人教版教学染色体变异省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

vAAbb aaBB Aa aB AaBb AB Ab aB ab哪个过程发生了基哪个过程发生了基因重组？因重组？vAA aa A a Aa哪个过程发生了哪个过程发生了基因重组？基因重组？课前思索AABb_分裂_时期B、b不一样原因_aA_分裂_时期A、a不一样原因_第第1 1页页无子西瓜无子西瓜香蕉香蕉香蕉香蕉第第2 2页页第第2 2节节 染色体变异染色体变异第第3 3页页知识目标知识目标1经过书本中是实例总结染色体结构变异四种类型。经过书本中是实例总结染色体结构变异四种类型。2在老师引导下分析染色体数目变异类型，并比较染色体组、单倍在老师引导下分析染色体数目变异类型，并比较染色体组、单倍体、二倍体和多倍体概念以及植株特点。体、二倍体和多倍体概念以及植株特点。3了解人工诱导多倍体过程和应用。了解人工诱导多倍体过程和应用。能力目标能力目标1、以猫叫综合症产生原因为例，引出染色体结构变异四种类型；、以猫叫综合症产生原因为例，引出染色体结构变异四种类型；以果蝇染色体为例，引出染色体组概念，训练学生由详细到抽象以果蝇染色体为例，引出染色体组概念，训练学生由详细到抽象思维能力。思维能力。2、经过对单倍体、二倍体和多倍体分类依据学习，对学生进行比、经过对单倍体、二倍体和多倍体分类依据学习，对学生进行比较、分类思维能力训练。较、分类思维能力训练。情感目标情感目标经过了解在自然或人为条件下，染色体会发生结构或数目标改变进经过了解在自然或人为条件下，染色体会发生结构或数目标改变进而改变生物遗传性状，树立事物是普遍联络，外因经过内因起作而改变生物遗传性状，树立事物是普遍联络，外因经过内因起作用辩证唯物主义观念。用辩证唯物主义观念。学习目标学习目标第第4 4页页问题引领问题引领v染色体变异有哪些类型？与基因突变有什么染色体变异有哪些类型？与基因突变有什么不一样？不一样？染色体结构变异有哪些类型及引发结果？染色体结构变异有哪些类型及引发结果？v思索：易位与交叉交换是一回事吗思索：易位与交叉交换是一回事吗v染色体变异怎样造成形状变异？染色体变异怎样造成形状变异？第第5 5页页染色体变异包含哪些类型？染色体变异包含哪些类型？染色体结构变异染色体结构变异v染色体数目变异第第6 6页页染色体结构变异有几个类型？染色体结构变异有几个类型？正常正常异常异常一、染色体结构变异一、染色体结构变异第第7 7页页染色体某一片段消失染色体某一片段消失消失消失染色体结构变异染色体结构变异（一）（一）比如比如：猫叫综合征：猫叫综合征基因数目降低基因数目降低结果结果结果结果：人人人人5 5 5 5号染色体某一片段缺失引发号染色体某一片段缺失引发号染色体某一片段缺失引发号染色体某一片段缺失引发症状症状：患儿哭声轻患儿哭声轻,音调高音调高,像猫叫像猫叫病因病因：1、缺失、缺失第第8 8页页染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段比如比如:果蝇棒状眼果蝇棒状眼基因数目增加基因数目增加结果结果：正常眼正常眼棒状眼棒状眼2、重复、重复重复重复第第9 9页页染色体某一片段颠倒了染色体某一片段颠倒了180180o o基因排列次序改变基因排列次序改变结果结果：颠颠 倒倒断断 裂裂连连 接接3、倒位、倒位第第1010页页染色体某一片段移接到另染色体某一片段移接到另一条一条非同源染色体非同源染色体上上移接移接4、易位、易位基因排列次序改变基因排列次序改变结果结果：第第1111页页思索思索 染色体结构变异染色体结构变异易位易位与与减数第一次分裂前期减数第一次分裂前期交交叉交换叉交换是一回事吗？是一回事吗？交叉交换交叉交换不一样！不一样！易位易位是是非同源染色体非同源染色体之间之间,属属于染色体变异于染色体变异交叉交换交叉交换是是同源染色体同源染色体之间，之间，属于基因重组属于基因重组染色体染色体结构改变造成生物结构改变造成生物性状性状改变原因是什么？改变原因是什么？第第1212页页染色体结构变异染色体结构变异基因数目或排列次序基因数目或排列次序改变改变生物性状改变生物性状改变多数是有害多数是有害影响影响第第1313页页巩固习题巩固习题1、以下变异中，不属于染色体结构变异是（、以下变异中，不属于染色体结构变异是（）A.染色体缺失某一片断染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断染色体增加了某一片断 C.染色体中染色体中DNA一个碱基发生了改变一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了染色体某一片断位置颠倒了180。2、已知某物种一条染色体上依次排列着、已知某物种一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出若干种改变中，未发生染五个基因，下面列出若干种改变中，未发生染色体结构改变是色体结构改变是 （）第第1414页页增多增多降低降低正常正常个别增减个别增减成倍增减成倍增减以以染色体组染色体组形式成倍增多或降低形式成倍增多或降低v一、染色体数目变异第第1515页页1.个别染色体增加或降低个别染色体增加或降低 举例：举例：2121三体综合征三体综合征比正常人多一条比正常人多一条比正常人多一条比正常人多一条21212121号染色号染色号染色号染色体体体体 症状症状：1 1 1 1、智力低下，身体发育迟、智力低下，身体发育迟、智力低下，身体发育迟、智力低下，身体发育迟缓缓缓缓(常伴有常伴有常伴有常伴有先天性心脏病先天性心脏病先天性心脏病先天性心脏病)2 2 2 2、有特殊面容：眼间距宽，外眼、有特殊面容：眼间距宽，外眼、有特殊面容：眼间距宽，外眼、有特殊面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张舌常伸出口外角上斜，口常半张舌常伸出口外角上斜，口常半张舌常伸出口外角上斜，口常半张舌常伸出口外原因原因：第第1616页页 患者患者:共有共有3 3条条2121号染色体号染色体人体细胞染色体组图人体细胞染色体组图第第1717页页问题引领问题引领v什么是染色体组？怎样判断一个细胞内有几什么是染色体组？怎样判断一个细胞内有几个染色体组？个染色体组？v什么二倍体，多倍体及例子，多倍体植株特什么二倍体，多倍体及例子，多倍体植株特点？点？v人工诱导多倍体方法？人工诱导多倍体方法？v什么是单倍体及例子，单倍体植株特点什么是单倍体及例子，单倍体植株特点v单倍体育种方法及优点单倍体育种方法及优点第第1818页页X XY Y X XY Y雄雄果果蝇蝇染染色色体体组组图图解解一个染色体组一个染色体组一个染色体组一个染色体组另一个染色体组另一个染色体组另一个染色体组另一个染色体组第第1919页页细胞中一组细胞中一组_染色体，它们在染色体，它们在_ _ _和和_上各不相同，不过携带着控制一上各不相同，不过携带着控制一个生物生长发育、遗传变异个生物生长发育、遗传变异_，这么，这么一组染色体，叫做一个染色体组。一组染色体，叫做一个染色体组。非同源非同源形态形态功效功效全部信息全部信息1 1、染色体组概念、染色体组概念 (2(2组组)(1(1组组)大小大小 体细胞体细胞体细胞体细胞 配子配子配子配子第第2020页页1 1、染色体组特点、染色体组特点(1)(1)(1)(1)一个染色体组中应一个染色体组中应一个染色体组中应一个染色体组中应不含同源染色体不含同源染色体不含同源染色体不含同源染色体(2)(2)(2)(2)一个染色体组中所含染色体一个染色体组中所含染色体一个染色体组中所含染色体一个染色体组中所含染色体形态、大形态、大形态、大形态、大小和功效应各不相同小和功效应各不相同小和功效应各不相同小和功效应各不相同(3)(3)(3)(3)一个染色体组中应含有控制该种生一个染色体组中应含有控制该种生一个染色体组中应含有控制该种生一个染色体组中应含有控制该种生物性状物性状物性状物性状一整套遗传信息一整套遗传信息一整套遗传信息一整套遗传信息第第2121页页例例1:认真分析下列图某生物体细胞染色体图，认真分析下列图某生物体细胞染色体图，从从A、B、C、D中确认出能中确认出能表示一个染色体组表示一个染色体组细胞是细胞是A C D体细胞染色体图体细胞染色体图B第第2222页页3 3个个（1）图形题就看图形题就看形状大小相同染色体形状大小相同染色体(同源染色体同源染色体)有几条有几条,就是几个染色体组就是几个染色体组4 4个个例例2.判断下列图中分别有几个染色体组，每个染判断下列图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？色体组怎么表示？1 1个个第第2323页页 例例3依据依据“基因型基因型”判断判断控制控制同同一性状基因一性状基因同种类型字母同种类型字母(不区分大小写不区分大小写)个个数数 有几个就含几个染色体组有几个就含几个染色体组YyRrAABBDDAaaBbbABCD二个染色体组二个染色体组二个染色体组二个染色体组三个染色体组三个染色体组一个染色体组一个染色体组第第2424页页依据细胞中染色体组数依据细胞中染色体组数,生物可分为生物可分为:概念概念概念概念单倍体单倍体多倍体多倍体二倍体二倍体特点特点特点特点产生原因产生原因产生原因产生原因应用应用应用应用第第2525页页由由受精卵受精卵发育而成，体细胞中有发育而成，体细胞中有两个两个染色体组个体。染色体组个体。由由受精卵受精卵发育而成，体细胞中含有发育而成，体细胞中含有三个或三个以上三个或三个以上染色体组个体。染色体组个体。（二）二倍体和多倍体（二）二倍体和多倍体比如：比如：几乎全部动物和过半数高等植物几乎全部动物和过半数高等植物。人、果蝇、玉米等大多数生物人、果蝇、玉米等大多数生物比如：比如：在植物中很常见，动物中极少见。在植物中很常见，动物中极少见。香蕉香蕉(三倍体）、马铃薯（四倍体）三倍体）、马铃薯（四倍体）普通小麦（六倍体）普通小麦（六倍体）1.二倍体：二倍体：2.多倍体：多倍体：第第2626页页马铃薯是四倍体马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体普通小麦是六倍体香蕉是三倍体香蕉是三倍体第第2727页页4条染色体条染色体8条条前期：无纺缍体形成前期：无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引不分裂不分裂3、多倍体产生原因、多倍体产生原因纺锤体形成受到破坏纺锤体形成受到破坏,染色体数目染色体数目加倍加倍小小结结第第2828页页4、多倍体育种、多倍体育种v原理：原理：无子西瓜培育无子西瓜培育染色体数目变异染色体数目变异v方法：方法：1、低温诱导处理、低温诱导处理2、秋水仙素处理萌发种子或幼苗、秋水仙素处理萌发种子或幼苗v机理：机理：v实例：实例：抑制前期纺锤体形成，造成染色体不抑制前期纺锤体形成，造成染色体不能移向细胞两极，引发细胞内染色体能移向细胞两极，引发细胞内染色体数目加倍数目加倍第第2929页页单倍体单倍体1 1、概念、概念2 2、特点、特点（2 2）自然条件下产生）自然条件下产生个体弱小，且高个体弱小，且高度不育度不育 由由配子直接发育而成配子直接发育而成生物个体生物个体（1 1）体细胞含有本物种）体细胞含有本物种配子染色体数配子染色体数目目第第3333页页精子精子卵细胞卵细胞卵细胞卵细胞受精卵受精卵蜂王蜂王工蜂工蜂雄蜂雄蜂蜜蜂蜜蜂单倍体单倍体第第3434页页2N=322N=32N=N=16162N=322N=32体细胞内染色体数目体细胞内染色体数目第第3535页页1 1、二倍体物种所形成单倍体中，其体细胞只、二倍体物种所形成单倍体中，其体细胞只含一个染色体组，对吗？含一个染色体组，对吗？2 2、假如是四倍体、六倍体物种形成单倍体，、假如是四倍体、六倍体物种形成单倍体，其体细胞含有其体细胞含有2 2个或个或3 3个染色体组，我们能够个染色体组，我们能够称之为二倍体或三倍体吗？称之为二倍体或三倍体吗？(对，因为在进行减数分裂形成配子时，同源对，因为在进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，造成染色体数目减半染色体分开，造成染色体数目减半)(不能不能,尽管其体细胞含有尽管其体细胞含有2 2个或个或3 3个染色体组个染色体组,但因为是由配子发育而成个体但因为是由配子发育而成个体,所以只能称为所以只能称为单倍体单倍体)第第3636页页3 3、对一个个体称单倍体还是几倍体，其关键、对一个个体称单倍体还是几倍体，其关键是看什么？是看什么？关键是关键是看生物个体发育起点是受精卵还是配看生物个体发育起点是受精卵还是配子子：由由受精卵发育受精卵发育而成个体，含有几个染色体组而成个体，含有几个染色体组就是几倍体；就是几倍体；由由配子发育配子发育而成个体，不论含有几个染色体而成个体，不论含有几个染色体组，都称为单倍体组，都称为单倍体 第第3737页页1.1.二倍体物种所形成单倍体中，其体细胞中二倍体物种所形成单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。只含一个染色体组。练习：练习：判断以下描述正误，并说出理由判断以下描述正误，并说出理由2.2.含有三个染色体组个体一定是三倍体。含有三个染色体组个体一定是三倍体。3.3.一个精子或者一个卵细胞就是单倍体一个精子或者一个卵细胞就是单倍体4.4.较于多倍体，二倍体茎杆粗壮、叶片果实种子大、较于多倍体，二倍体茎杆粗壮、叶片果实种子大、营养含量价值高营养含量价值高第第3838页页3、单倍体育种、单倍体育种v流程：流程：花药花药离体离体离体离体培养培养培养培养单倍体单倍体植株植株人工诱导人工诱导人工诱导人工诱导染色体数染色体数染色体数染色体数目加倍目加倍目加倍目加倍正常植株正常植株(纯合体纯合体)自交自交自交自交种子种子萌发和发育萌发和发育萌发和发育萌发和发育植株植株(新品种新品种)(第一年第一年第一年第一年)(第二年第二年第二年第二年)v特点：特点：显著缩短育种年限显著缩短育种年限第第3939页页染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异个别增减个别增减染色体组染色体组二倍体二倍体概念概念特点特点概念概念特征特征多倍体多倍体单倍体单倍体分类分类数目数目变异变异成倍成倍增减增减缺失、缺失、重复、倒位、重复、倒位、易位易位结构变异结构变异 ：单体（单体（2n-1)：性腺发育不良性腺发育不良三体三体(2n+1)：21三体综合症三体综合症（猫叫综合症）（猫叫综合症）（果蝇棒状眼）（果蝇棒状眼）（慢性粒细胞白血病）（慢性粒细胞白血病）第第4040页页巩固训练巩固训练:1、以下变异中、以下变异中,不属于染色体结构变异是不属于染色体结构变异是 ()C.C.染色体中染色体中DNADNA一个碱基发生了改变一个碱基发生了改变D.D.染色体某一片段位置颠倒了染色体某一片段位置颠倒了180 180 A.A.染色体缺失某一片段染色体缺失某一片段B.B.染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段第第4141页页 2 2、一个染色体组中染色体其形态和功效是（、一个染色体组中染色体其形态和功效是（）A.A.相同相同 B.B.各不相同各不相同 D.D.除除XYXY染色体外，其余均相同染色体外，其余均相同 C.C.有相同，有不一样有相同，有不一样 第第4242页页3 3、秋水仙素诱导染色体数目加倍原因是（、秋水仙素诱导染色体数目加倍原因是（）A.A.诱导染色体连续复制两次诱导染色体连续复制两次B.B.促使染色单体分开，形成了染色体促使染色单体分开，形成了染色体C.C.促进细胞两两融合促进细胞两两融合D.D.抑制细胞分裂时纺锤体形成抑制细胞分裂时纺锤体形成第第4343页页4 4、以下相关单倍体叙述，正确是（、以下相关单倍体叙述，正确是（）A.A.相同相同 B.B.体细胞含有奇数染色体数目个体体细胞含有奇数染色体数目个体 D.D.体细胞含有奇数染色体组数目个体体细胞含有奇数染色体组数目个体C.C.体细胞含有本物种配子染色体数目个体体细胞含有本物种配子染色体数目个体 第第4444页页5 5、以下相关叙述正确是（、以下相关叙述正确是（）A.A.单倍体染色体数是该物种体细胞单倍体染色体数是该物种体细胞1/21/2 B.B.体细胞含有两个染色体组个体一定是二倍体体细胞含有两个染色体组个体一定是二倍体体细胞含有两个染色体组个体一定是二倍体体细胞含有两个染色体组个体一定是二倍体 D.D.无子西瓜是单倍体无子西瓜是单倍体无子西瓜是单倍体无子西瓜是单倍体C.C.六倍体小麦花粉离体培养成个体是三倍体六倍体小麦花粉离体培养成个体是三倍体六倍体小麦花粉离体培养成个体是三倍体六倍体小麦花粉离体培养成个体是三倍体 第第4545页页6、大麦一个染色体组有、大麦一个染色体组有7条染色体，在四条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期,能观察能观察到染色体数是：到染色体数是：A、7条条B B、1414条条C C、2828条条D D、5656条条第第4646页页