中考化学专题复习6省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页教学目标教学目标教学目标教学目标1 1、对生活中一些常见盐探究感受日常生活中处处、对生活中一些常见盐探究感受日常生活中处处 有化学，并逐步引导到实际生产实践利用及实际问有化学，并逐步引导到实际生产实践利用及实际问题处理，认识化学与人类生存环境息息相关，增强题处理，认识化学与人类生存环境息息相关，增强环境保护意识环境保护意识。2 2、经过对盐相关试验设计方案及一些物质判别方法，经过对盐相关试验设计方案及一些物质判别方法，拓展学习视野，激发学习热情，深入认识盐与金属、拓展学习视野，激发学习热情，深入认识盐与金属、酸、碱、盐之间内在联络及化学反应发生规律，提酸、碱、盐之间内在联络及化学反应发生规律，提升实际利用知识能力，培养严谨地科学探究方法。升实际利用知识能力，培养严谨地科学探究方法。第2页氯化钠氯化钠第3页碳酸氢钠碳酸氢钠第4页碳酸钙碳酸钙第5页探究探究1:怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？方法方法试验现象、结论原理原理（用化学方程式表示）（用化学方程式表示）15342第6页探究探究1:怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？方法方法试验现象、结论原理原理（用化学方程式表示）（用化学方程式表示）15342酚酞试液酚酞试液显显红色红色为碳酸钠溶液为碳酸钠溶液无色为氯化钠溶液无色为氯化钠溶液第7页探究探究1:怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？方法方法试验现象、结论原理原理（用化学方程式表示）（用化学方程式表示）15342 pH试纸试纸pH7,碳酸钠溶液碳酸钠溶液pH=7，氯化钠溶液，氯化钠溶液第8页探究探究1:怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？方法方法试验现象、结论原理原理（用化学方程式表示）（用化学方程式表示）15342稀盐酸稀盐酸有大量气泡产生是碳酸钠溶液有大量气泡产生是碳酸钠溶液无显著现象为氯化钠溶液无显著现象为氯化钠溶液第9页探究探究1:怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？方法方法试验现象、结论原理原理（用化学方程式表示）（用化学方程式表示）15342氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液有白色沉淀产生是碳酸钠溶液有白色沉淀产生是碳酸钠溶液无显著现象为氯化钠溶液无显著现象为氯化钠溶液第10页探究探究1:怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？方法方法试验现象、结论原理原理（用化学方程式表示）（用化学方程式表示）15342氯化钙溶液氯化钙溶液有白色沉淀产生是碳酸钠溶液有白色沉淀产生是碳酸钠溶液无显著现象为氯化钠溶液无显著现象为氯化钠溶液第11页探究探究1:怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？怎样区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？方法方法试验现象、结论原理原理（用化学方程式表示）（用化学方程式表示）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOHNa2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl酚酞试液酚酞试液显显红色红色为碳酸钠溶液为碳酸钠溶液无色为氯化钠溶液无色为氯化钠溶液pH试纸试纸pH7,碳酸钠溶液碳酸钠溶液pH=7，氯化钠溶液，氯化钠溶液稀盐酸稀盐酸有大量气泡产生是碳酸钠溶液有大量气泡产生是碳酸钠溶液无显著现象为氯化钠溶液无显著现象为氯化钠溶液氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液有白色沉淀产生是碳酸钠溶液有白色沉淀产生是碳酸钠溶液无显著现象为氯化钠溶液无显著现象为氯化钠溶液氯化钙溶液氯化钙溶液有白色沉淀产生是碳酸钠溶液有白色沉淀产生是碳酸钠溶液无显著现象为氯化钠溶液无显著现象为氯化钠溶液第12页 探究探究2：市售紫葡萄表皮常附有一个浅蓝绿色：市售紫葡萄表皮常附有一个浅蓝绿色斑点，它是为了防治霉菌而喷撒农药波尔多液，斑点，它是为了防治霉菌而喷撒农药波尔多液，波尔多液是由硫酸铜溶液和石灰乳按一定百分波尔多液是由硫酸铜溶液和石灰乳按一定百分比混合而制得，配制时不能用铁制容器时因为比混合而制得，配制时不能用铁制容器时因为 （用化学方程式表示）（用化学方程式表示）CuSO4+Fe =FeSO4+Cu第13页碱碱盐盐+碱碱盐盐盐盐+盐盐盐化学性质盐化学性质盐盐 金属金属复分解复分解置换置换盐盐+金属金属酸酸盐盐+酸酸第14页 应用一应用一、一天，某医院来了一抢救病人。经了解：、一天，某医院来了一抢救病人。经了解：病症：胃出血病症：胃出血 病因：昨天晚上该病人感觉胃部不适、反酸，于是病因：昨天晚上该病人感觉胃部不适、反酸，于是他服用了一个主要成份为他服用了一个主要成份为NaHCO3胃药。胃药。既往病史：患有胃溃疡。既往病史：患有胃溃疡。盐与医药盐与医药盐与医药盐与医药假如你是该病人主治医师，请你分析出该病人胃出假如你是该病人主治医师，请你分析出该病人胃出血原因：血原因：_；写出化学方程式：写出化学方程式：_NaHCO3与胃酸反应生成与胃酸反应生成CO2，在溃疡处，在溃疡处，造成胃穿孔而出血。造成胃穿孔而出血。NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2第15页应用二应用二、溶于水钡盐对人体有毒，不过难溶溶于水钡盐对人体有毒，不过难溶与水某种钡盐不但没有毒，而且还因为它含与水某种钡盐不但没有毒，而且还因为它含有不易被有不易被X射线透过特点，在医疗上被用作射线透过特点，在医疗上被用作X射线透视肠胃内服剂射线透视肠胃内服剂“钡餐钡餐”。那。那“钡餐钡餐”到底是哪种钡盐呢到底是哪种钡盐呢?BaSO4盐与医药盐与医药盐与医药盐与医药第16页 应用三应用三、相关化肥问题讨论、相关化肥问题讨论（1）碳酸氢铵是一个化肥，生产厂家有下面）碳酸氢铵是一个化肥，生产厂家有下面使用说明：使用说明：“本产品宜存贮于干燥阴冷处，预本产品宜存贮于干燥阴冷处，预防受潮，防止曝晒或与碱性物质（如熟石灰）防受潮，防止曝晒或与碱性物质（如熟石灰）混合使用，以免变质，造成肥效损失。混合使用，以免变质，造成肥效损失。”依据上面叙述，归纳写出碳酸氢铵化学性质。依据上面叙述，归纳写出碳酸氢铵化学性质。_；_不稳定，受热易分解不稳定，受热易分解能与碱性物质反应能与碱性物质反应盐与农业盐与农业第17页（2）草木灰中含有碳酸钾（其水溶液能使无色）草木灰中含有碳酸钾（其水溶液能使无色酚酞试液变为红色）及其它不溶性杂质。从草木酚酞试液变为红色）及其它不溶性杂质。从草木灰中提取碳酸钾步骤为灰中提取碳酸钾步骤为_。各。各步操作中都用到玻璃仪器是步操作中都用到玻璃仪器是_。（3）某农民发觉他种植农作物叶片发黄，轻易）某农民发觉他种植农作物叶片发黄，轻易倒伏，于是他决定将碳酸氢铵与草木灰混合施倒伏，于是他决定将碳酸氢铵与草木灰混合施用，以补充植物生长所缺乏氮元素和钾元素。用，以补充植物生长所缺乏氮元素和钾元素。则该农民判断是否正确？则该农民判断是否正确？_。该农民施用。该农民施用肥料方法是否合理？其理由是肥料方法是否合理？其理由是_。玻璃棒玻璃棒溶解、过滤、蒸发溶解、过滤、蒸发正确正确不合理。碳酸氢铵能与显碱性草木灰反应，降低肥效不合理。碳酸氢铵能与显碱性草木灰反应，降低肥效盐与农业盐与农业第18页（4）植物生长需要营养元）植物生长需要营养元素，右图表示了土壤素，右图表示了土壤pH和和植物吸收这些元素关系。栅植物吸收这些元素关系。栅栏越宽，营养元素吸收率越栏越宽，营养元素吸收率越高。高。当当pH=4pH=4时，土壤显时，土壤显_性，在这种土壤中植物性，在这种土壤中植物往往不能正常生长，这是因为往往不能正常生长，这是因为_假如施用一个能使作物根系发达，耐寒耐旱肥假如施用一个能使作物根系发达，耐寒耐旱肥料，当土壤料，当土壤pHpH在在_时，植物吸收率较高。时，植物吸收率较高。酸酸土壤酸性较强时，氮、磷、钾元素吸收率低。土壤酸性较强时，氮、磷、钾元素吸收率低。5.67盐与农业盐与农业第19页应用四、应用四、某化学试剂厂某化学试剂厂A、B、C、D四个车间排放废水中，分别含有四个车间排放废水中，分别含有氢氧化钠、氯化铁、碳酸钠、盐酸氢氧化钠、氯化铁、碳酸钠、盐酸中一个。在不加其它试剂情况下，中一个。在不加其它试剂情况下，若控制流量，将它们排入反应池中，若控制流量，将它们排入反应池中，使其恰好完全反应，最终可形成不使其恰好完全反应，最终可形成不污染环境废液排入河流。污染环境废液排入河流。已知已知B车间排放污水车间排放污水pH7，C车间排放污水有颜色，车间排放污水有颜色，反应池反应池1中有气泡产生，则中有气泡产生，则A车间排放废水中含有车间排放废水中含有_，D车间排放废水中含有车间排放废水中含有_。最终排入。最终排入河流废液中含有离子是河流废液中含有离子是_盐酸盐酸氢氧化钠氢氧化钠Na+、Cl-盐与工业盐与工业第20页应用五应用五、工业上用沉淀法生产轻质碳酸钙是极细粉末，是工业上用沉淀法生产轻质碳酸钙是极细粉末，是制造牙膏原料之一。某学生设计了一个用沉淀法制备碳酸钙试制造牙膏原料之一。某学生设计了一个用沉淀法制备碳酸钙试验方案：验方案：石灰石石灰石高温高温生石灰生石灰加水加水石灰水石灰水碳酸钙碳酸钙碳酸钠溶液碳酸钠溶液（1）上述方案中还可得到另外两种生成物是）上述方案中还可得到另外两种生成物是 。（2）请你用石灰石做原料（其它试剂自选），设计另一个用沉淀）请你用石灰石做原料（其它试剂自选），设计另一个用沉淀法制备碳酸钙试验方案，用化学方程式表示法制备碳酸钙试验方案，用化学方程式表示 。CO2、NaOHCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl你设计方案优点是：你设计方案优点是：_盐与工业盐与工业第21页 思索：有思索：有M和和N两种物两种物质质，它，它们们都含有都含有氢氢氧根。假如将氧根。假如将M,N混合溶液按下列混合溶液按下列图图进进行行试验试验。(1)M，N可能是（写化学式）可能是（写化学式）和和 。滤滤液溶液溶质质是是是是 ，步步骤骤反反应应化学方程式化学方程式 ，反反应应基本基本类类型是型是 。NaOHCa(OH)2NaOHM+N混合液混合液操作操作b滤滤液液加适量碳酸加适量碳酸钠钠溶液溶液白色沉淀白色沉淀氯氯化化钙钙溶液溶液气体，能气体，能灭灭火火水水氯氯化化钠钠溶液溶液NaOH+HCl=NaCl+H2O复分解反应复分解反应加盐酸加盐酸加适量盐酸加适量盐酸CO2CaCO3Ca(OH)2NaOHNaOH盐与工业盐与工业第22页（2）若有产物）若有产物A，且它是一个钾肥，则，且它是一个钾肥，则M，N可能是（写化学可能是（写化学式）式）和和 。滤液溶质是。滤液溶质是 ，操，操作作b名称是名称是 。AM+N混合液混合液操作操作b滤滤液液加适量碳酸加适量碳酸钠钠溶液溶液白色沉淀白色沉淀氯氯化化钙钙溶液溶液气体，能气体，能灭灭火火水水氯氯化化钠钠溶液溶液KOHNaOHCa(OH)2KOH过滤过滤加盐酸加盐酸加适量盐酸加适量盐酸工业生产中盐工业生产中盐工业生产中盐工业生产中盐Ca(OH)2NaOHKOHKOH第23页；http:/ 工业品营销 企业文化 qsz95nts 个小饭店快三年了，还从来没有招待过老乡呢！今日能够与您认识，真正荣幸得很啊！”李老乡也说：“我也非常高兴啊！不要说在景德镇上了，就是在杭州，我也从来没有碰到过老乡呢！”尽管从来就有“老乡见老乡，两眼泪汪汪”这一人皆认同说法，但耿正今儿个在自己“南北小饭庄”里与李老乡不期相遇，却是另外一番景象呢！俩人就好像是异乡碰到了故知一样，很快就无话不谈了！看到弟弟将最终吃完饭几位客人送出门外了，耿正向他招招手，说：“小直子，你过来！”耿直赶快过来，说：“哥，什么事儿？”耿正说：“你来认识一下，这位李叔叔是咱们稷山老乡！”又指着耿直对稷山李老乡说：“这是我亲弟兄，他叫耿直；对啦，我叫耿正。”耿直赶快恭恭敬敬地拱手施礼，说：“李叔叔好！我说呢，您口音听起来有些耳熟。”李老乡看看耿直，又看看耿正，说：“一看就是亲弟兄俩，长得真像啊！”又笑着对耿正说：“你这个弟兄灵巧得很，也很会做生意呢！”耿正笑一笑，对李老乡说：“我还没有给您介绍我妹妹呢！”耿直赶快说：“我这就去叫姐姐出来！”预计今日中午已经不再需要做客饭了，耿英正在厨房里将做剩下食材归并一番，准备兄妹三个自己吃饭菜呢。有一会儿了不见哥哥和弟弟进来，耿英心里不免有些着急。正在这时，耿直大步流星地走了进来。一听弟弟说那人是稷山老乡，耿英也很高兴，连围裙也没有解就赶快出来见过，口称：“李叔叔好！我叫耿英。您能来我们这个小饭店吃饭，我非常高兴！我们来景德镇几年了，终于碰到了老乡！”看着眼前这位身材高挑，端庄大方，口齿又非常利落姑娘，李老乡不由地竖起大拇指称赞道：“呵，这英丫头不简单，真正女中豪杰啊！”耿英不好意思地笑了，说：“李叔叔您过奖了，什么女中豪杰，我就是个做饭嘛！您和我哥我弟继续聊着，我去再炒两个菜，咱们好好喝一杯！”李老乡说：“我已经吃过了，只做你们吃就行了！看我，光临了高兴地说话，你们还没有吃饭呢！”耿直对耿正说：“哥你陪李叔叔说话吧，我去帮姐姐做饭！”不一会儿，耿直开始上饭了。耿正赶快站起身来招呼弟弟，说：“小直子，摆在正中间那张桌子上吧！”当饭菜和餐具都上齐了后，耿英也解去围裙，从酒柜里拿了一小坛白酒和一小坛米酒出来。耿正请李老乡来这张桌子上位重新落座，说：“虽说是便饭，但您是长辈，理应坐在上位！”李老乡推辞说：“我已经吃过了，你们快吃吧！”又说：“我话还没有说完呢，不能走啊！你们快去吃，我就在这里坐着品茗！”耿正坚持说：“只是喝杯酒，就点儿菜！至于再吃多少饭，您自便不就行了嘛！”耿英和耿直也都热情地过来请，李老乡就笑着过来在上位第24页