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16 16 海上日出海上日出统编版统编版 四年级下册四年级下册第1页同学们，你们看过海吗同学们，你们看过海吗？那你们见过海上日出吗？那你们见过海上日出吗？第2页你能用自己话描述一下这两幅漂亮画面吗？你能用自己话描述一下这两幅漂亮画面吗？第3页 在大自然中，有许多令人怦然心动景观，在大自然中，有许多令人怦然心动景观，现有清新明丽，也有宏伟壮丽。今天，让我现有清新明丽，也有宏伟壮丽。今天，让我们伴随作家巴金，去领会海上日出这伟大奇们伴随作家巴金，去领会海上日出这伟大奇观吧！观吧！第4页学习目标学习目标1.认识“扩、刹”等生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等字，会写“清静、浅蓝”等词语。2.默读课文，能用自己话说说日出时景象。3.体会课文描写日出精彩之处。第5页作者介绍作者介绍巴金巴金 （19041904）原名李尧棠，是原名李尧棠，是 20 20 世纪世纪中国出色文学大师、中国当代文坛巨匠。代中国出色文学大师、中国当代文坛巨匠。代表作品有表作品有“激流三部曲激流三部曲”（家春（家春秋）、秋）、“爱情三部曲爱情三部曲”（雾雨（雾雨电）、长篇小说寒夜等。电）、长篇小说寒夜等。第6页整体感知整体感知1.1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。自由阅读课文，圈出本课生字、生词。2.2.说说课文描绘了一幅怎样画面。说说课文描绘了一幅怎样画面。第7页 字词学习字词学习扩扩大大 重重荷荷 一一刹刹那那 镶镶金金 kuchxingh第8页扩扩 范范镶镶努努替替刹刹 烂烂仅仅紫紫第9页扩扩努努刹刹烂烂替替镶镶紫紫仅仅范范第10页 清静清静 浅蓝浅蓝 扩大扩大 范围范围 努力努力 刹那刹那 夺目夺目 分辨分辨 灿烂灿烂 紫色紫色 不但不但 第11页荷_ _ 重荷_ _ 荷塘hh 这位小战士终于不堪重荷（h），累倒在荷（h）塘边。第12页扩（扩张）扩（扩张）旷（旷达）旷（旷达）范（模范范（模范）茫（沧茫）茫（沧茫）努（努力）努（努力）怒（发怒）怒（发怒）烂（灿烂）烂（灿烂）拦（阻拦）拦（阻拦）镶（镶嵌）镶（镶嵌）嚷（叫嚷）嚷（叫嚷）仅（仅有）仅（仅有）汉（汉字）汉（汉字）第13页_光彩鲜明刺眼。光彩鲜明刺眼。_ _ 雄伟漂亮而又罕见景象或出奇少见事情。雄伟漂亮而又罕见景象或出奇少见事情。_ _ 使（范围、规模等）比原来大。使（范围、规模等）比原来大。_ _（环境）平静；不嘈杂。（环境）平静；不嘈杂。CDBAA.清静清静 B.扩大扩大 C.灿烂灿烂 D.奇观奇观第14页出现出现 扩大扩大 加强加强 轻易轻易 消失消失缩小缩小减弱减弱困难困难这件事情看起来很轻易，但想坚持下来却很困难。第15页清静清静 突然突然 轻易轻易 灿烂灿烂 平静平静突然突然简单简单灿烂朝霞散发出刺眼光芒。刺眼刺眼第16页1.朗诵课文，想想这篇课文是按照什么次序描写日出景象？课文解读课文解读 按照太阳升起时间次序（或按照早晨太阳改变次序）描按照太阳升起时间次序（或按照早晨太阳改变次序）描写。写。哪几段描写了太阳改变？哪几段描写了太阳改变？你能给文章分层吗？你能给文章分层吗？第17页第一部分（第一部分（1）写作者看日出时间、地点和周围环境。总领全文。写作者看日出时间、地点和周围环境。总领全文。第二部分（第二部分（2-5）详细描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出景色。详细描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出景色。第三部分（第三部分（6）总结全文，照应开头，利用反问必定海上日出是伟大总结全文，照应开头，利用反问必定海上日出是伟大奇观。奇观。第18页读课文第一部分，思索作者看日出时间、读课文第一部分，思索作者看日出时间、地点、环境是怎样。地点、环境是怎样。为了看日出，我经常早起。那时天还没有为了看日出，我经常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器响声。大亮，周围非常清静，船上只有机器响声。时间时间环境环境环境环境地点地点第19页第一部分（第一部分（1）写作者看日出时间、地点和周围环境。总领全文。写作者看日出时间、地点和周围环境。总领全文。第二部分（第二部分（2-5）详细描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出景色。详细描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出景色。第三部分（第三部分（6）总结全文，照应开头，利用反问必定海上日出是伟大总结全文，照应开头，利用反问必定海上日出是伟大奇观。奇观。第20页默读课文第二部分，看看作者分别从哪几个方面默读课文第二部分，看看作者分别从哪几个方面描写描写天气晴朗和天空有云时海上日出景色？天气晴朗和天空有云时海上日出景色？天天气气晴晴朗朗形状形状颜色色亮光亮光动态有有云云时时白云白云飘浮浮时黑云蔽日黑云蔽日时第21页读第读第 2 2、3 3 自然段，填写以下表格。自然段，填写以下表格。日出改日出改变变形状形状颜色色亮光亮光动态第22页 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳小半边脸，果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似一步一步，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似一步一步，慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红圆东西，了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红圆东西，突然发出了夺目标亮光，射得人眼睛发痛，它旁边云片也突然发出了夺目标亮光，射得人眼睛发痛，它旁边云片也突然有了光彩。突然有了光彩。形状改形状改变第23页 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳小半边脸，果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似一步一步，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似一步一步，慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红圆东西，了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红圆东西，突然发出了夺目标亮光，射得人眼睛发痛，它旁边云片也突然发出了夺目标亮光，射得人眼睛发痛，它旁边云片也突然有了光彩。突然有了光彩。颜色改色改变第24页 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳小半边脸，果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似一步一步，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似一步一步，慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红圆东西，了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红圆东西，突然发出了夺目标亮光，射得人眼睛发痛，它旁边云片也突然发出了夺目标亮光，射得人眼睛发痛，它旁边云片也突然有了光彩。突然有了光彩。亮光改亮光改变第25页 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳小半边脸，果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似一步一步，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似一步一步，慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红圆东西，了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红圆东西，突然发出了夺目标亮光，射得人眼睛发痛，它旁边云片也突然发出了夺目标亮光，射得人眼睛发痛，它旁边云片也突然有了光彩。突然有了光彩。动态改改变第26页日出改日出改变变形状形状颜色色亮光亮光动态小半边脸小半边脸圆东西圆东西真红真红红得可爱红得可爱深红深红没有亮光夺目亮光负着重荷负着重荷一步一步一步一步努力上升努力上升冲破冲破跳出跳出第27页读第读第 4 4、5 5 自然段，想想有云时景色有什么不一自然段，想想有云时景色有什么不一样。样。（1）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂。）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂。（2）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道发光金边，以后）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道发光金边，以后慢慢冲出重围，普照天地，无比绚烂。慢慢冲出重围，普照天地，无比绚烂。第28页第一部分（第一部分（1）写作者看日出时间、地点和周围环境。总领全文。写作者看日出时间、地点和周围环境。总领全文。第二部分（第二部分（2-5）详细描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出景色。详细描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出景色。第三部分（第三部分（6）总结全文，照应开头，利用反问必定海上日出是伟大总结全文，照应开头，利用反问必定海上日出是伟大奇观。奇观。第29页作者为何说海上日出是作者为何说海上日出是“伟大奇观伟大奇观”？（1 1）“奇观奇观”，意思是雄伟漂亮而又罕见景象。，意思是雄伟漂亮而又罕见景象。不论是晴朗不论是晴朗时还是有云时，海上日出都是雄伟漂亮而又奇妙，它给作者带时还是有云时，海上日出都是雄伟漂亮而又奇妙，它给作者带来了美感受，这种自然美景能够称为来了美感受，这种自然美景能够称为“奇观奇观”。（2 2）“伟大奇观伟大奇观”是作者感情所致，是发自内心地对海上日出是作者感情所致，是发自内心地对海上日出景色赞美：既赞美这罕见雄伟奇丽自然景观，更赞美红日光明景色赞美：既赞美这罕见雄伟奇丽自然景观，更赞美红日光明与伟大力量。与伟大力量。第30页文章结构文章结构海海上上日日出出总起：总起：时间、地点、环境时间、地点、环境日出景象日出景象 1.颜色：真红颜色：真红红得可爱红得可爱天气晴朗时天气晴朗时2.形状：小半边脸形状：小半边脸圆东西圆东西3.亮光：没有亮光夺目亮光4.动态：负着重荷动态：负着重荷一步一步一步一步 努力上升努力上升冲破冲破跳出跳出白云飘浮时：白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂水天一色，亮光灿烂黑云蔽日时黑云蔽日时 ：冲出重围，发出光亮冲出重围，发出光亮总结：总结：伟大奇观伟大奇观第31页课课文按文按早晨太阳改早晨太阳改变变次序次序，生，生动详动详细细地描写了天气晴朗地描写了天气晴朗时时和有云和有云时时海上日海上日出不一出不一样样景象，向我景象，向我们们展示了展示了这这一一伟伟大大奇奇观观，表示了作者，表示了作者对对大自然无比大自然无比热爱热爱以以及及对对光明追求光明追求。主题归纳主题归纳怎样用好怎样用好景物改变景物改变次序次序写作方法呢？写作方法呢？第32页写作方法按景物改变次序写【课文回放】本文是一篇优美写景散文。作者经过细致入微观察，对日出全过程按照早晨太阳改变次序进行了细腻描写，展示了日出这一伟大奇观。文章先后有序，条理清楚。【技巧点拨】怎样才能将景物改变写得层次清楚、有条不紊呢？这就需要安排好景物改变次序，看它是伴随什么改变而改变。同一个地方在不一样时间里，其景物是有改变，按一定时段依次写来，能够表现出景物丰富多姿，使人产生美感受。第33页【牛刀小试】要描写一年四季树木不一样改变，应该怎样写呢要描写一年四季树木不一样改变，应该怎样写呢？春天，春天，。夏天，。夏天，。秋天，。秋天，。冬天，。冬天，。示例：示例：春天，树木抽出新枝条，长出嫩绿叶子。春天，树木抽出新枝条，长出嫩绿叶子。夏天，树木长得夏天，树木长得郁郁葱葱，树叶密密层层，像一把绿色大伞。秋天，树木叶子由绿郁郁葱葱，树叶密密层层，像一把绿色大伞。秋天，树木叶子由绿变黄，落叶像黄色蝴蝶在空中飞舞。冬天，纷纷扬扬雪花飘落下来，变黄，落叶像黄色蝴蝶在空中飞舞。冬天，纷纷扬扬雪花飘落下来，为光秃秃树干披上了银色绸缎。为光秃秃树干披上了银色绸缎。第34页随堂练习随堂练习一、加一加，组成新字再组词。一、加一加，组成新字再组词。广广+=（）又又+=（）杀杀+=（）兰兰+=（）扌扌刂刂亻亻火火扩扩烂烂仅仅刹刹扩大扩大刹那刹那仅仅仅仅灿烂灿烂第35页二、从课文中找出以下词语近义词或反义词。二、从课文中找出以下词语近义词或反义词。反义词：反义词：消失消失 缩小缩小 近义词：近义词：平静平静 刺眼刺眼 出现出现扩大扩大清静清静灿烂灿烂第36页三、以下关于文章内容叙述，正确是（三、以下关于文章内容叙述，正确是（）。）。A.A.作者观察细致入微。文中对日出过程描写，对不一样作者观察细致入微。文中对日出过程描写，对不一样情况下，太阳形状、光亮、色彩、动态及周围事物状态描情况下，太阳形状、光亮、色彩、动态及周围事物状态描写都十分准确、生动、传神。写都十分准确、生动、传神。B.B.文章详略得当，描写了三种不一样情况下海上日出。文章详略得当，描写了三种不一样情况下海上日出。晴好天气详写，把日出过程写得仪态万象。写微云天气，晴好天气详写，把日出过程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写阳光穿过白云时造成仅侧重写阳光穿过白云时造成“水天一色水天一色”情状。写黑云情状。写黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地情状。蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地情状。ABCABCC.C.作者从不一样角度、不一样侧面展开描写。正面写太作者从不一样角度、不一样侧面展开描写。正面写太阳形状、光亮和颜色等，侧面着力描写周围环境改变。阳形状、光亮和颜色等，侧面着力描写周围环境改变。第37页默读课文。说说日出时景象是怎样。教材习题教材习题答：作者描写了三种不一样情况下日出景象。答：作者描写了三种不一样情况下日出景象。（1 1）天气晴朗时：日出前天空由浅蓝到出现红霞；日出时，）天气晴朗时：日出前天空由浅蓝到出现红霞；日出时，太阳太阳“负着重荷负着重荷”“”“努力上升努力上升”，最终，最终“冲破冲破”云霞，云霞，“跳跳出出”海面，发出夺目标亮光，日出景象绚丽壮观。海面，发出夺目标亮光，日出景象绚丽壮观。（2 2）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂。）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂。（3 3）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道发光金边，以后慢）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道发光金边，以后慢慢冲出重围，普照天地，无比绚烂。慢冲出重围，普照天地，无比绚烂。第38页读句子，注意加点部分，想想这么写有什么好处。太阳好像负着重荷似一步一步，慢慢地努力上升，太阳好像负着重荷似一步一步，慢慢地努力上升，到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红到了最终，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。得非常可爱。第39页答：这段话写太阳喷薄而出过程。答：这段话写太阳喷薄而出过程。“努力升努力升”“”“冲破了云霞冲破了云霞”“”“跳出了海面跳出了海面”，利用了拟，利用了拟人修辞手法，生动地写出了太阳人修辞手法，生动地写出了太阳顽强生命力和势不可当伟力，顽强生命力和势不可当伟力，给人以庄重、艰辛而壮观印象。给人以庄重、艰辛而壮观印象。第40页有兴趣同学能够去看看日出，结合自己体会，说说课文描写日出精彩之处。作者描写了三种情况下海上日出，描写侧重点各有作者描写了三种情况下海上日出，描写侧重点各有不一样，但都非常精彩。不一样，但都非常精彩。（1 1）天气晴朗时，着重描绘了太阳由将出、半升到全）天气晴朗时，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时形状、光亮、色彩、动态改变，层次分明，刻都升起时形状、光亮、色彩、动态改变，层次分明，刻画细腻。画细腻。第41页（2 2）有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时景观，作）有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时景观，作者不再细写日出过程，而是集中描写了阳光穿过白云时者不再细写日出过程，而是集中描写了阳光穿过白云时造成造成“水天一色水天一色”情状。太阳虽未露面，但人们仍可感情状。太阳虽未露面，但人们仍可感受到它巨大辉煌。受到它巨大辉煌。（3 3）黑云蔽日时，黑云能挡住太阳）黑云蔽日时，黑云能挡住太阳“本体本体”，却阻挡不，却阻挡不了它万丈光芒。了它万丈光芒。一个一个“镶镶”字和一个字和一个“染染”字，把太阳字，把太阳威力刻画了出来，给读者留下了宽广想象空间。威力刻画了出来，给读者留下了宽广想象空间。第42页拓展空间拓展空间 描写日出古诗咏咏 初初 日日宋宋 赵匡胤赵匡胤太阳初出光赫赫，太阳初出光赫赫，千山万山如火发。千山万山如火发。一轮顷刻上天衢，一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。逐退群星与残月。诗意：诗意：初升太阳红光四射，初升太阳红光四射，照耀得千山万山如同着了火照耀得千山万山如同着了火一样。一样。这轮太阳短时间内就这轮太阳短时间内就在天空中任意通行，把群星在天空中任意通行，把群星和残月都驱逐得干洁净净。和残月都驱逐得干洁净净。第43页1.1.熟读课文，会认会写课文中生字词，熟读课文，会认会写课文中生字词，体会课文表示情感。体会课文表示情感。2.2.课下认真体会按景物改变次序描写景课下认真体会按景物改变次序描写景物写作手法，并尝试写一篇小作文。物写作手法，并尝试写一篇小作文。课后作业课后作业第44页
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