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学写传记第一课时第1页学习目标学习目标1.了解什么是传记，掌握人物小传基本知识。2.了解写传记基本方法，为自己小传写出次序列表。3.经过学写传记，学会认识自我，学会自我反思、自我总结以增加智慧，更加好地把握人生航向。第2页321目 录明确概念了解传记要有次序作业练习第3页明确概念明确概念姓贾，名平凹，无字无号。娘号“平娃”，理想于顺利；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。生于1953年2月21日，孕胎期娘未梦星入怀，生产时亦没有祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达？第4页原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀。离家季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途；拙于言辞，难会经济；执笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版哪几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列知名目呢？如此而已。第5页1.这是一篇_2.你从这个文段中了解到贾平凹先生哪些基本信息及怎样性格特征？3.什么是传记？第6页1.传记是一个常见文学形式，主要记述人物生平事迹。依据各种书面、口述回想、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明而成。从传记记述对象来看，是为他人作传，二是自传。假如是为他人作传，也能够分为两类，一是记述普通人，二是记述名人。第7页2.自传内容，应依据每个人不一样情况确定。普通应从以下几点来写：（1）个人基本情况。包含：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成份、文化程度、参加工作年月、专业技术职称、有何专长、从事职业及担任职务等。（2）自己经历。包含在学校读书和走上社会以后经历。（3）过去和现在家庭主要组员及主要社会关系情况。每个组员能够写明姓名、职业、与本人关系、受其影响程度等。（4）自己思想改变过程。这是自传主体部分，应尽可能写得详细详细些。尤其是对自己思想改变影响较大主要经历和主要事件要着重写。第8页3.写人传记与记叙文区分：（1）传记多用叙述，惯用概述，详细描写要适度；写人记叙文多用详细描写，辅以概述。（2）传记常要详细说明时间、地点、事件，力争准确；写人记叙文则大致交代即可。第9页了解传记要有次序了解传记要有次序我自传本人，女，芳龄十三，身家清白，无不良癖好，长相还不到丑级别，惭愧，惭愧呀！活了十三年，回首看看是怎么捱过来吧！把时间拨回十年前。听妈妈说：那时可爱我好奇又贪吃，凡是伸手能抓来东西都往嘴里塞，尝尝是什么味道。有一次，因为吃了一把不著名植物，弄得上吐下泻，家老小急坏了，第10页“这丫头吃了什么呀？”“早上又拿地上东西吃了吧？哎呀！这坏丫头，真折腾人！”奶奶大声呵斥道，却掩盖不了眼底关心、担忧和柔情，我毕竟是个三岁娃娃，后怕地向奶奶道歉：“奶奶，我下一次不敢了。”“哪次不是这么说，最终一次了啊！”“你这句话也说了好屡次呀！”我小声嘀咕着。懵懂无知却又天真可爱三岁。第11页把时间拨回七年前，我上学前班，是一个小小守财奴，在我生日时候父亲妈妈送了一个金猪给我，用来存硬币。我一眼就喜欢上了这只胖胖金色小猪，一有硬币爸妈就投进去。小猪越来越重了，毎天我都抱着它睡，父亲半开玩笑道：“有小猪就不要爸妈了吗？我等它长大了就卖了它好吗？”我连忙把小猪拥在怀里：“不好。我要养小猪一辈子！”爸妈有些哭笑不得。慢慢长大却又稚气未脱六岁。第12页把时间拨回三年前。已经读高年级了，我们稚嫩肩上只背负着不算繁重课业，却也让我们分身乏术，连节假日都不能出去放松一下身心，只能在自己小窝里看书，做习题。而晩上，是一天最高兴时候，待父母睡去，拉开窗帘望着星空一颗一颗地数（以至于父母说我是夜猫子），在忙碌中保持一份舒适与惬意。淡淡清愁却又不失高兴十岁。第13页把时间拨回六个月前。我升上了初中，在开学仪式上听着校长致辞，我意识到：有些东西慢慢变了，自己长大了，对很多东西都有了更深一层想法，要尽快适应这个新环境，才能学得更加好，初中阶段只有三年，打好基础才是关键！我和其它同学一起努力着，尽管期间受了许多挫折、困难，我都尽力处理了，不可否定，我坚强了不少。坚强向上却又难掩挫折十二岁。已逝去童年，洗尽铅华后是青春绽放光彩。正值青春年华我们，要好好把握时光，回想往事时才不会留下遗憾。作者是以什么次序来叙述自己人生经历？又是怎样将自己经历描绘得如此生动详细？请结合详细例子说一说。第14页时间事件“我”性格特点作业练习作业练习为自己小传做一个次序列表，表达出自己成长历程中关键事件第15页
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