现代汉语文字市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

当代汉语当代汉语第三章第三章 文字文字主讲人：聂志平教授主讲人：聂志平教授第1页第三章第三章 文字文字 第一节第一节 汉字概说汉字概说 一、文字一、文字 文字是统计语言书写符号系统，是最主要辅助性交际工具。文字是在语言之后产生，是社会进化、语言成熟产物。它突破了语言在时间与空间上限制，扩大或延伸了语言功效。有了文字，才有了书面语；有了书面语，人类文明始得以延续和传输。所以，文字是人类摆脱蒙昧、进入文明主要标志。任何一个民族都毫无例外地拥有各自语言，但并非每种语言都有对应文字。现今不少部族仍停留在口耳相传交际阶段，没有民族文字。文字以字形统计语言单位，或统计语言单位音，或统计语言单位义。第2页第三章第三章 文字文字 第一节第一节 汉字概说汉字概说二、汉字性质二、汉字性质世界上文字基本分为两大类：一类是表音文字，如拉丁文、斯拉夫文和日文等；一类是表意文字，如古埃及圣书字、古巴比伦丁头字以及汉字。表音文字是用几十个符号（字母）来表示一个语言里有限音位或音节，普通是一个符号代表一个特定音，语言中全部词语都有这几十个符号拼合而成。人们只要掌握了字母读音及拼写规则，即可读出词语实际音来。表意文字则是用大量表意符号来统计语言中语素或词，这些符号本身不能显示词语读音信息。汉字是世界上仅存表意文字。汉字表意性质直接铸就了汉字形体繁杂、数量惊人特点，客观上造成了汉字难认、难读、难写现实状况。第3页第三章第三章 文字文字 第一节第一节 汉字概说汉字概说三、汉字特点三、汉字特点1、汉字纪录汉语语言单位是语素作为语素文字汉字，它用不一样形体表示不一样语素，不但能区分读音不一样语素，而且还能区分读音相同语素。2、汉字含有超历史超方言稳定性3、当代汉字以方块作为布局标准当代汉字，不论一个字有多少笔画、多少部件，都要均衡地分布在方方正正框架里，不能超越。所以，它得到了“方块字”这一别名。4、汉字统计汉语，不实施分词连写用拼音文字作为语言符号体系，绝大多数用空隙表明词界限，即在词内连着写，词与词之间分开写。汉字统计汉语不用空格来表示词界限。第4页第三章第三章 文字文字 第二节第二节 汉字形体汉字形体一、汉字形体演变汉字历史悠久，曾先后出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。二、汉字演变两种趋势三、汉字异体与简体四、现行汉字形体现行汉字常规形体是楷书和行书，非常规形体则包含草书、隶书、篆书甚至甲骨文，主要见于印章、对联、匾额及书法作品中。从形成伎俩看，现行汉字则有印刷体和手写体。第5页第三章第三章 文字文字 第三节第三节 汉字结构汉字结构一、汉字结构单位（一）笔画笔画是组成汉字字形最小连笔单位。所谓一笔或一画，指是从落笔到提笔过程中写出点或线。笔画详细形状叫笔形。（二）部件部件又称偏旁，是由笔画组成含有组配汉字功效构字单位。也叫字根、字元、字素，是由一个或一个以上笔画组成能够独立书写组字单位。（三）笔顺笔顺就是书写汉字时笔画先后次序。第6页第三章第三章 文字文字 第三节第三节 汉字结构汉字结构二、汉字造字法二、汉字造字法古汉字造字法：六书1、象形：象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。象形即描绘事物形状造字法。比如：日、月、人、羊。2、指事：指事者，视而可识，察而见意，上下是也。指事是用象征性符号或在象形字上加提醒性符号来表示某个意义造字法。比如：上、下、亦、本、末。3、会意：会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。会意就是用两个或两个以上部件组合成一个新字方法。比如：析、采、休、伐、杲。4、形声：形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。由表字义类属部件和表读音部件组成新字方法即为形声。比如：洋、政、芬。5、转注：转注者，建类一首，同意相受，考老是也。转注字是指部首相同、字义相同、字音相同或相近一组字，比如：“老”与“考”、“空”与“窍”、“顶”与“颠”、“逆”与“迎”等。6、假借：假借者，本无其字，依声托事，令长是也。假借基础是音同，借者与被借者在意义上无丝毫联络。比如：其、莫、然、我。第7页第三章第三章 文字文字 第四节第四节 汉字现实状况汉字现实状况 一、字量（一）汉字总字量汉字自古至今总字数多达数万。康熙字典收字47000多字，汉语大字典收字54000多字，1994年出版中华字海收字86000多字。在这86000多字中，大部分是文言古语用字，只有一万多个是当代汉字。（二）现行汉字通用字量通用字是印刷出版用字，是统计当代汉语普通要用到字。从全部当代汉字中除去罕用字，得到就是通用字。选定通用字对于印刷出版、辞书编纂、汉字机械处理和信息处理都有主要作用。1988年3月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署公布当代汉语通用字表，收通用字7000字。第8页第三章第三章 文字文字 第四节第四节 汉字现实状况汉字现实状况（三）惯用汉字字量 惯用汉字是满足人们日常当代汉语使用用字。惯用字也是教学用字，包含小学、初中等几个级别教学用字。依据汉字字频和覆盖率关系，2400个惯用字覆盖率99%，能够作为小学识字量；3800个惯用字覆盖率是99.9%，能够作为初中识字量。1988年1 月，国家语言文字工作委员会和国家教育委员会公布当代汉语惯用字表，收惯用字3500字。又分为两级：一级惯用字2500字，二级次惯用字字1000字。经检测，一级惯用字覆盖率是97.97%，二级次惯用字覆盖率是1.51%，累计是99.48%。第9页第三章第三章 文字文字 第四节第四节 汉字现实状况汉字现实状况二、字音二、字音（一）汉字字音特点1、不显著反应字音2、统计是音节3、形音关系含有多样性（二）多音多义字三、查检三、查检（一）义序（二）音序（三）形序（四）部首排序歧异四、形旁、声旁作用四、形旁、声旁作用第10页第三章第三章 文字文字 第四节第四节 汉字现实状况汉字现实状况五、汉字信息处理五、汉字信息处理（一）汉字计算机输入1、键盘输入；2、字形识别输入；3、语音识别输入（二）汉字计算机输出（三）汉字编码1、汉字编码方案类型：形码；音码；音形结合码2、汉字编码方案标准化3、汉语拼音输入法优越性4、汉语拼音输入法完善（四）国家标准字符集1、国家标准码2、国家标准扩充码3、国际标准字符集第11页第三章第三章 绪论绪论 第四节第四节 汉字现实状况汉字现实状况六、台湾地域用字情况六、台湾地域用字情况1、字量2、字形3、字音4、注音工具5、字序6、计算机用字第12页第三章第三章 文字文字 第五节第五节 汉字整理和标准化汉字整理和标准化一、汉字改革问题一、汉字改革问题汉字改革包括两方面问题：一是简化字，二是拼音化。简化是汉字发展一个趋势。依据新时期语言文字工作方针，研究和整理现行汉字，制订各项相关标准，研究汉字信息处理问题，促进汉字规范化、标准化等，是当前汉字工作主要任务。二、汉字整理二、汉字整理1、简化笔画2、精简字数三、三、汉字标准化汉字标准化1、定量；2、定形；3、定音；4、定序第13页第三章第三章 文字文字 第六节第六节 使用规范汉字使用规范汉字一、掌握规范字1、掌握简化字2、掌握规范字，不用异体字3、区分新旧字形二、纠正错别字1、防止写错别字注意字形；注意字音；注意字义；预防同化2、防止读错字注意形声字声旁，不被声旁左右；注意多音多义字；注意一些字特殊读法；注意多音同义字第14页第三章第三章 文字文字 第七节第七节 汉字文化汉字文化一、汉字本身文化内涵一、汉字本身文化内涵1、汉字结构反应先民文化意识：妻、弃、兄2、字形改变反应相关事物改变：袜、炮二、以汉字为本体文化二、以汉字为本体文化1、字谜；2、隐语；3、避讳；4、汉字形体造词功效第15页第三章第三章 文字文字 第七节第七节 汉字文化汉字文化三、汉字与文学三、汉字与文学1、格律诗：2、回文诗；3、离合诗；4、神智体诗；5、对联四、汉字与艺术四、汉字与艺术1、汉字与书法2、汉字与篆刻3、汉字画五、汉字文化圈五、汉字文化圈1、汉字文化圈过去2、汉字文化圈现在第16页