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本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-刘湛秋刘湛秋第1页作者：刘湛秋作者：刘湛秋刘湛秋，刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有当代意识，手法新奇论家。其作品清新空灵，富有当代意识，手法新奇洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集翻译、小说等三十余种，其诗集无题抒情诗无题抒情诗获获过中国新诗奖。过中国新诗奖。第2页学习目标学习目标:1.感受文章语言美、画面美，学习抓住景感受文章语言美、画面美，学习抓住景物特征描写表现手法。物特征描写表现手法。2.提升学生鉴赏能力。提升学生鉴赏能力。3.领悟大自然美好，提升生活感悟能力！领悟大自然美好，提升生活感悟能力！第3页读准字音：读准字音：静静谧谧 高高邈邈 莅莅临临 粗粗犷犷 干干涩涩 斗斗笠笠 采棱镜采棱镜 咄咄逼人咄咄逼人第4页思索：思索：分组讨论，分析四季分组讨论，分析四季雨各有什么特点？雨各有什么特点？第5页春天雨春天雨温柔温柔细润细润甜美甜美返回第6页夏天雨夏天雨热烈热烈粗犷粗犷奔放奔放返回第7页秋天雨秋天雨端庄端庄沉静沉静返回第8页冬天雨冬天雨自然自然平静平静返回第9页作者经过形象化描写，作者经过形象化描写，写出了雨亲切可爱，这写出了雨亲切可爱，这实际上寄托了对雨赞美实际上寄托了对雨赞美与喜爱，表示了作者对与喜爱，表示了作者对生命与大自然热爱。生命与大自然热爱。中心中心返回第10页研读课文，品味美句：研读课文，品味美句：1.水珠子从花苞里滴下来，比少女眼泪还娇媚。水珠子从花苞里滴下来，比少女眼泪还娇媚。作者将春雨水珠与少女眼泪相比，渲染出春雨无比娇美。作者将春雨水珠与少女眼泪相比，渲染出春雨无比娇美。2.而荷叶铺满了河面，迫不及待地等候着雨点，要和远方蝉声、而荷叶铺满了河面，迫不及待地等候着雨点，要和远方蝉声、近处蛙鼓一起奏起夏天雨交响乐。近处蛙鼓一起奏起夏天雨交响乐。作者将春雨比作交响乐，而且是和作者将春雨比作交响乐，而且是和“蝉鸣蝉鸣”、蛙鼓蛙鼓一起奏一起奏响，突出了夏雨热烈。响，突出了夏雨热烈。第11页3.当田野上染上一层金黄，各种各样果实摇着铃铛时候，雨，似当田野上染上一层金黄，各种各样果实摇着铃铛时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子母亲，显得端庄而又沉思了。乎也像出嫁生了孩子母亲，显得端庄而又沉思了。作者将秋雨比作出嫁生了孩子母亲，刻画秋雨沉静、稳重。作者将秋雨比作出嫁生了孩子母亲，刻画秋雨沉静、稳重。4.远远地望过去，收割过田野变得很亮，没有叶枝干，淋着雨草远远地望过去，收割过田野变得很亮，没有叶枝干，淋着雨草垛，对着瓷色天空，像一幅洁净利落木刻。垛，对着瓷色天空，像一幅洁净利落木刻。作者将雪中静物比作木刻画，表现了雪自然、平静。作者将雪中静物比作木刻画，表现了雪自然、平静。第12页假如把文章题目改成假如把文章题目改成“四季雨四季雨”好好不好？不好？后者单纯强调一个后者单纯强调一个“雨雨”字显得呆字显得呆板、生硬，板、生硬，而前者则充满灵动，赋予了而前者则充满灵动，赋予了“雨雨”一定人格化，一定人格化，充满情趣和意境。充满情趣和意境。想一想想一想:第13页作业作业：仿照本文结构，利用对比，仿照本文结构，利用对比，拟人等修辞手法拟人等修辞手法写一篇写一篇300字左右小短文，字左右小短文，内容不限，题目自拟！内容不限，题目自拟！第14页喜欢雨喜欢雨意境美意境美语言美语言美春春 温柔温柔夏夏 热烈热烈秋秋 沉静沉静冬冬 自然自然对比对比拟人拟人比喻比喻生动形象生动形象自然雨自然雨心灵雨心灵雨爱恋雨爱恋雨热爱热爱作业第15页本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-第16页
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