六专业教学条件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析六、专业教学条件六、专业教学条件 1 1师资队伍（续）师资队伍（续）年纪结构 双师型教师 26第1页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析六、专业教学条件六、专业教学条件 1 1 1 1师资队伍（续）师资队伍（续）师资队伍（续）师资队伍（续）我系还聘用多名兼职教师。聘请焦作市广播电视局教授级高工汤午喜、中国联通焦作分企业副经理何雪峰为兼职教师。在抓师资队伍建设同时，我系还尤其重视本专业教师对相关教育理论最新研究结果学习和研究，知识不停更新，教书育人理念树立，以及教学、科研、服务之间关系正确处理。本专业每年都有进修计划，已派出2名教师参加SUN企业认证教学培训；每学期都派出青年教师去IT企业进行工程锻炼。建立了由系总支书记挂帅，辅导员、班主任为主学生管理队伍。27第2页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析六、专业教学条件六、专业教学条件 2 2计算机软件技术专业试验、实训软硬件保障情况计算机软件技术专业试验、实训软硬件保障情况 自信息管理专业招生以来，我校加强了对该专业投资力度，先后建成了计算机基础试验室、网络试验室、计算机维修试验室。为学生职业训练、教师科研创造了条件。28第3页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析六、专业教学条件六、专业教学条件 2 2 2 2计算机软件专业试验、实训软硬件保障情况（续）计算机软件专业试验、实训软硬件保障情况（续）计算机软件专业试验、实训软硬件保障情况（续）计算机软件专业试验、实训软硬件保障情况（续），本专业获焦作市财政支助100万，用以建设实训基地；我系获西班牙贷款180万（学校配套180万）建设计算机应用技术实训基地。待建实训基地情况以下表所表示：29第4页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析六、专业教学条件六、专业教学条件 3 3 3 3校外实训基地运行状态及保障机制校外实训基地运行状态及保障机制校外实训基地运行状态及保障机制校外实训基地运行状态及保障机制 三年来，我系已与焦作市电脑城、焦作万方等签署实习协议，建立了校外实训基地，实训基地完全能满足教学需要。4 4 4 4试验室试验开出率、实训基地利用率情况试验室试验开出率、实训基地利用率情况试验室试验开出率、实训基地利用率情况试验室试验开出率、实训基地利用率情况 我系试验室和实训基地基本确保了本专业教学计划中课程试验和校内独立实践教学步骤。有综合性、设计性试验课程占试验课程总数80%，其中“计算机基础操作实训”2周、“数据结构课程设计”1周、“VB与数据库课程设计”2周、“信息系统开发”2周、“毕业设计”8周。多数试验室晚上时间对学生开放。30第5页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析六、专业教学条件六、专业教学条件 5 5 5 5图书馆、电子阅览室建设与保障情况（续）图书馆、电子阅览室建设与保障情况（续）图书馆、电子阅览室建设与保障情况（续）图书馆、电子阅览室建设与保障情况（续）图书馆全天向读者开放，周开馆时间达91小时。当前已建设两个电子阅览室，拥有162台计算机。对教学、科研及丰富学生业余生活起到了巨大作用。近两年系资料室用于购置专业书籍总计金额2万元。系部图书资料健全，已达1000余册，可供教师查阅。校、系图书资料能满足专业教学需要。31第6页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析六、专业教学条件六、专业教学条件 6 6 6 6专业教学及建设利用校园网情况专业教学及建设利用校园网情况专业教学及建设利用校园网情况专业教学及建设利用校园网情况 为适应科学技术和教育事业发展需要，提升我校教学、科研水平，我校于成立了网络中心，开始校园网建设。当前我校经过光纤与中国教育和科研计算机网以及Internet连接，校园网已基本覆盖了学校全部建筑，已成为学校教学、科研、管理和日常生活不可或缺组成部分。部分课程开设了网络讲课，学生经过校园网能够查阅图书资料、自修学习。32第7页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析六、专业教学条件六、专业教学条件 7 7 7 7专业教学及建设经费支持保障情况专业教学及建设经费支持保障情况专业教学及建设经费支持保障情况专业教学及建设经费支持保障情况 学校对计算机与信息工程系提供教学经费（包含教学设备费、教学业务费、公务费、系图书资料费和系发展基金）年均6万左右。近两年分别为6万、9万。确保了计算机信息管理专业教学正常运转。生均教学经费年增加率大于30%。33第8页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析七、产学研合作七、产学研合作 1 1 1 1在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计在专业设置、培养目标和规格、专业培养方案设计方面合作方面合作方面合作方面合作 我系建立了由骨干教师、企业管理者、工程技术人员组成专业指导委员会，共同制订满足社会需求培养计划，参加专业课程设置，并动态跟踪技术发展趋势，及时调整课程，因时因地制宜，形成各具特色信管专业，以适应日益多样化社会需求。34第9页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析七、产学研合作七、产学研合作 2 2 2 2在理论和实践课程教学方面合作在理论和实践课程教学方面合作在理论和实践课程教学方面合作在理论和实践课程教学方面合作 在基础教学基础上进行课程整合，新增了“计算机应用基础”、“信息处理技术员实训”两个课程，采取以学生动手、教师辅导为标准教学方式，加强了职业操作技能训练，由此改变了过去这类操作性较强课程教师讲得累，学生收效微局面。为了提升学生专业认识水平，为在二年级合理选择专业，我们新增了专业认识实习。率领学生去焦作市电脑城校外实训基地进行专业认识实习。35第10页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析1 1教学模式、课程方案改革教学模式、课程方案改革 八、教学改革与建设 课程体系结构改革围绕着基础教学和基本技能训练、强化岗位职业能力专业教学和专业技能训练、与学生素质亲密相关综合教育来进行。基础教学和基本技能训练相结合在基础教学基础上进行课程整合，新增了“计算机应用基础”、“信息处理技术员实训”两个课程，采取以学生动手、教师辅导为标准教学方式，加强了职业操作技能训练，由此改变了过去这类操作性较强课程教师讲得累，学生收效微局面。36第11页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析1 1 1 1教学模式、课程方案改革（续）教学模式、课程方案改革（续）教学模式、课程方案改革（续）教学模式、课程方案改革（续）八、教学改革与建设八、教学改革与建设 专业教学和专业技能训练相接合形成鲜明专业方向 依据专业特点及行业需求，我们和焦作市电脑城、焦作广播电视局等企业签署了协议，校企双方共同制订教学计划及相关课程，动态跟踪，及时调整，形成鲜明专业方向。职业资格认证 按岗位职业能力需求，在专业教学阶段将专业课程与职业资格认证课程相结合，将认证课程以模块形式嵌入教学计划。并要求学生取得国家各部委、著名IT厂商颁发职业资格证书或技能等级证书。37第12页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析1 1教学模式、课程方案改革（续）教学模式、课程方案改革（续）八、教学改革与建设八、教学改革与建设 依据本专业方向，设置以下职业资格证书或技能等级证书：国家信息产业部颁发“电子信息产业技术培养办公自动化”技能证书。国家信息产业部颁发“电子信息产业技术培养网络应用师”技能证书。国家信息产业部颁发“电子信息产业技术培养网页设计师”技能证书。国家信息产业部、人事部颁发“计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(程序员)”职业资格证书（中、日、韩互认）。国家信息产业部、人事部颁发“计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(信息系统监理师、信息系统管理工程师)”职业资格证书（中、日、韩互认）。国家信息产业部、人事部颁发“计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(信息处理技术员、信息系统运行管理员)”职业资格证书。国家信息产业部、人事部颁发“计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书(数据库系统工程师)”职业资格证书。微软颁发“VB.net程序设计”认证证书。38第13页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析2 2 2 2科目课程改革科目课程改革科目课程改革科目课程改革 八、教学改革与建设八、教学改革与建设 配置主讲教师 特色课程建设 在课程建设方面，为保障每门专业课讲授质量，系、教研室、教师三方依据教师专业方向，为每门课程配置了2名主讲教师，勉励教师主动参加课程建设。开设水利特色会计电算化实训、信息处理技术员实训 39第14页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析2 2 2 2科目课程改革（续）科目课程改革（续）科目课程改革（续）科目课程改革（续）八、教学改革与建设八、教学改革与建设 重点课程建设“VB程序设计”、“数据库原理及应用”为重点建设课程，这两门课程经过建设不论是从教学文件还是从教学质量、教材质量都有了质飞跃。，“C语言程序设计”、“管理信息系统”两门课程正在申报校重点课程。40第15页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析2 2科目课程改革（续）科目课程改革（续）八、教学改革与建设八、教学改革与建设 认证课程建设 我们将认证课程分为两类一类是职业资格考试或职业技能考评判定支撑课程，如C语言程序设计、数据结构、网络技术基础、VB语言程序设计、数据库技术与SQL Server、JAVA语言程序设计、专业外语。在学完这些课程后，学生可参加由国家信息产业部、人事部组织“计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书”，该职业资格证书是中、日、韩三国互认。另一类是IT厂商认证课程，我们选择性地将微软VB.NET和SUN企业JAVA语言程序设计以课程模块形式嵌入教学计划，教学效果受到学生好评。41第16页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析3 3 3 3教学方法、教学伎俩改革教学方法、教学伎俩改革教学方法、教学伎俩改革教学方法、教学伎俩改革 八、教学改革与建设八、教学改革与建设 本专业任课老师主动进行教学方法改革研究与探索，采取课堂内外相结合、理论联络实际教学形式，如程序设计大赛、VisualBasic程序设计大赛等。教学中充分表达“以学生为本”思想：“一切为了学生、为了一切学生”，重视引导学生自主学习，培养学生利用计算机能力。本专业教师还依据各门课程特点，进行了当代化教育教学技术应用实践与研究，制作多媒体辅助教学课件，逐步开展网上讨论答疑等，到当前为止，绝大部分任课教师皆已自行制作教学课件。“VB程序设计”、“数据库原理及应用”课程均建设了教学网站，网站教学内容丰富，为学生提供了自主学习平台。42第17页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析4 4考评方法考评方法 八、教学改革与建设 针对课程特点制订规范考评方法。考评重点为考评学生实际利用能力。依据课程特点，我们将考试模式分为试题库闭卷考试、非试题库闭卷考试、开卷考试和用职业资格考试或职业技能考评并轨课程考试等各种考试形式。为培养学生实际动手能力，将一些课程原有笔试改为笔试加机试形式，如“数据库技术与SQL Server”、“IT认证训练”。但不论何种形式考评，都有明确评分标准，任课教师对学生考试成绩做试卷分析。为落实学校考教分离制度，确保考评方法顺利实施，本专业教师已经建立了相关课程试题库。本专业“数据库技术与SQL Server”课程新增网上自测系统，为学生自主学习提供了平台。43第18页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析4 4考评方法（续）考评方法（续）八、教学改革与建设八、教学改革与建设 试题库考试课程职业资格考试与课程考评并轨课程上机考试课程具备网上自测系统课程C语言程序设计、数据结构、网络技术基础、VB语言程序设计、数据库技术与SQL Server、PowerBuilder程序设计数据库技术与SQL Server、IT认证训练计算机基础操作实训信产部颁发“电子信息产业技术培养”证书（办公自动化）计算机网络基础信产部颁发“电子信息产业技术培养”证书（网络应用师）网页设计信息产业部颁发“电子信息产业技术培养”证书（网页设计师）数据库技术与SQL Server44第19页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析5 5产学研合作改革产学研合作改革 八、教学改革与建设八、教学改革与建设 组织学生亲自在校内外教学实训基地场所进行实践，参加本校教师科研活动，成立学生工作室、社团学生组织等。在一些其它单位，主动参加勤工俭学活动。产学研结合，加强毕业设计实践教学步骤。近三年来，本专业毕业设计打破以往与市场脱节、空洞毕业设计模式，毕业设计题目90起源于教师科研课题或实际工程项目，而且每年都有新课题充实。设计分组采取学生选题人性化教学方法。学生们一致反应经过这么毕业设计，学到了许多书本上学不到知识，使掌握知识深入系统化，培养了独立思索问题、处理问题能力，为顺利走上工作岗位打下了一些基础。45第20页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析6 6提升教学质量保障提升教学质量保障 八、教学改革与建设八、教学改革与建设 为了深化教学改革，我系先后成立教学管理委员会、教学督导组等机构，督促校系各种制度落实。各教研室、各教学小组认真总结教学经验，不停改进教学方法，不停提升教学质量。46第21页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析1 1本专业近三年入学学生成绩、报到率本专业近三年入学学生成绩、报到率 九、学生素质九、学生素质 信息管理专业1998年招生41人。计划录用100人，报到率为127%以上。2 2学生社会实践、科技文化活动学生社会实践、科技文化活动 我系在抓教育教学质量同时，十分重视对学生规范化管理，深入推进学生素质教育。重点培养学生思想政治观念与道德素养，以志愿服务等形式培养学生社会实践能力，并务实创新，经过文体艺术、社团等活动提升学生职业技能等方面素质。我系先后组织了文体、学术活动，经过各种各样活动，使学生得到了全方位锻炼和提升。47第22页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析3 3学生计算机、英语水平考试及应用能力学生计算机、英语水平考试及应用能力 九、学生素质九、学生素质 在05、06级159名毕业生中，有134人经过国家英语三级考试，部分经过国家英语四级考试。08级毕业生中，13人取得计算机程序员证书。4 4学生专业综合能力，抽查毕业设计（论文）学生专业综合能力，抽查毕业设计（论文）重视对学生综合能力培养，尤其表达在教学实践步骤和毕业设计步骤。48第23页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析十、学生就业十、学生就业 为保障学生就业，我系成立了就业指导委员会，与学校就业指导办公室一起，为学生就业提供就业信息、联络用人单位。信息管理专业已经有毕业生800多人，就业率为95%，其中专升本70多人。，本专业有127名同学毕业，学校与我系已对毕业生主动开展了就业指导与创业教育。在学校就业办公室大力帮助下，当前许多用人单位已经来我系进行面试招聘，极大多数同学已经与用人单位签署了就业协议，就业形势喜人。49第24页计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 分析报告分析报告计算机信息管理专业计算机信息管理专业 专业剖析专业剖析谢谢 谢谢 ！8月1日50第25页