中考历史备考策略人教版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第1页页一、总体情况一、总体情况 1 1、试题结构：、试题结构：总体框架总体框架：相对稳定，略有调整。：相对稳定，略有调整。试题类型：试题类型：依据依据中考说明中考说明题题 型示例，继承中创新。型示例，继承中创新。（一）从近三年河北省中考历史（一）从近三年河北省中考历史试题看命题趋势试题看命题趋势中考中考怎么怎么考？考？第第2页页（1 1）突出对主干知识考查。）突出对主干知识考查。2 2、考点分布：、考点分布：强调对重大历史事件、主要历史人物、主要历史现象解读、了解和把握。强调对重大历史事件、主要历史人物、主要历史现象解读、了解和把握。如试卷所包括考点：马关条约内容、洋务运动军事工业创办、井冈如试卷所包括考点：马关条约内容、洋务运动军事工业创办、井冈山革命道路开辟、全民族抗战、申报、新中国成立和巩固、三角贸山革命道路开辟、全民族抗战、申报、新中国成立和巩固、三角贸易、新经济政策、俄国易、新经济政策、俄国1861年农奴制改革、家庭联产承包责任制、马年农奴制改革、家庭联产承包责任制、马歇尔计划、新中国外交、辛亥革命历史意义、华盛顿和马克思贡献等考歇尔计划、新中国外交、辛亥革命历史意义、华盛顿和马克思贡献等考点，无一例外都是课程标准和考试说明要求掌握主干知识。点，无一例外都是课程标准和考试说明要求掌握主干知识。第第3页页（2）考点均衡分布，兼顾不一样阶段学习内容）考点均衡分布，兼顾不一样阶段学习内容非选择题非选择题4个题目分别在中国近当代史和世界近当代史四个学习板块。个题目分别在中国近当代史和世界近当代史四个学习板块。历史试题在仅有历史试题在仅有16个题目中，包括到中国、世界近当代史个题目中，包括到中国、世界近当代史4个板块个板块19个学习主题，个学习主题，76个考点。覆盖面广，考点密集，考查各板块重点知识较为均衡。个考点。覆盖面广，考点密集，考查各板块重点知识较为均衡。2 2、考点分布：、考点分布：第第4页页(1)(1)以课程标准为依据，采取新理念。以课程标准为依据，采取新理念。2、命题趋势、命题趋势中考试题以课程标准和考试说明为命题依据，不偏向、不依赖某一版本教材。中考试题以课程标准和考试说明为命题依据，不偏向、不依赖某一版本教材。试题紧紧围绕课标要求知识进行考查，选取课程标准中内容，但命题试题紧紧围绕课标要求知识进行考查，选取课程标准中内容，但命题“不拘泥不拘泥于教材于教材”、“选取原始史料选取原始史料”、“创设新情景创设新情景”。如历史试卷共如历史试卷共12个选择题、个选择题、4个非选择题，都选取教材之外史料，创设全新个非选择题，都选取教材之外史料，创设全新问题情境。问题情境。第第5页页(1)(1)以课程标准为依据，采取新理念。以课程标准为依据，采取新理念。采采取取历历史史研研究究新新理理念念，新新结结果果，并并重重视视社社会会文明史、发展史考查。文明史、发展史考查。12.以下史实反应了以下史实反应了19世纪末世纪末20世纪初中国民族工业世纪初中国民族工业波折发展是波折发展是A.李鸿章创办江南制造总局李鸿章创办江南制造总局B.张之洞创办汉阳铁厂张之洞创办汉阳铁厂C.张謇兴办大生纱厂张謇兴办大生纱厂D.詹天佑修建京张铁路詹天佑修建京张铁路中考题中考题当代化史观当代化史观“当代化史观当代化史观”就是利用就是利用“当代化当代化”观点来对待中外历史。强观点来对待中外历史。强调农业文明向工业文明转化，是历史纵向发展。调农业文明向工业文明转化，是历史纵向发展。第第6页页34（1）材料一反）材料一反应了哪次科技革命了哪次科技革命结果？果？(2分）分）这次科技革命中，我国有些次科技革命中，我国有些结果走在了世界前列，果走在了世界前列，请用用20世世纪六七十年代六七十年代详细史史实加以加以说明。（明。（4分）分）中考题中考题物质文明物质文明文明史观：文明史观：从文明演进角度了解阐释历史，分从文明演进角度了解阐释历史，分析文明演进与交融。析文明演进与交融。第第7页页n32.阅读材料，回答下列问题。（阅读材料，回答下列问题。（9分）分）n材料一：材料一：1853年，美国强行打开日本大门后，西方列强年，美国强行打开日本大门后，西方列强纷纷侵入日本。日本经济遭到摧残，国家主权不停丧失，纷纷侵入日本。日本经济遭到摧残，国家主权不停丧失，社会愈加动荡不安。社会愈加动荡不安。n材料二：材料二：1931年，日本工业总产值比年，日本工业总产值比1929年下降了年下降了1/3，进出口贸易额下降约，进出口贸易额下降约50%，失业者多达，失业者多达300万，万，在业工人工资降低了在业工人工资降低了1/3以上。以上。1/3农民失去土地，许多农民失去土地，许多地方发生饥荒，农民要求减租斗争达地方发生饥荒，农民要求减租斗争达3400多起。多起。n材料三：第二次世界大战，使日本材料三：第二次世界大战，使日本300万人丧生，全部大万人丧生，全部大城市都因空袭而遭到严重破坏，全国城市都因空袭而遭到严重破坏，全国1/4财富被毁，生产财富被毁，生产水平只相当于战前水平只相当于战前1/3，经济陷于瓦解。，经济陷于瓦解。n（l）材料一、二、三反应了日本发展史上三次危机。据材）材料一、二、三反应了日本发展史上三次危机。据材料和所学知识分别概括三次危机出现直接原因。（料和所学知识分别概括三次危机出现直接原因。（6分）分）n（2）为摆脱这三次危机，日本采取了不一样办法。这些）为摆脱这三次危机，日本采取了不一样办法。这些办法实施结果，对资本主义世界产生重大影响分别是什么办法实施结果，对资本主义世界产生重大影响分别是什么？（？（3分）分）中考题中考题“全球史观全球史观”“全球史观全球史观”就是就是“将人类社会历史作为将人类社会历史作为一个整体来对待一个整体来对待”。第第8页页二、命题趋势二、命题趋势n13.康有为称赞严复是康有为称赞严复是“精通西学第一人精通西学第一人”。主要是因为严复。主要是因为严复nA.最早提出最早提出“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”主张主张nB.宣传进化论，主张维新变法宣传进化论，主张维新变法nC.宣传宣传“民主民主”“科学科学”思想思想nD.领导五四运动领导五四运动中考题中考题考查课标要求主题。考查课标要求主题。(2)(2)以主题考查为主，突出学科综合以主题考查为主，突出学科综合第第9页页(2)(2)以主题考查为主，以主题考查为主，覆盖率高。覆盖率高。n15从从“克莱武对印度疯狂掠夺、玻利瓦尔和克莱武对印度疯狂掠夺、玻利瓦尔和章西女王反抗活动、太平军抗击洋枪队章西女王反抗活动、太平军抗击洋枪队”等内等内容中，归纳出一个学习主题，其名称应该是容中，归纳出一个学习主题，其名称应该是nA欧美主要国家社会巨变欧美主要国家社会巨变nB殖民扩张与反殖民斗争殖民扩张与反殖民斗争nC亚非拉国家独立和振兴亚非拉国家独立和振兴nD社会主义国家改革与演变社会主义国家改革与演变中考题中考题同类归纳，提炼主题。同类归纳，提炼主题。第第10页页15、前世界银行驻华首席、前世界银行驻华首席经济学家经济学家华而诚华而诚曾讲到，曾讲到，“假如说以前中国一直在隧道中探索，假如说以前中国一直在隧道中探索，1992年应该说人们终于看到了隧道口光亮。年应该说人们终于看到了隧道口光亮。”这一认识得出主要依据是中国这一认识得出主要依据是中国A实施了家庭联产承包责任制实施了家庭联产承包责任制B建立了经济特区建立了经济特区C进行了国有企业改革进行了国有企业改革D提出了建立社会主义市场经济体制提出了建立社会主义市场经济体制试题经过情景材料，让学生提取材料有效信息，试题经过情景材料，让学生提取材料有效信息，进而分析才能得出正确答案。进而分析才能得出正确答案。考查阅读材料、提炼有效信息能力考查阅读材料、提炼有效信息能力中考题中考题（3 3）突出对）突出对能力考查能力考查第第11页页考查对情景材料分析处理能力考查对情景材料分析处理能力n21陕西农民侯永禄在日志中写道：陕西农民侯永禄在日志中写道：7月月9日，路一日，路一大队第五生产队在我家门口树底下召开社员会，讨大队第五生产队在我家门口树底下召开社员会，讨论本队实施哪一个生产责任制。经过表决，全队到论本队实施哪一个生产责任制。经过表决，全队到会人都同意大包干，只有公寿妈和我说是会人都同意大包干，只有公寿妈和我说是“应该包应该包产到户产到户”该日志反应是（该日志反应是（）A土地改革完成土地改革完成B农业合作化运动开展农业合作化运动开展C人民公社化运动发动人民公社化运动发动D家庭联产承包责任制推行家庭联产承包责任制推行n经过一个农民日志真实镜头，感受党推行家庭联产经过一个农民日志真实镜头，感受党推行家庭联产承包责任制是顺应民心之举。这些情景材料让平面承包责任制是顺应民心之举。这些情景材料让平面历史变得立体鲜活，让干枯历史变得有血有肉，让历史变得立体鲜活，让干枯历史变得有血有肉，让遥远历史变得触手可及。遥远历史变得触手可及。第第12页页11.右图数据改变，主要是因为签署了右图数据改变，主要是因为签署了A.南京条约南京条约B.瑷珲条约瑷珲条约C.马关条约马关条约D.辛丑条约辛丑条约中考题中考题考查识别和使用历史图表能力。考查识别和使用历史图表能力。第第13页页图一图一毛泽东会见尼克松毛泽东会见尼克松图二图二毛泽东会见田中角荣毛泽东会见田中角荣（1）图一、图二反应史实是毛泽东为国家富强、人）图一、图二反应史实是毛泽东为国家富强、人民幸福在哪一领域做出不懈努力？民幸福在哪一领域做出不懈努力？（2分）分）（2）该领域在当初取得重大成就对中国、）该领域在当初取得重大成就对中国、世界各有何重大影响？（世界各有何重大影响？（4分）分）选取了两幅历史老照片，主要考查从图片中提取有效信选取了两幅历史老照片，主要考查从图片中提取有效信息、深入挖掘信息、结合所学知识处理问题能力息、深入挖掘信息、结合所学知识处理问题能力中考题中考题考查识别和使用历史图片能力。考查识别和使用历史图片能力。第第14页页考考查学生了解学生了解问题、归纳概括概括问题能力能力中考题中考题民主一直是人民主一直是人类为之之奋斗高尚理想。斗高尚理想。为实现民主政治，民主政治，1719世世纪，英、美、法等国，英、美、法等国资产阶级掀起了反掀起了反对专制集制集权斗争。斗争。经过重复、重复、波折波折较量，西方量，西方资本主本主义民主政治得以确立。民主政治得以确立。1719世世纪，推，推进英、美、法等国英、美、法等国资本本主主义民主政治确立共同原因有哪些？（民主政治确立共同原因有哪些？（6分）分）第第15页页时间时间主要内容主要内容1 1月月1 1日日n中华民国成立。孙中山在南京宣誓就任中华民国暂时大总统，发表暂时大总统就职宣言和告全国同胞书，竭尽表示将“尽扫帝制之流毒，确定共和，普利民生，以达革命之宗旨”。1 1月月1515日日n孙中山致电南方议和代表伍廷芳，宣告如清帝退位、袁世凯宣告共和，则正式辞暂时大总统职，将政权让于袁世凯。2 2月月1212日日n清宣统帝溥仪下诏退位。帝制终止。2 2月月1313日日n袁世凯致电南京暂时政府，宣言赞成共和。3 3月月3 3日日n中华同盟会本部在南京召开会员大会，制订新纲领，宣告以“巩固中华民国，实施民生主义”为宗旨，推举孙中山为总理。3 3月月1010日日n袁世凯在北京宣誓就任暂时大总统。3 3月月1111日日n孙中山颁布中华民国暂时约法。其中第一、二、四条要求：“中华民国由中华人民组织之”、“中华民国之主权，属于国民全体”、“中华民国以参议院、暂时大总统、国务员、法院，行使其统治权”。4 4月月1 1日日n孙中山正式宣告辞去暂时大总统职。（2）以上大事记可见，南京暂时政府时期，中国资产阶级革命党）以上大事记可见，南京暂时政府时期，中国资产阶级革命党人为实现这一主义进行了艰辛斗争。其斗争形式有哪些？（人为实现这一主义进行了艰辛斗争。其斗争形式有哪些？（4分）分）中考题中考题考查综合所学知识发觉历史规律能力考查综合所学知识发觉历史规律能力第二问要求学生结合大事年表中所提供相关史实，经过分第二问要求学生结合大事年表中所提供相关史实，经过分析、归纳总结出中国资产阶级革命党人为实现民权主义进析、归纳总结出中国资产阶级革命党人为实现民权主义进行斗争形式。考查依据史料，综合所学知识发觉历史规律行斗争形式。考查依据史料，综合所学知识发觉历史规律能力。能力。第第16页页考查重视利用逻辑方法对历史史实进行考查重视利用逻辑方法对历史史实进行分析、归纳、判断并得出结论能力分析、归纳、判断并得出结论能力n 31题（2）“当今德国在欧洲再次索取领导地位一幕能否重演”n首先要求学生从所提供材料中搜集有效信息，基于第一问分析与解答，并结合所学知识，对“当今德国在欧洲再次索取领导地位一幕能否重演”进行分析、归纳，并作出自己推理判断。然后从不一样角度进行论证。n重点考查利用逻辑方法对历史史实进行分析、归纳、判断和推理能力，从整理资料、利用资料、构建论据并得出结论能力。第第17页页 问问题题设设置置材材料料化化、情情境境化化，问问题题基基于于情情景景材材料料，问问题题起起源源于于情情景景材材料料，深深入入加加大大了了情情景景材料在解答问题中作用。材料在解答问题中作用。(4)(4)考查材料题力度加大，考查材料题力度加大，在情景材料与问在情景材料与问题融合性上有新发展。题融合性上有新发展。二、命题趋势二、命题趋势n 近年来材料题考查力度越来越大。中考历史试题更是“无题不材料，无材料不命题”。试题所取材料极为丰富和新奇，材料起源多样、形式多样。有文件文告、研究著述、表格数据、报刊杂志、人民日报社论、农民日志、漫画图片、大事记等第第18页页（5 5）强化对过程与方法考查）强化对过程与方法考查n经过丰富多样史料展现，经过新奇情境设置，考查历史学习方法，考查史料研读、有效信息提取、思维加工、形成个性化认识过程。n如：18“它使19春天危机快速消失，生产稳步恢复。它满足了劳动者经济要求，受到广大农民工人欢迎，使苏维埃政权日益巩固。”材料主要叙述了新经济政策（）nA实施背景 B实施内容 nC实施过程 D实施结果n题干提供了新经济政策实施后出现结果。让学生判断这段材料叙述内容。要求学生在学习过程中应搞清历史事件背景、内容、过程、结果、影响等.引领教学方式和学习方式转变第第19页页n 32阅读材料，回答下列问题。（9分）n 材料一 以俄共为主左翼政治派别依然把列宁视为自己领袖和精神象征。他们认为，列宁领导建立社会主义国家使劳感人民当家作了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁提倡人民政权，反对人剥削人制度，这些对于今天和未来俄罗斯来说依然含有现实意义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。n材料二 俄罗斯绝大多数学者依然认为，列宁和“十月革命”不但改变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗东西都源于列宁，苏联制度从一开始就错了。n材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人救星，是公正象征。在社会分配严重两极分化今天，普通百姓愈加思念社会主义时代福利。n（1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁评价？3n（2）据材料和所学知识，指出他们作出评价相同背景。（2）n（3）在上述背景下，我们依然认为列宁是伟大无产阶级革命家、社会主义建设道路开拓者。请用所学中外史实加以说明（4分）（1）三则材料中不一样群体对列宁产生不一样评价，）三则材料中不一样群体对列宁产生不一样评价，考查阅读材料、考查阅读材料、提取处理有效信息能力提取处理有效信息能力（2）此问要求从材料中提取出）此问要求从材料中提取出“俄罗斯俄罗斯”及及“在社会在社会分配严重两极分化今天分配严重两极分化今天”等信息，并结合所学等信息，并结合所学知识知识进行迁移进行迁移，判定出苏联解体、俄罗斯现实状况是这，判定出苏联解体、俄罗斯现实状况是这些群体做出评价相同背景。些群体做出评价相同背景。（3）考查了对列宁作为无产阶级革命家和社会主义道考查了对列宁作为无产阶级革命家和社会主义道路开拓者评价，路开拓者评价，整体上是要引导在整体上是要引导在探究学习探究学习过程中，过程中，学会学会梳理线索梳理线索，用平时积累基础知识来，用平时积累基础知识来处理问题处理问题。实际是考试说明中实际是考试说明中历史小论文题历史小论文题反应。反应。第第20页页11清末一位小商贩说：在北京东交民巷这清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜、卖菜不能随便出入了，地界，我们这些个卖瓜、卖菜不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景出现是因为清政府被迫签署了洋人。这一情景出现是因为清政府被迫签署了A南京条约南京条约B瑷珲条约瑷珲条约C马关条约马关条约D辛丑条约辛丑条约试题经过情景材料，反应出清政府被迫签署屈辱试题经过情景材料，反应出清政府被迫签署屈辱和约对百姓生活影响，折射出当初宏观历史背景，认和约对百姓生活影响，折射出当初宏观历史背景，认识到国富才能民强，落后就要挨打道理。识到国富才能民强，落后就要挨打道理。中考题中考题（6）重视情感价值观考查）重视情感价值观考查第第21页页（6）重视情感价值观考查）重视情感价值观考查11台台湾湾人人民民公公布布广广告告申申明明：“”惟惟台台湾湾土土地地，非非他他人人所所能能干干预预。设设（日日本本）以以干干戈戈从从事事，台台民民惟惟集集万万众众御御之之。愿愿人人人人战战死死而而失失台台，决决不不愿愿拱拱手手而让台。而让台。”这一文告公布历史背景是这一文告公布历史背景是A南京条约南京条约签署签署B瑷珲条约瑷珲条约签署签署C马关条约马关条约签署签署D辛丑条约辛丑条约签署签署用用激激昂昂文文字字让让我我们们感感触触到到台台湾湾同同胞胞反反割割台台炽炽热热爱爱国国之之心心，即即便便一一百百多多年年后后今今天天读读之之，仍仍让让我我们们心心潮澎湃。潮澎湃。中考题中考题第第22页页第第一一层层次次是是中中国国近近代代当当代代史史、世世界界近近代代当代史内综合。当代史内综合。二、命题趋势二、命题趋势中考题中考题(7)(7)突出学科联络，提升试题综合性突出学科联络，提升试题综合性1313右右图图中，中，所表示所表示趋势趋势出出现现主要原因是（主要原因是（）A A北伐北伐战战争争胜胜利利B B井井冈冈山革命道路开山革命道路开创创C C中国人民开始局部抗中国人民开始局部抗战战D D中国工中国工农红军农红军听听长长征征第第23页页二、命题趋势二、命题趋势中考题中考题(7)(7)突出学科联络，提升试题综合性突出学科联络，提升试题综合性 3333题题（2 2）请请结结合合所所学学中中外外当当代代史史相相关关知知识识，概概述述党和政府在党和政府在19791979年提出对台方针背景。（年提出对台方针背景。（8 8分）分）第二层次是中外近代当代史综合第二层次是中外近代当代史综合32题（题（3）在上述背景下，我们依然认为列宁是伟）在上述背景下，我们依然认为列宁是伟大无产阶级革命家、社会主义建设道路开拓者。请大无产阶级革命家、社会主义建设道路开拓者。请用所学中外史实加以说明（用所学中外史实加以说明（4分）分）中考题中考题第第24页页试题关注当今国际、国内社会热点，将学科主干知识与当前社试题关注当今国际、国内社会热点，将学科主干知识与当前社会时政热点、焦点问题有机结合起来，会时政热点、焦点问题有机结合起来，含有很强时代信息和现含有很强时代信息和现实感，实感，拉近了历史与学生距离，做到了历史和时代特征有机结拉近了历史与学生距离，做到了历史和时代特征有机结合，引领引导学生关注社会、关注生活合，引领引导学生关注社会、关注生活培养学生利用所学历史培养学生利用所学历史知识，发觉、认识、处理现实问题能力知识，发觉、认识、处理现实问题能力（8）关注社会热点，）关注社会热点，贴近贴近现实现实生活。生活。中华民国成立中华民国成立100100周年，周年，中美关系正常化、中日建中美关系正常化、中日建交交4040周年周年。申报申报140140年年欧债危机等欧债危机等巴黎公社巴黎公社140140周年周年辛亥革命辛亥革命100100周年周年中国共产党成立中国共产党成立9090周年周年十二五规划十二五规划祖国统一问题等等。祖国统一问题等等。二、命题趋势二、命题趋势第第25页页经过大视角着眼，小切口入手，热点问题隐性经过大视角着眼，小切口入手，热点问题隐性考查等方式，引导关注现实热点问题。考查等方式，引导关注现实热点问题。（8）关注社会热点，）关注社会热点，贴近贴近现实现实生活。生活。33学以致用，探究问题。（学以致用，探究问题。（12分）分）上海见证了近代以来中国艰难波折发展历程。上海见证了近代以来中国艰难波折发展历程。（1）19，一位叫陆士谔上海青年创作了幻想小说新中国，虚构了，一位叫陆士谔上海青年创作了幻想小说新中国，虚构了1后在上海浦后在上海浦东举行万国博览会情景。上海当初经济和社会生活中哪些现象有利于陆士谔幻想？东举行万国博览会情景。上海当初经济和社会生活中哪些现象有利于陆士谔幻想？（6分）分）（2）如今，幻想已成现实。上海世博会是第一次在发展中国家举行世博会，这反应）如今，幻想已成现实。上海世博会是第一次在发展中国家举行世博会，这反应了当今世界发展哪些趋势？（了当今世界发展哪些趋势？（4分）分）（3）请据当今中国、世界发展趋势，用一句话预测百年后中国整体情况。（）请据当今中国、世界发展趋势，用一句话预测百年后中国整体情况。（2分）分）（1）工业比较发达；火车、轮船等交通工具使用；）工业比较发达；火车、轮船等交通工具使用；电报、电话等通讯工具使用；电影和摄影等娱乐电报、电话等通讯工具使用；电影和摄影等娱乐方式兴起；报纸等传媒业发展。方式兴起；报纸等传媒业发展。（2）政治格局多极化；经济全球化。）政治格局多极化；经济全球化。（3）中华民族实现振兴（或复兴）；中国成为社）中华民族实现振兴（或复兴）；中国成为社会主义当代化强国等。会主义当代化强国等。第第26页页中考答案简练扼要，概括性强，表示准确。中考答案简练扼要，概括性强，表示准确。如如32（1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁评价？（）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁评价？（3分）分）（2）据材料和所学知识，指出他们作出评价相同背景）据材料和所学知识，指出他们作出评价相同背景（1）政治派别（或政党）、学者、普通百姓。）政治派别（或政党）、学者、普通百姓。（2）苏联解体；俄罗斯现实状况（或俄罗斯经济不景气）。）苏联解体；俄罗斯现实状况（或俄罗斯经济不景气）。341719世纪，推进英、美、法等国资本主义民主政治确立共同原因有哪些？（世纪，推进英、美、法等国资本主义民主政治确立共同原因有哪些？（6分）分）（1）资本主义发展。资本主义发展。资产阶级力量壮大。资产阶级力量壮大。思想解放影响。思想解放影响。资产阶级政权建立。资产阶级政权建立。人民群众作用。人民群众作用。法律保障。法律保障。资产阶级政治家作用等。资产阶级政治家作用等。9.9.主观题答案简练扼要，含有学科特色主观题答案简练扼要，含有学科特色第第27页页近三年试题难度统计表近三年试题难度统计表（二）从学生答卷中看存在问题（二）从学生答卷中看存在问题学生错在哪？学生错在哪？第第28页页（1）材料一、二、三反应了日本发展史上三）材料一、二、三反应了日本发展史上三次危机。据材料和所学知识分别概括三次危机次危机。据材料和所学知识分别概括三次危机出现直接原因。（出现直接原因。（6分）分）美国等西方列强入侵。美国等西方列强入侵。（美国入侵；西方列（美国入侵；西方列强入侵；强入侵；答西方列强工业革命后需要原料和市答西方列强工业革命后需要原料和市场；西方列强以日本为侵略目标不得分场；西方列强以日本为侵略目标不得分）1929年开始资本主义世界经济危机。年开始资本主义世界经济危机。（大危（大危机；机；19291933年经济危机）年经济危机）二战日本战败。二战日本战败。（二战日本受打击、破坏；（二战日本受打击、破坏；答二战影响不得分答二战影响不得分）问题再现：问题再现：直接原因直接原因日本闭关锁国，幕府腐朽统治；日本闭关锁国，幕府腐朽统治；生产社会化和资本主义私人占有之间矛盾生产社会化和资本主义私人占有之间矛盾日日本为摆脱危机走上法西斯道路掠夺别国利益本为摆脱危机走上法西斯道路掠夺别国利益未审清限定词未审清限定词第第29页页（2）为摆脱这三次危机，日本采取了不一样办法。）为摆脱这三次危机，日本采取了不一样办法。这些办法实施结果，对资本主义世界产生重大影响这些办法实施结果，对资本主义世界产生重大影响分别是什么？（分别是什么？（3分）分）资产阶级统治扩大。资产阶级统治扩大。（壮大了资本主义力量；资本主（壮大了资本主义力量；资本主义制度在全世界范围内普遍确立；推进了资本主义世界义制度在全世界范围内普遍确立；推进了资本主义世界体系形成）体系形成）华盛顿体系逐步瓦解，轴心国集团形成。华盛顿体系逐步瓦解，轴心国集团形成。（冲击了凡（冲击了凡尔赛尔赛华盛顿体系；轴心国集团形成）华盛顿体系；轴心国集团形成）日本成为资本主义世界第二号经济大国，加速了资本日本成为资本主义世界第二号经济大国，加速了资本主义世界经济格局多极化趋势。主义世界经济格局多极化趋势。（资本主义世界三足鼎（资本主义世界三足鼎立局面出现；冲击了美国霸主地位；立局面出现；冲击了美国霸主地位；只答成为第二经济只答成为第二经济大国不得分大国不得分）问题再现：问题再现：日本明治维新促进世界经济发展；日本明治维新促进世界经济发展；经济危机后日本走上法西斯道路，加速二战暴发；威胁经济危机后日本走上法西斯道路，加速二战暴发；威胁世界和平带来灾难；世界和平带来灾难；二战后日本经济快速发展，大大促进世界经济发展。二战后日本经济快速发展，大大促进世界经济发展。在阅卷过程中有二分之一多学生没能找出题中求答项在阅卷过程中有二分之一多学生没能找出题中求答项是对资本主义世界重大影响是对资本主义世界重大影响,答成了对日本或是对整个世答成了对日本或是对整个世界影响。界影响。未审清限定词未审清限定词第第30页页例例5：日本日本第三次危机出现原因：第三次危机出现原因：学生没有审清题目标中心项是日本，就如第学生没有审清题目标中心项是日本，就如第31题问毛泽东、蒋介石共同领导了什么题问毛泽东、蒋介石共同领导了什么战争？学生答日本全方面侵华战争是一样。缺乏答题技巧，正面表述原因。战争？学生答日本全方面侵华战争是一样。缺乏答题技巧，正面表述原因。未审清中心项、欠缺答题技巧未审清中心项、欠缺答题技巧问题再现：问题再现：世界反法西斯战争胜利世界反法西斯战争胜利第第31页页29（1）图一、图二反应史实是毛泽东为国家富）图一、图二反应史实是毛泽东为国家富强、人民幸福在哪一领域做出不懈努力？强、人民幸福在哪一领域做出不懈努力？正确答案：外交正确答案：外交错误答案：政治、经济交流等。错误答案：政治、经济交流等。（大约错误率为（大约错误率为10）基本概念不清楚基本概念不清楚第第32页页（2）该领域在当初取得重大成就对中国、）该领域在当初取得重大成就对中国、世界各有何重大影响？（世界各有何重大影响？（4分）分）中国：中国：正确答案：提升了中国国际地位；为中国当正确答案：提升了中国国际地位；为中国当代化建设赢得了有利国际环境。代化建设赢得了有利国际环境。（2分）分）错误答案：错误答案：改变了中国国际地位（或国际改变了中国国际地位（或国际环境）；环境）；为中国经济建设赢得有利环境；为中国经济建设赢得有利环境；为中国改革开放赢得有利环境；为中国改革开放赢得有利环境；使中国登上国际舞台。（大约错误率使中国登上国际舞台。（大约错误率3040）语言表述不规范、不准确语言表述不规范、不准确第第33页页（2）该领域在当初取得重大成就对中国、世界）该领域在当初取得重大成就对中国、世界各有何重大影响？（各有何重大影响？（4分）分）世界：世界：正确答案：有利于世界和平与发展；推进了正确答案：有利于世界和平与发展；推进了世界多极化趋势；有利于经济全球化趋势世界多极化趋势；有利于经济全球化趋势发展等。发展等。（2分）分）错误答案：错误答案：使得和平发展成为时代主题；使得和平发展成为时代主题；促进了世界和平稳定（或经济繁荣）促进了世界和平稳定（或经济繁荣）促进了中美建交；（大约错误率为促进了中美建交；（大约错误率为20）多角度思索问题能力欠缺多角度思索问题能力欠缺第第34页页3030（1 1）大事记中）大事记中中华民国暂时约法中华民国暂时约法要求要求集中表达了集中表达了三民主义三民主义中中哪一哪一主义？主义？（2 2分）分）错误答案：建立民国；民生主义；错误答案：建立民国；民生主义；十六字纲领；民族、民权、民生。十六字纲领；民族、民权、民生。对知识了解不到位对知识了解不到位,影响后面回答。影响后面回答。第第35页页正确答案：发表通电（或宣言）；进行谈判（和正确答案：发表通电（或宣言）；进行谈判（和谈、议和）；制订纲领；立法等谈、议和）；制订纲领；立法等（每点两分，共（每点两分，共4分。分别打出两个方面任意一分。分别打出两个方面任意一点且意思相近即可）点且意思相近即可）（2 2）以上大事记可见，南京暂时政府时）以上大事记可见，南京暂时政府时期，中国资产阶级革命党人为实现这一期，中国资产阶级革命党人为实现这一主义进行了艰辛斗争。其主义进行了艰辛斗争。其斗争形式斗争形式有哪有哪些？（些？（4 4分）分）错误答案：颁布错误答案：颁布约法约法；清帝退位；清帝退位；召开会员大会；召开会员大会；提取信息，归纳概括能力欠缺。提取信息，归纳概括能力欠缺。第第36页页31.（1）19世纪后期，德国因为经济强世纪后期，德国因为经济强大，就大，就“理所当然理所当然”在欧洲索取领导地位。在欧洲索取领导地位。为此它组建了哪一军事侵略集团？（为此它组建了哪一军事侵略集团？（2分）分）最终给德国造成了什么恶果？（最终给德国造成了什么恶果？（2分）分）第（第（1）问难度系数到达）问难度系数到达0.47。n错误答案：集中为法西斯集团和德国战败错误答案：集中为法西斯集团和德国战败n30%多考生将材料中时间（二战后）与多考生将材料中时间（二战后）与问题中时间（问题中时间（19世纪后期）混同了。一是世纪后期）混同了。一是暴露了考生审题能力普遍不足问题二是时暴露了考生审题能力普遍不足问题二是时空概念差。历史教学要求学生必须树立时空概念差。历史教学要求学生必须树立时空观念。空观念。第第37页页试卷中反应出学生存在问题试卷中反应出学生存在问题基础知识微弱，主干知识掌握不够扎实。基础知识微弱，主干知识掌握不够扎实。审题不善思索，获取解读信息能力较差。审题不善思索，获取解读信息能力较差。解题技巧欠缺，灵活利用能力有待提升。解题技巧欠缺，灵活利用能力有待提升。表述能力欠佳，归纳概况能力需要加强。表述能力欠佳，归纳概况能力需要加强。这也反应出老师教学中一些问题这也反应出老师教学中一些问题日常教学用语不规范；日常教学用语不规范；平时批改试卷过于宽松；没有起到警示效果；平时批改试卷过于宽松；没有起到警示效果；重传授知识，不重视能力培养和历史观渗透；重传授知识，不重视能力培养和历史观渗透；第第38页页一、备考依据一、备考依据 1 1.以以课课程程标标准准为为依依据据，不不依依赖赖、不不倾倾向向于于某某一版本教材。一版本教材。以以教教材材为为依依靠靠，结结合合不不一一样样版版本本特特点点补补充充完完善善。不不能能过过多多外外延延，深深入入挖挖掘掘考考试试说说明明内内容容标标准之间联络。准之间联络。2.2.认真研读文科综合历史学科说明认真研读文科综合历史学科说明 一是找出增减内容一是找出增减内容 二是明确识记、了解、利用能力不一样要求，二是明确识记、了解、利用能力不一样要求，三是关注题型示例部分。三是关注题型示例部分。（三）中考历史备考策略（三）中考历史备考策略第第39页页河北省近三年历史中考试卷考点分析与统计河北省近三年历史中考试卷考点分析与统计比较比较中国史中国史世界史世界史近代近代n当代n累计近代近代n当代n累计20208 82828101021213131141422223636111112122323191912123131161612122323中考题中国近代史和世界当代史分值比重较大，年中国当代史比重陡然增大，世界近代史中考题中国近代史和世界当代史分值比重较大，年中国当代史比重陡然增大，世界近代史分值总体平稳。分值总体平稳。20中国近代史和世界近代史分值骤增。中国近代史和世界近代史分值骤增。3 3、研究三年中考试题、研究三年中考试题第第40页页 1.依据依据课程标准课程标准和和中考说明中考说明，落实落实三维三维目标目标，突破重点和难点；，突破重点和难点；深入挖掘课标内涵深入挖掘课标内涵,挖掘课标之间联络挖掘课标之间联络要重视知识传授过程和方法。要重视知识传授过程和方法。1.知识与能力知识与能力(教什么教什么?-学生学什么学生学什么?)2.过程与方法过程与方法(怎样教怎样教?-学生参加课堂教学过程学生参加课堂教学过程?)3.情感态度价值观情感态度价值观(教学终极目标是什么教学终极目标是什么?学生得到了学生得到了什么什么?）课标对教学要求课标对教学要求（三）、中考历史备考对策（三）、中考历史备考对策 第第41页页第第9 9课课 英国资产阶级革命英国资产阶级革命课程标准课程标准1.1.简述简述权利法案权利法案基本内容基本内容2.2.初步了解初步了解英国资产阶级革命历史英国资产阶级革命历史影响影响 提议提议:1.1.本课在主题和世界史中历史地位本课在主题和世界史中历史地位：英国资产阶级革命是第一次在欧洲大国内取得英国资产阶级革命是第一次在欧洲大国内取得资产阶级革命胜利，开辟了资本主义时代新纪元，资产阶级革命胜利，开辟了资本主义时代新纪元，对欧洲乃至世界产生重大影响。对欧洲乃至世界产生重大影响。第第42页页英国资产阶级革命英国资产阶级革命原因原因 根本原因根本原因(对书本语言归纳和提炼对书本语言归纳和提炼):封建专制制度严重妨碍英国资本主义发展封建专制制度严重妨碍英国资本主义发展任务任务推翻推翻封建制度，封建制度，发展发展资本主义资本主义导火线导火线:苏格兰人民武装起义苏格兰人民武装起义过程过程1 1.起止起止时间与事件时间与事件:1640:1640年议会重新召开年议会重新召开-1688-1688年年光荣光荣革命革命2.2.应该掌握重大事件与历史人物应该掌握重大事件与历史人物结果结果:颁布颁布权利法案权利法案建立君主立宪制国家建立君主立宪制国家影响影响:16401688领导阶级领导阶级 资产阶级和新贵族资产阶级和新贵族?(学会归纳重大历史事件影响分析角度学会归纳重大历史事件影响分析角度)2.2.挖掘目与目之间关系及与课题之间关系挖掘目与目之间关系及与课题之间关系“君主立宪制基石君主立宪制基石”漫长革命之路漫长革命之路议会与国王矛盾议会与国王矛盾第第43页页新航路开辟、文艺复兴对欧洲产生了什么影响新航路开辟、文艺复兴对欧洲产生了什么影响?与英国资产阶级革命之间是否存在着一定联络与英国资产阶级革命之间是否存在着一定联络?英国资产阶级革命与工业革命之间有什么联络英国资产阶级革命与工业革命之间有什么联络?3.3.深入挖掘课程标准之间联络深入挖掘课程标准之间联络文艺复兴文艺复兴新航路开辟新航路开辟英国资产阶英国资产阶级革命级革命资资本本主主义义发发展展第一次第一次工业革命工业革命第第44页页2、以新史观统领历史教学、以新史观统领历史教学n在课堂教学中在课堂教学中,有意识注意传授一些相关正确有意识注意传授一些相关正确认识和观念认识和观念,让学生取得一些文明史、全球史让学生取得一些文明史、全球史和当代化史观基本知识。和当代化史观基本知识。n在中考复习中：在中考复习中：n首先率领学生从宏观把握历史发展脉络首先率领学生从宏观把握历史发展脉络,用新用新史观构建历史学科知识体系史观构建历史学科知识体系;n