高三历史选择题答题技巧有哪些.docx

高三历史选择题答题技巧有哪些 1.最正确型选择题 先依据题干要求，确定好题目的（规律思维）关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最正确”标准，进展推断。在此根底上，运用优选法，逐个比拟、分析备选项，找出最正确答案。防备以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。 2.因果型选择题 此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考察。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时留意区分根本缘由、直接缘由、主观缘由、客观缘由、内外因等要求。切忌因果颠倒，相互混淆，不分主次等。 3.否认型选择题 此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干局部采纳否认式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特殊留意（逆向思维）。 4.推理型选择题 解答这类题可采纳推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要把握正确的指导思想，如历史规律、规律关系等。因此，考生平常要留意归纳历史现象，（总结）历史规律并把握运用。 5.组合型选择题 解答时可采纳选基法或列式法。首先，选定一个肯定正确或肯定错误的答案为基点;然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将全部选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排解，从而缩小思索范围;在此根底上进展推断。 历史选择题蒙题（方法） 第一，与众不同法 假如选不正确的，那么在四个选项之间进展横向比拟，找出一个选项与其他三个选项明显不同，该选项一般为正确答案。假如选正确的，先找出一个选项与其他三个明显不同，先排解该项，然后在其他三个选项间再进展横向比拟，找出一个与另外两个不同，则这个与另外两个选项不同的选项为正确答案。 其次，自相冲突法 观看四个选项，并对选项进展横向比拟。假如消失两个选项的说法自相冲突，则可以将其他选项排解，答案锁定在这两个自相冲突的选项。同时，被排解的选项则可以用来帮助解题。 第三，肯定相对法 在常识推断的选项中，特殊是涉及一些法律题目的时候，有一些选项的说法太肯定，例如消失“必需”“制止”“全部”“只有”等词语，一般状况下该说法错误。而相反假如消失“可以”“一般”“可能”“正常状况下”等词语，一般状况下可以初步推断为正确选项。 四、首尾两端法 有关历史大事排序的选择题通常要求考生推断一连串大事发生的先后挨次，此种题型可以采纳首尾两端法进展推断(从头或从尾推断)，即从这一串大事的头或尾进展分析推断，排解不符合题干要求的选项，无需对各大事的详细时间进展分析，这样可以节约时间，提高效率，甚至能大大提高命中率。 五、题干分析法 题干分析法，主要适用于题干很长或者带有词语定义的题目。国考是特别严谨的考试，一般不会有废话，题干长就会供应相对较多的信息，尤其是对于词语定义这样的题目，定义本身可能就是答案，这样在做题的过程中，考生可以把更多的精力放在分析和斟酌题干上面，然后依据分析，对比选项，就能很快得出答案。 历史选择题为什么总是错 第一个疑问，为什么历史教材都看烂了，结果历史选择题总是错? 其次个疑问，为什么不怎么学习历史教材，结果每次历史选择题正确率都很高? 文综教师在多年高考文综历史的教学实践中，既教过不同类型的学生，也讨论了不同类型的高考历史真题和模拟题。针对这个问题，我认为，高考历史选择题有肯定难度是一个方面，但是，更重要的缘由还在于以下三个方面： 第一，答复第一个问题 把教材快看烂的学生，的确是好学生，但是教材学问点往往是零散的，诸如，历史必修一政治文明史，不是根据通史模式编排的，而是根据学问块编排的，简单造成孩子思维混乱。 而且，仅仅把教材看好是第一步，但是远远缺乏以应对高考，由于历史教材中隐含的具有广度和深度的背景、经过、特点、历史影响、前后历史大事的联系、纵横历史大事的比拟，都需要学生学的很清晰。所以，仅仅看好教材是远远不够的。 其次，答复其次个问题 虽然没有怎么看教材，但是不等于历史素养不高。文综教师在多年的教学实践中发觉，这些并不怎么看教材的学生，并不是不看教材，而是对教材吃的很透，而且对历史大事和历史人物总是有自己的评价观点。 能够到达这种程度，源自这些孩子们有广博的历史面和深厚的历史积淀，平常一般多看与历史相关的书籍、影视等等，往往对历史大事把握的较好。 第三，高考历史选择题的解题技巧是什么? 距离高考越来越近了，历史选择题的正确率还与做题方法有亲密关系的。一般不行断章取义、以偏概全，要通读材料，悟出材料的最核心愿思，就可以选出正确选项了。 而且，在做历史选择题的过程中，要擅长透过纷繁简单的历史大事和外表现象，抓住历史背后的本质和经济、生产力根源。