题西林壁省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

题西林壁题西林壁第1页学习目标学习目标 1、掌握诗歌中重点字词，会读会写会用。2、了解诗歌意思。3、体悟诗歌中诗人表示思想感情。第2页诗人介绍诗人介绍 苏轼（1037年1月8日118月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代主要文学家，宋代文学最高成就代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年号，10561063）“进士”。第3页 苏轼诗题材辽阔，清新豪健，善用夸大比喻，独具格调，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。又工书画。有东坡七集、东坡易传、东坡乐府等。第4页诗文学习诗文学习横看成岭侧成峰 译文：从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山则山峰耸立。第5页庐山庐山日出时分日出时分第6页远近高低各不一样 译文：从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山展现各种不一样样子。第7页庐山庐山山石景象山石景象第8页不识庐山真面目 译文：看不清庐山真实面貌。不识：不能认识，区分。真面目：指庐山真实景色、形状。词语解解释：第9页庐山庐山湖光山色湖光山色第10页只缘身在此山中 译文：因为我本身处于庐山之中。缘：因为；因为。此山：这座山，指庐山。词语解解释：第11页庐山庐山虚幻之境虚幻之境第12页诗歌主旨诗歌主旨 这是一首诗中有画写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色描绘之中。前两句描述了庐山不一样形态改变，后两句写出了作者深思后感悟。全诗紧紧紧围绕住游山谈出自己独特感受，借助庐山形象，用通俗语言深入浅出地表示哲理，故而亲切自然，耐人寻味。第13页口语表示口语表示 说一说，从这首诗中你读出了怎样哲理意味？认真思索，与同学们交流讨论！第14页课外实践课外实践 在家人陪同下，或是在老师率领下，来一次“庐山之旅”，亲自走一走苏轼笔下庐山，感受庐山神奇与漂亮。旅途中专心感受，回家与大家分享你收获。第15页