部编本人教版八年级语文下册安塞腰鼓6-省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

安塞腰鼓 刘成章刘成章第1页2024/8/5 周一2第2页2024/8/5 周一3安塞腰鼓介绍 安安塞塞腰腰鼓鼓是是产产生生于于北北方方黄黄土土高高原原一一个个民民间间艺艺术术，充充满满原原始始和和浓浓郁郁乡乡土土气气息息，生生活活在在当当代代城城市市中中青青少少年年，大大都都对对其其缺缺乏乏形形象象直直接接感感受受，所所以以，要要多多美美读读，从从美美读读中中体体味味它它气气势势，感感受受其其中中生生命命律律动动；二二要要品品味味语语言言，了了解解语语言言中中包包孕情感和深意。孕情感和深意。第3页2024/8/5 周一4整体把握内容和语言节奏 请同学们自己大声朗诵课文。请同学们自己大声朗诵课文。1.结合注释，掌握以下词语音和义。结合注释，掌握以下词语音和义。亢奋亢奋 晦暗晦暗 羁绊羁绊 冗杂冗杂 叹为观止叹为观止 戛然而止戛然而止 2.体会全文语速、语气改变。体会全文语速、语气改变。明明确确：1 1-26自自然然段段语语速速较较慢慢，语语气气沉沉稳稳 有有力力，表现腰鼓演出前平静中蓄积力量特点。表现腰鼓演出前平静中蓄积力量特点。第4页2024/8/5 周一5 5 52727自然段：语速较快，自然段：语速较快，语气高昂激越，表现腰鼓演出语气高昂激越，表现腰鼓演出欢快、火爆、热烈特点。欢快、火爆、热烈特点。第5页2024/8/5 周一6 28283030自然段：语速较舒自然段：语速较舒缓，缓，语气轻柔，表现腰鼓演出语气轻柔，表现腰鼓演出结束后场面寂静特点。结束后场面寂静特点。第6页2024/8/5 周一7 3 3.找出全文中感情最炽烈、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢句子。音调最高亢句子。明确：明确：“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”间隔重复四次。间隔重复四次。第7页2024/8/5 周一8请学生找出段中精彩语句，请学生找出段中精彩语句，谈谈自己怎样经过美读来表达谈谈自己怎样经过美读来表达句子气势和情感。句子气势和情感。第8页2024/8/5 周一9阅读第7自然段明确：本段描写安塞腰鼓演出开始时那种壮阔、明确：本段描写安塞腰鼓演出开始时那种壮阔、豪放、火烈场面，赞颂了那股喷涌而出、不可扼豪放、火烈场面，赞颂了那股喷涌而出、不可扼止生命力。所以，止生命力。所以，“发狠了、忘情了，没命了发狠了、忘情了，没命了”三个短句要读得简练有力；三个短句要读得简练有力；骤雨一样骤雨一样健健壮风姿壮风姿”这组排比句要用急促、富有跳跃性节奏，这组排比句要用急促、富有跳跃性节奏，来表现腰鼓场面火烈、豪放、动力十足；最终来表现腰鼓场面火烈、豪放、动力十足；最终“多么壮阔、多么豪放、多么火烈多么壮阔、多么豪放、多么火烈”，要读出对腰，要读出对腰鼓场面、对人生命力赞美之情。鼓场面、对人生命力赞美之情。第9页2024/8/5 周一10阅读第18自然段明确：本段描写打鼓后生打鼓时身姿，赞颂了经明确：本段描写打鼓后生打鼓时身姿，赞颂了经过腰鼓所宣泄出人奇伟磅磅生命力，所以，过腰鼓所宣泄出人奇伟磅磅生命力，所以，“搏搏击着击着”这之前三个修饰语这之前三个修饰语“有有”“疾速疾速”“大起大起大落大落”要重读，以表达后生舞姿力度；要重读，以表达后生舞姿力度；“震撼着震撼着你，烧灼着你，威逼着你你，烧灼着你，威逼着你”要读得步步近逼，层要读得步步近逼，层层递进，以表达强大生命力灼人之势。层递进，以表达强大生命力灼人之势。“存在存在”“活跃活跃”“强盛强盛”“竟然竟然”“奇伟磅满奇伟磅满”等词等词要重读，表达人生命力强大。要重读，表达人生命力强大。第10页2024/8/5 周一11阅读第25、26、27自然段 明确：写腰鼓演出到达了高潮，要把短句明确：写腰鼓演出到达了高潮，要把短句“愈捶愈烈！愈捶愈烈！”三次重复和一切都在三次重复和一切都在“交交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！华！”读得简练有力、挫钻激越，使人体读得简练有力、挫钻激越，使人体会到：腰鼓演出到达高潮，人生命力被尽会到：腰鼓演出到达高潮，人生命力被尽情释放，生命一切在这释放中得以超脱和情释放，生命一切在这释放中得以超脱和升华。升华。第11页