获奖教案大班科学详案落下来含反思.docx

获奖教案！大班科学详案落下来含反思 【活动目标】 1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。 （1）对，除了树叶能落下来，是不是别的也可以从高处落下来呢？今日教师带来很多好玩的东西， 请你们来试一试。 要求：把筐子里的东西向上抛一下，抛完把它放回筐子里，每次试一样，轮番试试不同的东西，抛完以后认真观看，结果是怎样的呢？你还发觉了什么？ （2）提问：你玩的什么？向上抛了以后，结果怎么样？ 教师小结：全部的东西向上抛了以后都落下来了。 2、试验发觉物体下落速度有快有慢。 （1）提问：它们落在地上的快慢一样吗？ 请小朋友去试一下，到筐子里找到两样你认为下落快慢不同的东西，看谁落得快，谁落得慢，想一想这是为什么？比拟的时候肯定要把两样东西举到一样高，同时松手。 （2）提问：“你比拟的是哪两样东西？谁落得快？谁落得慢？为什么？”小结：不同东西落下时有快有慢，重的落得快，轻的落得慢。 3.试验物体下落时的路线。 （1）引导幼儿观看，发觉物体下落路线是不一样的。 师：除了重的落得快、轻的落得慢以外，你还有什么发觉？ 请你们再去试试，找一个小球、一张彩纸，看看它们落下来的路线是怎样的？是一样吗？怎么不一样？然后用水彩笔，把两样东西下落的路线图画在筐子里的纸上，画好了交到前面来，教师把它贴到黑板上，请画得好的小朋友一会给大家讲一讲。 师：谁能看着自己的记录图给大家讲一讲你选的是什么？下落时走的路，也叫路线，鼓舞幼儿说出路线的不同，有直线，有曲线。 小结：通过抛一抛、画一画，知道了很多东西落下来时路线也是不一样的，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。 3、转变同一物体降落速度。 （1）师：（出示一张皱纹纸）教师手里的纸下落路线是直线还是弯曲的？答：弯曲的。谁能想个方法 让这张纸的下落的比原来快呢？自己试一下吧，试好后一会和我的纸比一比。（鼓舞幼儿用刚学到的知 识，把其中一张加重。也可以帮忙他们把一张纸团成球，折起来，或用团、撕开等方法。） 幼儿做好后，请个别小朋友说一说他是怎样做的，为什么两张纸下落时速度会不一样了。 小结：很轻的东西，在增加了它的重量或者转变了它的外形后，下落时也就变快了。 三完毕 1.对幼儿操作过程中的表现进展评价。 师：今日小朋友们表现真不错！能够认真看、专心想、发觉了很多的好玩的现象，在科学的世界里， 只要你肯动脑筋、想方法，就会有很大的收获。 23.下面教师又要考考你们了，刚刚咱们把落得慢的让它变快了，能不能把快的变慢呢？我们一起回班里试一试好不好？ 活动反思 本次活动通过幼儿的观看、操作，并结合幼儿的生活阅历，感知了物体下落时的不同。从开头的 简洁的下落，到观看不同物体下落速度有快有慢，下落的路线有直有曲，并让幼儿用笔记录下来路线 的走向。后来更是鼓舞孩子用不同的方法去转变物体的下降速度，通过一系列难度渐渐递增的科学实 验，让孩子从发觉到总结，再通过已经学习到的阅历，去尝试转变。这不仅培育了幼儿的观看力、注 意力，更培育了孩子们的对科学活动的兴趣，体验了胜利的喜悦。整个活动过程，孩子们心情非常活 跃，乐观参加试验，并能一起合作总结，取得了良好的效果。