捅马蜂窝省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

2.捅马蜂窝第1页教学目标：教学目标：1 1、在熟读课文基础上，说出文章主要内容，、在熟读课文基础上，说出文章主要内容，体会童年时候无知与莽撞源于天真无邪。体会童年时候无知与莽撞源于天真无邪。2 2、体会作者心情改变过程，品味语言。、体会作者心情改变过程，品味语言。第2页马蜂，中至大马蜂，中至大型，体表多数光滑，型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚具各色花斑。上颚发达。咀嚼式口器。发达。咀嚼式口器。触角膝状。大大复触角膝状。大大复眼。翅子狭长，静眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。止时纵褶在一起。腹部普通不收缩呈腹部普通不收缩呈腹柄状。马蜂有简腹柄状。马蜂有简单社会组织，有蜂单社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，后、雄蜂和工蜂，经常营造一个纸质经常营造一个纸质吊钟形或者层状蜂吊钟形或者层状蜂巢，在上面集体生巢，在上面集体生活。活。第3页2 2）“我我”无意中听到这段对话，心理产生无意中听到这段对话，心理产生怎样反应？找出对应语句。怎样反应？找出对应语句。1 1）马蜂真该死吗？你赞成奶奶看法还）马蜂真该死吗？你赞成奶奶看法还是赞成爷爷看法？为何？是赞成爷爷看法？为何？第4页、划一划句中关键词语。、划一划句中关键词语。渴望、有趣、难以抑制渴望、有趣、难以抑制 迟疑、害怕、迟疑、害怕、惊呆、生怕惊呆、生怕 、伴随事件发展，作者情感有什么改变？、伴随事件发展，作者情感有什么改变？划出描写作者感情句子。划出描写作者感情句子。第5页、体会、体会“渴望渴望”，激情朗诵。，激情朗诵。我站在一旁，心里却涌出一个捅马蜂窝强烈渴望。那多有趣！我站在一旁，心里却涌出一个捅马蜂窝强烈渴望。那多有趣！调皮、好奇调皮、好奇、想一想，这是一个什么样孩子？、想一想，这是一个什么样孩子？第6页、体会朗诵：、体会朗诵：“我站在一旁，心里却涌出一个捅马蜂窝强烈渴望。那多我站在一旁，心里却涌出一个捅马蜂窝强烈渴望。那多有趣！有趣！”、在捅之前，小作者有没有害怕或是别什么心理？、在捅之前，小作者有没有害怕或是别什么心理？“迟疑迟疑”、“害怕害怕”一个全景一个全景（一个手持竹竿，头蒙小褂小子正在担心地使劲摇撼。）（一个手持竹竿，头蒙小褂小子正在担心地使劲摇撼。）一个近景一个近景（“嗵嗵”，一个沉甸甸东西掉下来，一团黄色飞虫腾空而起。），一个沉甸甸东西掉下来，一团黄色飞虫腾空而起。）一个特写一个特写（一只马蜂径直而凶猛地扑过来，好像一架燃料耗尽，决心相撞（一只马蜂径直而凶猛地扑过来，好像一架燃料耗尽，决心相撞战斗机。）战斗机。）、这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？、这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？第7页自读自悟，品味含义。自读自悟，品味含义。、了解、了解“惊呆惊呆”。、找一找与它亲密联络句子，自己读一读。、找一找与它亲密联络句子，自己读一读。第8页选择适当词语填空：选择适当词语填空：期望期望 希望希望 渴望渴望 失望失望那窝马蜂呢，无家可归一群呢，它们还会不会回来重建家园那窝马蜂呢，无家可归一群呢，它们还会不会回来重建家园？一年过去了，我天天（一年过去了，我天天（）马蜂却没有来；马蜂却没有来；转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（中充满了（），它又飞走了。），它又飞走了。空空又是一年；我心中（空空又是一年；我心中（）极了。）极了。第三年，风和日丽之时第三年，风和日丽之时,我（我（）它们能回来。）它们能回来。第9页这篇文章中又许多优美词句，给我们留下了深刻印象，这篇文章中又许多优美词句，给我们留下了深刻印象，请你自己再读一读这些词句，然后再动笔抄一抄。请你自己再读一读这些词句，然后再动笔抄一抄。第10页想一想：想一想：这篇文章，作者主要写了这篇文章，作者主要写了“捅马蜂窝捅马蜂窝”这件这件事，我们还能不能在换几个其它题目呢？你能选事，我们还能不能在换几个其它题目呢？你能选一个写写你故事吗？一个写写你故事吗？（发生在我家后院事发生在我家后院事 难忘教训难忘教训 难忘一件事难忘一件事 我和他们童年趣事）我和他们童年趣事）拓展：拓展：第11页作业：作业：誊录词语：誊录词语：壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、遮盖、武器、壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、遮盖、武器、非凡、好奇、害怕、一刹那、沉甸甸、径直、非凡、好奇、害怕、一刹那、沉甸甸、径直、轮番、痊愈轮番、痊愈第12页