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高二化学提高成绩的方法

化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来很多中外化学家的化学科学讨论和实践的成就，它编入了一些化学根本概念、根底理论、元素化合物学问、化学反响的根本类型、无机物的分类及相互间的关系等学问;它布满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了很多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。
化学是一门试验科学，通过化学课的学习，要把握一些化学试验的根本技能，学会动手做试验的力量，为今后搞科学试验打下根底。
因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学根底学问，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探究、不断创新的科学态度及严谨学风的（训练），而且还能提高自己的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量，为今后学习高中化学化学及其他科学技术打下良好的根底。
2.课前要预习
上课前一天，肯定要抽出时间自觉地预习教师其次天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的（学习方法）。预习的好处许多：(1)它能强化听课的针对性，有利于发觉问题，抓住重点和难点，提高听课效率;(2)它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;(3)它可以节约课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思索和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;(4)它可以培育自学力量。预习的过程就是自觉或独立思索的过程，长期坚持下去，肯定会使自学力量得到提高。
预习的方法是：(1)通读课文。通过阅读课文，了解新课的根本内容与重点，要把自己看不懂的问题登记来或用铅笔在书上作一些记号，用以提示自己上课时要集中精力和留意力，有意识、有目的地听教师讲自己不懂的问题，具体比照跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果;(2)扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的根底上，联系已学过的与之有关的根底学问，假如有遗忘的就要准时复习加以弥补，这样才能使新旧学问连接，以旧带新，温故知新;(3)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新学问有所了解的根底上，思索课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。假如有潜力，还可以做点预习笔记。
3.听好每堂课
听课是学习过程的核心环节，是学会和把握学问的主要途径。课堂上能不能把握好所学的学问，是打算学习效果的关键。功在课堂，利在课后，假如在课堂上能根本把握所学的根底学问和技能，课后复习和做作业都不会发生困难;假如上课时不留意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，肯定要聚精会神，集中留意力，不但要仔细听教师的讲解，还要特殊留意教师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没登记来的地方要作些记号，课后准时请教教师或问同学。同时，还要留意听同学对教师提问的答复以及教师对同学答复的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不精确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对学问的理解，使自己能推断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要乐观、主动地参加课堂教学，听课时，肯定要排解一切干扰和杂念，眼睛要盯住教师，要跟着教师的叙述和所做的演示试验，进展乐观地思索，认真地观看，踊跃发言，准时记忆，抓紧课堂上教师所给的时间仔细做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。
4.仔细记好笔记
要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的留意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮忙。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在仔细听讲的同时，还应当记好笔记。记笔记的类型有：
(1)补充笔记。讲新课时做补充笔记，教师讲的内容是依据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出教师所讲的重点，并把教师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或（笔记本）上写上几句，把教师讲的但书上没有的例题登记来，课后再复习思索。
(2)试验笔记。教师的演示试验和学生的分组试验，重在通过试验验证化学原理或把握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把教师所做的演示试验的现象及讲解登记来，书上有试验插图的可以直接在上面补充，例如，在氧气的试验室制法装置图边上登记教师讲的重点：①药品不能积累在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热匀称，气体简单逸出”;②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热?记：“让试管受热匀称，不易裂开”。
(3)改错笔记。习题或试卷评讲课是教师订正学生在作业或试卷中的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作比照，找出答错的缘由，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正把握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“解释”。
(4)系统笔记。复习小结课时，教师把课本内容进展系统归纳（总结），是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、稳固所学学问，提高归纳学问的力量和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适
用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点;②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算学问的概括等;③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学根本原理、物质的性质、试验等进展归类比照。
5.仔细观看和动手试验
在义务训练化学教科书中编入了81个演示试验、10个必做的学生试验和9个学生选做试验，还安排了13个家庭小试验。因此，通过这些演示和学生试验，学会观看教师演示试验的操作、现象，独立地做好学生试验，上好试验课，是学好化学的根底。
首先，在课堂上要仔细观看教师所做的每一个演示试验的操作和试验现象。化学试验是很生动、很直观的，试验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看喧闹，光看现象，不动脑子思索，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观看要有明确的目的。观看试验前，要明确观看的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?这就叫做明确观看的目的，目的明确了才能抓住观看的重点进展观看。观看时还要认真、全面。例如，氢气复原氧化铜的演示试验，试验目的是验证氧化复原反响，氧化铜被氢气复原成铜。观看时先看清反响物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反响的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。
其次，要上好学生试验课，课前必需进展预习，明的确验目的、试验原理和操作步骤。进展试验时，自己要亲自动手，不做旁观者，仔细做好试验内容里所安排的每一个试验，在试验过程中要集中留意力，严格按试验要求操作，对根本操作要反复进展练习，对试验过程中消失的各种现象，要急躁细致地观看，仔细思索，精确照实地记录