全国教育信息技术课题开题报告市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

遵义航天高级中学彭红一月二十九日“高中学生城镇结构下信息技术校本教材研究”开 题 报 告全国教育信息技术研究“十二五”规划专题课题第1页高中学生城镇结构下信息技术校本教材研究高中学生城镇结构下信息技术校本教材研究研究现实状况与意义研究现实状况与意义1理论依据理论依据2研究目标与研究内容研究目标与研究内容3创新与特色创新与特色4研究方法及研究过程研究方法及研究过程5预期研究结果预期研究结果6第2页新课程改革、学生情况及教材情况研究现实状况研究现实状况研究意义研究意义促进不一样层次学生更加好适应社会。让有一定基础城市学生有发展和拓展空间。让零起点学生在高中阶段快速掌握信息时代必备知识。全方面提升每个学生信息素养新课程改革需要城镇结构混编班级在详细教学实践中发觉，现有教材设置已不能更加好适应学生发展一、研究现实状况与意义一、研究现实状况与意义第3页二、理论依据二、理论依据理论依据理论依据理论依据理论依据建建构构主主义义认认为为,人认知结构含有整体性，同时含有发展性，在实践过程中，经过同化和顺应来实现个体内部知识结构调整。校本课程理论：校本课程理论：著名课程论教授斯基贝克曾提出：“设计课程最正确场所在学生和教师相处地方”。学生和教师相处地方是学校，校本课程是以学校为基地而开发课程。多元智能理论认为，多元智能理论认为，教育是高度个别化工作，不应以相同方法、相同教材来教育全部学生，有效教学应配合学生不一样需要而使用各种不一样方法来进行教学。建构主义理建构主义理论论校本课程理校本课程理论论多元智能理多元智能理论论第4页三、研究目标与研究内容三、研究目标与研究内容一是使国家课程和地方课程校本化、个性化；二是设计开发适合学校实际“以学生发展为本”校本课程，满足学生兴趣和需求，促进其个性发展。三是经过课程开发，充分发挥教师才华和专长，锻炼和培养一批含有开发、创新品质和研究能力教师。研研研研究目究目究目究目标标（1）对城镇学生具备信息技术知识进行调研统计并写出调研汇报。（2）依据贵州省高中信息技术学科学业水平考试纲领，围绕课程标准，兼顾分化严重两极学生情况，编写和调整适合城镇结构学生学习教材。研研研研究究究究内内内内容容容容第5页四、创新与特色四、创新与特色面向全体学生面向全体学生立足学生发展立足学生发展强调学科整合强调学科整合重视探索研究重视探索研究面向全体学生意味着照料学生个体差异。经过课程学习，使每面向全体学生意味着照料学生个体差异。经过课程学习，使每一个学生都有收获，使每一个学生学习潜能都能够得到充分发一个学生都有收获，使每一个学生学习潜能都能够得到充分发挥。挥。课程着重点并不是信息技术学科知识传授，而是提升学生利用课程着重点并不是信息技术学科知识传授，而是提升学生利用计算机处理信息能力，培养学生终生学习和不停探索乐趣。计算机处理信息能力，培养学生终生学习和不停探索乐趣。发挥计算机作为信息处理工具强大作用，融合各个学科知识来发挥计算机作为信息处理工具强大作用，融合各个学科知识来研究实际问题研究实际问题。课程经过多方创设信息技术应用情景，务求激发学生求知欲望，课程经过多方创设信息技术应用情景，务求激发学生求知欲望，大力勉励学生动手实践，全方面提升学生信息素养，使他们能大力勉励学生动手实践，全方面提升学生信息素养，使他们能够适应未来信息社会，为他们终生发展奠定基础够适应未来信息社会，为他们终生发展奠定基础第6页五、研究方法及研究过程五、研究方法及研究过程研研究方法究方法文件研究法文件研究法调查分析法调查分析法行动研究法行动研究法经验总结法经验总结法第7页研究过程研究过程本课题以学校高级教师、信息技术教师及教科处作为研究平台，以汇川区教育局远教办、汇川区教育学会为指导与支撑，调动学校全体教师和学生参加课题研究活动。（1）组织研究人员分县对当地域城镇结构学生技术情况进行调研。（2）组织全体研究人员学习相关理论，充分认识本课题研究在提升教师教育信息技术水平及实现高效课堂主要性，提升研究人员思想素质和业务素质。采取课堂观察、问卷调查、访谈与研讨等方式作为基础资料。（3）在全校开展信息技术知识竞赛，全方面提升全体学生信息技术素质。（4）组织市、区级教师进行城镇交流学术讲座和示范课。（5）每学期召开一次本课题教学模式研讨交流会。（6）责任人全方面指导，协调处理课题研究中碰到问题。研究中注意资料搜集和整理，并形成阶段性结果，力争研究人员结果省级以上杂志上公开发表。五、研究方法及研究过程五、研究方法及研究过程第8页组织与分工组织与分工（1）彭红老师，本课题责任人，负责课题全方面工作。（2）周湘琴老师，本课题组副组长，本课题组关键组员，帮助课题责任人做好课题研究工作。（3）黄丽贤、建颖、杨建等老师为本课题组关键组员，负责课题研究实施。五、研究方法及研究过程五、研究方法及研究过程第9页六、预期研究结果六、预期研究结果本课题研究预期结果是一本实用校本多媒体教材，针对贵州省信息技术学业水平考试考点，让有基础学生有发展和拓展空间，同时也让基础弱学生能在高中两年学习中有收获有提升并能顺利完成学业水平考试，在教材编写中，提供大量实例，而且提供各考点和知识点微课，把理论和实践做成一套多媒体教材。第10页谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！第11页