新幼儿园大班语言活动月亮姑娘做衣裳公开课教案含课件.docx

新幼儿园大班语言活动月亮姑娘做衣裳公开课教案含课件 【活动目标】 1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。 2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比方手法的运用。 重点难点： 学习描述月亮变化的语句。 活动预备： 月亮姑娘做衣装故事视频、PPT课件。 活动过程： 1、以猜谜语的形式导入活动。 “有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么？晚上抬头向天看。” 2、播放故事视频，请幼儿完整观赏故事。 这个故事题目是什么？故事里说了件什么事？ 最终怎么样了？ 3、教师运用课件分段讲故事，帮忙幼儿理解故事内容。 叙述第一段，提问： 月亮姑娘为什么要做衣？ 叙述其次段和第三段，提问： （1）裁缝师傅给月亮做了几次衣袭？ （2）月亮姑娘一开头像什么，其次次又像什么，第三次又像什么。 最终变成什么？ （3）月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳？ 4、向幼儿介绍故事中的比方手法。 （1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如；细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛，似乎弯弯的镰刀等。） （2）你有观看过月亮吗？你觉得它像什么？ 活动延长： 请小朋友晚上回家观看月亮的变化并用图画作记录。 大班语言月亮姑娘做衣裳教学反思： 本活动我觉得有三个特色： 1.激发兴趣。让幼儿充分发挥乐观主动性，用猜测、熟悉、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象力量。 2.提升力量。在想象叙述中表达个别差异性的间题，力量弱的幼儿可以简洁叙述：力量强的幼儿可以较具体叙述，他们在自己原有的力量上进展了提升。 3.阅历重构。这是一个老教材上的童话故事，进展重构后，给予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。 第一环节，我采纳谜语导入，引起幼儿兴趣。 其次环节，我运用了视听结合法、归纳法。教师先进展设问，为幼儿听故事供应了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的颜色、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的乐观性，很快的吸引了幼儿留意力，让幼儿饶有兴致得观石故事。 第三环节是本活动的重点局部，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、叙述法、迫问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进展提问，并进展深层次的追问。 延长活动，是本活动的补充和再思索，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神，提高了幼儿问题意识。