五年级下册老人与海鸥语文S版市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

语文语文S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元第1页第2页学习目标学习目标1.1.在了解语言，感受人文过程中加深对生字词在了解语言，感受人文过程中加深对生字词 了解。了解。2.2.在语言品味过程中，感受到语句背后深刻在语言品味过程中，感受到语句背后深刻 人文内涵，能够经过有感情朗诵表示出来。人文内涵，能够经过有感情朗诵表示出来。3.3.领悟作者对人物描写，并在领悟品味过程领悟作者对人物描写，并在领悟品味过程 中明白人与自然友好相容道理。中明白人与自然友好相容道理。第3页 你们从课文中看到了一个怎样老人？你们从课文中看到了一个怎样老人？看到了一群怎样海鸥呢？看到了一群怎样海鸥呢？思索思索第4页（一）品读第二个场景：（一）品读第二个场景：海鸥盘旋翻飞，泣老人驾鹤西归海鸥盘旋翻飞，泣老人驾鹤西归A A：意想不到事情发生了：意想不到事情发生了一群海鸥突然飞来，一群海鸥突然飞来，围着老人遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿围着老人遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿 势与平时大不一样，像是发生了什么大事。势与平时大不一样，像是发生了什么大事。第5页B B：海鸥们急速扇动翅膀，轮番飞到老人遗像前：海鸥们急速扇动翅膀，轮番飞到老人遗像前 空中，像是前来瞻仰遗容家眷。空中，像是前来瞻仰遗容家眷。了解：了解：“瞻仰瞻仰”中所包含对老人敬爱，中所包含对老人敬爱，“家眷家眷”中所包含中对老人亲密。老人与海鸥虽中所包含中对老人亲密。老人与海鸥虽 不是亲人，却有着血浓于水亲情。不是亲人，却有着血浓于水亲情。第6页C C：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动，像是像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵白翼天使。为老人守灵白翼天使。第7页D D：它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好：它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不轻易才从这片飞动白色漩涡中脱出身来。不轻易才从这片飞动白色漩涡中脱出身来。1.1.了解：了解：“白色漩涡白色漩涡”。2.2.它们为何如此狂叫、如此疾飞？它们为何如此狂叫、如此疾飞？第8页（二）品读第一个场景：（二）品读第一个场景：老人日日喂食，与海鸥相依相伴老人日日喂食，与海鸥相依相伴 海鸥们面对着老人遗像久久不愿离去，它们站海鸥们面对着老人遗像久久不愿离去，它们站在老人遗像前肃立着、哀鸣着、盘旋着，遗像中老在老人遗像前肃立着、哀鸣着、盘旋着，遗像中老人一动不动，但老人一言一行一举一动，一定会再人一动不动，但老人一言一行一举一动，一定会再一次在它们脑海里闪现。一次在它们脑海里闪现。想一想在海鸥们脑海里会闪现出老人什么场景。想一想在海鸥们脑海里会闪现出老人什么场景。第9页A A：他背已经驼了，穿一身褪色过时布衣，：他背已经驼了，穿一身褪色过时布衣，背一个褪色蓝布包，连装鸟食大塑料背一个褪色蓝布包，连装鸟食大塑料 袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人 天天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只天天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只 为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。外貌外貌第10页B B：老人把饼干丁很小心地放在湖边围栏上，退：老人把饼干丁很小心地放在湖边围栏上，退 开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就扫得干洁净净。老人顺着鸥应声而来，几下就扫得干洁净净。老人顺着 栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排 成一片翻飞白色，飞成一篇有声有色乐谱。成一片翻飞白色，飞成一篇有声有色乐谱。动作动作第11页语言语言C.C.在海鸥鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。在海鸥鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调地方侧耳细听，原来是亲昵得变了调地方“独独 脚脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”D“D“当然，哪个都有个名儿。当然，哪个都有个名儿。”E“E“你看你看！那个脚上有环是老沙！你看你看！那个脚上有环是老沙！”老人得意地老人得意地 指给我看，他突然对着水面大喊一声：指给我看，他突然对着水面大喊一声：“独脚！老独脚！老 沙！起来一下！沙！起来一下！”F“F“海鸥最重情义海鸥最重情义啧啧啧啧”G“G“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它 们歇在滇池里，可惜我去不了。们歇在滇池里，可惜我去不了。”第12页H H：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。I I：谈起海鸥，老人眼睛立刻生动起来。：谈起海鸥，老人眼睛立刻生动起来。J J：老人望着高空盘旋鸥群，眼睛里带着企盼。：老人望着高空盘旋鸥群，眼睛里带着企盼。神态神态第13页（三）回扣第二个场景：（三）回扣第二个场景：老人海鸥相别，道世间真情长存老人海鸥相别，道世间真情长存1.1.过渡：可是这一切却已经随风而逝了，再过渡：可是这一切却已经随风而逝了，再 不会回来，海鸥们只能伫立在老人遗像不会回来，海鸥们只能伫立在老人遗像 前，默默回想。前，默默回想。第14页第15页 老人举动感动了昆明每一个人，人们在老人举动感动了昆明每一个人，人们在翠湖边为老人塑了一尊铜像。假如要在铜像底翠湖边为老人塑了一尊铜像。假如要在铜像底座上刻上一段话，你会写上什么呢？座上刻上一段话，你会写上什么呢？第16页 只有些人爱自然，自然也才会爱人，地球也只有些人爱自然，自然也才会爱人，地球也才才能永远充满爱，充满友好。能永远充满爱，充满友好。爱爱 爱爱老人老人海鸥海鸥第17页第18页