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郭沫若郭沫若第第1页页 我们在夏夜乘凉时候遥望满天星斗，星空总我们在夏夜乘凉时候遥望满天星斗，星空总我们在夏夜乘凉时候遥望满天星斗，星空总我们在夏夜乘凉时候遥望满天星斗，星空总让我们感觉无比辽阔和神秘，引发我们无数遐想，让我们感觉无比辽阔和神秘，引发我们无数遐想，让我们感觉无比辽阔和神秘，引发我们无数遐想，让我们感觉无比辽阔和神秘，引发我们无数遐想，那里流传过不少漂亮神话传说，有我们所熟悉那里流传过不少漂亮神话传说，有我们所熟悉那里流传过不少漂亮神话传说，有我们所熟悉那里流传过不少漂亮神话传说，有我们所熟悉牛郎织女故事。大家一定想知道，牛郎织女正在牛郎织女故事。大家一定想知道，牛郎织女正在牛郎织女故事。大家一定想知道，牛郎织女正在牛郎织女故事。大家一定想知道，牛郎织女正在天上做些什么呢？就让我们跟着当代诗人郭沫若一天上做些什么呢？就让我们跟着当代诗人郭沫若一天上做些什么呢？就让我们跟着当代诗人郭沫若一天上做些什么呢？就让我们跟着当代诗人郭沫若一起来遨游天上街市。起来遨游天上街市。起来遨游天上街市。起来遨游天上街市。第第2页页1.体会诗中意境，赏析诗歌语言。体会诗中意境，赏析诗歌语言。2初步掌握诗歌中联想和想像使用方法初步掌握诗歌中联想和想像使用方法3了解作者对理想生活向往与追求了解作者对理想生活向往与追求。学习目标学习目标第第3页页配乐朗诵课文配乐朗诵课文(注意节奏和注意节奏和重音重音)远远远远/街灯街灯/明了明了好像好像/闪着闪着/无数无数/明星明星天上天上/明星明星/现了现了好像好像/点着点着/无数无数/街灯街灯我想我想/那缥缈那缥缈/空中空中定然定然/有有漂亮漂亮/街市街市街市上街市上/陈列陈列/一些一些/物品物品定然是定然是/世上世上/没有没有/珍奇珍奇你看，你看，/那浅浅那浅浅/天河天河定然是定然是/不甚不甚/宽广宽广那那/隔着河隔着河/牛郎牛郎/织女织女定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往我想我想/他们他们/此刻此刻定然定然/在在/天街天街/闲游闲游不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星流星是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走在走听配乐朗诵思索以下问题：1、了解作者、背景，、了解作者、背景，初读课文。初读课文。2、本文是篇优美诗歌，、本文是篇优美诗歌，请问：美在哪里？请问：美在哪里？3、想象一下：诗中描、想象一下：诗中描写是怎样四幅画面？写是怎样四幅画面？4、什么是联想？什么、什么是联想？什么是想象？是想象？在这首诗里在这首诗里哪些是联想？哪些是哪些是联想？哪些是想象？想象？自学提要第一课时第一课时第第4页页1、走近作者：、走近作者：本课选自本课选自星空星空。郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人。是我国当代著名作家、四川乐山人。是我国当代著名作家、历史学家、文学家、诗人、剧作家、历史学家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和考古学家、思想家、古文字学家和著名革命活动家。作品有诗集著名革命活动家。作品有诗集女神女神、星空星空，话剧，话剧屈原屈原等。等。第第5页页 （1）缥渺：形容隐隐约约、若有若无样子。）缥渺：形容隐隐约约、若有若无样子。（2）陈列：把物品摆出供人看。）陈列：把物品摆出供人看。（3）定然：必定。强调说话人主观分析和）定然：必定。强调说话人主观分析和主观看法。主观看法。（4）珍奇：稀有而宝贵。珍：宝贵东西；）珍奇：稀有而宝贵。珍：宝贵东西；奇：不常见。奇：不常见。（5）天河：银河通称，由无数恒星所组成，）天河：银河通称，由无数恒星所组成，形状如一条银白色大河。形状如一条银白色大河。2、了解词语、了解词语第第6页页 3、本文是篇优美诗歌，、本文是篇优美诗歌，请问：美在哪里请问：美在哪里？画面美、情感美、语言美画面美、情感美、语言美第第7页页想象一下：诗中描写是怎样四幅画面？画面美第第8页页第一幅：星灯辉映图第二幅：街市奇珍图。第三幅：骑牛往来图。第四幅：天街闲游图第第9页页远远街灯明了，远远街灯明了，好像闪着无数明星。好像闪着无数明星。天上明星现了，天上明星现了，好像点着无数街灯。好像点着无数街灯。我想那缥渺空中，我想那缥渺空中，定然有漂亮街市。定然有漂亮街市。街市上陈列一些物品，街市上陈列一些物品，定然是世上没有珍奇。定然是世上没有珍奇。景美景美街市美街市美 第第10页页你看，那浅浅天河，你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。不信，请看那朵流星。那是他们提着灯笼在走。那是他们提着灯笼在走。人物美人物美 生活美生活美第第11页页景美景美街市美街市美 人物美人物美 生活美生活美天上生活天上生活漂亮、繁荣、漂亮、繁荣、自由、幸福自由、幸福人间生活人间生活屠场、囚牢、坟屠场、囚牢、坟墓、地狱墓、地狱抒抒写写、寄寄托托心心中中理理想想和和追追求求对对比比第第12页页 联想就是由此物想到与此相联想就是由此物想到与此相关另一物。关另一物。想象就是重新塑造一个未感知想象就是重新塑造一个未感知或不存在新形象。或不存在新形象。联想联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象：甲事物甲事物乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在创造出创造出4、什么是联想？什么是想象？、什么是联想？什么是想象？第第13页页5、在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？、在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？远远街灯明了，远远街灯明了，好像闪着无数明星。好像闪着无数明星。天上明星现了，天上明星现了，好像点着无数街灯。好像点着无数街灯。我想那缥渺空中，我想那缥渺空中，定然有漂亮街市。定然有漂亮街市。街市上陈列一些物品，街市上陈列一些物品，定然是世上没有珍奇。定然是世上没有珍奇。你看，那浅浅天河，你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。不信，请看那朵流星。那是他们提着灯笼在走。那是他们提着灯笼在走。联想联想想象想象联想联想想象想象想象想象第第14页页巩固新知，当堂训练巩固新知，当堂训练 1、诗歌第一节以明星和街灯互、诗歌第一节以明星和街灯互喻有什么作用？喻有什么作用？以明星和街灯互喻，用喻很有特色，以明星和街灯互喻，用喻很有特色，回环往复，相映成趣，创造了一个充满回环往复，相映成趣，创造了一个充满幻想和诗情画意而又令人神往美妙幻想和诗情画意而又令人神往美妙境界。境界。第第15页页2、作者为何会把天上写得、作者为何会把天上写得这么美？（联络背景：这么美？（联络背景：21-22年）年）作者对当初军阀混战，黑暗如作者对当初军阀混战，黑暗如漆漆现实十现实十分不满，但在人间又无分不满，但在人间又无法找法找到光明、自由、到光明、自由、幸福，只能借幸福，只能借助联助联想和想像，描绘出天街美想和想像，描绘出天街美好好、自、自由生活图景，来寄托自己由生活图景，来寄托自己理理想，表示想，表示对美好生活向往对美好生活向往和追和追求。求。第第16页页课外作业，拓展延伸课外作业，拓展延伸 背诵、默写背诵、默写 天上街市天上街市。第第17页页
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