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第第1页页（童声齐唱）（童声齐唱）l你感受到这首歌情绪是怎样？你感受到这首歌情绪是怎样？你感受到这首歌情绪是怎样？你感受到这首歌情绪是怎样？l你在歌曲中听到了些什么？你在歌曲中听到了些什么？你在歌曲中听到了些什么？你在歌曲中听到了些什么？闻着荷花香气第第2页页（童声齐唱）（童声齐唱）柯岩词柯岩词傅庚辰曲傅庚辰曲第第3页页青蛙合唱乐谱乐谱 活动一活动一 活动二活动二 你能听出是什么乐器演奏吗？第第4页页 活动二活动二 分成高音组和低音组，高音组听到高音区分成高音组和低音组，高音组听到高音区演奏旋律学着演奏旋律学着 样子直立演出，低音组样子直立演出，低音组听到低音区演奏旋律学着听到低音区演奏旋律学着 样子蹲着演出，样子蹲着演出，假如高、低音区同时演奏就请两组儿童一起演假如高、低音区同时演奏就请两组儿童一起演出。出。第第5页页 模仿小青蛙歌声，那就点击大青蛙，听听它唱了些什么，你也模仿小青蛙歌声，那就点击大青蛙，听听它唱了些什么，你也跟着唱一唱，想模仿大青蛙歌声，那就点击小青蛙，听听它唱了些跟着唱一唱，想模仿大青蛙歌声，那就点击小青蛙，听听它唱了些什么，你也跟着唱一唱。注意大、小青蛙歌声应该是什么样？什么，你也跟着唱一唱。注意大、小青蛙歌声应该是什么样？活动一活动一 第第6页页 青蛙图片次序是按照乐句来排列，大小青蛙排青蛙图片次序是按照乐句来排列，大小青蛙排列也是与观赏内容相对应。操作时，可依据实际情列也是与观赏内容相对应。操作时，可依据实际情况，让学生模仿演唱，假如模仿演唱大青蛙歌声，况，让学生模仿演唱，假如模仿演唱大青蛙歌声，就点击每一个大青蛙前小青蛙，反之，模仿演唱小就点击每一个大青蛙前小青蛙，反之，模仿演唱小青蛙歌声，就点击大青蛙。在实践中感受大小青蛙青蛙歌声，就点击大青蛙。在实践中感受大小青蛙对唱、合唱音乐形象。对唱、合唱音乐形象。第第7页页（钢琴独奏）（钢琴独奏）美汤普森美汤普森第第8页页夏之夜民乐合奏片段民乐合奏片段 彭修文彭修文 曲曲 活动一活动一 活动二活动二 第第9页页夏之夜 活动二活动二 第第10页页A A段段B B段段C C段段夏之夜 跟着音乐动起来跟着音乐动起来 活动一活动一 第第11页页返回返回X第一拍：拍手 第二拍：手摊开可选择 来伴奏。X站起来踩踏步，一拍一次可选择 来伴奏。XX跺脚，一拍两次可选择 来伴奏。XX拍手，一拍两次可选择 来伴奏。四拍一次，双手五指张开，在胸前交叉向上，如图形打开，可选择 来伴奏，动作相同。第第12页页范唱伴奏 活动一活动一 第第13页页歌演出柳树姑娘让我们来看看别儿童怎么演出？让我们来看看别儿童怎么演出？我们能够跟着跳一跳，你还能编出更美动作吗？我们能够跟着跳一跳，你还能编出更美动作吗？范唱伴奏第第14页页 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 范唱伴奏第第15页页你了解萤火虫为何发光吗？活动三活动三 活动一活动一 第第16页页范唱伴奏 活动二活动二 活动三活动三 播放播放停顿停顿第第17页页 准备一张彩色手工纸，一起动手折一只萤火虫吧！折纸折纸flashflash 点点吧 活动二活动二 活动一活动一 第第18页页 活动一活动一 活动二活动二 活动三活动三 亮火子虫第第19页页1、当读到“捂嘴小男孩”图形时捻指。2、分组接龙 活动二活动二 活动三活动三 亮火子虫第第20页页 活动一活动一 活动三活动三 亮火子虫第第21页页 活动一活动一 活动二活动二 xuxuxuxuxuxu换一个乐器，试着边读边奏亮火 子 虫第第22页页范唱伴奏 活动一活动一 活动二活动二 第第23页页 活动二活动二 范唱伴奏第第24页页 分成三大组：一组儿童演唱歌曲，一组儿童来模仿大青蛙分成三大组：一组儿童演唱歌曲，一组儿童来模仿大青蛙叫声，一组儿童模仿小青蛙叫声，听听歌曲是不是变得更有叫声，一组儿童模仿小青蛙叫声，听听歌曲是不是变得更有意思了？假如换唱其它小动物、小益虫呢？意思了？假如换唱其它小动物、小益虫呢？活动一活动一 范唱伴奏我 们 来 合 作第第25页页听听音乐小屋里音乐听听音乐小屋里音乐找找演奏音乐乐器宝宝找找演奏音乐乐器宝宝测试一测试二测试三第第26页页听听音乐小屋里音乐听听音乐小屋里音乐找找演奏音乐乐器宝宝找找演奏音乐乐器宝宝XX测试一测试二测试三第第27页页听听音乐小屋里音乐听听音乐小屋里音乐找找演奏音乐乐器宝宝找找演奏音乐乐器宝宝XX测试一测试二测试三第第28页页听听音乐小屋里音乐听听音乐小屋里音乐找找演奏音乐乐器宝宝找找演奏音乐乐器宝宝XX测试一测试二测试三第第29页页伴奏范唱 你能背唱柳树姑娘吗？背给大家听一听。看看你能得几星。五星四星三星二星测试一测试二测试三第第30页页33 3 1 33 3 1 56 54 32 1 跟着老师边做手势边模唱跟着老师边做手势边模唱测试一测试二测试三第第31页页-歌演出柳树姑娘-萤火虫手工纸叠法第第32页页范唱伴奏知了周康明周康明 词词钟立民钟立民 曲曲第第33页页闻闻着着荷荷花花香香气气（童童声声齐齐唱唱）是是一一首首曲曲调调清清新新、优优美美儿儿童童歌歌曲曲。歌歌曲曲生生动动、形形象象地地描描绘绘了了儿儿童童们们来来到到开开满满荷荷花花池池塘塘边边，被被漂漂亮亮荷荷花花所所吸吸引引，想想变变成成蝴蝴蝶蝶、蜻蜻蜓蜓、大大金金鱼鱼流流连连于于其其间间情情景景，表表示示了了孩孩子子们们热热爱爱大大自自然然情情感感。歌歌曲曲采采取取二二段段体体结结构构写写成成，第第二二乐乐段段从从弱弱拍拍开开始始，其其中中插插入数板，极富童趣。入数板，极富童趣。返回：作品介绍返回：作品介绍第第34页页夏夏之之夜夜（民民乐乐合合奏奏）是是一一首首轻轻松松、活活泼泼民民乐乐合合奏奏曲曲。乐乐曲曲表表现现了了人人们们在在明明月月当当空空夏夏夜夜、观观花花灯灯、看看社社戏戏情情景景。乐乐曲曲节节奏奏轻轻巧巧，旋旋律舒展，描绘了一幅漂亮、生动民间风俗画。律舒展，描绘了一幅漂亮、生动民间风俗画。乐乐曲曲采采取取了了常常见见A B A结结构构。A段段以以竹竹笛笛和和拨拨弦弦乐乐器器奏奏出出连连续续四四、五五度度跳跳进进顿顿音音，好好像像人人们们正正怀怀着着喜喜悦悦心心情情，相相互互结结伴伴，走走出出家家门门，去去观观赏赏漂漂亮亮夜夜景景。B段段先先以以弹弹拨拨乐乐器器奏奏出出一一段段舒舒展展主主题题。接接着着，在在高高胡胡领领奏奏下下，拉拉弦弦乐乐器器将将B段段主主题题加加以以充充分分地地发发展展。最最终终，乐乐队队全全奏奏和和大大鼓鼓、吊吊钹钹加加入入把把乐乐曲曲推推向向高高潮潮。这这一一段段，形形象象地地刻刻画画出出人人们们漫漫步步观观灯灯、争争相相看看热热闹闹情情景景。乐乐曲曲最最终终一一段段，再再现现了了A段段音音乐乐主主题题并并有有所所改改变变地地发发展展，伴伴随随演演奏奏乐乐器器逐逐步步降降低低，音音量量渐渐渐渐减减弱弱，好好像像人人们们也也渐渐渐渐散散去去，漂漂亮亮夏夏夜夜景景色色沉沉醉醉在宁静之中。在宁静之中。返回：作品介绍返回：作品介绍第第35页页青青蛙蛙合合唱唱（钢钢琴琴独独奏奏）是是汤汤普普森森钢钢琴琴教教材材中中一一首首乐乐曲曲。乐乐曲曲巧巧妙妙地地利利用用了了音音区区改改变变，生生动动形形象象地地表表现现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱情景。了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱情景。乐乐曲曲一一开开始始，钢钢琴琴在在中中音音区区奏奏出出一一句句明明亮亮、清清脆脆旋旋律律，表表现现小小青青蛙蛙在在歌歌唱唱；紧紧接接着着又又在在低低音音区区弹弹奏奏出出一一句句响响亮亮、浑浑厚厚旋旋律律，表表现现大大青青蛙蛙在在歌歌唱唱；接接着着小小青青蛙蛙和和大大青青蛙蛙你你一一言我一语地对唱着，最终，乐曲在两只青蛙合唱声中结束。言我一语地对唱着，最终，乐曲在两只青蛙合唱声中结束。返回：作品介绍返回：作品介绍第第36页页柳柳树树姑姑娘娘是是一一首首五五声声羽羽调调式式歌歌曲曲，三三四四拍拍，为为起起承承转转合合结结构构四四句句体体。歌歌曲曲前前两两句句（18小小节节）以以舒舒展展节节奏奏型型为为主主，曲曲调调优优美美流流畅畅，组组成成了了起起承承句句。接接下下来来转转句句（912小小节节）则则变变得得欢欢快快活活泼泼起起来来，与与主主题题形形成成对对比比。合合句句又又回回到到抒抒情情性性上上来来，最最终终一一句句“啊啊哩哩罗罗”将将柳柳树树姑姑娘娘梳梳洗漂亮后洗漂亮后“亮相亮相”形象地展现了出来。形象地展现了出来。返回：作品介绍返回：作品介绍柳树姑娘柳树姑娘萤火虫萤火虫爱唱什么歌爱唱什么歌 闻着荷花香气闻着荷花香气青蛙合唱青蛙合唱音乐游戏：音乐游戏：亮火子虫亮火子虫夏之夜夏之夜第第37页页萤萤火火虫虫是是一一首首三三四四拍拍歌歌曲曲，一一段段体体结结构构，全全曲曲共共三三个个乐乐句句，当当歌歌曲曲进进行行到到第第二二乐乐句句时时，实实际际上上已已经经组组成成终终止止，第第三三乐乐句句含含有有补补充充性性质质。歌歌曲曲旋旋律律素素材材简简练练，第第二乐句依据第一乐句以模进等方式发展。二乐句依据第一乐句以模进等方式发展。“5 6 5 4 3 2|1|”下下行行旋旋律律较较轻轻易易掌掌握握，好好像像使使人人感感到到萤萤火火虫一下子来到了眼前，伸手可及。虫一下子来到了眼前，伸手可及。返回：作品介绍返回：作品介绍听听唱唱柳树姑娘柳树姑娘萤火虫萤火虫爱唱什么歌爱唱什么歌 闻着荷花香气闻着荷花香气青蛙合唱青蛙合唱音乐游戏：音乐游戏：亮火子虫亮火子虫夏之夜夏之夜第第38页页返回：作品介绍返回：作品介绍爱爱唱唱什什么么歌歌这这首首歌歌采采取取五五声声宫宫调调式式写写成成，曲曲调调多多用用重重复复手手法法，音音域域只只在在六六度度以以内内，简简单单易易学学。歌歌词词中中象象声声词词生生动动地地刻刻画画出出相相关关小小动动物物形形象象，表表示示了了小小动动物物们们愉愉快心情。快心情。第第39页页 夏天是多姿多彩，充满了乐趣季节。本单元把夏夏天是多姿多彩，充满了乐趣季节。本单元把夏天景融于歌曲、乐曲之中，激发学生热爱大自然情感。天景融于歌曲、乐曲之中，激发学生热爱大自然情感。对三拍子韵律感受与体验应成为本单元教学活动对三拍子韵律感受与体验应成为本单元教学活动重点内容之一。在听赏活动中，应引导学生了解作品重点内容之一。在听赏活动中，应引导学生了解作品表现情绪与意境，尝试用声势、体态语言等形式表现。表现情绪与意境，尝试用声势、体态语言等形式表现。能用自然声音演唱本单元歌曲，背唱能用自然声音演唱本单元歌曲，背唱柳树姑娘柳树姑娘。在编创活动中，培养学生从大自然中发觉美，用音乐在编创活动中，培养学生从大自然中发觉美，用音乐形式表现美创造意识。形式表现美创造意识。听听唱唱动动第第40页页 观赏观赏观赏观赏闻着荷花香气闻着荷花香气闻着荷花香气闻着荷花香气，认真聆听歌曲，经过，认真聆听歌曲，经过，认真聆听歌曲，经过，认真聆听歌曲，经过简单律动感受歌曲清新优美情绪，知道歌曲演唱形简单律动感受歌曲清新优美情绪，知道歌曲演唱形简单律动感受歌曲清新优美情绪，知道歌曲演唱形简单律动感受歌曲清新优美情绪，知道歌曲演唱形式。式。式。式。观赏民乐合奏观赏民乐合奏观赏民乐合奏观赏民乐合奏夏之夜夏之夜夏之夜夏之夜，借助画面，在听赏，借助画面，在听赏，借助画面，在听赏，借助画面，在听赏中想象夏夜活动情景，在老师引导下能听出乐曲段中想象夏夜活动情景，在老师引导下能听出乐曲段中想象夏夜活动情景，在老师引导下能听出乐曲段中想象夏夜活动情景，在老师引导下能听出乐曲段落，并依据图谱，伴随音乐奏一奏。落，并依据图谱，伴随音乐奏一奏。落，并依据图谱，伴随音乐奏一奏。落，并依据图谱，伴随音乐奏一奏。观赏钢琴独奏观赏钢琴独奏观赏钢琴独奏观赏钢琴独奏青蛙合唱青蛙合唱青蛙合唱青蛙合唱，能感知高低音区，能感知高低音区，能感知高低音区，能感知高低音区对比，经过模唱表现大小青蛙唱和音乐形象。对比，经过模唱表现大小青蛙唱和音乐形象。对比，经过模唱表现大小青蛙唱和音乐形象。对比，经过模唱表现大小青蛙唱和音乐形象。听听唱唱动动第第41页页 用抒情、柔美声音演唱歌曲用抒情、柔美声音演唱歌曲柳树姑柳树姑，加上，加上伴唱或打击乐器伴奏，感受三拍子韵律感。伴唱或打击乐器伴奏，感受三拍子韵律感。演唱歌曲演唱歌曲萤火虫萤火虫，经过聆听，感受歌曲三，经过聆听，感受歌曲三拍子韵律和句式特点，用歌声和肢体语言等表现萤拍子韵律和句式特点，用歌声和肢体语言等表现萤火虫在空中飞舞情态。火虫在空中飞舞情态。演唱歌曲演唱歌曲爱唱什么歌爱唱什么歌，经过对唱等形式感，经过对唱等形式感受乐句重复和改变，结合生活体验，创编歌词，为受乐句重复和改变，结合生活体验，创编歌词，为演唱增添益智游戏情趣。演唱增添益智游戏情趣。听听唱唱动动第第42页页 音乐游戏音乐游戏“亮火子虫亮火子虫”，经过童谣式念，经过童谣式念白，和打击乐器与声势加入，让学生感受音白，和打击乐器与声势加入，让学生感受音乐重音以及休止符，并加强口与手动作协调。乐重音以及休止符，并加强口与手动作协调。听听唱唱动动第第43页页音有高低强弱音有高低强弱音乐中音强弱排列是有规律。如：音乐中音强弱排列是有规律。如：强强 弱弱 弱弱强强 弱弱 弱弱强强 弱弱 强强 弱弱 第第44页页
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