高二生物必修群落的结构省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页第第3节节 群落结构群落结构1.不一样群落在物种组成上有哪些差异？不一样群落在物种组成上有哪些差异？2.种间关系主要有哪几个类型？种间关系主要有哪几个类型？3.群落空间结构是怎样？群落空间结构是怎样？本节聚焦本节聚焦第2页池塘中最少有多少个种群？池塘中最少有多少个种群？肉食性鱼肉食性鱼浮游动物浮游动物浮游植物浮游植物植食性鱼植食性鱼P71问题探讨问题探讨第3页同一时间内聚集在一定区域中各种生物种同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群集合，群集合，叫做群落叫做群落。池塘中鱼类是一个种群还是一个群落？池塘中鱼类是一个种群还是一个群落？包含这个区域内全部有生命物质包含这个区域内全部有生命物质群落水平上研究是群落水平上研究是不一样物种不一样物种生物集合体生物集合体（各种动物、植物和微生物各种动物、植物和微生物）第4页研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群种间关系种间关系种群位置种群位置群落群落空间结构空间结构群落演替群落演替池塘范围池塘范围和边界和边界一、群落水平上研究问题一、群落水平上研究问题群落特征：群落特征：物种多样性、种间关系、群落结构等。物种多样性、种间关系、群落结构等。（丰富度）（丰富度）第5页常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林你能从物种组你能从物种组成上说出二者成上说出二者区分吗？区分吗？物种组成是区分不物种组成是区分不一样群落主要特征一样群落主要特征二、群落物种组成二、群落物种组成第6页三、群落中三、群落中种间关系种间关系第7页生物数量生物数量时间时间ABAB被捕食者与捕食者之间不一样时改变被捕食者与捕食者之间不一样时改变被捕食者：被捕食者：数量多者或先增加先降低者数量多者或先增加先降低者捕食者：捕食者：数量少者或后增加后降低者数量少者或后增加后降低者特点：被捕食者与捕食者相互决定数量种特点：被捕食者与捕食者相互决定数量种间关系，相互制约双方数量，被捕食者间关系，相互制约双方数量，被捕食者不不会被捕食者淘汰。会被捕食者淘汰。第8页ABABCBA竞争竞争实力悬殊实力悬殊时时（大草履虫与双小核草履虫）（大草履虫与双小核草履虫）生物数量生物数量时间时间生物数量生物数量时间时间竞争实力相当初（牛与羊）:第9页A A A A 宿主（寄主）宿主（寄主）宿主（寄主）宿主（寄主）BB寄生虫寄生虫寄生虫寄生虫体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生B BAB BA生物数量生物数量时间时间特点：特点：寄生者普通给寄主造成慢性伤害，寄生者普通给寄主造成慢性伤害，但不能马上杀死寄主（宿主）。但不能马上杀死寄主（宿主）。假如分开，寄生者难以单独生存，假如分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活更加好。而寄主会生活更加好。第10页生物生物A A生物生物B BABAB二者生活在一起，相互依赖，彼此有利二者生活在一起，相互依赖，彼此有利互利共生互利共生“同生共死同生共死”特点：特点：假如彼此分开，则双方或者一方不能独立假如彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时降生存。数量上两种生物同时增加，同时降低，展现出低，展现出“同生共死同生共死”同时性改变同时性改变。生物数量生物数量时间时间第11页1.捕食：捕食：一个生物以另一个生物为食现一个生物以另一个生物为食现象。象。2.竞争：竞争：两种或两种以上生物相互争夺两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争结果常表现为相资源和空间等现象。竞争结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。处于劣势，甚至灭亡。3.寄生：寄生：一个生物（寄生者）借居于另一个生物（寄生者）借居于另一个生物（寄主）体内或体表，摄取寄主一个生物（寄主）体内或体表，摄取寄主养分以维持生活现象。养分以维持生活现象。4.互利共生：互利共生：两种生物共同生活在一起，两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开最少一方不能相互依存，彼此有利，分开最少一方不能独立存活。独立存活。第12页种内互助种内互助种内斗争种内斗争种间互助种间互助:种间斗争种间斗争捕食捕食竞争竞争寄生寄生（巢寄生巢寄生巢寄生巢寄生）互利共生互利共生种内关系种内关系种间关系种间关系（种群内）（种群内）（群落内）（群落内）第13页生存斗争生存斗争种内斗争种内斗争种间斗争种间斗争竞争竞争寄生寄生捕食捕食第14页种间关系种间关系关系关系类型类型物种物种v关系普通特征实例实例A BA B互利互利共生共生地衣、根瘤地衣、根瘤寄生寄生蛔虫和人蛔虫和人竞争竞争水稻和稗草水稻和稗草捕食捕食羊与草羊与草狼与羊狼与羊（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利彼此依赖彼此依赖 一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制 种群得利种群得利种群有害种群有害小结小结第16页时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0竞争竞争共生共生ABC捕食捕食第18页（广东）生活在一个生物群落中两个种群（广东）生活在一个生物群落中两个种群（a.ba.b）数量改变如图所表示，以下判断正确）数量改变如图所表示，以下判断正确A.aA.a种群与种群与b b种群为捕食关系种群为捕食关系,a,a种群依赖于种群依赖于b b种群种群B.aB.a种群与种群与b b种群为竞争关系种群为竞争关系,竞争程度由强到弱竞争程度由强到弱C.aC.a为为S S型增加型增加,其增加受本身密度制约其增加受本身密度制约D.bD.b为为J J型增加型增加,一直受到一直受到a a种群制约种群制约ba第19页1.垂直结构垂直结构四、群落四、群落空间结构空间结构是指群落在空间上垂直是指群落在空间上垂直分层现象分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系一个特殊形式。关系一个特殊形式。森林植物群落垂直结构分为森林植物群落垂直结构分为:乔木层、乔木层、灌灌木层、草木层以及地被层；木层、草木层以及地被层；草本植物群落垂直结构，也含有分层；草本植物群落垂直结构，也含有分层；根系、根茎等在地下也是按深度分层分布根系、根茎等在地下也是按深度分层分布第20页 水平结构特点水平结构特点：经常展现镶嵌分布。：经常展现镶嵌分布。造成镶嵌性出现原因造成镶嵌性出现原因：植物个体在水平方向上分布不均匀造成，植物个体在水平方向上分布不均匀造成，从而形成了许多小群落。从而形成了许多小群落。分布不均匀原因分布不均匀原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物本身生长特点、人和动物影响等。生物本身生长特点、人和动物影响等。2.水平结构水平结构第21页3.3.垂直结构与水平结构区分垂直结构与水平结构区分垂直结构分层现象是因为生物本身高度垂直结构分层现象是因为生物本身高度或活动空间高度造成；或活动空间高度造成；水平结构分段是因为环境光、热、水及地水平结构分段是因为环境光、热、水及地形等条件对生物选择造成。形等条件对生物选择造成。垂直结构和水平结构都是指垂直结构和水平结构都是指不一样种生不一样种生物分布差异。物分布差异。第22页尤其提醒尤其提醒:在高山植物群落，不一样海拔在高山植物群落，不一样海拔地带植物呈垂直分布主要是受温度制约。地带植物呈垂直分布主要是受温度制约。第23页1.1.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配置上形成了有三类绿色植物在空间位置配置上形成了有序组合，从而使它们能（序组合，从而使它们能（）A.A.有效防止竞争有效防止竞争 B.B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.C.提升群落光合产量提升群落光合产量 D.D.以上都正确以上都正确2.关于生物群落结构，以下不正确是关于生物群落结构，以下不正确是A.在垂直方向，群落含有显著分层现象在垂直方向，群落含有显著分层现象 B.动物在群落中垂直分布依赖于植物动物在群落中垂直分布依赖于植物C.动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D.在水平方向上，不一样地段生物在水平方向上，不一样地段生物 种类分布有差异种类分布有差异第24页3.下例说法正确是（下例说法正确是（）.生长一致稻田不存在垂直结构生长一致稻田不存在垂直结构.高山长草，低处长大树现象是垂直结构高山长草，低处长大树现象是垂直结构.只要有生物群落就有一定程度垂直结构只要有生物群落就有一定程度垂直结构.沙漠上只有极少生物，不组成生物群落沙漠上只有极少生物，不组成生物群落4.人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDT，却在，却在南极磷虾体内发觉了南极磷虾体内发觉了DDT。该现象可解释为。该现象可解释为 .全球生物可看作一个大生物群落全球生物可看作一个大生物群落 .全球生物可看作一个大种群全球生物可看作一个大种群.人类对南极资源进行了过分开发人类对南极资源进行了过分开发 .磷虾尤其轻易吸收农药磷虾尤其轻易吸收农药DDT第25页1.B1.B。2.2.屏障撤掉后，很可能出现以下情况屏障撤掉后，很可能出现以下情况:因为因为种群种群A A捕食种群捕食种群B B，种群，种群B B数量降低，而种群数量降低，而种群A A数量增加。但伴随种群数量增加。但伴随种群B B数量降低，种群数量降低，种群A A因因食物起源降低而出现数量降低，种群食物起源降低而出现数量降低，种群B B数量数量又会出现一定增加。这么，假设水族箱中资又会出现一定增加。这么，假设水族箱中资源和其它条件较稳定，种群源和其它条件较稳定，种群A A和种群和种群B B将出现将出现此消彼长相对稳定情况。此消彼长相对稳定情况。练习练习P P7777 基础题基础题第26页1 1拓展题拓展题 1.1.大致步骤：大致步骤：（1 1）选择植物（普通用草本植物）应能适应同）选择植物（普通用草本植物）应能适应同一环境，植株大小基本一致。最好查阅相关资料一环境，植株大小基本一致。最好查阅相关资料搞清楚植物名称与生活习性等；搞清楚植物名称与生活习性等；（2 2）试验前要做必要观察统计，如植株（尤其）试验前要做必要观察统计，如植株（尤其是根）生长情况；是根）生长情况；（3 3）设置对照组（单独种植、同种植株种植在）设置对照组（单独种植、同种植株种植在一起）、试验组（不一样种植株种植在一起），一起）、试验组（不一样种植株种植在一起），并给予相同环境条件，也可深入从不一样植株间并给予相同环境条件，也可深入从不一样植株间距来设计试验；距来设计试验；（4 4）经过比较分析根系长势，论证自己假设是）经过比较分析根系长势，论证自己假设是否成立；否成立；（5 5）解释试验结果。）解释试验结果。2.2.蜾蠃捕食螟蛉幼虫。蜾蠃捕食螟蛉幼虫。第27页细腰蜂有雌雄，且种类繁多，能够捕捉各种昆虫细腰蜂有雌雄，且种类繁多，能够捕捉各种昆虫来喂养其下一代。来喂养其下一代。我国是发觉和利用天敌昆虫防治农林害虫最早国家，我国是发觉和利用天敌昆虫防治农林害虫最早国家，我国是发觉和利用天敌昆虫防治农林害虫最早国家，我国是发觉和利用天敌昆虫防治农林害虫最早国家，早在春秋战国时期诗经早在春秋战国时期诗经早在春秋战国时期诗经早在春秋战国时期诗经.小雅小雅小雅小雅.小苑就有记载：小苑就有记载：小苑就有记载：小苑就有记载：“螟螟螟螟蛉有子，蜾赢负之，教诲尔之，式谷似之蛉有子，蜾赢负之，教诲尔之，式谷似之蛉有子，蜾赢负之，教诲尔之，式谷似之蛉有子，蜾赢负之，教诲尔之，式谷似之”。其意思是。其意思是。其意思是。其意思是说，蜾赢无雌，捕捉螟蛉幼虫教养，变成自己儿子。人说，蜾赢无雌，捕捉螟蛉幼虫教养，变成自己儿子。人说，蜾赢无雌，捕捉螟蛉幼虫教养，变成自己儿子。人说，蜾赢无雌，捕捉螟蛉幼虫教养，变成自己儿子。人们从来把收养义子称为螟蛉子均渊源于此。其实这是一们从来把收养义子称为螟蛉子均渊源于此。其实这是一们从来把收养义子称为螟蛉子均渊源于此。其实这是一们从来把收养义子称为螟蛉子均渊源于此。其实这是一个误解和偏见，并非蜾赢收养螟蛉，而是前者寄生在后个误解和偏见，并非蜾赢收养螟蛉，而是前者寄生在后个误解和偏见，并非蜾赢收养螟蛉，而是前者寄生在后个误解和偏见，并非蜾赢收养螟蛉，而是前者寄生在后者身上，以螟蛉为养料繁殖自己后代。蜾赢是一个细腰者身上，以螟蛉为养料繁殖自己后代。蜾赢是一个细腰者身上，以螟蛉为养料繁殖自己后代。蜾赢是一个细腰者身上，以螟蛉为养料繁殖自己后代。蜾赢是一个细腰蜂，惯用泥土在树上、屋内筑壶形巢，它捕捉稻螟蛉蜂，惯用泥土在树上、屋内筑壶形巢，它捕捉稻螟蛉蜂，惯用泥土在树上、屋内筑壶形巢，它捕捉稻螟蛉蜂，惯用泥土在树上、屋内筑壶形巢，它捕捉稻螟蛉时，以其毒螫刺入螟蛉运动神经球而使其麻醉昏迷，将时，以其毒螫刺入螟蛉运动神经球而使其麻醉昏迷，将时，以其毒螫刺入螟蛉运动神经球而使其麻醉昏迷，将时，以其毒螫刺入螟蛉运动神经球而使其麻醉昏迷，将稻螟蛉储备在巢内，然后产卵封巢，供其蜂卵孵后幼虫稻螟蛉储备在巢内，然后产卵封巢，供其蜂卵孵后幼虫稻螟蛉储备在巢内，然后产卵封巢，供其蜂卵孵后幼虫稻螟蛉储备在巢内，然后产卵封巢，供其蜂卵孵后幼虫作食料，幼虫长大发育成蜂蛹，最终羽化为咸虫，又是作食料，幼虫长大发育成蜂蛹，最终羽化为咸虫，又是作食料，幼虫长大发育成蜂蛹，最终羽化为咸虫，又是作食料，幼虫长大发育成蜂蛹，最终羽化为咸虫，又是一只细腰蜂从蜂巢中飞出来。一只细腰蜂从蜂巢中飞出来。一只细腰蜂从蜂巢中飞出来。一只细腰蜂从蜂巢中飞出来。第28页第29页预测变预测变预测变预测变 化方向化方向化方向化方向种群密度种群密度种群数量种群数量直接直接直接直接 影响影响影响影响影响数影响数影响数影响数量变动量变动量变动量变动出生率和死亡率出生率和死亡率迁入率和迁出率迁入率和迁出率性别百分性别百分比比年纪组成年纪组成决定种群决定种群决定种群决定种群 大大大大小和密度小和密度小和密度小和密度种群各特征之间关系种群各特征之间关系种群水平上研究是种群水平上研究是同一物种同一物种生物集合体生物集合体第30页生物个体不但离不开自己群体（生物个体不但离不开自己群体（种群）种群）也也离不开环境中其它生物（生物群落）离不开环境中其它生物（生物群落）第31页生物群落：生物群落：生活在一定自然区域内，相互之间含有直生活在一定自然区域内，相互之间含有直接或间接关系各种生物种群总和。接或间接关系各种生物种群总和。关键点：关键点：1.1.一定自然区域，包含这里各种生物一定自然区域，包含这里各种生物 2.2.区内各种生物之间含有直接或间接关系区内各种生物之间含有直接或间接关系第32页一座城市，它除了有大量人和建筑物外，一座城市，它除了有大量人和建筑物外，还有各种绿化植物、还有菜地和果园。有许还有各种绿化植物、还有菜地和果园。有许多植物及老鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就组成了多植物及老鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就组成了一个城市生物群落。一个城市生物群落。第33页农田中除农民种植农作农田中除农民种植农作农田中除农民种植农作农田中除农民种植农作物外，还有杂草等各种植物物外，还有杂草等各种植物物外，还有杂草等各种植物物外，还有杂草等各种植物及昆虫、青蛙、老鼠等各种及昆虫、青蛙、老鼠等各种及昆虫、青蛙、老鼠等各种及昆虫、青蛙、老鼠等各种动物及细菌等微生物。动物及细菌等微生物。动物及细菌等微生物。动物及细菌等微生物。海洋海洋生物生物群落群落海洋中除鱼类外，还有海洋中除鱼类外，还有海洋中除鱼类外，还有海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多珊瑚、贝类、甲壳类等许多珊瑚、贝类、甲壳类等许多珊瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样植物动物及海藻等各式各样植物动物及海藻等各式各样植物动物及海藻等各式各样植物和微生物。和微生物。和微生物。和微生物。森林森林生物生物群落群落森林中有大树、小树、森林中有大树、小树、草本等各种各样植物，还有草本等各种各样植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。及细菌、真菌等。市场上动物与植物及微生物能组成生物群落市场上动物与植物及微生物能组成生物群落?农田农田生物生物群落群落第34页普通来说，环境条件愈优越，群落发普通来说，环境条件愈优越，群落发育时间愈长，生物物种数目愈多，群落结育时间愈长，生物物种数目愈多，群落结构也愈复杂。构也愈复杂。武夷山常绿阔叶林武夷山常绿阔叶林 西伯利亚冻原上西伯利亚冻原上 低等植物低等植物 840 840种种 低等植物低等植物 670 670种种 高等植物高等植物 2888 2888种种 高等植物高等植物 139 139种动种动物物 50005000余种余种 动物动物 约约10001000种种 脊脊椎动物椎动物 475 475种种群落中物种数目标多少称为丰富度有哪些原因会影响丰富度？有哪些原因会影响丰富度？P75探究探究第35页苔原苔原落叶阔叶林落叶阔叶林常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林我国我国 南方南方 北方群落改变？北方群落改变？热带雨林热带雨林逐步降低逐步降低第36页两个或多个群落间过渡地带，即群落交两个或多个群落间过渡地带，即群落交织区，如海陆交界潮间带、河口湾，森林织区，如海陆交界潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界地带，生物与草地或农田交界地带，生物种类和数量种类和数量常比相邻群落中多常比相邻群落中多，这种现象称为，这种现象称为边缘效边缘效应。应。平原山地平原山地 草地林地草地林地群落间过渡地带非过渡地带群落间过渡地带非过渡地带比较以下各组物种组成多少？比较以下各组物种组成多少？第37页捕食：捕食：一个生物以另一个生物作为食物一个生物以另一个生物作为食物第38页9090多年调查研究表明，猞猁和雪兔种群多年调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。比如，从数量之间存在相关性。比如，从18451845年到年到18551855年间，猞猁数量增加造成雪兔降低；年间，猞猁数量增加造成雪兔降低；而雪兔降低，又会造成猞猁降低，之后雪而雪兔降低，又会造成猞猁降低，之后雪兔又大量增加。从多年调查看，雪兔和猞兔又大量增加。从多年调查看，雪兔和猞猁猁相互制约相互制约，使它们种群数量保持在一定，使它们种群数量保持在一定范围范围 内波动。内波动。书本书本P73 资料资料2讨论讨论2第39页讨论讨论3：猞猁存在对整个群落稳：猞猁存在对整个群落稳定可能起什么作用？定可能起什么作用？雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁存在不但制约雪兔种群数量，使得猞猁存在不但制约雪兔种群数量，使得植植物物雪兔雪兔猞猁猞猁之间保持相对稳定，而且之间保持相对稳定，而且因为植物资源比较稳定，进而使得另一些因为植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生动物数量及其食物链相对稳定，以植物为生动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落能够处于相对稳定状态。因而整个群落能够处于相对稳定状态。第40页植食植食 捕食者捕食者 被捕食者被捕食者结果：结果：肉食肉食 捕食者捕食者 被捕食者被捕食者两个种群数两个种群数量相对稳定量相对稳定第41页大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源竞争：竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等竞争结果？竞争结果？第42页 两种草履虫两种草履虫单独培养和混单独培养和混合培养时种群合培养时种群个体数量发生个体数量发生动态改变原因动态改变原因是什么？是什么？思索思索:书本书本P73P73资料资料1 1第43页 资料资料1 1中两个种群之间是经过食物中两个种群之间是经过食物间间接地接地发生作用（竞争）；资料发生作用（竞争）；资料2 2中两个中两个种群是经过捕食与被捕食种群是经过捕食与被捕食直接地直接地发生作发生作用（捕食）。资料用（捕食）。资料1 1相互作用结果是一相互作用结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料亡。资料2 2相互作用结果是两个种群数相互作用结果是两个种群数量相对稳定。量相对稳定。讨论讨论4.第45页生态位相同（重合）越多，生态位相同（重合）越多，竞争越激烈竞争越激烈“你死我活你死我活”水稻和稗子竞争水稻和稗子竞争第46页一个生物（寄生者）寄生于另一个生物（寄主）一个生物（寄生者）寄生于另一个生物（寄主）体内或体表，摄取寄主养分以维持生活。体内或体表，摄取寄主养分以维持生活。寄寄生生第47页 一方受益，一方受益，一方受害一方受害寄生结果：寄生结果：比如：蛔虫、绦比如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄虫、血吸虫等寄生在其它动物体生在其它动物体内；虱和蚤寄生内；虱和蚤寄生在其它动物体表；在其它动物体表；菟丝子寄生在豆菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌科植物上；噬菌体寄生在细菌内体寄生在细菌内部。部。菟丝子菟丝子第48页二者生活在一起，相互依赖，彼此有利二者生活在一起，相互依赖，彼此有利豆科植物和菌瘤菌豆科植物和菌瘤菌互利共生互利共生“同生共死同生共死”第49页地衣地衣(真菌和藻类植物共生体真菌和藻类植物共生体)二者生活在一起，相互依赖，彼此有利二者生活在一起，相互依赖，彼此有利互利共生互利共生“同生共死同生共死”第50页二者生活在一起，相互依赖，彼此有利二者生活在一起，相互依赖，彼此有利互利共生互利共生“同生共死同生共死”切叶蚁与真菌切叶蚁与真菌第51页传粉、传输种子动物与植物互利共生传粉、传输种子动物与植物互利共生二者生活在一起，相互依赖，彼此有利二者生活在一起，相互依赖，彼此有利互利共生互利共生“同生共死同生共死”第52页正在抛出义亲卵正在抛出义亲卵大杜鹃雏鸟大杜鹃雏鸟义亲大苇莺培育义亲大苇莺培育大杜鹃雏鸟大杜鹃雏鸟第53页阅读书本阅读书本P7475后思索：后思索：垂直结构和水平结构各有什么特点？垂直结构和水平结构各有什么特点？形成这些特点与哪些原因相关？形成这些特点与哪些原因相关？这些结构有什么意义？这些结构有什么意义？植物垂直分层与动物垂直分层有什么关植物垂直分层与动物垂直分层有什么关系？系？第54页 根系发达、茎杆粗壮木本根系发达、茎杆粗壮木本和草本植物在阳光充分区域生和草本植物在阳光充分区域生长；一些喜阴植物只能生长于长；一些喜阴植物只能生长于它们阴蔽之下；而极喜阴苔藓它们阴蔽之下；而极喜阴苔藓等则只能生长于小草下形成地等则只能生长于小草下形成地被层。被层。第55页栎林中鸟类在不一样层次中相对密度栎林中鸟类在不一样层次中相对密度种名种名种名种名林冠层林冠层林冠层林冠层高于高于高于高于11.611.6米米米米乔木层乔木层乔木层乔木层511.6511.6米米米米灌木层灌木层灌木层灌木层1.351.35米米米米草本层草本层草本层草本层11.311.3米米米米地面地面地面地面林鸽林鸽林鸽林鸽茶腹茶腹茶腹茶腹 青山雀青山雀青山雀青山雀长尾山雀长尾山雀长尾山雀长尾山雀旋木雀旋木雀旋木雀旋木雀煤山雀煤山雀煤山雀煤山雀沼泽山雀沼泽山雀沼泽山雀沼泽山雀大山雀大山雀大山雀大山雀载菊载菊载菊载菊乌鸫乌鸫乌鸫乌鸫红胸红胸红胸红胸句鸟句鸟句鸟句鸟 鹪鹩鹪鹩鹪鹩鹪鹩33333334341501501223245152522334342642641831837575108108111741073119613627781551551971973333252920241817208110314898932321401406972471920第56页麻雀麻雀总是成群地在总是成群地在森林上层活动，吃森林上层活动，吃高大乔木种子。高大乔木种子。煤山雀、黄腰柳莺、煤山雀、黄腰柳莺、和橙红和橙红鹤鹤等鸟类总等鸟类总是森林中层营巢。是森林中层营巢。血雉和棕尾雉血雉和棕尾雉则是经则是经典森林底层鸟类，吃典森林底层鸟类，吃地面上苔鲜和昆虫地面上苔鲜和昆虫第57页池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地地挺出挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于浮于水水面；金鱼藻等则生长于面；金鱼藻等则生长于水底水底。鲢鱼在水体浅。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。第59页群落垂直结构出现分层现象意义？群落垂直结构出现分层现象意义？引发植物分层分布主要原因是：引发植物分层分布主要原因是：光照强度光照强度引发动物分层分布主要原因是：引发动物分层分布主要原因是：食物、栖息场所等食物、栖息场所等使生物群落在单位面积上能容纳更多生使生物群落在单位面积上能容纳更多生物物种类和数量，提升了群落利用环境资源（如种类和数量，提升了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）能力。阳光、空间、营养物质等）能力。思索讨论思索讨论第60页不一样种群在水平方向上分区现象不一样种群在水平方向上分区现象在水平方向上因为地形起伏、光照明暗、在水平方向上因为地形起伏、光照明暗、湿度高低等环境原因影响，不一样生物分布湿度高低等环境原因影响，不一样生物分布于不一样地段现象。于不一样地段现象。第61页受受水水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干旱沙漠。鸭子、仙人掌、沙棘等可长在极干旱沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱陆地自由活动。羊、沙鼠等可在干旱陆地自由活动。第62页 地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极依次依次依次依次有热带雨林、温带森林、和苔原等不一样类型群落有热带雨林、温带森林、和苔原等不一样类型群落有热带雨林、温带森林、和苔原等不一样类型群落有热带雨林、温带森林、和苔原等不一样类型群落第63页荔枝、木棉、榕树等只能生长于温暖湿润南方；荔枝、木棉、榕树等只能生长于温暖湿润南方；马尾松等适应性强植物南方北方都可生长；红松马尾松等适应性强植物南方北方都可生长；红松等喜凉怕热植物只能生长于东北较为严寒地方；等喜凉怕热植物只能生长于东北较为严寒地方；雪莲等生长于终年积雪雪峰之上。雪莲等生长于终年积雪雪峰之上。第64页第65页