6.蝙蝠和雷达省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

6.蝙蝠和蝙蝠和雷达雷达第1页蝙 蝠雷 达它们之间会有 什么联络呢？第2页知识锦囊知识锦囊蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质膜，夜间在空中翱翔，吃部有皮质膜，夜间在空中翱翔，吃蚊、蛾等昆虫。蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身视力很弱，靠本身发出超声波引导飞行。发出超声波引导飞行。休息时用爪休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏地方冬眠。地方冬眠。第3页雷达是利用极短无线电波进行探测装置。雷达是利用极短无线电波进行探测装置。可用来测定目标方向、距离、大小等，在使用可用来测定目标方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件影响，上不受气候条件影响，它广泛应用于军事、天文、它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。气象、航海、航空等方面。第4页学习目标学习目标1.1.认识认识1212个生字，会写个生字，会写1414个生字，正确读写个生字，正确读写“雷达、雷达、横七竖八横七竖八”等词语。等词语。2.2.练习给课文分段，归纳段落大意。练习给课文分段，归纳段落大意。3.3.搞清搞清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行秘密科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行秘密。4.4.搞清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行联络搞清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行联络，激发学，激发学 生爱科学、学科学兴趣。生爱科学、学科学兴趣。第5页会会 认认 字字蝙蝙 蝠蝠ff启启示示q 即即使使j敏敏锐锐ruu系系着着j 铃铃铛铛d dngng苍苍蝇蝇yingying证实zhngzhng障障碍碍zhngzhng荧荧光光屏屏pngngbibin ny yngng第6页会会 写写 字字达达注意这些字笔画次序哟。蚊蚊即即科科横横竖竖研研究究驾驾证证系系蝇蝇绳绳驶驶第7页词语解释词语解释【启示启示】经过启发提醒而领悟道理。经过启发提醒而领悟道理。【敏锐敏锐】（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。【横七竖八横七竖八】有横着，有竖着，形容杂乱无章。有横着，有竖着，形容杂乱无章。【障碍物障碍物】挡住道路，使不能顺利经过东西。挡住道路，使不能顺利经过东西。【模仿模仿】照某种现成样子学着做。照某种现成样子学着做。第8页字词练习字词练习（）一、比一比，再组词一、比一比，再组词。竖（）坚（）竖笛竖笛坚持坚持绳（）蝇绳子绳子苍蝇苍蝇究（）穷（）研究研究贫穷贫穷第9页二、选词填空二、选词填空。启示启示启迪启迪1.1.这件事（这件事（）我们，遇事要冷静，）我们，遇事要冷静，不要慌张。不要慌张。2.2.这本读物能（这本读物能（）孩子们心灵。）孩子们心灵。启示启示启迪启迪第10页 本文主要讲科学家经过_，揭开了_ _奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了_ _，确保飞机能在夜间_ _。重复试验重复试验蝙蝠能在夜间飞行蝙蝠能在夜间飞行雷达雷达安全飞行安全飞行整体感知整体感知第11页段落划分段落划分 第一部分：第一部分：（1 1、2 2）讲飞机讲飞机夜夜航是航是人人们从蝙蝠身们从蝙蝠身上上得得 到了启示到了启示。第二部分：第二部分：（3 37 7）科学科学家家经过重复研究试验揭开了经过重复研究试验揭开了 蝙蝠能在蝙蝠能在夜里夜里飞行秘密飞行秘密。第三部分：第三部分：（8 8）科学科学家家模仿蝙蝠探路方法模仿蝙蝠探路方法，给飞机给飞机 装装上上了了雷雷达达，使飞机在使飞机在夜里夜里飞行很安全飞行很安全。第12页课文解读课文解读 在漆黑夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是在漆黑夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。人们从蝙蝠身上得到了启示。清朗夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚清朗夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架是一红一绿两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。飞机在夜航。为何课文一开始要写飞机呢？承上启下，点名了飞机与蝙蝠关系。设 问第13页 蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且不论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，而且不论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细电线，它也能灵巧地避开。即使一根极细电线，它也能灵巧地避开。障碍物小动作灵活蝙蝠夜间飞行本事高超。第14页随堂练习随堂练习用句子中加点词语造句。用句子中加点词语造句。即使一根极细电线，它也能灵巧地避开。即使一根极细电线，它也能灵巧地避开。即使我们在学习上取得了优异成绩，也不能骄傲自满。第15页讨论交流讨论交流读课文46自然段，思索：为了探索蝙蝠能在夜间为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行条件，科学家进行安全飞行条件，科学家进行了怎样试验？得出了什么结了怎样试验？得出了什么结论？论？第16页第一次试验目标方法结果结论蝙蝠夜行蝙蝠夜行探路是否探路是否靠眼睛靠眼睛在屋子里拉很多绳子，把蝙蝠眼睛蒙上，让它在屋子 里飞铃铛一个铃铛一个 也没响也没响蝙蝠夜行探路与眼睛无关。第17页第二次试验目标方法结果结论蝙蝠蝙蝠夜夜行行探路是否探路是否 靠耳朵靠耳朵把蝙蝠耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似处处乱撞，挂在绳子上铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与耳 朵相关第18页第三次试验目标方法结果结论蝙蝠夜行蝙蝠夜行探路是否探路是否 靠嘴靠嘴把蝙蝠嘴封住，让它 在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似处处乱撞，挂在绳子上铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与嘴 相关。第19页 科学家三次不一样试验证实，蝙科学家三次不一样试验证实，蝙蝠夜里飞行，靠不是眼睛，它是蝠夜里飞行，靠不是眼睛，它是用嘴用嘴和耳朵配合和耳朵配合起来探路。起来探路。第20页讨论交流讨论交流句子句子1 1：蝙蝠夜里飞行，靠不是眼睛，而是用蝙蝠夜里飞行，靠不是眼睛，而是用 嘴和耳朵探路。嘴和耳朵探路。句子句子2 2：蝙蝠夜里飞行，靠不是眼睛，而是用嘴蝙蝠夜里飞行，靠不是眼睛，而是用嘴 和耳朵配合起来探路。和耳朵配合起来探路。试比较一下这两个句子有什么不一样呢？说一说哪个结论更科学。第21页丢掉丢掉“配合配合”是不科学，因为第二次和第是不科学，因为第二次和第三次两次试验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就三次两次试验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路本事，这说明探路时靠是这两种器了暗中探路本事，这说明探路时靠是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上官同时发挥作用，所以课文上用上“配合配合”是是科学。科学。第22页 它一边飞，一边从嘴里发它一边飞，一边从嘴里发出一个声音。这种声音叫作超出一个声音。这种声音叫作超声波，人耳朵是听不见，蝙蝠声波，人耳朵是听不见，蝙蝠耳朵却能听见。超声波像波浪耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，碰到障碍物就一样向前推进，碰到障碍物就反射回来，传到蝙蝠耳朵里，反射回来，传到蝙蝠耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。蝙蝠就立刻改变飞行方向。障碍物障碍物第23页 ()（)雷达 ()相当于蝙蝠 （)()（）读课文第8自然段，完成下面填空。天天线线嘴嘴无线无线电波电波 超超声声波波荧光屏荧光屏耳朵耳朵第24页嘴耳天线荧光屏超声波无线电波第25页 课文主要讲科学家经过重复试验，揭开了蝙课文主要讲科学家经过重复试验，揭开了蝙蝠（蝠（）秘密，并从中受到启发，）秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（给飞机装上了（），处理了飞机在夜间飞行），处理了飞机在夜间飞行问题。告诉人们，研究（问题。告诉人们，研究（）能够对人类创）能够对人类创造创造有所启示，引导我们要热爱（造创造有所启示，引导我们要热爱（）乐）乐于（于（）。）。能在夜间飞行能在夜间飞行 雷达雷达生物生物科学科学观察与探究观察与探究课堂小结课堂小结第26页拓展延伸拓展延伸 人们从动物身上得到过很多启示，进而创造创造了许多工具，你还能举出这么例子吗？第27页鲸 鱼第28页科学家依据鲸鱼外形创造了轮船第29页蜻 蜓第30页科学家依据蜻蜓特点创造了直升机第31页课后作业课后作业1.试着以蝙蝠自述为题写一段话，采取 第一人称。2.课下找一找与动植物秘密相关书籍读一读，了解我们大自然，做一个兴趣科学好学 生。第32页