20.“精彩极了”和“糟糕透了”省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

“精彩极了”和“糟糕透了”第1页新课导入当你做好一件事，当你做好一件事，做成功一件事时做成功一件事时候，你希望得到候，你希望得到什么样评价？什么样评价？赞扬、勉励赞扬、勉励当你父母对此有当你父母对此有两种相反评价时两种相反评价时候，你会有什么候，你会有什么反应？反应？第2页教学目标1 1会认会认“搂、腼搂、腼”等等1010个生字，了解词语个生字，了解词语“得得意扬扬、一如既往意扬扬、一如既往”等词语。等词语。2 2了解课文内容，说说父亲和母亲对巴迪诗为了解课文内容，说说父亲和母亲对巴迪诗为何会有不一样看法。何会有不一样看法。3 3从人物动作、语言、神态等语句中，去体会从人物动作、语言、神态等语句中，去体会父母对巴迪爱，感受爱不一样表示方式。父母对巴迪爱，感受爱不一样表示方式。第3页腼腼mmi in n腆腆t ti in n誊誊ttngng励励l l 会 认 字篇篇p pi in n版版b bn n祥祥x xinging歧歧q q谨谨j jnn第4页词语解释【腼腆】本课指因害羞而神情不自然本课指因害羞而神情不自然。【灵感】突然产生富有创造性思绪、想法突然产生富有创造性思绪、想法。【源泉】比喻力量、知识、感情等起源或产生原因比喻力量、知识、感情等起源或产生原因。【慎重】对外界事物或自己言行亲密注意，以免发生不利或不幸事情。对外界事物或自己言行亲密注意，以免发生不利或不幸事情。【得意扬扬】称心如意，感到非常满意样子。称心如意，感到非常满意样子。【一如既往】指没有任何改变，还是像从前一样。指没有任何改变，还是像从前一样。第5页字词练习一、判断下面每组词语读音正（一、判断下面每组词语读音正（）误（）误（）。）。1.1.腼腆（腼腆（mmi in din din n）誊写（誊写（ttng ng x xi i）（）2.2.歧视（歧视（qq sh sh）慎重（慎重（j jn shnn shn）（）二、用所给词语造句。二、用所给词语造句。一如既往一如既往我会一如既往地去帮助你们取得学习上进步。我会一如既往地去帮助你们取得学习上进步。第6页初读感知 自读课文，注意读自读课文，注意读准生字词，想一想，这准生字词，想一想，这篇课文主要讲了什么内篇课文主要讲了什么内容？容？课文主要讲是作者课文主要讲是作者童年时，父母亲对他写童年时，父母亲对他写第一首诗两种截然不一第一首诗两种截然不一样评价和这两种评价对样评价和这两种评价对他产生巨大影响，他从他产生巨大影响，他从这两种评价中逐步感悟这两种评价中逐步感悟到爱故事。到爱故事。第7页段落层次第一部分第一部分（1 11414）写“我“七八岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然不一样评价。第二部分第二部分（1515）写“我“在母亲勉励和父亲帮助下一直写作。第三部分第三部分（16161717）写“我“在事业上取得成功后体会。第8页课文解读自读课文自读课文1 11414自然段自然段 ，思索：，思索：父亲和母亲是怎样评价巴迪写第一首父亲和母亲是怎样评价巴迪写第一首诗？诗？听到评价后巴迪反应怎样？听到评价后巴迪反应怎样？第9页 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，兴奋兴奋地嚷着：地嚷着：“巴迪，真是你写吗？多美诗啊！巴迪，真是你写吗？多美诗啊！精彩极了精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。母亲：惊喜、兴奋惊喜、兴奋第10页 我既我既腼腆腼腆又又得意洋洋得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写。，点头告诉她这首诗确实是我写。她高兴得再次拥抱了我。她高兴得再次拥抱了我。神态描写“腼腆腼腆”“”“得意扬扬得意扬扬”形象地形象地写出我在听到赞美时那种既难写出我在听到赞美时那种既难为情又自豪性情为情又自豪性情第11页PPT模板： PPT课件： PPT课件： “这是什么？这是什么？”他伸手拿起了我诗。他伸手拿起了我诗。“亲爱，发生了一件奇妙事。巴迪写了一亲爱，发生了一件奇妙事。巴迪写了一首诗，精彩极了首诗，精彩极了”母亲上前说道。母亲上前说道。“对不起，我自己会判断。对不起，我自己会判断。父亲开始读诗父亲开始读诗。我我把头埋得低低把头埋得低低。诗只有十行，。诗只有十行，可我以为他读了几个小时。可我以为他读了几个小时。我：担心、忐忑不安我：担心、忐忑不安父亲：认真地读诗和思索父亲：认真地读诗和思索第14页PPT模板： PPT课件： “我看这首诗我看这首诗糟糕透了糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔扔回原回原处。处。我眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。父亲：与母亲评价形成鲜明对比。与母亲评价形成鲜明对比。第15页PPT模板： PPT课件： 哭争 吵第16页PPT模板： PPT课件： 父亲评价“亲爱，发生了一件奇妙事。巴迪写了一首诗，精彩极了”“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”“亲爱，我真不懂你是什么意思！”“这不是在你企业里。巴迪还是个孩子，这是他写第一首诗，他需要勉励。”“我不明白，”“莫非这世界上糟糕诗还不够多吗？”想一想，为想一想，为何父亲和母何父亲和母亲对巴迪诗亲对巴迪诗歌会有不一歌会有不一样评价呢？样评价呢？第17页PPT模板： PPT课件： PPT课件： 巴迪长大后，怎样对待父母爱？你是怎样对待巴迪父母对他爱？巴迪长大后深刻了解了这两种评价对自己健康成长巴迪长大后深刻了解了这两种评价对自己健康成长主要性，也认识到这两种截然不一样评价所蕴含共同点，主要性，也认识到这两种截然不一样评价所蕴含共同点，那就是那就是爱爱。巴迪是幸福。母亲赞扬使巴迪产生了写作兴趣和兴巴迪是幸福。母亲赞扬使巴迪产生了写作兴趣和兴趣，而且坚定了信心；父亲批评即使有些严厉，不过能够趣，而且坚定了信心；父亲批评即使有些严厉，不过能够让巴迪不停地总结，找到作品中不足，进行修改。让巴迪不停地总结，找到作品中不足，进行修改。第20页感悟提升 爱方式是多样：有赞扬和勉爱方式是多样：有赞扬和勉励，也有批评和教育励，也有批评和教育这两种这两种不一样方式对于我们都很主要，不一样方式对于我们都很主要，母亲爱给予我们信心，父亲爱让母亲爱给予我们信心，父亲爱让我们时刻人情自己。即使他们表我们时刻人情自己。即使他们表示方式不一样，不过他们都有一示方式不一样，不过他们都有一个共同出发点个共同出发点爱。爱。第21页结构梳理母亲赞扬母亲赞扬得意扬扬得意扬扬童年写诗童年写诗（114114）不不一一样样评评价价相相同同爱爱父亲批评父亲批评失声痛哭失声痛哭母亲勉励母亲勉励热爱写作热爱写作长大感悟长大感悟（1515）父亲严格父亲严格精益求精精益求精精彩极了精彩极了创作源泉创作源泉成年体会成年体会（16161717）糟糕透了糟糕透了警告力量警告力量“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”第22页 在在本文作者看来，爱有两种本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似表现形式。你在生活中有过类似感受吗？先说一说，再写下来。感受吗？先说一说，再写下来。小 练 笔第23页