与朱元思书.pptx

吴均与朱元思书第1页与朱元思书吴吴 均均天下佳山水，古今推富春。天下佳山水，古今推富春。（元（元吴桓吴桓huhunn赞）赞）第2页钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。（唐（唐韦庄）韦庄）第3页三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。（宋（宋（宋（宋 苏轼）苏轼）苏轼）苏轼）第4页一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。一湾清水一条琴。一湾清水一条琴。一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，无声诗兴有声画，无声诗兴有声画，无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。须在桐庐江上寻。须在桐庐江上寻。须在桐庐江上寻。（清（清（清（清 刘嗣绾刘嗣绾刘嗣绾刘嗣绾w w w wnn）第5页浙江省浙江省 富春江，唐代许多大富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美毫泼墨，留下了许多精美诗作，后人把它叫做诗作，后人把它叫做“唐唐诗之路诗之路”。这么多诗人会。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于吴均聚于此，恐怕得益于吴均与朱元思书与朱元思书。第6页山中杂诗吴吴 均均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。第7页作者介绍：作者介绍：吴均（吴均（469469520520），字叔庠，吴兴故），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、南朝梁文学家、史学家史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如见称，如与施从事书与施从事书与顾章书与顾章书与朱元思书与朱元思书等，表现出作者流连山水等，表现出作者流连山水生活情趣，生活情趣，格调简淡清新格调简淡清新，是从来传诵骈，是从来传诵骈文名作。文名作。第8页 书书书书-书信书信书信书信，一个文体。，一个文体。，一个文体。，一个文体。本文是一篇本文是一篇本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文骈体文骈体文，考究，考究，考究，考究对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文少用散句。本文少用散句。本文少用散句。本文是作者写是作者写是作者写是作者写给友人书信中一段话，写给友人书信中一段话，写给友人书信中一段话，写给友人书信中一段话，写是浙江境内富春江秋景，是浙江境内富春江秋景，是浙江境内富春江秋景，是浙江境内富春江秋景，这看似随兴之所至而写下这看似随兴之所至而写下这看似随兴之所至而写下这看似随兴之所至而写下一段文字，可称得上一篇一段文字，可称得上一篇一段文字，可称得上一篇一段文字，可称得上一篇山水小品山水小品山水小品山水小品。感知文体：感知文体：第9页读准字音读准字音缥（缥（）碧）碧 急湍（急湍（）窥（窥（）谷）谷 轩（轩（）邈（）邈（）泠泠（泠泠（）作响）作响 鸢（鸢（）飞戾（）飞戾（）天）天 经纶（经纶（）横柯（横柯（）上蔽）上蔽 嘤（嘤（）嘤成韵）嘤成韵 千转（千转（）不穷）不穷piopioxuxun nmiomiolnglngyngyng kkjng lnjng ln yunyunl lkuku tutun n zhunzhun第10页 风烟俱静，天山共色。从流浮荡，任意东西。风烟俱静，天山共色。从流浮荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，相互轩邈；夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见 日。日。与朱元思书与朱元思书吴均吴均第11页 风烟风烟俱俱净，天山净，天山共色共色。从流浮荡从流浮荡，任，任意意东西东西。自富阳至桐庐，一百。自富阳至桐庐，一百许许里，奇山里，奇山异水，天下独异水，天下独绝绝。疏通文意：疏通文意：一样颜色一样颜色表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二独一无二（乘船）伴随江流浮荡。（乘船）伴随江流浮荡。从，顺、随从，顺、随全，都全，都名词活用为动词，名词活用为动词，向东向西向东向西第12页 风停雾散，晴风停雾散，晴空已是一片明净。空已是一片明净。天空和群山是一样天空和群山是一样颜色。（我小船）颜色。（我小船）伴随江流浮荡，时伴随江流浮荡，时而偏东，时而偏西。而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百从富阳到桐庐一百来里（水路上），来里（水路上），尽是奇山异水，天尽是奇山异水，天下独一无二。下独一无二。译文：译文：第13页水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。，千丈见底。游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍。急急湍甚湍甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔。奔。青白色青白色一直看下去，能够看得很清楚，一直看下去，能够看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常毫无障碍，这是形容江水非常清澈。清澈。动词活用为名动词活用为名词，飞词，飞奔马奔马厉害厉害湍急江流。湍，湍急江流。湍，急流。急流。第14页 水都是青绿水都是青绿色，千丈之深地色，千丈之深地方也能看到底。方也能看到底。水底游鱼和细小水底游鱼和细小石子也看得清清石子也看得清清楚楚。楚楚。湍急江流湍急江流比箭还快，那惊比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔马。涛骇浪像飞奔马。译文：译文：第15页 夹夹夹夹岸岸岸岸高高高高山山山山，皆皆皆皆生生生生寒寒寒寒树树树树。负负负负势势势势竞竞竞竞上上上上，相相相相互互互互轩轩轩轩邈邈邈邈；争争争争高高高高直直直直指指指指，千千千千百百百百成成成成峰峰峰峰。泉泉泉泉水水水水激激激激石石石石，泠泠泠泠泠泠泠泠作作作作响响响响。好好好好鸟鸟鸟鸟相相相相鸣鸣鸣鸣，嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤成成成成韵韵韵韵。蝉则千蝉则千蝉则千蝉则千转转转转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝绝绝。形容词活用为动词，形容词活用为动词，向向高处和远处伸展高处和远处伸展。形容水声清越形容水声清越相互和鸣相互和鸣停顿，消失停顿，消失浓密碧绿，使人看浓密碧绿，使人看了有寒意树了有寒意树漂亮漂亮“转转”通通“啭啭”，鸟鸣声，鸟鸣声虚指，成千上百，形容很多。虚指，成千上百，形容很多。名词活用为动名词活用为动词，向上词，向上。争着争着凭借凭借第16页 江两岸高山上，全都生江两岸高山上，全都生长着苍翠树，透出一派寒意。长着苍翠树，透出一派寒意。（重重合叠）山峦凭借（高（重重合叠）山峦凭借（高峻）地势，争着向上峻）地势，争着向上,好像好像相互之间都在争着往高处和相互之间都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上远处伸展。笔直地向上,直直插云天插云天,由此而形成无数山由此而形成无数山峰。峰。（山间）泉水冲击着岩（山间）泉水冲击着岩石，发出泠泠响声；漂亮鸟石，发出泠泠响声；漂亮鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分友儿彼此嘤嘤地叫着，十分友好。蝉不停地叫着，猿不停好。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。地啼着。译文：译文：第17页鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。横横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏。昏。疏条疏条交映交映，有时见日。，有时见日。至至平息热衷于功名利禄心平息热衷于功名利禄心策划，治理策划，治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”名词活用为状语，名词活用为状语，在在上面。上面。好像，如同好像，如同相互掩映相互掩映树木枝干树木枝干看看第18页 那些极力攀高人，看那些极力攀高人，看到这些雄奇山峰就会平息到这些雄奇山峰就会平息自己热衷于功名利禄心；自己热衷于功名利禄心；那些忙于世俗事务人，看那些忙于世俗事务人，看到这些幽美山谷就会流连到这些幽美山谷就会流连忘返。忘返。横斜树枝在上边遮横斜树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏枝黄昏时那样昏暗。稀疏枝条相互掩映，有时还能见条相互掩映，有时还能见到阳光。到阳光。译文：译文：第19页 文章文章3 3个自然段分别写什么个自然段分别写什么这三段之间是什么关系（次序）？这三段之间是什么关系（次序）？1 1、富春江景色：、富春江景色：2 2、描写异水、描写异水3 3、描写奇山、描写奇山总总分分奇山异水，奇山异水，天下独绝天下独绝第20页1、文中哪一句话最能概括课文、文中哪一句话最能概括课文所写景色特征？所写景色特征？“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是本文所写景色总体特征，是本文所写景色总体特征，全文都围绕着全文都围绕着“奇奇”和和“异异”这两个字在做文章。这两个字在做文章。赏赏赏赏 析析析析第21页 2、第一段先写什么？后写什么、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？在全文中起什么作用？先是先是“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”从远景着笔，从远景着笔，作静态描写；作静态描写；其次其次“从流漂荡，任意东西从流漂荡，任意东西”不但写出了江不但写出了江流宛转流宛转,随山形而变，更表现了作者陶醉于随山形而变，更表现了作者陶醉于美景悠然自得之感，是动态描写；美景悠然自得之感，是动态描写；最终以最终以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八个字概括八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。第22页3 3 3 3、文章是怎样抓住、文章是怎样抓住、文章是怎样抓住、文章是怎样抓住“异异异异”和和和和“奇奇奇奇”两字来两字来两字来两字来写水和山写水和山写水和山写水和山?异水异水奇山奇山水水色色山山势势山山声声山山色色水水态态缥碧缥碧静（静（清清）动（动（急急）高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰水激水激 鸟鸣鸟鸣 蝉转蝉转 猿叫猿叫横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映夸大、侧面描写夸大、侧面描写比喻、夸大比喻、夸大比拟比拟（秀丽、高峻）（秀丽、高峻）（幽静）（幽静）以声衬静以声衬静以动写静以动写静（林茂荫浓）（林茂荫浓）对偶对偶第23页 3、作者用、作者用“负势竞上，相负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰互轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这么写好在哪里？写山，这么写好在哪里？以动写静，使静止景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。第24页4.“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经经纶世务者纶世务者”分别指什么人分别指什么人?指追逐名利人和热衷于官场人。第25页 5作者抒写了作者抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”看到富春江奇异景色以后看到富春江奇异景色以后“望峰息心望峰息心”和和“窥谷忘反窥谷忘反”感受，他写这感受，他写这些感受目标是什么？些感受目标是什么？寓情于景，进行议论性抒情。寓情于景，进行议论性抒情。这这种感受是一个构想，种感受是一个构想，以有雄心壮志游以有雄心壮志游者也要产生隐居思想来者也要产生隐居思想来衬托山水衬托山水景物景物魅力，魅力，表现出作者对大自然热爱，表现出作者对大自然热爱，透透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒露出作者对世俗官场和追求利禄之徒蔑视之情以及避世退隐高洁志趣。蔑视之情以及避世退隐高洁志趣。第26页小结：小结：本文经过描写富春江奇山异水，抒发了作者流连山水生活情趣和流连山水生活情趣和回避现实清高隐逸思想。回避现实清高隐逸思想。情感抒发与景物描写相得益情感抒发与景物描写相得益彰，用大自然美景与社会世俗作对比，彰，用大自然美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易反衬出富春江景色惊人之美和移情易志巨大魅力。志巨大魅力。第27页 本本文文兼兼从从视视觉觉和和听听觉觉两两方方面面写写景景，请请从从这这两两方方面面入入手手圈圈出出写写得得好好字字词词句句，并谈谈好在何处。并谈谈好在何处。从视觉来写：从视觉来写：作者不但为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀作者不但为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽景色，而且将富春江放在丽景色，而且将富春江放在“天天”这个壮阔背景上这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个辽阔空间境界。来描写，就勾勒出了一个辽阔空间境界。既写出富春江水陡，山形千回百转特色，也既写出富春江水陡，山形千回百转特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色闲适心情。表现了作者陶醉于大自然美好景色闲适心情。“从流浮荡，任意东西从流浮荡，任意东西”“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”第28页 “夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”一个一个“寒寒”字，暗示了深秋时令特征，也字，暗示了深秋时令特征，也写出了人主观感受。写出了人主观感受。“负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰”用拟人手法，写出江两岸崇山峻岭，高耸用拟人手法，写出江两岸崇山峻岭，高耸人云雄奇景色；人云雄奇景色；“竞竞”“”“争争”二字把静止山写二字把静止山写活了，赋予了它们以生命和动感。活了，赋予了它们以生命和动感。第29页“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不停，猿啸泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不停，猿啸无绝，组成了一部美妙大自然交响曲，绘声无绝，组成了一部美妙大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。从听觉来写：从听觉来写：句式整齐句式整齐 音韵友好音韵友好琅琅上口琅琅上口 节奏感强节奏感强第30页质疑探究：质疑探究：本文情景兼本文情景兼美，能给人美享美，能给人美享受、心灵愉悦。受、心灵愉悦。请同学们自己再请同学们自己再品读课文，看看品读课文，看看作者采取了哪些作者采取了哪些艺术手法艺术手法写就这写就这篇美文篇美文?第31页、总分结构，脉络分明。、总分结构，脉络分明。首首段段以以“奇奇山山异异水水，天天下下独独绝绝”总总起起全全篇篇，二二、三三两两段段分分承承“异异水水”和和”“奇奇山山”两两方方面面，围围绕绕“独独绝绝”二二字生发和描摹。字生发和描摹。第32页、动静结合，摇曳多姿。、动静结合，摇曳多姿。第二段写水，采取动静结合方法，突第二段写水，采取动静结合方法，突出水静态时清澈和动态时湍急特点，出水静态时清澈和动态时湍急特点，水之异尽现。水之异尽现。第三段写山，以鸟禽声音，来反衬山第三段写山，以鸟禽声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。林之寂静，以动写静，动静互现。第33页3 3、视听兼备，形声相融。、视听兼备，形声相融。本文兼从视觉和听觉两方面写景，本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。给人以身临其境之感。第34页 4 4、按地点转移，由近及远次序写：、按地点转移，由近及远次序写：从流浮荡，俯视碧水，仰观青山。从流浮荡，俯视碧水，仰观青山。5 5、采取各种修辞手法使描写对象形、采取各种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸大、比喻、对偶、象鲜明，富于生机（夸大、比喻、对偶、拟人）。拟人）。第35页总写：总写：奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝分分写写异水异水奇山奇山清清急急千丈见底千丈见底直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔视视听听高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰泉水泠泠泉水泠泠好鸟相鸣好鸟相鸣蝉鸣不穷蝉鸣不穷猿叫无绝猿叫无绝经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心；动静相生视视横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映第36页拓展延伸：拓展延伸：本文和本文和三峡三峡同是写山水精美同是写山水精美文章，试与文章，试与三三峡峡作比较阅读，作比较阅读，从从内容内容和和形式形式方方面谈谈两篇文章面谈谈两篇文章异同。异同。第37页相同之处：相同之处：内容：内容：内容：内容：写水都提到了写水都提到了水大浪急水大浪急，写山都突出了，写山都突出了山山势高峻势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼表示方式：表示方式：表示方式：表示方式：都主要利用了都主要利用了描写描写表示方式，突出描写了山表示方式，突出描写了山水景色。水景色。表示情感：表示情感：表示情感：表示情感：表现了作者对大自然表现了作者对大自然观赏和热爱观赏和热爱之情。之情。第38页不一样之处：不一样之处：内容：内容：内容：内容：三峡三峡在写景方面突出了在写景方面突出了四时改变四时改变；写山；写山时，还突出了山时，还突出了山连绵不停连绵不停。体裁：体裁：体裁：体裁：三峡三峡是是散文散文，而，而与朱元思书与朱元思书是是骈骈体文体文。写作目：写作目：三峡三峡主要是为了客观地主要是为了客观地介绍地理知识介绍地理知识，而而与朱元思书与朱元思书则突出了则突出了对大自然赞赏对大自然赞赏，而且写出了作者内心感触。而且写出了作者内心感触。第39页练习练习1 1、填空题、填空题 与朱元思书与朱元思书选自选自 ，作，作者者 。本文是。本文是 文，多处使用了对文，多处使用了对偶句。结构是偶句。结构是 式，总写一句是式，总写一句是“”。艺文类聚艺文类聚艺文类聚艺文类聚吴均吴均吴均吴均骈体骈体骈体骈体总分总分总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝第40页2、解释文言词语：解释文言词语：从从（）流浮荡）流浮荡 天下天下独绝独绝（）争高直争高直指指（）千转不千转不穷穷（）百叫无百叫无绝绝（）疏条交疏条交映映（）负负（）势）势竞竞（）上）上 横横柯柯上上蔽蔽（）（）（）顺、随顺、随独一无二独一无二耸入耸入尽，停歇尽，停歇停顿停顿掩映掩映 凭借凭借争着争着枝干枝干遮蔽遮蔽第41页3、了解词类活用：了解词类活用：任意东西任意东西 东西东西（）；）；猛浪若奔猛浪若奔 奔奔（）；）；负势竞上负势竞上 上上（）；）；相互轩邈相互轩邈 轩邈轩邈（）；）；横柯上蔽横柯上蔽 上上（）。）。动词动词名词，飞奔马名词，飞奔马形容词形容词动词，向高处远处伸展动词，向高处远处伸展名词名词状语，在上面状语，在上面名词名词动词，向上动词，向上名词名词动词，向东向西动词，向东向西第42页4、翻译重点语句：翻译重点语句：1.1.风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。2.2.急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。风停雾散，晴空一片明净，天空和群山风停雾散，晴空一片明净，天空和群山是一样颜色。是一样颜色。湍急江流比箭还要快湍急江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像飞那惊涛骇浪好像飞奔马奔马。江两岸高山上，都生长着苍翠树，透出一江两岸高山上，都生长着苍翠树，透出一派寒意。派寒意。第43页4 4 4 4.负势竞上，相互轩邈。负势竞上，相互轩邈。负势竞上，相互轩邈。负势竞上，相互轩邈。5.5.5.5.鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。6.6.6.6.经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。山峦凭借（高峻）地势，争着向上山峦凭借（高峻）地势，争着向上,好像相好像相互之间都在争着往高处和远处伸展。互之间都在争着往高处和远处伸展。那些极力攀高人，看到这些雄奇山峰就那些极力攀高人，看到这些雄奇山峰就会平息自己热衷于功名利禄心。会平息自己热衷于功名利禄心。那些忙于世俗事务人，看到这些幽美山那些忙于世俗事务人，看到这些幽美山谷就会流连忘返。谷就会流连忘返。第44页 5、按原文填空：、按原文填空：（1），天山共色。，天山共色。（2）夹岸高山，皆生寒树，）夹岸高山，皆生寒树，千百成峰。，千百成峰。（3）游鱼细石，）游鱼细石，。（4）蝉则千转不穷，）蝉则千转不穷，。（5），；经纶世务者，窥谷；经纶世务者，窥谷忘反。忘反。第45页6下列画线字注音有误一项是()。A.缥碧pio 无碍i 泠泠作响lngB.浮荡dng 急湍tun 嘤嘤成韵yngC.轩邈mio 经纶ln 鸢飞戾天yunD.横柯k 窥谷ku 好鸟相鸣D D D Dhohohohohoho第46页7.7.以下画线词解释有误一项是以下画线词解释有误一项是()()。A A负负势竞上，相互轩邈势竞上，相互轩邈(凭依凭依)B B鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心(至至)C C经纶经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反(策划策划)D D争高直争高直指指，千百成峰，千百成峰()()D D D D指示指示向向向向第47页8.8.以下对句子翻译有误一项是以下对句子翻译有误一项是()()。A A从流浮荡，任意东西。从流浮荡，任意东西。(我泛着小船我泛着小船)伴随江流飘浮荡漾，听任它时伴随江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。而向东，时而向西。B B急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C C好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。漂亮鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，友好动漂亮鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，友好动听听D D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D D D D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不停绝。不停绝。第48页9.下面对选文分析了解不正确一项是（下面对选文分析了解不正确一项是（）A.本文是作者给友人一封书信，描绘了富阳本文是作者给友人一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽景色。至桐庐富春江雄奇秀丽景色。B.“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八个字概括了富八个字概括了富春江总体特点。春江总体特点。C.本文层次清楚，先写山，后写水，表示了本文层次清楚，先写山，后写水，表示了避世志趣。避世志趣。D.本文写景目标可能是自明本志，也可能是本文写景目标可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝。对朋友婉言相劝。C 第49页1、依据作者介绍，再结合个人体验，展开你那想、依据作者介绍，再结合个人体验，展开你那想像翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关像翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江游记。于富春江游记。2 2、背诵、背诵与朱元思书与朱元思书。第50页课堂小结课堂小结：读读与朱元思书与朱元思书，如读一首好诗，如读一首好诗，因为它不但辞采隽永、音节友好，更洋溢因为它不但辞采隽永、音节友好，更洋溢着清新淡雅诗情；读着清新淡雅诗情；读与朱元思书与朱元思书，如，如赏一幅名画，因为它不但景物鲜明，更有赏一幅名画，因为它不但景物鲜明，更有明朗洒脱画意。明朗洒脱画意。请拿起你手中笔，调动你心中情思，请拿起你手中笔，调动你心中情思，把自己故乡山水美景描绘。把自己故乡山水美景描绘。第51页