复式条形统计图数据的表示和分析.pptx

数学五年级数学五年级 下册下册第八单元数据分析和整理复式条形统计图第1页一、情景导入 体育课上，老师组织同学们进行投篮训练，可是同学们在刚开始练习十碰到了困难，有同学单手投篮，有同学双手投篮，那么单手投球远还是双手投球远呢？为了处理这个问题，我们通常要用到复式条形统计图知识。第2页二、探究互动单手投球远还是双手投球远？第3页要屡次搜集投球情况数据。第4页为了探究活动小组同学投球情况，我们搜集了几位同学单手投球距离并做了对应统计。第5页从统计表中，能否看出是单手投球还是双手投球远？能够，但不直观，应该画成统计图进行比较。第6页假如用统计图进行比较更形象、直观，你们看，这就是第一活动小组依据统计数据绘制统计图。第7页这是复式条形统计图。请问同学们仔细观察，说一说，这幅统计图是怎么得到？观察统计表和统计图，了解制作复式条形统计图方法。小组交流，相互说一说自己看法。第8页1.绘制复式条形统计图时，用两个不一样颜色条表示单手投球和双手投球距离。2.绘制复式条形统计图时，要在图右上角标注图例，方便分清两种条形各代表什么。3.绘制复式条形统计图时，表示单手投球和双手投球直条要靠在一起。第9页复式条形统计图有什么特点？先观察统计图，小组之间合作探究，小组汇报。特点：用不一样直条表示多组数据，并能直观、有效地进行比较。第10页从统计图你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你猜测一致吗？1.横向观察。展示了7个投球者每人都进行了单手投球和双手投球，以及单手和双手投球数量。第11页2.纵向观察。投球距离以“米”为单位，起始格9米，其余每小格代表0.5米，直条越长，表示投球越远。3.对比观察。比较不一样颜色（或底纹）直条长度，可知4号投球者双手投球距离比单手投球距离远；6号投球者单手投球距离与双手投球距离相等；大多数投球者都是单手投球距离远一些。第12页三、巩固练习1.（1）怎样比较今年和去年哪年空气质量好一些呢？与同伴们说说你想法。（2）下面是某城市和年两年6-9月空气质量到达优良情况统计图。第13页从统计图上看，这几个月中，哪一年空气质量情况更加好？与同伴交流。第14页（1）要比较今年和去年空气质量，能够经过调查去年和今年两年空气质量到达优良天数。（2）从统计图上看，这几个月中空气质量情况更加好。第15页下面是红光小学-入学部分学生营养情况评价表。完成下面统计图。第16页红光小学-入学部分学生营养情况统计图10203040506070第17页从图中你能取得哪些信息？从统计图中看出年肥胖人数最多，营养不良人数最多。第18页