授课教师宋振莲市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

讲课教师讲课教师 宋振莲宋振莲第1页我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望和老师成为好朋友，又以为与老师之间有段距离。我很爱老师，但有时也害怕。第2页 是什么原因使她是什么原因使她 们处于这么一个矛盾们处于这么一个矛盾状态？状态？请同学们思索请同学们思索:第3页被管理者被管理者 传统师生观传统师生观:不对等师生关系给师生交不对等师生关系给师生交往带来重重妨碍。往带来重重妨碍。老师老师学生学生权威权威遵从者遵从者 管理者管理者第4页 你心目中理想师生你心目中理想师生关系是怎样？关系是怎样？第5页 新型师生关系应该是建立在新型师生关系应该是建立在平等基础平等基础上上人格平等、相互尊重、人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友相互学习、亦师亦友友好关系。友好关系。只有确立这么新型师生观，只有确立这么新型师生观，才能打开师生交往新空间，形才能打开师生交往新空间，形成师生交往新行为。成师生交往新行为。第6页 今天练习课上，老师让我讲话，因为今天练习课上，老师让我讲话，因为我还没有完成，慌乱中就拿起同桌本子回我还没有完成，慌乱中就拿起同桌本子回答，可还是被老师发觉了。老师狠劲地批答，可还是被老师发觉了。老师狠劲地批评了我，又对我同桌说：评了我，又对我同桌说：“不要让小林影不要让小林影响你学习，看来我该给你换个座位了。响你学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，我愣住了，没想到这话出自我听了这话，我愣住了，没想到这话出自我 最喜欢老师。为何老师要这么说？好像我最喜欢老师。为何老师要这么说？好像我是一个是一个“危险分子危险分子”，要让他人避之不及，要让他人避之不及，老师您话已深深刺痛了我。老师您话已深深刺痛了我。第7页 强烈自尊心迫使他在周记中强烈自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆指出老师提到了这件事。他大胆指出老师态度和语言伤害了他，他并不是态度和语言伤害了他，他并不是这么学生。在文章中他还写道：这么学生。在文章中他还写道：“您曾是我最尊敬老师，可是您您曾是我最尊敬老师，可是您这句话却让我感到莫大羞辱。这句话却让我感到莫大羞辱。”v你认为老师看了会说些什么呢？你认为老师看了会说些什么呢？第8页 周记发下来了，我怀着不安心情打周记发下来了，我怀着不安心情打开了本子，首先看到是开了本子，首先看到是“优优”，下面还，下面还有这么评语：有这么评语：“小林，文章写得很好，小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你文章，我心里很不你很有勇气。看了你文章，我心里很不是滋味，没想到我当初这么一句话严重是滋味，没想到我当初这么一句话严重伤害了你自尊心。在此我向你表示歉意。伤害了你自尊心。在此我向你表示歉意。”看到这些，我再也无法抑制自己看到这些，我再也无法抑制自己情感，泪水湿润了我眼眶。情感，泪水湿润了我眼眶。老师，您永远是我最尊敬人！老师，您永远是我最尊敬人！第9页主动沟通主动沟通是师生交往前提是师生交往前提v化解与老师误解、矛盾，促化解与老师误解、矛盾，促进与老师感情，一切从进与老师感情，一切从主动主动沟通沟通开始。开始。v沟通产生沟通产生了解了解，了解产生，了解产生信任信任。第10页 在你学习生涯中是否和老师有在你学习生涯中是否和老师有过矛盾？过矛盾？处于迷惑中时，你是否主动与处于迷惑中时，你是否主动与老师沟通了？老师沟通了？第11页1234第12页 感激上天给了我这个机会，能够和你们这些聪明、热情、可爱、倔强孩子一起生活。我想，它将成为我人生中一段美好回想。当我看到你们努力和进步时，我欣喜过，当我无法尽情地和你们沟通时，我也曾沮丧过应该感激你们每位同学宽容和支持，让我们齐心协力将我们可爱班级建设得更加好。同学们，我爱你们！全部老师也爱你们，我们共同祝你们健康、高兴！第13页老师，我想对您说 请你现在给老师留言，它请你现在给老师留言，它能够是一句真诚感激，一句赞能够是一句真诚感激，一句赞美话语，一个祝福，一个心愿，美话语，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师一点歉意或者一个促进良好师生关系建立提议生关系建立提议第14页 第15页身为教师，今天听到同学们心声，感受到你们热情和宽容，我非常高兴。希望你们能用一颗热情真诚、宽容大度心态对待自己老师，建立良好师生关系，更多地体验学生生活高兴。最终，我想说一句话是：尊重、珍惜他人本身，就是一个自尊、自信表达。第16页