了本次活动，让幼儿从中体验到探究与尝试的乐趣
1、萌发幼儿节省用水，爱护水资源的意识。
2、培育幼儿的理解力量及大胆表达自己感受的力量。
3、帮忙幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。
引导幼儿知道水的重要性，培育幼儿节省用水的意识。
环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。
物质预备：
1、节省用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2、歌曲《水龙 . 头不哭了》。
3、幼儿每人一杯水。
（一）《划船歌》导入。
1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以嬉戏的口吻请幼儿观赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培育爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。
2、请幼儿结合生活阅历，说说水的作用。
3、教师和幼儿共同观看“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，依据幼儿的发言，教师进展拓展，帮忙幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进展整理，帮忙幼儿理解儿歌内容。
4、提出情景假设：假如没有水……启发幼儿大胆发言。
5、引导幼儿进展争论：水的作用很大，我们该怎么办？帮忙幼儿进一步知道节省用水的重要性。
6、观赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓舞幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节省用水进展情感体验，然后划船回家。
环保教案 篇九
垃圾不见了活动背景：
随着社会的进展，大家的环保意识越来越强，环境爱护工作也越来越受到社会的关注，环保教案。爱护环境，已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎么对他们进展环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿爱护环境的意识。我们需要环保，环保要从我们的娃娃抓起。
活动目标：
1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。
3、激发幼儿爱护环境的情感。
活动预备：若干照片（随地扔垃圾的照片），图片，实物投影仪，试验演示实物（存放几天的垃圾），水（洁净的水，河里被污染的脏水），环保小卫士的牌子活动过程：
一、情景表演请一位配班教师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上任凭一扔的情景。
1、小朋友你们看他做了什么呀？
2、那你们平常在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？
3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？
二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害
1、出示垃圾污染严峻的照片。（使用实物投影仪）师：“教师也很厌烦随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能观察这样的人。你们看这是教师在路上拍到的一些照片，小朋友认真看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”（可以以小组为单位相互争论）
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）
（2）、看到这些照片，你们心里高不快乐，为什么？（很脏，街上变得不美丽了）
（3）、这些垃圾假如始终放在这里会怎么样啊？幼：假如下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……——出示事先预备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。
（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？——出示局部小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）你们喜爱这些动物吗？为什么？2、出示很脏的水和洁净的水，进展比拟。
师：你们看这是什么？——出示脏的水（与洁净的水进展比照）这样的水你们要喝吗？为什么？它怎么会这么脏呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的场景。师：你们看这图上是什么？幼：（假如不当心踩在西瓜皮上就会摔跤，严峻的话还要送去医院。）三、引导幼儿知道怎样处理垃圾师：
1、原来垃圾这么不好啊，那我们该怎么做呢？要不要乱扔垃圾啊？2、看到地上，公园里有垃圾，我们要怎么做呢？——协作刚刚的情景表演让幼儿来当“环保小卫士”，能用奇妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（请两到三个）
3、这个小卫士真厉害，我们其他小朋友要和他们一样在平常的生活中也当个环保小卫士，让我们生活的环境更加的漂亮。
4、那你们知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后来又去哪里了吗？——垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场。出示垃圾场的照片，简洁介绍什么是垃圾填埋场。
5、出示环卫工人扫地的照片师：
（1）、你们看照片上就是环卫工人在运垃圾，看他们多辛苦啊，每天一大早就要去扫地，然后再把垃圾运走。
（2）、垃圾运到了填埋场以后，就埋在地下，等过了许多年以后，就会产生一种沼气，这个沼气和我们寻常用的煤气是一样的，可以用来烧饭、烧水……，这样垃圾就不回污染环境了，还能变废为宝呢。
（3）、我们还可以把垃圾怎么样？幼：烧掉师：烧掉也行，不过烧的话就会有许多的烟，虽然垃圾少了，可是污染了空气。
四、活动延长——引出垃圾可以的回收——介绍什么是垃圾回收，简洁举例，让幼儿回家后收集材料知道哪些是可以回收的。