小班心理健康优秀教案及教学反思我好害怕.docx

小班心理健康优秀教案及教学反思《我好害怕》

设计意图
心情治理是心理安康中不行或缺的一局部。在日常生活中，每个人都会受到一些负面心情的困扰，如生气、难受和可怕等等。孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的心情情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于可怕这种情感状态中时，我们往往简洁地告知孩子“要英勇”，而对于孩子为什么可怕，可怕时怎样做才可以让自己“不可怕”却少有关注。
本次活动借助于绘本《我好可怕》中的小熊，告知孩子：每个人都会有可怕的心情，不要担忧，不要觉得难为情;鼓舞幼儿争论如何让自己远离可怕，从而帮忙他们学会化解这种心情，树立自信念。
整个活动，我让孩子依据自身的阅历，说出可怕的感觉，并想出方法，让自己不再可怕，最终体验到“我不可怕”的胜利和欢乐。
活动目标
1.知道可怕的感觉人人都会有。
2.能够想方法消退可怕的心理，学会战胜可怕。
活动预备
1.绘本《我好可怕》。
2.情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最可怕的事物或场景。
活动过程
1.小熊的可怕 看看谁来了?小熊脸上是什么表情?它有多可怕呀?猜猜小熊可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(猜想。)
活动实录：小熊来了。它很可怕。小熊可能遇到怪兽了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它……
提醒谜底：遇到什么了?
活动实录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。
提问：这是什么时候?听，这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉?
活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很可怕。
小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会可怕;天黑了，一个人在家，小熊心里也很可怕。
2.我的可怕 有的宝宝把他们的可怕都画了下来，我们一起看看。假如有你画的可怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。(幼儿争论。)
你可怕的是什么?为什么会可怕?可怕的时候你心里是什么感觉呢?
活动实录：我可怕大灰狼，由于大灰狼会咬我们。可怕的时候很不舒适。
还有谁也是可怕这种很厉害的动物的?
活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。
你怕火，为什么呀?
活动实录：由于火会烧伤我们的。
你们为什么可怕这些东西呢?(水、电、刀。)
活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的;用剪刀时不留意会剪到手的;这是插座，有电。
你可怕的又是什么呢?为什么?还有谁也是可怕这种很响的声音的?
活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音;我怕的是气球爆炸的声音。
看看他可怕的是什么?为什么?
活动实录：打针，由于打针很疼。
小结：每个人都会可怕。可怕是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。可怕时我会哭，我会躲起来。你喜爱这种可怕的感觉吗?
3.我不可怕
(1)争论 怎样才能让我们不可怕呢?(看图片，一一对应想方法。)
动物：遇到这些凶狠的动物时，我们可以怎么做呢?
找警察帮助：躲起来;赶快跑回家。
水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不当心就会受伤，怎么做呢?
当心点;不玩儿。
声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢? 捂上耳朵不听;让妈妈抱抱;搭积木不听。
边说边进展记录。
小结：遇到凶狠的动物时，我们司以离它远一点，爱护好自己;像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。“屈.教师.教.案网出处”而水、电、火、刀等，我们要当心使用哟!
(2)情境表演
你怕不怕打针呀?打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能由于可怕我们就不打针了呢?怎么做才能让自己不可怕呢?

活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看;打针的时候我就趴在妈妈身上。
我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告知我自己，我不怕，我不怕，我不怕!
今日护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们预备好了吗?
小结：原来有些可怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的可怕，像打针我们是必需要战胜它。
4.小熊不可怕 你们都想到了好方法，变成英勇的孩子了，小熊有没有变得英勇呢?我们一起来看看小熊想到了什么方法。
活动实录：它抱了个小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看书。
现在小熊脸上是什么表情呀?小熊很快乐，由于它知道可怕的时候该怎么做了!
今日一下子面对那么多不熟悉的人，教师心里也有点可怕，你们情愿帮我变得英勇一些，一起去和客人教师打打招呼、抱抱客人教师吗?
活动反思
对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是可怕凶狠的小动物，一个就是可怕打针，这两点最符合他们的实际，也许可以分成四个环节幼儿训练，第一环节就是绘本植入，引出“可怕”心情，其次环节就是阅历迁移，进展两点归类;第三环节就是客服可怕心理的体验——打针，第四环节是绘本回归，教师进展总结，最终的延长就是与生活相联系，抱抱客人教师。