不连续进位乘法PPT课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第第2课时课时 不连续进位乘法不连续进位乘法R三年级上册三年级上册第1页【学习目标学习目标】1.使学生掌握多位数乘一位数（不连续进位）笔算方使学生掌握多位数乘一位数（不连续进位）笔算方 法，能正确地进行笔算。法，能正确地进行笔算。2.使学生了解使学生了解“满十进满十进1”道理，进而推导道理，进而推导“满几十满几十 进几进几”法则，初步掌握进位法则。法则，初步掌握进位法则。3.培养学生独立思索和合作交流学习方法，体验计算培养学生独立思索和合作交流学习方法，体验计算 方法多样化。方法多样化。了解了解“满十进满十进1”道理，初步掌握进道理，初步掌握进位法则并能正确地进行笔算。位法则并能正确地进行笔算。【学习重点学习重点】第2页一、复习导入一、复习导入1 24844 32683 1 22426笔算。笔算。第3页你会计算你会计算153和和1243吗？吗？第4页二、探索新知二、探索新知一套连环画一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画本，王老师一共买了多少本连环画？看一看这幅图，看一看这幅图，你知道了什么你知道了什么？第5页要想处理这个问题，怎样列式要想处理这个问题，怎样列式？163小组小组讨论讨论163计算方法。计算方法。第6页方法一：方法一：连加法计算连加法计算16+16+16=48第7页方法二：方法二：摆一摆摆一摆3 个个 6根是根是18根，满根，满10根要根要捆成一捆，共可捆捆成一捆，共可捆1捆，与捆，与前面前面3捆合起来一共有捆合起来一共有4捆，捆，再加上单独再加上单独8根，共根，共48根。根。第8页方法三：竖式计算方法三：竖式计算631034 81 631 83 014 1 638第9页 从个位乘起，先用从个位乘起，先用3 乘乘6 得得18，把，把8写在个写在个位上，位上，1表示表示1个十，向十位进个十，向十位进1；再用；再用3乘十位乘十位上上1得得3个十，再加上进上来个十，再加上进上来1个十是个十是4个十，把个十，把4写在积十位上，方法和竖式相同。写在积十位上，方法和竖式相同。第10页 计算时，一定要注意哪一位上乘得计算时，一定要注意哪一位上乘得积满几十，就要向前一位进几。积满几十，就要向前一位进几。计算时，要注意什么？计算时，要注意什么？第11页达标检测达标检测2 721455 155 1 245528402第12页某列车每节车厢定员是某列车每节车厢定员是128人，人，3节这么车厢，节这么车厢，一共有多少个座位？一共有多少个座位？12831 2 834823384（个）（个）答：一共有答：一共有384个座位。个座位。第13页三、巩固提升三、巩固提升1.森林医生。森林医生。第14页2.243=72（克）（克）答：答：3袋薯片共重袋薯片共重72克。克。第15页四、课堂小结四、课堂小结163=48（本）（本）14 81 63第16页五、课后作业五、课后作业1.从从课课后后习题习题中中选选取；取；2.完成完成练习练习册本册本课时习题课时习题。第17页六、教学反思六、教学反思 本节课教学是多位数乘一位数（不连续进位）本节课教学是多位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法，学生将首次碰到进位情况，所以引导学笔算乘法，学生将首次碰到进位情况，所以引导学生了解算理，掌握正确计算方法是本节课重点。生了解算理，掌握正确计算方法是本节课重点。1.重视学生合作交流、动手能力，突出学生主重视学生合作交流、动手能力，突出学生主体地位。在讨论体地位。在讨论163计算方法时引导学生交流算法，计算方法时引导学生交流算法，并引导学生动手摆小棒，比较竖式计算和摆小棒计并引导学生动手摆小棒，比较竖式计算和摆小棒计算思绪，从而得出乘法竖式算理和加法竖式算理相算思绪，从而得出乘法竖式算理和加法竖式算理相同，哪一位相乘满几十就要向前一位进几，十位乘同，哪一位相乘满几十就要向前一位进几，十位乘完之后一定要记得把进位几加上。完之后一定要记得把进位几加上。第18页 2.重视迁移规律教育。学生有进位加法重视迁移规律教育。学生有进位加法“满十进满十进1”基础，依据知识迁移规律可知其算理基础，依据知识迁移规律可知其算理对于乘法也适用。经过对于乘法也适用。经过“说、摆、算说、摆、算”把难点把难点清楚地展现在学生面前，学生在交流、质疑过清楚地展现在学生面前，学生在交流、质疑过程中了解了程中了解了“满几十进几满几十进几”算理。算理。第19页