一年级家长会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

11月月一（2）班家长会 家长会议程1、家长会目标、家长会目标2、班级近况介绍、班级近况介绍3、分析试卷、分析试卷4、孩子成功教育从好习惯、孩子成功教育从好习惯开始开始5、给家长一些提议给家长一些提议第第3 3页页首先，非常感激大家来参加这个家长会，首先，非常感激大家来参加这个家长会，今天我们开这次家长会主要目标就是在今后今天我们开这次家长会主要目标就是在今后学习和生活中怎样使我们孩子愈加健康高兴学习和生活中怎样使我们孩子愈加健康高兴成长。经过我们共同努力，搞好学生工作，成长。经过我们共同努力，搞好学生工作，希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次会议开成是有意义家长会。会议开成是有意义家长会。尊敬各位家长：尊敬各位家长：第第4 4页页 班级近况介绍班级近况介绍 我们班现在共有我们班现在共有4646名同学。低年级常规名同学。低年级常规教育是相当主要。就好比一棵小树苗，开始教育是相当主要。就好比一棵小树苗，开始假如歪着长，以后就直不了，开始是直着长，假如歪着长，以后就直不了，开始是直着长，以后就会变成参天大树。所以我一开始就狠以后就会变成参天大树。所以我一开始就狠抓行为习惯养成教育。在孩子们眼里都以为抓行为习惯养成教育。在孩子们眼里都以为班主任老师相当厉害。班主任老师相当厉害。第第5 5页页升入一年级以来，整体看，学升入一年级以来，整体看，学生从刚入校上课坐不住，到现在有大生从刚入校上课坐不住，到现在有大多数学生不但能平静坐在教室里集中多数学生不但能平静坐在教室里集中注意力听课，还在安全、卫生、纪律注意力听课，还在安全、卫生、纪律方面养成了良好习惯。方面养成了良好习惯。第第6 6页页考试试卷。（分析试卷）考试试卷。（分析试卷）家长们手中试卷是孩子们半学期来家长们手中试卷是孩子们半学期来学习结果，下面我把期中考试中孩子们学习结果，下面我把期中考试中孩子们最轻易犯错，影响成绩步骤做个小小总最轻易犯错，影响成绩步骤做个小小总结：结：第第7 7页页 这次考试采取是老师读一这次考试采取是老师读一题学生做一题形式，学生不能题学生做一题形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不了解题意有一部分学生因为不了解题意而犯错。所以我们在接下来教而犯错。所以我们在接下来教学工作中会加强对孩子独立读学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面训练，也希望家题，审题方面训练，也希望家长能够配合老师，在家里辅导长能够配合老师，在家里辅导孩子功课时候培养他们读题，孩子功课时候培养他们读题，审题和自己检验作业能力。审题和自己检验作业能力。第第8 8页页守纪律守纪律：刘祥刘祥 赵明哲赵明哲 郭利研郭利研 温永琪等温永琪等爱学习爱学习：李珂李珂 邓邓 琳琳 张张 珺珺 张张 旭旭 杜雨昊杜雨昊 梁鑫茹梁鑫茹 杜钰鑫杜钰鑫 等等 爱劳动爱劳动：原炜原炜 刘刘 洋洋 韩瑞珍等韩瑞珍等第第9 9页页第第10 10页页 此次会议呢，我有以下几点此次会议呢，我有以下几点想跟我们家长朋友交流一下，也想跟我们家长朋友交流一下，也希望家长配合从以下方面培养学希望家长配合从以下方面培养学生良好习惯：生良好习惯：第第11 11页页（一）纪律方面（一）纪律方面（1）孩子礼仪教育。教育我们孩子一定要尊重）孩子礼仪教育。教育我们孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。（2）孩子合群教育。有时小搭档之间会发生）孩子合群教育。有时小搭档之间会发生一些不愉快事，如碰撞伤了，孩子之间你打打一些不愉快事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常，家长决不能我，我招招你等，这都是很正常，家长决不能为一些小事斤斤计较，发觉情况，应及时与老为一些小事斤斤计较，发觉情况，应及时与老师联络。师联络。第第12 12页页 （3 3）孩子自我保护意识和安全意识教育。）孩子自我保护意识和安全意识教育。孩子上小学后，在孩子生活上老师一般不会孩子上小学后，在孩子生活上老师一般不会太多关注，所以家长们要培养他们自理能力。太多关注，所以家长们要培养他们自理能力。其次，孩子在学校内外自由活动机会大大增其次，孩子在学校内外自由活动机会大大增加，各种危险也会轻易出现，所以必要安全加，各种危险也会轻易出现，所以必要安全教育必不可少。比如告诉孩子靠右行走，不教育必不可少。比如告诉孩子靠右行走，不要在楼道里追跑打闹，不要玩危险游戏或者要在楼道里追跑打闹，不要玩危险游戏或者玩具。玩具。第第13 13页页(二二)卫生方面卫生方面 1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关东西带到学校，也不要让孩子带钱，学习无关东西带到学校，也不要让孩子带钱，要让他们知道节约。要让他们知道节约。2、孩子着装要洁净整齐、孩子着装要洁净整齐。第第14 14页页 (三三)学习方面学习方面 学生良好学习习惯培养主要在小学低年级。所以，孩学生良好学习习惯培养主要在小学低年级。所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好学习习惯。如，按时完子入学后家长应注意培养孩子良好学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整齐，成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整齐，不乱涂、乱撕等。生活不要替换，养成孩子自己查看课表、不乱涂、乱撕等。生活不要替换，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用具；放学后与孩子多交流在校整理书包、带好一切学习用具；放学后与孩子多交流在校学习了什么，方便家、校配合，督促孩子更加好学习；勉学习了什么，方便家、校配合，督促孩子更加好学习；勉励孩子学儿歌、听广播、看课外书和等，为孩子准备几本励孩子学儿歌、听广播、看课外书和等，为孩子准备几本有益课外书籍并督促他天天定量阅读，养成读书好习惯。有益课外书籍并督促他天天定量阅读，养成读书好习惯。养成良好学习习惯，将对孩子今后学习大有益处。养成良好学习习惯，将对孩子今后学习大有益处。第第15 15页页 1、准备必要学习用具、准备必要学习用具 让孩子在家长帮助下逐步学会自己学让孩子在家长帮助下逐步学会自己学会准备好学习用具，天天整理好书包。会准备好学习用具，天天整理好书包。2、做孩子学习榜样、做孩子学习榜样 孩子做作业时家长最好不要在家中看孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，假如您电视、打麻将或频繁地问这问那，假如您能够在一旁看书、看报将会给孩子以潜移能够在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。默化地影响。3、辅导孩子学习、辅导孩子学习 一年级孩子刚入学，他们自己独立学一年级孩子刚入学，他们自己独立学习能力暂时还没有，所以回家写作业、读习能力暂时还没有，所以回家写作业、读书、写字时候就需要家长在一旁陪着。做书、写字时候就需要家长在一旁陪着。做作业时候，家长要注意孩子坐姿、握笔姿作业时候，家长要注意孩子坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。要教诲孩子做作势和书写姿势是否正确。要教诲孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这么轻易分散他或者写一会儿玩一会儿，这么轻易分散他们注意力，不能专心致志地完成一件事，们注意力，不能专心致志地完成一件事，未来功课多了就无法按时完成。未来功课多了就无法按时完成。第第16 16页页 即使一年级知识程度还不深，即使一年级知识程度还不深，但知识量却很大，比如语文每一篇但知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认生字就有十几个，多课文要求会认生字就有十几个，多数生字还很繁琐，光靠课堂上讲课数生字还很繁琐，光靠课堂上讲课时间让他们认会真是很困难，所以时间让他们认会真是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这么到课堂生字认会，课文读熟，这么到课堂上学生会很轻易把新课生字记会。上学生会很轻易把新课生字记会。天天要求孩子读读课文或进行课外天天要求孩子读读课文或进行课外阅读，这么长此以往，就能逐步提阅读，这么长此以往，就能逐步提升孩子学习成绩！升孩子学习成绩！第第17 17页页 尽管我会在课堂上关注每一个孩尽管我会在课堂上关注每一个孩尽管我会在课堂上关注每一个孩尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕竟教材内容多，课堂时间有子，但毕竟教材内容多，课堂时间有子，但毕竟教材内容多，课堂时间有子，但毕竟教材内容多，课堂时间有限，所以回家时我们一定要做好天天限，所以回家时我们一定要做好天天限，所以回家时我们一定要做好天天限，所以回家时我们一定要做好天天复习旧知，预习新知工作，为第二天复习旧知，预习新知工作，为第二天复习旧知，预习新知工作，为第二天复习旧知，预习新知工作，为第二天教学节约时间。一年级孩子在写作业教学节约时间。一年级孩子在写作业教学节约时间。一年级孩子在写作业教学节约时间。一年级孩子在写作业时候假如有些字不认识或是有些题目时候假如有些字不认识或是有些题目时候假如有些字不认识或是有些题目时候假如有些字不认识或是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目标意不懂意思，家长要耐心解释题目标意不懂意思，家长要耐心解释题目标意不懂意思，家长要耐心解释题目标意思，勉励孩子不懂就问。家长最好不思，勉励孩子不懂就问。家长最好不思，勉励孩子不懂就问。家长最好不思，勉励孩子不懂就问。家长最好不要直接把答案告诉他，而应该把题目要直接把答案告诉他，而应该把题目要直接把答案告诉他，而应该把题目要直接把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩子自己解答。千万不解释清楚，让孩子自己解答。千万不解释清楚，让孩子自己解答。千万不解释清楚，让孩子自己解答。千万不要代替，以免使孩子养成依赖思想，要代替，以免使孩子养成依赖思想，要代替，以免使孩子养成依赖思想，要代替，以免使孩子养成依赖思想，不愿独立思索，这么一来，孩子做作不愿独立思索，这么一来，孩子做作不愿独立思索，这么一来，孩子做作不愿独立思索，这么一来，孩子做作业就会越来越拖拉，直接影响孩子学业就会越来越拖拉，直接影响孩子学业就会越来越拖拉，直接影响孩子学业就会越来越拖拉，直接影响孩子学习成绩。习成绩。习成绩。习成绩。第第18 18页页关于习惯问题：一个好习惯能够让孩子终生受用。一个好一个好习惯能够让孩子终生受用。一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好学习习惯：为父母要帮助孩子养成一个好学习习惯：第一、专心致志。家长应严格要求并经常第一、专心致志。家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要专心听讲，聚精会提醒孩子在上课时，一定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响他人听课。神，不要作小动作，更不要说话影响他人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习环境，回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习环境，让孩子养成放学及时做作业，按要求时间完成让孩子养成放学及时做作业，按要求时间完成作业之后再做其它事情好习惯。作业之后再做其它事情好习惯。第第19 19页页 第二，独立思索。父母对孩子不能处理问题要采取诱导第二，独立思索。父母对孩子不能处理问题要采取诱导方式引导孩子思索问题，主要不是教会孩子一道题怎样处理，方式引导孩子思索问题，主要不是教会孩子一道题怎样处理，而是要告诉他们处理问题方法，培养孩子独立思索能力。拿而是要告诉他们处理问题方法，培养孩子独立思索能力。拿我们作业为例吧我们作业为例吧,家长要不要帮孩子检验是一个值得思索问家长要不要帮孩子检验是一个值得思索问题题.我个人认为我个人认为,从我过去教过学生情况来看从我过去教过学生情况来看,一部分同学非一部分同学非常粗心常粗心.那么我们家长就要经过检验帮他更正这个缺点那么我们家长就要经过检验帮他更正这个缺点.这也这也就要求我们检验不是把答案告诉他就要求我们检验不是把答案告诉他,而是要让她知道这道题而是要让她知道这道题错了错了,至于错在哪里让孩子自己去思索至于错在哪里让孩子自己去思索.第三、培养孩子活跃思维。不要以大人眼光来对待孩子第三、培养孩子活跃思维。不要以大人眼光来对待孩子提问，要善于培养孩子勤于思索优点，对他们提问进行恰当提问，要善于培养孩子勤于思索优点，对他们提问进行恰当勉励与表彰，并能及时更正孩子错误想法。对孩子接触事物勉励与表彰，并能及时更正孩子错误想法。对孩子接触事物家长要多讲，多启发引导，千万不要对孩子提问不理不睬，家长要多讲，多启发引导，千万不要对孩子提问不理不睬，这么会使孩子有问题也不敢问。这么会使孩子有问题也不敢问。第第2020页页学校执行冬季作息时间。要求学生早上学校执行冬季作息时间。要求学生早上7点点50以后到校，以后到校，中午中午11点点20分接；分接；下午下午2点点10以后到校，下午以后到校，下午4点点40分分接。平时让孩子养成好作息习惯早睡早起。早晨也不要送接。平时让孩子养成好作息习惯早睡早起。早晨也不要送来太早以免发生安全意外。所以请家长按时接送。来太早以免发生安全意外。所以请家长按时接送。关于时间问题关于时间问题：第第21 21页页 我们现在使用是苏教版新教材，教材本身编排、教改我们现在使用是苏教版新教材，教材本身编排、教改理念是为了减轻学生负担，但考评制度与新教材并不配套，理念是为了减轻学生负担，但考评制度与新教材并不配套，所以在新教材实施过程中因为考试这一杠杆导向，致使我所以在新教材实施过程中因为考试这一杠杆导向，致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽可能掌握。这就无形中们对许多知识点不得不要求孩子尽可能掌握。这就无形中提升了对孩子要求。假如家庭教育跟不上，孩子平时课外提升了对孩子要求。假如家庭教育跟不上，孩子平时课外积累知识又少，学习起来就有难度。所以每次作业需要您积累知识又少，学习起来就有难度。所以每次作业需要您耐心督促与检验，在检验中可发觉孩子在学习上存在问题，耐心督促与检验，在检验中可发觉孩子在学习上存在问题，及时查露补缺，在及时有针对性指导。所以请家长尽可能及时查露补缺，在及时有针对性指导。所以请家长尽可能天天抽出时间检验孩子作业并签字。其实您在检验中无形天天抽出时间检验孩子作业并签字。其实您在检验中无形也培养了孩子良好作业习惯、还培养了孩子学习主动性，也培养了孩子良好作业习惯、还培养了孩子学习主动性，从而也就提升了孩子学习成绩。请家长做好这方面配合，从而也就提升了孩子学习成绩。请家长做好这方面配合，因为都是为了自己孩子。因为都是为了自己孩子。关于作业问题关于作业问题第第2222页页 有孩子发下作业从不看看自己做怎么样，直接有孩子发下作业从不看看自己做怎么样，直接就往下做。其实孩子错误正是他知识上缺点，正是就往下做。其实孩子错误正是他知识上缺点，正是应加强地方，请家长在检验时翻翻以前作业，如有应加强地方，请家长在检验时翻翻以前作业，如有错误一定要他及时更正、弄明白，才会学更扎实。错误一定要他及时更正、弄明白，才会学更扎实。有孩子依赖性很强，一有不明白就想问，这时有孩子依赖性很强，一有不明白就想问，这时家长一定要帮孩子养成好习惯。不会能够先看看书、家长一定要帮孩子养成好习惯。不会能够先看看书、查查资料自己独立处理，确实不会才请教家长。培查查资料自己独立处理，确实不会才请教家长。培养孩子遇事动脑筋好习惯。对于拖拖拉拉孩子来说养孩子遇事动脑筋好习惯。对于拖拖拉拉孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在要求时间内家长就需要让孩子限时写作业，必须在要求时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好效果。完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好效果。第第2323页页 一年级语文作业天天其实都是类似，一年级语文作业天天其实都是类似，1 1、会读当日课堂、会读当日课堂里学拼音或生字，有生字还要求会写。里学拼音或生字，有生字还要求会写。2 2、当日所学拼音或、当日所学拼音或者生字会背写。者生字会背写。3 3、完成辅导教材。、完成辅导教材。依据美国学者研究，即使是依据美国学者研究，即使是100100个完全学会事物，第一个完全学会事物，第一天只能记住天只能记住60%60%、第、第2 2天天40%40%、第三天、第三天30%30%而已。可是往后记而已。可是往后记忆降低就很慢了，忆降低就很慢了，1 1个月后大约还能记住个月后大约还能记住20%20%，为了不将学，为了不将学过忘记，复习很有必要。当日复习因为记忆犹新，所以学过忘记，复习很有必要。当日复习因为记忆犹新，所以学习过能记住，也可到达学习成就感、满足感。假如两三天习过能记住，也可到达学习成就感、满足感。假如两三天后才复习，因为记忆已经淡薄，所以效率很差，假如完全后才复习，因为记忆已经淡薄，所以效率很差，假如完全不复习话，学过就渐渐忘记了。低年级假如天天复习，课不复习话，学过就渐渐忘记了。低年级假如天天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。业一定跟得上，而且会对功课产生自信。4646个学生，必定个学生，必定有几个接收能力慢孩子，而一节课只有有几个接收能力慢孩子，而一节课只有30-4030-40分钟，所以就分钟，所以就需要家长在家里多对他指点了。需要家长在家里多对他指点了。语文上事情：第第2424页页 假如孩子在家里能多读，及时复习巩固，假如孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里经过检测。那第二天到学校就能及时到我这里经过检测。这么几次下来，他读书就有劲头了。假如他老这么几次下来，他读书就有劲头了。假如他老是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一直是在老师面前读错或者不会写，怎么可能一直很有劲地学习呢？很有劲地学习呢？细心家长会发觉一年级重点不但仅是拼音、细心家长会发觉一年级重点不但仅是拼音、字、词，还有句子练习、阅读和写话练习。由字、词，还有句子练习、阅读和写话练习。由此看出我们语文学习是由字词句段篇此看出我们语文学习是由字词句段篇组成，只有打好基础知识才能去阅读、写作。组成，只有打好基础知识才能去阅读、写作。学生成绩差距往往就是阅读和写作差距。所以，学生成绩差距往往就是阅读和写作差距。所以，希望家长指导孩子学会观察、学会统计。希望家长指导孩子学会观察、学会统计。第第2525页页 作为孩子班主任，我爱每一个孩子。我们心作为孩子班主任，我爱每一个孩子。我们心情是一样。所以在教学和班级管理中我也尽自己所情是一样。所以在教学和班级管理中我也尽自己所能，力争使这个班每一个孩子都得到不一样程度提能，力争使这个班每一个孩子都得到不一样程度提升，但有时也是心有余而力不足。假如我们工作中升，但有时也是心有余而力不足。假如我们工作中有想不到、做不到之处，期望家长能及时与我们交有想不到、做不到之处，期望家长能及时与我们交流，只要为了您孩子尽快成长，我们一定尽力而为。流，只要为了您孩子尽快成长，我们一定尽力而为。有些父母看到孩子成绩不理想就斥责甚至处罚有些父母看到孩子成绩不理想就斥责甚至处罚孩子，这是不妥。学习习惯养成是需要有一个过程，孩子，这是不妥。学习习惯养成是需要有一个过程，家长要关注这个过程，学习习惯和态度，定会有好家长要关注这个过程，学习习惯和态度，定会有好成绩成绩 家长跟学校配合几点提议：家长跟学校配合几点提议：第第2626页页 1 1、抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。习中困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。2 2、抓作业。要保质保量，要求放学必须先写作业，、抓作业。要保质保量，要求放学必须先写作业，自己检验，确任无误后家长在检验，培养孩子责任心。家自己检验，确任无误后家长在检验，培养孩子责任心。家长辅导一定要有耐心，不要间断，成绩提升才有确保。长辅导一定要有耐心，不要间断，成绩提升才有确保。3 3、抓技能。如想问题，做作业时要准确、快速，在质抓技能。如想问题，做作业时要准确、快速，在质中求快。语言表示要清楚、生动。手工操作、口头背诵要中求快。语言表示要清楚、生动。手工操作、口头背诵要求熟练。求熟练。4 4、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要勉励孩子学会观察与思索。与思维力，在课余时间要勉励孩子学会观察与思索。孩子年纪小，培养开始应带有一定强制性，即详细要求、孩子年纪小，培养开始应带有一定强制性，即详细要求、详细督促、详细检验、有家长要求一大堆，却不认真检验详细督促、详细检验、有家长要求一大堆，却不认真检验落实，时间长了，孩子摸透了家长脾气，进而钻了家长得落实，时间长了，孩子摸透了家长脾气，进而钻了家长得空子。只有对孩子详细要求，认真检验，才能使孩子感觉空子。只有对孩子详细要求，认真检验，才能使孩子感觉家长要求严厉性，进而要约束自己把要求化为行动。实践家长要求严厉性，进而要约束自己把要求化为行动。实践证实，对孩子学习只能坚持正确要求，好学习习惯定能够证实，对孩子学习只能坚持正确要求，好学习习惯定能够养成，学习成绩也能得到提升。养成，学习成绩也能得到提升。几个提议仅供参考：几个提议仅供参考：第第2727页页 1 1、发觉问题及时与老师联络，尤其是孩子思想上问题，发觉问题及时与老师联络，尤其是孩子思想上问题，有时家长说话孩子不听，孩子普通比较听老师话，所以能有时家长说话孩子不听，孩子普通比较听老师话，所以能够跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比很好。作为够跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比很好。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家职责。不过，家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家职责。不过，有些孩子比较调皮，对老师话表面很听，而背着老师想干有些孩子比较调皮，对老师话表面很听，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联络，多交流孩子情什么就干什么，所以，需要我们经常联络，多交流孩子情况，双方相互配合，让小问题毁灭于萌芽状态，不要等问况，双方相互配合，让小问题毁灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。题严重了再找老师。2 2、督促孩子认真完成回家作业，动作快速，对书写质督促孩子认真完成回家作业，动作快速，对书写质量严格要求。很多孩子回家作业比课堂作业要差很多，因量严格要求。很多孩子回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误多，而从培养孩子良好学习习惯是非为不认真，所以错误多，而从培养孩子良好学习习惯是非常主要。习惯包含认真、及时完成作业，作业完成后能认常主要。习惯包含认真、及时完成作业，作业完成后能认真检验，碰到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，真检验，碰到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己事情自己做等等。有时也能够用一些策略来培养孩子自己事情自己做等等。有时也能够用一些策略来培养孩子好习惯。比如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今好习惯。比如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就能够看动画片，超出两个错，天你做作业时没有错题，你就能够看动画片，超出两个错，动画片就不能看。动画片就不能看。第第2828页页达不到这个标准时候，一定要有限制，达不到这个标准时候，一定要有限制，要处罚，这个处罚一定要剥夺他最喜欢要处罚，这个处罚一定要剥夺他最喜欢事情，这个时候不能心疼孩子，他到达事情，这个时候不能心疼孩子，他到达这个标准之后，你就奖励他最喜欢事情，这个标准之后，你就奖励他最喜欢事情，孩子经过这么调整，慢慢地就习惯了，孩子经过这么调整，慢慢地就习惯了，习惯培养奥秘，能够总结出一句话：培习惯培养奥秘，能够总结出一句话：培养好习惯用加法，更正坏习惯用减法。养好习惯用加法，更正坏习惯用减法。第第2929页页 3 3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目标意有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目标意思，勉励孩子不懂就问。不过家长最好不要直接把答案告思，勉励孩子不懂就问。不过家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答，诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答，我发觉成绩不够理想孩子，往往依赖性比较强，不愿独立我发觉成绩不够理想孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这么思索，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这么孩子在家里做作业也必定很拖拉。家长要注意正确引导。孩子在家里做作业也必定很拖拉。家长要注意正确引导。4 4、为孩子创设祥和安临学习环境，勉励孩子静心学为孩子创设祥和安临学习环境，勉励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。电视等。我们了解到很多家长为了孩子平静地学习，在孩子做我们了解到很多家长为了孩子平静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这么做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这么做法，只要孩子能听到电视声音，是无法认真思索，假如他法，只要孩子能听到电视声音，是无法认真思索，假如他在誊录，他能记住这几个字吗？假如他在做数学题，我想在誊录，他能记住这几个字吗？假如他在做数学题，我想再简单题也会做错再简单题也会做错?第第3030页页 5 5、给孩子树立自信、勉励点滴进步，在很大程度上，、给孩子树立自信、勉励点滴进步，在很大程度上，学生学习主动性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要学生学习主动性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来得到大人赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画画拿来给大家观赏，客人们都把孩子家做客，就把孩子画画拿来给大家观赏，客人们都把孩子称赞了一番，以后孩子越画越好，取得了不少成绩。有家称赞了一番，以后孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长重视孩子学习环境布置，有专门书架，放上孩子书，让长重视孩子学习环境布置，有专门书架，放上孩子书，让孩子能向他人展示自己书，还有日志本需要准备专门，方孩子能向他人展示自己书，还有日志本需要准备专门，方便能很快展示自己作品。在他人面前，我们应该称赞自己便能很快展示自己作品。在他人面前，我们应该称赞自己孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不妥或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他为方法不妥或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、处理问们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、处理问题。题。6 6、多与孩子交流，多关注孩子学习，检验孩子作业，问、多与孩子交流，多关注孩子学习，检验孩子作业，问询孩子在校学习。抽读、抽背、听写、考题等。询孩子在校学习。抽读、抽背、听写、考题等。第第31 31页页给家长其它方面一些提议。给家长其它方面一些提议。养成好习惯也需要适度训练和处罚。养成好习惯也需要适度训练和处罚。1、各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好、各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长久、重复训练才能形成。所以，严习惯必须经过长久、重复训练才能形成。所以，严格要求、重复训练，是形成良好习惯最基本方法。格要求、重复训练，是形成良好习惯最基本方法。2、另外，有时处罚也是一个教育，没有处罚教、另外，有时处罚也是一个教育，没有处罚教育是不完整教育。所以各位家长在教育孩子上要有育是不完整教育。所以各位家长在教育孩子上要有标准，要赏罚分明，这么才能更加好培养孩子习惯。标准，要赏罚分明，这么才能更加好培养孩子习惯。送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：教育孩子要言传身教。孩子是家长镜子。教育孩子要言传身教。孩子是家长镜子。细节决定教育成败。教育孩子要从细节做起。细节决定教育成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子细节越多，孩子进步就越大。关注孩子细节越多，孩子进步就越大。第第3232页页“校讯通”是专门针对教育行业推出“家校”互动沟通平台。开通此项开通此项功效功效后，后，移动企业移动企业每个月从每个月从话费中扣话费中扣除除7元电元电话费。话费。第第3333页页最终给大家讲一则寓言故事最终给大家讲一则寓言故事 教育学家威廉、坎宁安说过这么一个寓言：教育学家威廉、坎宁安说过这么一个寓言：一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：说：“捡一些卵石放在你口袋里吧，明天你会又高捡一些卵石放在你口袋里吧，明天你会又高兴又后悔。兴又后悔。”这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发觉第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发觉口袋里放不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。口袋里放不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴是自己拿了一些卵石，后悔是，自己没有多他高兴是自己拿了一些卵石，后悔是，自己没有多拿一些。拿一些。第第3434页页 教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样人。习惯就像是那子，明天孩子就会成为怎样人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那明天孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长你，会和寓言里这个人一样，又时，作为家长你，会和寓言里这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴是，你孩子拥有一些是高兴，又是后悔。高兴是，你孩子拥有一些良好习惯，后悔是，你其实还能够培养孩子更良好习惯，后悔是，你其实还能够培养孩子更多好习惯。所以，为何不从今天开始为孩子多多好习惯。所以，为何不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生财富，让他幸福一生。生财富，让他幸福一生。衷心地希望今后日子里我们会有愈加深入衷心地希望今后日子里我们会有愈加深入交流，愈加愉快合作和真诚情谊。让我们孩子交流，愈加愉快合作和真诚情谊。让我们孩子最终都能变成一颗颗闪闪发光宝石。最终都能变成一颗颗闪闪发光宝石。第第3535页页 需要说明是，教师是人，而不是神。他们面正确是46个孩子，而不是1个孩子，在当前教育体制下，也承受着很大压力，在工作中难免也有不足之处。所以，希望各位家长要多了解，多支持，协调好家庭与学校关系。同时也欢迎各位对我们工作提出意见和提议，反应孩子在家一些情况。老师和家长心情一样，我们有着共同出发点。共同愿望，那就是：第第3636页页 古往今来，一切伟大民族都会自古往今来，一切伟大民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们犹太觉地重视教育。犹太民族在他们犹太教义中指出：教义中指出：“宁可变卖全部东西，宁可变卖全部东西，也要把女儿嫁给学者也要把女儿嫁给学者”。犹太人还说：。犹太人还说：“假如父母和教师两人同时坐牢而又假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来话，做孩子应该只能保释一个人出来话，做孩子应该应先保释教师。应先保释教师。”正因为有对教育如正因为有对教育如此重视观念，才造就了犹太人聪明和此重视观念，才造就了犹太人聪明和富有，从而取得了世界上第一富有民富有，从而取得了世界上第一富有民族声誉。族声誉。结束语结束语每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大、不可估量潜力。假如我们大、不可估量潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信交流，少一点打骂，多一点信任了解，少一点猜疑，那么我任了解，少一点猜疑，那么我们孩子都有可能成为栋梁之材。们孩子都有可能成为栋梁之材。结结束束语语第第3737页页让我们携起手来，共让我们携起手来，共创孩子美好明天创孩子美好明天第第3838页页感激光临感激光临第第3939页页